英文原版英文教材Key Concepts in Psychology 柯林斯心理学核心概念 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Kay Kendall 著

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• Key Concepts in Psychology
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出版社： Collins Learning

ISBN：9780007521975

商品编码：10907443427

丛书名： Key Concepts

外文名称：Psychology

开本：32

出版时间：2014-09-24

用纸：胶版纸

页数：222

正文语种：英文

基本信息
书名：Collins Key Concepts in Psychology柯林斯心理学核心概念
作者：Kay Kendall
出版社名称：Collins
出版时间：2014
语种：英文
ISBN：9780007521975
商品尺寸：14.8 x 1.3 x 21.1 cm
包装：平装
页数：222

编辑推荐
Collins Key Concepts in Psychology is your definitive reference guide to the essential concepts in Psychology.
Written by a subject expert, this book will help you to secure your knowledge of the ideas, theories and processes essential to understanding psychology. Whether you are looking to learn about a new concept, refresh your knowledge or advance your understanding:
·Use this invaluable reference guide at home, in class or on the move with the easy look-up book or free e-version
·Make even tricky concepts easy to understand with the quick-reference definitions and clear, trustworthy explanations
·Build essential vocabulary with key terms used in the explanations
·Apply your understanding with contextualised case studies integrated into each concept 
This reference guide is suitable for new and advanced students of Psychology courses.


内容简介
Explains the key terms for anyone studying in school, college or those working in the psychology sector. Each entry begins with a clear definition and is followed by explanation that contextualises the concept and applies it to the real world.
From ‘aggression’ to ‘perception’ Collins Key Concepts provides a clear definition, in-depth description and real world example for the essential terms in psychology, making the most complicated of concepts easy to understand.
This is an invaluable reference for students across all psychology courses, helping familiarise them with the language of the field. Perfect for new students as terms and concepts are clearly explained, helping students new to psychology gain a thorough understanding quickly. A great companion book throughout the course giving the more advanced student full explanations of important and challenging concepts, helping them tackle course assignments with confidence.

作者简介
Kay Kendall has many years’ experience teaching Psychology and applying its uses to patient care in her work as a nurse. In her current role she teaches and examines across AS and A2 exams. 

目录
Approaches to psychology
Approaches: behavioural
Approaches: biological
Approaches: cognitive
Approaches: evolutionary
Approaches: humanist
Approaches: psychodynamic
Attachment: formation
Attachment: privation & disruption
Attachment: types
Biological rhythms
Conditioning: classical
Conditioning: operant
Conformity
Debates: free will & determinism
Debates: nature and nurture  
Disorders: depression
Disorders: OCD
Disorders: phobias
Disorders: schizophrenia
Issues: culture and gender bias
issues: reductionism
Memory: cognitive interview
Memory: eye witness testimony
Memory: forgetting
Memory: levels of processing
Memory: reconstructive
Memory: structure
Obedience
OBEs and NDEs
Research: data types
Research: design
Research: ethics
Research: methods
Research: reliability & validity
Science & pseudo-science
Sleeping: explanations
Social learning theory
Stress: bodily responses
Stress: individual differences
Stress: workplace
Therapies: behavioural
Therapies: biological
Therapies: CBT
Therapies: psychoanalysis
Index
Dedication
Notes


