具體描述
編輯推薦
《看圖寫話：三年級（新版）》：輕鬆下筆，快樂作文。內容簡介
從二、三年級起，要求根據提供的圖畫形象，把畫麵的內容及寓意運用敘述、描寫、抒情、說明、議論等語言錶達方式寫成文章。雖然要求不高，但寫好也不容易。為此，每幅圖畫後麵不僅擬瞭題目，而且有四五點較詳細的提示，以方便口述順利展開和文脈井然有序。
要寫好看圖作文，一是觀察必須仔細，即對畫麵上的人、物、景，以及據此反映的時間、地點，都要一一審視明白；二是想象應該閤理，即對畫麵提供的綫索，進行閤乎情理的聯想，力求將人、物、景的內在聯係具體形象地錶現齣來，這樣纔能使作文有血有肉。
親愛的同學們，寫好看圖作文，還需要有真情實感。並不是隻有大人的情感纔豐富，其實少年兒童的內心世界更加豐富多彩。隻要你們說真話、抒真情（把生活中喜怒哀樂的感受寫一寫），寫齣來的作文就會真實、生動、有趣。
讀瞭這套書，相信你們一定會喜歡上它！衷心希望這套書能讓你們輕鬆愉快地學會寫作文，也相信你們的作文水平一定能夠提高！
目錄
一、多彩季節1.校園的春天
2.這裏的風景真美麗
3.鄉村春色
4.夏日池塘
5.鞦天裏
6.鼕天到瞭
7.鼕天的早晨
二、大韆世界
1.天安門
2.元宵節看燈會
3.觀瀑布
4.重陽登山
5.嘩啦啦，下雨啦
6.雲朵
7.大街
8.觀月食
9.觀日落
10.美麗的煙花
三、動物夥伴
1.小袋鼠
2.我的小花狗
3.可愛的小白鴿
4.小鴨子
5.美麗的金魚
6.小兔“乖乖”
7.可愛的小猴子
8.小青蛙捉蟲
9.市場上的魚
四、身邊人物
1.給老師發奬
2.警察叔叔
3.修桌椅
4.過河
5.互相幫助
6.勤勞的媽媽
7.一張珍貴的照片
五、童心童趣
1.吹泡泡
2.堆雪人
3.玩蹺蹺闆
4.賽飛機
5.難忘的足球比賽
6.捉昆蟲
7.踢毽子
六、想象天地
1.傷心的課本
2.爺爺心煩的時候
3.梨和蘋果
4.太陽寫信
5.我和星星打電話
6.泥土和玫瑰花
7.森林音樂會
8.哭泣的小河流
9.聰明的小猴子
七、物品沙龍
1.小書包
2.我的文具盒
3.小颱燈
4.小蘑菇書亭
5.七品芝麻官
6.我的洋娃娃
7.果殼箱
八、植物王國
1.菊展
2.我愛吃的水果
3.橘子的自述
4.太陽花
5.小小獼猴桃
6.梅花
7.草原
8.學校的花圃
9.綠色的小天地
10.陽颱上的花
11.種嚮日葵
九、我是小主人
1.開學瞭
2.一次神聖的升旗儀式
3.發新書
4.一次有趣的班會課
5.洗手絹
6.釘紐扣
7.烤地瓜
8.爸爸教我學切菜
9.包餃子
10.采茶
11.接媽媽
12.天天早早起
前言/序言
用戶評價
在我看來，《看圖寫話：三年級（新版）》這本書，簡直就是給我的小外甥量身定做的！他今年三年級，一直對文字錶達有點心有餘而力不足的感覺，每次讓他寫點東西都像是要瞭他的命一樣，錶情痛苦，下筆睏難。可自從我給他買瞭這本書，情況就完全不一樣瞭！這本書最大的魅力，就在於它那極其吸引人的插畫。每一幅圖都色彩鮮艷，畫麵內容豐富，而且人物的錶情、動作都描繪得栩栩如生，充滿瞭童趣和想象力。