中國現代文學史（第3版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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程光煒 等 著

圖書標籤:

• 中國現代文學史
• 現代文學
• 文學史
• 高等教育
• 教材
• 規劃教材
• 文學研究
• 中國文學
• 文化藝術
• 第三版

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301194904

版次：3

商品編碼：10866992

包裝：平裝

叢書名： 麵嚮21世紀課程教材 ， 博雅大學堂 ，

開本：16開

齣版時間：2011-10-01

用紙：膠版紙

頁數：410

字數：444000

正文語種：中文

內容簡介

　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：中國現代文學史（第3版）》是二十多年來中國現代文學學科寫文學史的顯著成果之一。不僅是一部作傢作品史，也是文學觀念的發展史、社團雜誌史、外國文學的影響和接受史。不居高臨下，與學生在平等對話中重迴曆史現場。

目錄

第三版前言
第二版前言
緒論
第一節 文學啓濛的意義
第二節 對啓濛的冷靜反觀
第三節 國傢現代化及文學的新要求
第四節 現代化的中斷與變異：中國現代文學前、後期的形成

上編 (1917-1937.6)
第一章 中國現代文學的發生
第一節 “發生”的概念
第二節 近代知識界的形成
第三節 白話的興起
第四節 近代詩文界的革命
第二章 文學革命與白話文學
第一節 文學革命
第二節 新文學初期的理論建設
第三節 文學社團與創作傾嚮
第四節 早期白話文學創作
第三章 中國現代文學的先驅者——魯迅
第一節 魯迅齣現的意義
第二節 《呐喊》、《彷徨》和《故事新編》
第三節 《野草》和《朝花夕拾》
第四節 雜文
第四章 多種小說形式的探索
第一節 鬱達夫與“自敘傳”抒情小說
第二節 “五四”時期的抒情小說
第三節 鄉土小說的流脈
第四節 “為人生”的小說
第五章 現代散文的建立和發展
第一節 “隨感錄”所開創的雜文
第二節 周作人與美文的倡導
第三節 硃自清、冰心等人的散文
第四節 報告文學的興起與演變
第六章 新詩流派的多樣化探尋
第一節 “鳳凰之再生”——郭沫若和《女神》
第二節 小詩派與“湖畔詩人”
第三節 “戴著腳鐐跳舞”——新月派詩人的追求
第四節 馮至及其他詩人
第七章 現代話劇的孕育與進展
第一節 文明戲與愛美劇
第二節 丁西林與早期獨幕劇
第三節 田漢、洪深與浪漫戲劇
第四節 夏衍與戲劇民族化的努力
第八章 曹禺與現代話劇藝術
第一節 命運悲劇——《雷雨》
第二節 《日齣》、《原野》及其他
第三節 文明的挽歌——《北京人》
第四節 曹禺的戲劇觀及其影響
第九章 時代激流中的左翼文學
第一節 紅色年代的先鋒旗幟
第二節 激昂的左翼詩歌
第三節 浪漫化的革命小說
第四節 轉嚮寫實的左翼小說
第十章 現代派文學思潮
第一節 李金發與象徵派詩人
……
下編（1937.7-1949）
第二版後記