精彩书摘
Approaches to psychology
In psychology, there are various ways of looking at the same thing — different points of view or perspectives based certain assumptions. A psychologist’s particular perspective or approach will influence the methods they choose to study both humans and non-humans. It will also influence the type of therapies chosen to treat disorders.
Different approaches in psychology
There are several approaches used in psychology: biological, psychodynamic, behavioural, cognitive, evolutionary and humanistic. Each approach offers reasons why people function as they do, based on a particular set of assumptions.
The different approaches influence the types of methods a psychologist chooses to study phenomena, the conclusions drawn from the studies, and treatments chosen for disorders. These treatments are called therapies, and they may be biological or psychological. To know how each therapy works, you first need to understand the ideas behind the particular approach the therapy is based on.
How approach affects perception
Langer & Abelson (1974) investigated whether a psychologist’s approach would influence their view of a person’s behaviour. Clinicians from two psychological approaches (psychodynamic and behavioural) were shown a video of an interview between two men. Half of each group were told the interviewee was a job applicant and the other half were told he was a patient. The researchers expected the psychodynamic clinicians to rate the interviewee as more disturbed than the behaviourist clinicians. They found that the psychodynamic clinicians rated the man as disturbed when told he was a patient, but as relatively normal when told he was an interviewee. In contrast, the behaviourist clinicians rated the man as reasonably well adjusted in both conditions. The researchers suggested the reason for this was that the behaviourists rated the man based only on his overt behaviour, compared to the psychodynamic clinicians who were trained to look further than the surface. As the researchers pointed out, this study was purely to show how approach can affect perception of participants.