我外甥每天放學迴傢，第一件事就是抱著這本書翻看，有時候還會指著圖畫，跟我眉飛色舞地講他看到的有趣故事，雖然有時候說得還不太連貫，但那種發自內心的喜悅，是我前所未見的。這本書的設計理念也特彆好。它不是簡單地提供一些枯燥的練習題，而是通過一係列引導性的問題，鼓勵孩子去觀察畫麵中的細節，去猜測人物的內心活動，去想象故事的發展。比如，在一幅關於動物的圖畫旁，書中可能會問“這些小動物們在做什麼？”，“你覺得它們為什麼會這樣做？”，“如果它們會說話，它們會說什麼？”。這些問題非常有啓發性，能夠有效地鍛煉孩子的觀察能力、想象能力和邏輯思維能力。我觀察到，孩子在迴答這些問題的時候，不再是支支吾吾，而是開始積極地思考，並且會給齣一些很有創意的答案。而且，這本書還提供瞭一些“寫作小技巧”，比如如何讓句子更生動，如何運用一些修辭手法，如何讓故事更引人入勝。這些技巧非常實用，而且都是以一種非常易於理解的方式呈現的，讓孩子覺得學習寫作不再是一件難事。我外甥現在寫話，已經不像以前那樣畏首畏尾瞭，他會試著去運用書中學到的詞語和句式，有時候還會自己創造一些有趣的錶達方式，這都是這本書帶來的巨大改變。總而言之，這本《看圖寫話：三年級（新版）》是一本非常有教育意義的書，它不僅能夠幫助孩子提高寫作能力，更能激發他們的學習興趣，讓他們在快樂中成長！
評分這本書簡直是為我傢孩子量身定做的！剛拿到手，我就被它精美的插圖吸引住瞭，每一幅圖都色彩鮮艷、構圖有趣，而且人物錶情生動，場景也很貼閤三年級小學生的日常。我兒子平時對文字類的學習興趣不是特彆濃厚，但看到這本書裏的圖畫，立刻來瞭興緻，主動翻看。裏麵的故事情節設計也很有意思，不是那種枯燥的說教，而是通過有趣的場景引導孩子去觀察、去思考、去聯想。我讓他看著一幅圖，嘗試用自己的話講講發生瞭什麼，一開始還有點靦腆，但慢慢地，他就能說齣一些零碎的句子，雖然還不算完整，但已經是很棒的進步瞭。我注意到，書中的問題設計也很有啓發性，比如“你覺得小動物們為什麼會這樣做？”或者“如果換做是你，你會怎麼做？”，這些問題不僅僅是考察孩子對畫麵的理解，更是鼓勵他們進行更深層次的思考和情感代入。我特彆喜歡它在引導孩子動筆寫作方麵的設計，不是直接給齣範文，而是提供一些關鍵詞、短語，或者提供一些開頭、結尾的建議，讓孩子自己去填充內容，這樣更能激發他們的創造力，而不是被動地模仿。這本書還有一個很人性化的點，就是它很注重培養孩子的觀察力和細節捕捉能力。有時候，一幅畫裏可能有很多小細節，書中會通過一些小提示或者引導性的問題，讓孩子注意到那些平時可能忽略的地方。我發現，自從用瞭這本書，我傢孩子的觀察力明顯提高瞭，連平時生活中一些細微的變化也能捕捉到，並且還能試著描述齣來。我真心覺得，這本書不僅僅是用來“看圖寫話”的，它更是一個激發孩子想象力、培養孩子錶達能力、鍛煉孩子觀察思維的綜閤性工具。它的難度麯綫設計也很閤理，從簡單的場景到稍微復雜一點的情節，循序漸進，不會讓孩子感到挫敗。我還會繼續鼓勵他堅持使用，我相信這本書會成為他學習路上的得力助手。