精彩書摘

民族曆史地形成的文化心理結構入手，挖掘無處不在的奴役關係的根源，以暴露當政者的用心;他目光犀利，判斷正確，而又形容得當，寥寥數語，就好像摸到瞭被批判者腦波的一閃，靈魂附體般地與被批判者“不相離”，“跟瞭他跑到天涯海角”，甚至跨越時間的阻隔，準確地罩在一切強暴者頭上。政治批判是國民性批判的一個窗口，但在輿論極端不自由的現代中國，政治批判要麵臨現實風險甚至生命的威脅，不同於一般的社會批評和文明批評，所以這特彆顯齣魯迅作為現代知識分子的社會良知和道德勇氣。
農民、婦女、兒童，是魯迅雜文經常的談論對象。這些人是中國式的奴役關係中最底層命運最悲慘也是無力訴說的一群。魯迅對他們的悲慘處境寄予深厚同情，但並不居高臨下地布施，更不宣揚任何意義上的弱者的道德，而是在人格平等的意義上討論他們的問題，所以他一樣冷靜地解剖他們身上的弱點，比如《阿金》譴責底層婦女的糊塗跋扈，《上海的兒童》、《上海的少女》揭露都市兒童學習大人以自身弱點投機取巧齣賣人格，《我談“墮民”》、《難行和不信》批評農民甘願為奴和一味懷疑。無情地解剖瞭被壓迫者靈魂上由壓迫者強行植入的愚黯與奴性，纔更深刻地揭露瞭統治者的權利結構和意識形態的毒害。魯迅從不孤立地審視弱者，而是把他們放在整體奴役關係中考察，對弱者的認識是認識整個奴役關係的一個環節。
魯迅談論更多的是現代知識分子。他的早期雜文經常抨擊遺老遺少，但很快就集矢於現代知識分子。傳統讀書人慢慢絕跡，他們的精神特點或者消失，或者轉移到現代知識分子身上來瞭。魯迅自己也是知識分子，因此深知他們的優缺點，當他無情地解剖彆人時也在無情地解剖自己。知識分子是民族的自我意識，分析知識分子的心理就是“鑒彆”民族的靈魂以促其自醒。魯迅批評現代知識分子，著眼於他們源於傳統的趨炎附勢、恃強淩弱、善於瞞和騙的奴性，嚴厲地將這視作靈魂的墮落，辛辣地將之概括為“幫凶”、“幫忙”、“幫閑”直至“扯淡”。
……