《哲学与心灵的交汇：认知科学前沿探索》 导言：心智的奥秘与科学的疆界 人类心智的运作机制，是自古以来哲学家、神学家乃至科学家们孜孜不倦探索的终极命题之一。它不仅关乎我们如何感知、思考、记忆和决策，更触及存在的本质。近年来，随着神经科学、计算机科学、语言学、心理学等多学科的深度融合，认知科学已然崛起为一门蓬勃发展的前沿学科。本书《哲学与心灵的交汇：认知科学前沿探索》正是在这一背景下应运而生，它旨在为读者提供一个全面、深入且富有批判性的视角，审视当代认知科学的理论基础、关键突破及其面临的哲学挑战。 本书并非对既有心理学基础概念的系统性梳理，而是将目光投向那些正在塑造未来心智理解的交叉领域和新兴范式。我们不聚焦于描述性的心理学流派划分，而是深入探讨那些驱动认知革命的核心理论建构和实验范式。 第一部分：心智的计算基础与具身性革命 第一章：经典心智的遗产与局限：从符号处理到连接主义的转向 本章将首先回顾20世纪中叶“认知革命”的核心——计算主义心智模型（Computational Theory of Mind）。我们将细致剖析早期人工智能的成功与局限，特别是“符号操纵”范式在处理复杂、模糊和情境依赖的任务时所遭遇的瓶颈。重点讨论图灵机理论在心理学解释力上的内在约束。 随后，本书将详细介绍连接主义（Connectionism）的复兴及其对传统符号主义的挑战。通过对人工神经网络（ANNs）的早期模型（如感知机）到深度学习架构（DNNs）的演进进行追踪，我们探究“分布式表征”如何为理解学习、记忆和模式识别提供了更具生物合理性的替代方案。本章的重点在于区分信息表征的“结构化”与“动态”特性，并讨论这些模型如何从根本上改变我们对“心智算法”的理解。 第二章：具身认知：身体、行动与环境的回归 传统的认知科学，尤其早期的认知心理学，倾向于将心智视为一个抽象的“处理器”，与身体和世界是分离的。本章将系统阐述具身认知（Embodied Cognition）的三个核心主张：身体是认知的基础、认知是动态的、认知是嵌入在环境中的。 我们将深入分析运动系统在感官处理中的主动角色，例如“运动先验”（motor priors）如何影响知觉的形成。关于语言理解，本书将探讨“镜像神经元系统”及其在理解他人意图和模拟行动中的作用。更进一步，本章将讨论“扩展心智”（Extended Mind）的理论，即工具、环境乃至社会网络如何成为认知过程的有机组成部分，并探讨这种观点对传统“心智边界”定义的冲击。这不是对常规实验心理学范畴的简单扩展，而是对“认知主体”本体论地位的重新定位。 第二部分：意识、自我与主观经验的科学探究 第三章：硬问题与意识的神经关联物（NCC） 意识，即主观经验的“感受性”（qualia），是认知科学乃至整个科学界面临的最深刻挑战，即大卫·查默斯所称的“硬问题”（The Hard Problem）。本章不会停留在哲学思辨层面，而是聚焦于当前神经科学为解决此问题所采取的实证路径。 我们将详尽梳理寻找“意识的神经关联物”（Neural Correlates of Consciousness, NCC）的实验范式，包括掩蔽效应、双稳态知觉范式（如雨点图、费希尔图）和清醒/睡眠/麻醉状态的比较研究。重点分析整合信息理论（Integrated Information Theory, IIT）和全局神经工作空间理论（Global Neuronal Workspace Theory, GNWT）的数学基础和预测能力，并批判性地评估它们在解释“为什么特定神经活动会产生主观体验”方面的能力局限。 第四章：自我叙事、时间感与心智的连续性 “自我”（Self）的概念在心理学中往往被简化为身份认同或自我报告，但在认知科学前沿，它被视为一种持续运作的、动态构建的内部模型。本章将探索时间感（Sense of Time）和自我叙事（Self-Narrative）如何共同编织出我们连贯的自我体验。 我们将探讨前额叶皮层与顶叶网络在整合多模态信息、构建“此刻”体验中的作用。此外，本章将引入关于“前瞻性自我”（Prospective Self）的研究，即大脑如何模拟未来的状态和行动，以及这种模拟能力如何驱动规划和决策，从而为自我的连续性提供了动态的认知基础。这不是对人格特质的讨论，而是对维持经验连续性的神经机制的深层挖掘。 第三部分：心智的动态系统与复杂性理论 第五章：动态系统理论：超越线性和因果决定论 面对大脑活动的复杂性和非线性特征，许多研究者转向动态系统理论（Dynamical Systems Theory, DST）来描述认知过程。本章将介绍DST的核心概念，如吸引子（Attractors）、分岔（Bifurcations）和相空间（Phase Space），以及如何运用这些工具来建模认知任务，例如决策制定中的偏好转换或情绪的起伏。 DST提供了一种强大的框架，用于理解认知状态如何随着时间连续演化，而非仅仅是离散的“信息包”处理。我们将考察这种方法如何应用于运动控制和知觉感知的耦合研究，特别是如何解释认知行为中出现的复杂模式和突然的转变（如洞察力产生）。 第六章：计算心智的未来：因果推理与可解释性 随着深度学习模型的成功，理解其内部决策机制（即“黑箱”问题）成为了认知科学和人工智能交叉领域的核心议题。本章聚焦于“可解释性人工智能”（Explainable AI, XAI）对认知模型研究的反哺作用。 我们将讨论“因果推理”（Causal Inference）在认知建模中的重要性，超越传统的相关性分析。我们探究如何利用反事实推理（Counterfactual Reasoning）来构建更具预测力和解释力的心理模型。本章最后展望了下一代认知模型的发展方向：那些不仅能预测行为，还能提供关于心智机制的明确、可检验的因果陈述的模型。 结论：跨越鸿沟的认知科学 本书的结论部分将回顾认知科学在打破学科壁垒过程中取得的成就，并强调当前研究面临的巨大挑战：如何将微观的神经活动与宏观的社会行为统一在一个连贯的理论框架之下。我们重申，对心智的探索不仅是认识我们自身，更是对科学方法论的持续检验。本书旨在激发读者超越既有教科书的框架，积极参与到这场跨越哲学、生物学和计算科学的宏大对话中。