評分我最近一直在研究三年級孩子的學習方法，因為我發現在這個階段，很多孩子開始對文字的運用感到吃力，而《看圖寫話：三年級（新版）》這本書，可以說是為這個階段的孩子量身打造的一款非常齣色的學習工具。首先，這本書的插畫設計我非常欣賞。它不是那種死闆的、程式化的圖畫，而是充滿瞭靈氣和童真，色彩運用大膽而和諧，人物錶情刻畫生動，每一個畫麵都像是在講述一個引人入勝的故事，能夠瞬間抓住孩子的注意力，讓他們主動去觀察和思考。我兒子，平時對文字比較敏感，但對這種圖文結閤的學習方式卻接受得很好，每天都會主動翻看，並且會試著跟我講述他看到的畫麵。書中選取的內容也很貼近孩子們的生活，比如學校的趣事、傢庭的溫馨瞬間、和小夥伴們玩耍的場景等等，這些都是孩子們容易産生共鳴的主題，所以他們更容易從畫麵中找到靈感，也更容易將自己的生活體驗融入到寫作中。這本書的練習設計也很有針對性。它不僅僅是要求孩子描述畫麵，而是通過一係列引導性的問題，鼓勵孩子去觀察細節，去揣摩人物的情感，去想象故事的發展。例如，在一幅描繪動物的圖畫旁，書中可能會提齣“這些小動物在做什麼？”，“你覺得它們為什麼會這樣做？”，“如果它們會說話，它們會說什麼？”。這些問題能夠有效地激發孩子的想象力和邏輯思維能力，讓他們學會從多角度去理解和錶達。我特彆欣賞的是，這本書在提供寫作指導時，采用瞭“潛移默化”的方式。它不會硬生生地灌輸寫作理論，而是通過一些巧妙的範例和提示，讓孩子在模仿和實踐中逐漸掌握寫作技巧。比如，針對畫麵中的某個細節，書中可能會提供一些更加生動形象的詞語，或者一些描寫情感的句式，這些都能夠幫助孩子快速提升語言錶達能力。此外，這本書還鼓勵孩子進行“故事的續寫”，讓孩子們在已有的畫麵基礎上，發揮自己的想象力，創造齣屬於自己的精彩故事。這種開放式的練習，能夠有效地培養孩子的創造力和獨立思考能力。總而言之，這本《看圖寫話：三年級（新版）》是一本非常優秀的學習輔導書，它能夠有效地激發孩子的學習興趣，提升他們的觀察能力、想象能力和語言錶達能力，是一位非常值得推薦的三年級寫作啓濛老師。
評分最近傢裏添置瞭不少三年級孩子的學習用品，其中這本《看圖寫話：三年級（新版）》絕對是讓我眼前一亮的一本書。作為傢長，我最看重的是學習的趣味性和有效性，而這本書恰恰在這兩方麵都做得非常到位。我兒子平時一提到寫作就有點頭疼，但自從有瞭這本看圖寫話，他每天都會主動拿齣來看，而且還會興奮地跟我講他從圖上看到的有趣故事。書中的插圖是它最大的亮點之一，色彩明亮，造型各異，充滿瞭童趣和想象力，每一幅圖都像是一個小小的故事場景，能夠立刻吸引住孩子的目光。我觀察瞭一下，圖畫的內容也非常豐富，涵蓋瞭校園生活、傢庭互動、動物世界、節日慶典等等，這些都是孩子們熟悉或者感興趣的主題，所以他們更容易産生代入感，也更容易找到寫作的靈感。這本書的練習設計也很有特色。它不是簡單地讓孩子描述畫麵，而是通過一係列引導性的問題，鼓勵孩子去觀察細節，去猜測人物的情感，去想象故事的發展。比如，在看一幅關於小朋友玩耍的圖時，書中可能會問“他們為什麼這麼開心？”，“他們正在玩什麼遊戲？”，“你覺得下一個會發生什麼？”。這些問題能夠有效地激發孩子的思考能力，讓他們學會從更深層次去理解畫麵，而不是停留在錶麵。我特彆喜歡它在提供寫作指導方麵的方式。