前言/序言

《中國現代文學史（第3版）》：一段民族精神與藝術創新的深刻迴溯 本書作為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，旨在係統、全麵地梳理和闡釋自五四運動以來，中國現代文學發展的曆史脈絡、重要作傢作品、核心思潮流變以及藝術演進的軌跡。它不僅僅是一部文學史的編年，更是一部民族在變革年代裏，思想解放、文化覺醒和社會轉型的生動寫照。 核心內容與結構： 《中國現代文學史（第3版）》以宏大的曆史視野，將中國現代文學置於整個中國近現代曆史的背景之下，深入剖析瞭文學與時代、社會、政治、經濟之間的復雜互動關係。全書結構清晰，層次分明，大緻可分為以下幾個主要部分： 1. 開端與奠基（五四新文化運動時期）： 背景分析： 詳細追溯瞭五四運動前後的社會思潮，包括對舊傳統的批判、對西方思想文化的引進，以及文學革命的必然性。 文學革命的旗手： 重點介紹瞭陳獨秀、鬍適、魯迅、周作人、李大釗等先驅者在白話文運動、新文學理念倡導方麵所做的開創性工作。 早期重要作傢作品： 深入解讀瞭魯迅的《呐喊》、《彷徨》等小說，郭沫若的浪漫主義詩歌，茅盾、巴金、老捨等早期創作的代錶作，分析其思想內涵、藝術特色及對後世的影響。 思潮辨析： 梳理瞭此時期湧現的各種文學流派和思潮，如創造社、文學研究會、語絲社等，以及它們之間的論爭與融閤。 2. 跌宕與發展（20世紀20年代至30年代）： 左翼文學的興起與壯大： 探討瞭在救亡圖存的時代背景下，左翼文學如何成為一股重要的文學力量，關注工農大眾，揭露社會黑暗，並分析瞭其理論建設和實踐探索。 現實主義的深化： 深入研究瞭茅盾、老捨、丁玲等作傢在現實主義創作上的成就，他們如何通過細膩的筆觸描繪社會現實，塑造鮮活的人物形象。 其他重要作傢與流派： 介紹和分析瞭瀋從文、曹禺、徐誌摩等不同風格的作傢及其作品，探討瞭他們在中國現代文學圖景中的獨特貢獻，如瀋從文的湘西風情，曹禺的戲劇藝術。 現代主義的探索： 考察瞭現代主義在中國現代文學中的萌芽與發展，分析瞭其對西方文學思潮的藉鑒與本土化嘗試。 3. 抗戰與復興（20世紀30年代中後期至40年代）： 抗日戰爭時期的文學： 重點闡述瞭戰爭對文學創作的巨大影響，愛國主義、民族精神如何在文學中得到彰顯。分析瞭邊區文學、西南聯大文學等不同地域的抗戰文學現象。 地下文學與救亡歌麯： 探討瞭在白色恐怖下，地下文學如何堅持鬥爭，以及救亡歌麯在凝聚民族力量中的作用。 革命文學的成熟： 分析瞭以毛澤東《延安文藝座談會講話》為標誌，中國革命文學在思想性、藝術性和群眾性方麵的整閤與發展。 國民黨統治區文學： 簡要介紹瞭國民黨統治區文學的狀況，及其與進步文學的對比。 4. 新中國成立後的探索與變革（20世紀40年代末至50年代）： 新中國文學的開端： 梳理瞭新中國成立初期文學的建設方嚮，強調文學為人民服務、為社會主義服務。 現實主義的創作高峰： 重點介紹和分析瞭這一時期湧現齣的現實主義創作，如小說、詩歌、戲劇、電影等領域的代錶作品，探討其思想深度和藝術特色。 社會主義文學理論的構建： 介紹和分析瞭這一時期關於社會主義文學的理論探討和學術爭鳴。 5. 麯摺與反思（20世紀50年代中期至70年代末）： “雙百”方針的提齣與實踐： 探討瞭“百花齊放、百傢爭鳴”方針的提齣及其對文學創作和理論探索的影響。 政治運動對文學的影響： 細緻分析瞭這一時期曆次政治運動對文學創作的限製和衝擊，以及作傢們在艱難環境中進行的藝術堅持。 文學的沉寂與反彈： 考察瞭文學在特定曆史時期的沉寂狀態，以及在某些時段湧現的具有反思和探索意義的作品。 6. 改革與創新（20世紀70年代末至今）： “傷痕文學”與“反思文學”： 詳細分析瞭改革開放初期文學對十年動亂的反思，及其在思想解放和撥亂反正方麵的重要作用。 新時期文學的多元發展： 深入探討瞭“改革文學”、“鄉土文學”、“先鋒文學”、“女性文學”等各種文學思潮和創作流派的興起，及其藝術探索。 當代文學的新格局： 梳理瞭當代文學在世界文學語境下的發展，及其對社會現實、個體生命、民族文化等方麵的深刻關照。 文學批評與理論研究： 關注瞭這一時期文學批評的活躍，以及對文學本體、審美價值等問題的深入探討。 特色與價值： 係統性與權威性： 作為國傢級規劃教材，本書集結瞭相關領域的權威學者，力求在梳理中國現代文學史的同時，形成一套科學、嚴謹、具有學術高度的研究體係。 時代性與思想性： 本書不僅關注文學作品本身，更注重挖掘其背後的時代精神和思想內涵，將文學置於社會變遷的大背景下進行考察，凸顯瞭文學的社會功能和價值。 理論性與實踐性結閤： 在介紹文學史事實的同時，本書也闡述瞭重要的文學理論，並引用瞭大量的作傢作品片段，既有理論高度，又具有很強的可讀性和實踐指導意義。 繼承與創新： 在前人研究的基礎上，本書在材料選擇、論述角度、理論闡釋等方麵力求創新，體現瞭新的學術視角和研究成果，為讀者提供瞭更新、更全麵的認識。 《中國現代文學史（第3版）》以其深厚的學術底蘊、嚴謹的治學態度和清晰的敘事邏輯，為讀者提供瞭一幅波瀾壯闊的中國現代文學畫捲。它不僅是高校文學專業學生必備的學習參考書，也是一切對中國現代文學感興趣的讀者深入瞭解這一重要文化遺産的理想選擇。通過閱讀此書，讀者能夠深刻理解中國現代文學如何與民族命運同呼吸共命運，如何承載和塑造瞭中華民族的精神麵貌，以及如何在東西方文明的碰撞與融閤中，綻放齣獨具魅力的藝術光彩。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞書中對於不同時期文學發展中的“爭議”和“轉摺”的分析。作者並沒有迴避那些充滿爭議的文學事件和思潮，而是以一種客觀、審慎的態度進行梳理和解讀，力求還原曆史的真相。這種敢於直麵復雜的文學史，並且提供多角度思考的方式，讓我對作者的學術嚴謹性深感佩服，也讓我學會瞭如何更辯證地看待文學現象。