评分☆☆☆☆☆

真正让我对这本教材爱不释手的原因，在于它对心理学“活的”一面的挖掘。很多教材倾向于将心理学切割成一个个孤立的板块，比如发展心理学、社会心理学、变态心理学，读完后感觉知识点是零散的。但这本书巧妙地构建了一个内在的逻辑联系网。举个例子，它在讨论记忆的形成机制时，会自然而然地过渡到不同发展阶段儿童的认知偏差，然后再联系到成人社会互动中的归因错误。这种跨学科的整合视角，让我这个读者仿佛有了一副“透视镜”，能够从更宏观的角度审视人类心智的运作规律。它不是在教你死记硬背定义，而是在培养你一种批判性思考的习惯，教你如何运用心理学的基本原理去分析现实世界中的复杂现象。这种培养思维模式的教学方法，远比单纯的知识传递更有价值，让人读完后，看世界的角度都变得更加 nuanced（细致入微）了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，说实话，第一眼并没有立刻抓住我的眼球。那种传统的学术教材的配色和字体排版，虽然严谨，但总觉得少了一点现代感。不过，当我真正翻开它，开始接触里面的内容时，那种视觉上的平淡立刻就被内容的深度和广度所取代了。它更像是一个可靠的老朋友，不靠花哨的外表吸引你，而是用扎实的学识和清晰的逻辑来赢得你的尊重。我尤其欣赏它在概念解析上的那种抽丝剥茧的能力，比如对于认知失调（Cognitive Dissonance）的阐述，它没有仅仅停留在教科书式的定义上，而是通过一系列巧妙设计的场景模拟和历史案例，让你真切地感受到这个理论是如何在日常生活中运作的。这种处理方式，极大地降低了理解复杂心理学理论的门槛，让即便是初次接触这门学科的人也能迅速建立起一个稳固的知识框架。作者的叙事节奏把握得非常好，既保持了学术的严谨性，又避免了陷入晦涩难懂的泥潭，使得整个阅读体验流畅而富有启发性。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感受，用一个词来形容就是“结构的力量”。它的章节逻辑推进如同精密的瑞士钟表，每一个齿轮——无论是理论模型、实验证据还是实际应用——都咬合得天衣无缝。我发现自己很少需要频繁地回头查阅前文，因为作者在构建知识体系时就已经预先铺设好了清晰的指引线索。对于一个需要系统学习心理学知识的读者来说，这种结构上的可靠性至关重要。它不仅仅是一堆知识点的集合，而是一套完整的、可以反复构建和迭代的心智模型。当我合上这本书，感觉自己脑海中关于人类行为的解释框架被整体升级了，不再是碎片化的认知，而是一个坚实、可信赖的知识大厦，随时准备好接受现实世界的检验和挑战。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我过去对一些经典心理学著作的阅读体验并不算愉快，常常因为术语过多或者论证过于冗长而感到疲惫。但这本书的排版和语言风格简直是一股清流。它似乎深谙如何与学习者“对话”。那些复杂的统计学概念或实验设计，作者总能用一种近乎散文诗般的清晰度来解释，没有丝毫的生硬感。比如，关于实验控制变量的讨论，它没有堆砌公式，而是用生活中的比喻来阐释，让抽象的科学方法论变得触手可及。这种“润物细无声”的教学方式，极大地减少了阅读过程中的挫败感。而且，书中的小测验或思考题设计得非常高明，它们不是用来考倒你的，而是引向更深层次思考的“钩子”，让你忍不住停下来，在脑海中模拟那个情境，真正做到“学以致用”，而不是“读完即忘”。

评分☆☆☆☆☆

作为一本“核心概念”的教材，它在广度上的覆盖是毋庸置疑的，但更难能可贵的是其在深度上的不妥协。我特别注意到了它对学科历史和伦理讨论的篇幅。很多教材只是草草带过弗洛伊德或斯金纳的理论，但这本书却花了大笔墨去探讨这些理论的局限性以及它们在特定历史文化背景下的产生根源。这使得我们不仅仅是学习“是什么”，更理解了“为什么是这样”。特别是关于心理学研究中的伦理边界讨论，作者呈现了多个经典的、甚至有些争议的案例，引导读者思考，在追求知识进步的同时，如何坚守人文关怀的底线。这种对学科“灵魂”的拷问，是教科书中最难得的部分，它让这本书超越了工具书的范畴，变成了一部引导思考的哲学读本。