它不會直接給齣範文，而是提供一些寫作的“小秘訣”，比如如何讓人物的對話更生動，如何讓場景的描寫更具體，如何運用一些比喻和擬人的手法。這些“秘訣”對於孩子來說，就像是寫作的“秘密武器”，能夠幫助他們快速提升寫作技巧。此外，這本書還鼓勵孩子進行“換位思考”，比如讓他們想象自己是圖中的某個角色，然後用第一人稱來寫一段話。這種沉浸式的寫作體驗，能夠有效地幫助孩子更好地理解人物情感，也更能寫齣有溫度的故事。總而言之，這本《看圖寫話：三年級（新版）》是一本集趣味性、教育性和實用性於一體的學習輔導書，它能夠有效地激發孩子的寫作興趣，提升他們的觀察能力、想象能力和錶達能力，我非常推薦給有需要的傢長。
評分作為一名對教育理念有著深刻研究的傢長，我非常看重孩子在學習過程中的自主性和創造性。這本《看圖寫話：三年級（新版）》在這一點上，可以說做得相當齣色。首先，它的插畫風格非常獨特，充滿瞭藝術氣息，色彩運用大膽而和諧，畫麵中的每一個細節都經過精心設計，能夠瞬間抓住孩子的注意力，激發他們對畫麵內容的探索欲望。我女兒，一個平時比較內嚮的孩子，看到這本書後，會主動地指著圖畫，跟我描述她看到的景象，並且會根據自己的理解，嘗試用文字來錶達。書中選取的素材非常貼近三年級學生的生活，有發生在校園裏的趣事，有傢庭成員之間的溫馨互動，也有孩子們在自然中探索的場景，這些內容讓孩子們更容易産生代入感，也更容易在相似的生活經曆中找到寫作的靈感。我特彆欣賞的是，這本書在引導孩子進行寫作練習時，采取瞭一種“啓發式”的教學方法。它不會直接給齣答案，而是通過一係列引導性的問題，鼓勵孩子去觀察、去思考、去聯想。比如，在一幅關於小朋友們參加運動會的圖畫旁，書中可能會問“你看到瞭什麼？”，“他們為什麼這麼開心？”，“你覺得誰會是最後的贏傢？”，“如果讓你來參加，你會選擇哪個項目？”。這些問題不僅能夠幫助孩子更好地理解畫麵內容，更能激發他們的想象力和創造力，讓他們學會從多角度去思考問題。而且，這本書還提供瞭一些“拓展思維”的小提示，比如鼓勵孩子嘗試用第一人稱去寫，或者嘗試加入一些人物對話，讓故事更加生動有趣。這種開放式的練習，能夠有效地培養孩子的自主學習能力和創造性思維。我女兒現在寫話，已經不像以前那樣隻是簡單地描述畫麵，而是能夠加入自己的情感和想法，讓文字變得更有溫度和生命力。總而言之，這本《看圖寫話：三年級（新版）》是一本非常優秀的學習輔導書，它能夠有效地激發孩子的學習興趣，提升他們的觀察能力、想象能力和語言錶達能力，是幫助三年級學生掌握看圖寫話技巧的理想選擇。
評分我是一位對閱讀和寫作有著濃厚興趣的退休教師，最近對市麵上的一些三年級教材進行瞭比較廣泛的瞭解，而這本《看圖寫話：三年級（新版）》給我留下瞭深刻的印象。首先，從整體的設計理念來看，這本書非常符閤當前教育改革的方嚮，強調的是“以生為本”，注重激發學生的學習興趣和主動性。我仔細翻閱瞭書中的插圖，不得不說，其藝術水準非常高，色彩搭配協調，人物造型可愛，場景描繪細膩，充分展現瞭兒童繪畫的特點，能夠有效地吸引孩子的目光，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中開始學習。更讓我感到欣慰的是，這本書在引導孩子進行寫作練習時，采用瞭分層遞進的模式。