評分☆☆☆☆☆

最讓我驚喜的是，這本書不僅僅停留在對文學作品的羅列和分析，它更深入地探討瞭文學與時代、與社會、與政治之間的韆絲萬縷的聯係。作者在解讀文學現象時，總是會將其置於宏大的曆史背景下，分析當時的社會思潮、政治環境如何影響瞭文學的走嚮，以及文學又是如何反作用於社會的。這種宏觀與微觀相結閤的視角，讓我對中國現代文學有瞭更深刻、更全麵的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在我看來，遠不止於提供知識。它更像是一扇窗戶，讓我得以窺見中國現代文學的璀璨星空。讀完這本書，我對中國現代文學的理解不再是碎片化的，而是形成瞭一個完整的、有機的整體。我能更清楚地看到，那些曾經的文學巨匠們是如何在時代的洪流中，用他們的筆觸書寫曆史，影響當下。這種閱讀體驗，是一種精神上的洗禮，讓我更加熱愛文學，更加珍視我們民族的文化傳承。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構非常清晰，邏輯性很強，使得我對中國現代文學的發展脈絡有瞭係統性的認識。從文學的萌芽時期，到各個流派的興衰更迭，再到不同時代背景下文學主題的演變，作者都梳理得井井有條。每當讀到一個新的章節，我總能從中找到前文的綫索，並且能預見到後文可能的發展方嚮。這種層層遞進的敘述方式，讓我感覺自己像是在爬一座文學的山峰，每一步都踩得踏實，每一次攀登都收獲滿滿。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡書中對一些經典作品的解讀。作者的分析角度非常獨到，能夠挖掘齣作品中一些我之前從未注意到的細節和深意。比如，在解讀某個長篇小說時，作者不僅分析瞭情節和人物，還深入剖析瞭小說的象徵意義、敘事技巧，以及它在當時所引發的討論和爭議。讀完這樣的解讀，我往往會重新去閱讀原著，發現更多曾經被我忽略的美好。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個雨後的午後開始閱讀這本《中國現代文學史（第3版）》的。窗外雨聲淅瀝，室內書香裊裊，我坐在窗邊，伴隨著茶的香氣，緩緩地翻開瞭這本書。書的紙張觸感溫潤，字跡清晰，排版閤理，即使長時間閱讀也不會感到疲憊。尤其讓我印象深刻的是，在介紹某個作傢或作品時，作者會非常細緻地引用原文片段，這讓我感覺仿佛親身經曆瞭那個時代，與作傢們一起呼吸，一起感受。這種沉浸式的閱讀體驗，是任何二手資料或簡略介紹都無法給予的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名普通讀者，我原本對中國現代文學史抱有一種敬畏之心，覺得它深奧難懂。但是，這本書的語言風格非常平易近人，沒有過多晦澀的學術術語，即使是初學者也能輕鬆讀懂。作者用一種娓娓道來的方式，將復雜的文學史知識呈現齣來，讓我感覺就像在聽一位知識淵博的長輩講故事。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓我對學習文學史充滿瞭興趣。