它並不是一上來就要求寫長篇大論，而是從最基礎的“看圖說話”開始，逐步引導學生注意到畫麵中的細節，學習用準確的語言描述人物、事件和場景。然後，再逐漸過渡到“看圖寫話”，鼓勵學生在此基礎上進行聯想和想象，構建完整的故事。書中提供的問題設計也十分巧妙，它們往往是一些開放性的問題，鼓勵學生大膽發言，發揮自己的想象力，而不是被動地接受標準答案。我特彆喜歡它在某些頁麵提供的一些“小提示”或者“拓展閱讀”，這些內容能夠幫助學生開闊思路，瞭解更多的錶達方式。例如，針對一幅關於動物的圖畫，書中可能會提供一些與動物相關的詞語，或者引導學生去思考動物的習性，這都是非常有價值的學習資源。我還在書中看到瞭鼓勵學生進行“角色扮演”的設計，讓學生仿佛置身於畫麵之中，用第一人稱去敘述，這種體驗式的學習方式，能夠極大地提高學生的學習興趣和代入感。另外，這本書的版式設計也很人性化，留白恰當，字體清晰，排版舒適，不會讓學生在閱讀過程中感到疲勞。總的來說，這本書在內容編排、插圖質量、練習設計以及教育理念上都做得非常齣色，我真心覺得它是一款能夠真正幫助三年級學生提高看圖寫話能力的優質教材。
評分這本《看圖寫話：三年級（新版）》給我留下瞭非常深刻的印象，它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的寫作啓濛老師。首先，書中插畫的藝術水準非常高，色彩搭配和諧，人物錶情生動，場景描繪細膩，每一幅圖都像是一幅小小的故事畫，能夠瞬間吸引住孩子的目光，讓他們主動地去觀察和思考。我孫女，平時對寫作有點畏難情緒，但在看到這本書後，立刻來瞭興緻，每天都會主動翻看，並且會試著跟我講她從圖上看到的有趣故事。書中的內容也很有特色，它不僅僅是提供一些簡單的場景，而是更注重通過畫麵來引導孩子進行情感的體驗和邏輯的思考。例如，在一幅描繪孩子們互相幫助的圖畫旁，書中可能會引導孩子去思考“為什麼他們會互相幫助？”，“這樣的行為讓你有什麼樣的感受？”，“如果你在場，你會怎麼做？”。這些問題非常有深度，能夠有效地引導孩子從多個維度去理解和錶達。我非常欣賞的是，這本書在提供寫作指導時，采用瞭“潤物細無聲”的方式。它不會硬生生地灌輸寫作理論，而是通過一些巧妙的範例和提示，讓孩子在模仿和實踐中逐漸掌握寫作技巧。比如，針對畫麵中的某個細節，書中可能會提供一些更加生動形象的詞語，或者一些描寫情感的句式，這些都能夠幫助孩子快速提升語言錶達能力。此外，這本書還鼓勵孩子進行“故事的續寫”，讓孩子們在已有的畫麵基礎上，發揮自己的想象力，創造齣屬於自己的精彩故事。這種開放式的練習，能夠有效地培養孩子的創造力和獨立思考能力。我孫女現在寫話，已經不像以前那樣隻是簡單地描述畫麵，而是能夠加入自己的情感和想法，讓文字變得更有溫度和生命力。總而言之，這本《看圖寫話：三年級（新版）》是一本非常優秀的學習輔導書，它能夠有效地激發孩子的學習興趣，提升他們的觀察能力、想象能力和語言錶達能力，是幫助三年級學生掌握看圖寫話技巧的理想選擇。
評分在我看來，一本真正好的教材，應該能夠激發孩子的學習興趣，並且讓他們在快樂中成長。《看圖寫話：三年級（新版）》這本書，正是這樣一本讓我非常滿意的教材。首先，它最為突齣的特點就是其精美絕倫的插圖。每一幅圖畫都色彩鮮艷，構圖巧妙，人物造型可愛，充滿瞭童真童趣。我兒子，一個平時對寫作不太感冒的孩子，自從有瞭這本書，每天都會主動地翻看，並且會興奮地跟我分享他看到的有趣場景。書中的內容也非常貼閤三年級學生的認知水平和生活經驗，比如發生在學校裏的趣事，和傢人朋友在一起的溫馨時光，以及孩子們在自然界中的探索等等，這些內容讓孩子們更容易産生共鳴，也更容易從畫麵中找到寫作的靈感。我特彆欣賞的是，這本書在引導孩子進行寫作練習時，采用瞭“循序漸進”的模式。它不是一上來就要求寫長篇大論，而是從最基礎的“看圖說話”開始，引導學生注意到畫麵中的細節，用簡單的語言描述畫麵內容，然後逐步過渡到“看圖寫話”，鼓勵學生在此基礎上進行聯想和想象，構建完整的故事。書中提供的問題設計也極具啓發性，它們往往是一些開放性的問題，鼓勵學生大膽發言，發錶自己的見解，而不是被動地接受標準答案。例如，在描繪人物的圖畫旁，書中可能會問“你覺得他/她現在的心情怎麼樣？”，“他/她為什麼會有這樣的錶情？”，“接下來他/她可能會做什麼？”。這些問題能夠有效地激發學生的思考能力，讓他們學會從畫麵中挖掘更深層次的信息。此外，這本書還提供瞭很多“寫作小錦囊”，裏麵包含瞭一些實用的寫作技巧，比如如何讓句子更流暢，如何運用比喻和擬人，如何讓人物對話更生動等等。這些“錦囊”對於三年級學生來說，就像是寫作的“秘密武器”，能夠幫助他們快速提升寫作水平。總而言之，這本《看圖寫話：三年級（新版）》是一本集趣味性、教育性和實用性於一體的優質教材，它能夠有效地激發學生的寫作興趣，提升他們的觀察能力、想象能力和語言錶達能力，是三年級學生進行看圖寫話練習的絕佳選擇。
評分我作為一個長期關注孩子教育的朋友，最近剛入手瞭這本《看圖寫話：三年級（新版）》，用瞭一段時間後，不得不說，它確實在很多方麵給我帶來瞭驚喜。首先，它突破瞭傳統教材的刻闆印象，插畫風格非常現代、活潑，色彩運用大膽而和諧，每一頁的畫麵都像是一幅小小的藝術品，能夠瞬間抓住孩子的注意力。我侄女，一個平時對寫作有點畏難情緒的孩子，拿到書後卻愛不釋手，經常自己一個人翻來覆去地看，並且會主動跟我分享她看到的有趣畫麵。書中選取的素材也很貼近生活，有校園場景、傢庭生活、自然風光，甚至還有一些孩子們熟悉的童話故事改編，這使得孩子們在觀察和想象的時候，不會感到陌生和遙遠，更容易産生共鳴。我特彆欣賞的是，這本書在引導孩子進行文字創作時，采取瞭一種非常巧妙的方式。它不會直接給齣一篇標準答案，而是通過一係列的問題引導，比如“你看到瞭什麼？”，“他們可能在說什麼？”，“接下來會發生什麼？”，讓孩子自己去發現、去思考、去構建故事。這種“授人以魚不如授人以漁”的教育理念，我非常贊賞。而且，這本書的練習設計也非常多樣化，有的是要求孩子用一句話概括畫麵，有的是要求寫一段小故事，還有的會提供一些詞語讓孩子進行填空或擴展。這些多樣的練習形式，有效地訓練瞭孩子不同方麵的寫作能力，比如概括能力、敘事能力、遣詞造句能力等等。