評分☆☆☆☆☆

我一直對某個特定時期（例如，20世紀20年代）的文學思潮非常感興趣，這本書恰好提供瞭一個非常詳盡的論述。作者不僅介紹瞭當時的主要作傢和作品，還詳細分析瞭影響當時文學發展的各種思潮，比如新月派、語絲派的爭論，以及左翼文學的興起。我感覺自己仿佛置身於那個充滿變革和思想碰撞的時代，能夠更清晰地感受到文學的活力和創造力。

評分☆☆☆☆☆

這本書我早就聽聞瞭，一直想找個時間好好研讀一下。最近終於得償所願，捧著它，感覺像是走進瞭一個巨大的寶庫。首先，它的篇幅就足夠讓人肅然起敬，厚厚的一遝，裝幀也很紮實，一看就是用心之作。翻開第一頁，一股濃鬱的書捲氣撲麵而來，這是很多電子書無法比擬的體驗。我喜歡這種實體書帶來的儀式感，也更能讓我沉下心來去體會文字中的深意。

評分☆☆☆☆☆

這本書不僅僅是一部學術著作，更像是一部詳實的文學年鑒。每一次翻閱，都能發現新的亮點。我經常會根據自己的興趣，隨機翻開某一章節，閱讀某個我感興趣的作傢或流派。有時，我也會帶著一些小疑問去查閱，幾乎都能在書中找到令人滿意的答案。這種隨時隨地都能獲得知識的滿足感，讓我覺得這本書是一本“常備書”。

評分☆☆☆☆☆

b,"詩界革命"。最先提齣還是梁啓超，但最有代錶性是黃遵憲(1848—1905，字公度，廣東嘉應州今梅縣人）。黃遵憲長期做國外大使，思想很開化。他看到中國古典詩歌已經不能適應時代的需要，於是提倡詩界革命。著名觀點是："我手寫我口，古豈能拘牽 即今流俗語，我若登簡編，五韆年後人，驚為古斑斕。"(《雜感》）認為"詩無古今",而不必模仿古人，隻要能將"身之所遇，目之所見，耳之所聞","筆之於詩",我詩自有存在的價值。而且不必避俗字俗語，要求言意閤一，明白暢曉，通俗易懂。還是與啓濛有關。代錶作《人境廬詩草》，1911年刊行於日本，"百年百種優秀中國文學圖書"之一。 對鬍適的影響。

評分☆☆☆☆☆

文學史考研經典教材，一直信賴京東！

評分☆☆☆☆☆

②近代文學實則先聲。近代以來，與政治思想革命相適應，文學界也相應掀起革命浪潮。

評分☆☆☆☆☆

c，文風不健康，師古，擬古。形式主義。脫離實際人生，成瞭無病呻吟的玩意兒。

評分☆☆☆☆☆

a,"小說界革命"。梁啓超（1873—1929，字卓如，號任公，彆署飲冰室主人，廣東新會人）為代錶。戊戌政變失敗以後，梁啓超轉重於思想文化啓濛工作。以西方為藉鑒，特彆注重小說的宣傳啓濛作用。貢獻：一是藉此抬高瞭小說的地位，二是開瞭近現代啓濛文學的源頭。

評分☆☆☆☆☆

教材很經典，物流也很快，贊一個。

評分☆☆☆☆☆

2，“現代”作為一個性質概念

評分☆☆☆☆☆

《三十年》"序言":"所謂'現代文學'，即是'用現代文學語言與文學形式，錶達現代中國人的思想，感情，心理的文學'。"

評分☆☆☆☆☆

手裏已有好幾本現代文學史瞭，如錢理群的《現代文學三十年》、範伯群等人的自考版《現代文學史》等，考慮再三，這本還是買瞭。粗粗翻瞭一下，第一章滿感興趣的。