我注意到，在一些插圖的旁邊，還附帶瞭一些提示性的詞語或短語，這對於初學者來說，是非常好的輔助，能夠幫助他們拓展思路，避免“無話可說”的尷尬。更值得一提的是，這本書很注重培養孩子的邏輯思維和想象力。它不僅僅要求孩子描述畫麵，還會引導他們去推測人物的情感、動機，去想象故事的起因和發展。這種深度挖掘的練習，能夠極大地鍛煉孩子的思維能力，讓他們學會從多角度去理解和錶達。總的來說，這本書的設計非常人性化，既有足夠的趣味性吸引孩子，又有足夠的深度引導孩子思考，是一本非常值得推薦的三年級看圖寫話教材。
評分我作為一個在教育一綫工作瞭多年的老師，深知三年級學生在語言錶達和寫作能力方麵所麵臨的挑戰，而這本《看圖寫話：三年級（新版）》在我看來，無疑是一本非常具有創新性和實用性的教材。首先，從視覺設計上來說，這本書的設計非常精美，插圖的繪製水平極高，色彩運用明亮而富有童趣，人物形象飽滿生動，場景描繪細膩入微，能夠瞬間吸引住學生的目光，激發他們的閱讀興趣。我看到許多學生在課堂上看到這本書時，眼睛裏都會閃爍齣好奇的光芒，並且會主動地去觀察和討論圖畫的內容。書中選取的內容也非常貼閤三年級學生的認知水平和生活經驗，涵蓋瞭校園生活、傢庭情感、自然風光、傳統節日等多個方麵，讓學生在熟悉的場景中找到寫作的切入點。這一點非常重要，因為隻有當學生感到內容親切時，他們纔更容易投入情感，也更容易將自己的真實感受融入到文字中。我尤其欣賞的是，這本書在引導學生進行寫作練習時，采取瞭一種“循序漸進”的模式。它不是一上來就要求寫一篇完整的作文，而是從最基礎的“看圖說話”開始，引導學生觀察畫麵細節，用簡單的語言概括畫麵內容，然後逐步過渡到“看圖寫話”，鼓勵學生在此基礎上進行聯想和想象，構建完整的故事。書中提供的問題設計也極具啓發性，它們往往是一些開放性的問題，鼓勵學生大膽發言，發錶自己的見解，而不是被動地接受標準答案。例如，在描繪人物的圖畫旁，書中可能會問“你覺得他/她現在的心情怎麼樣？”，“他/她為什麼會有這樣的錶情？”，“接下來他/她可能會做什麼？”。這些問題能夠有效地激發學生的思考能力，讓他們學會從畫麵中挖掘更深層次的信息。另外，這本書還提供瞭很多“寫作小錦囊”，裏麵包含瞭一些實用的寫作技巧，比如如何讓句子更流暢，如何運用比喻和擬人，如何讓人物對話更生動等等。這些“錦囊”對於三年級學生來說，就像是寫作的“秘密武器”，能夠幫助他們快速提升寫作水平。總而言之，這本《看圖寫話：三年級（新版）》是一本集趣味性、教育性和實用性於一體的優質教材，它能夠有效地激發學生的寫作興趣，提升他們的觀察能力、想象能力和語言錶達能力，是三年級學生進行看圖寫話練習的絕佳選擇。
評分不錯，一直在用。
評分書包裝和內容略顯老式，不知道能否勾起孩子看的欲望
評分不錯，喜歡吧！感覺不錯的選擇。
評分京東買書方便，必須贊一次！！！
評分這本書不錯值得賣
評分給小孩子買的。
評分書的質量不錯，小朋友喜歡看。送貨小哥的態度也很好，這麼熱的天，他們也很辛苦的。
評分不錯，一直在用。
評分服務態度優秀，快捷，書籍質量很好
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