九年级上册语文书人教版 彩色 初中课本教材教科书 9年级上 初三上 人民教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 九年级语文
• 人教版
• 初中教材
• 上册
• 彩色
• 人教社
• 初三语文
• 课本
• 教材
• 语文

店铺： 浩博书城

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107215155

商品编码：1091193937

《九年级上册语文书人教版 彩色 初中课本教材教科书 9年级上 初三上 人民教育出版社》内容简介（精简版） 本书是根据中华人民共和国教育部审定的《全日制义务教育语文课程标准（2022年版）》编写的九年级上册语文教材。全书共分为七个单元，涵盖了现代文阅读、古诗文阅读、写作、口语交际、文学常识、文化常识等多个模块，旨在全面提升初中生的语文素养。 第一单元：感悟时代脉搏，书写奋斗人生 本单元围绕“时代”与“奋斗”两大主题展开。 精读课文： 《沁园春·长沙》：毛泽东。通过对湘江北去、橘子洲头青年时代革命情怀的描绘，展现了革命者改造中国的远大抱负和豪迈气概。引导学生体会作者磅礴的革命激情和对祖国山河的热爱。 《从百草园到三味书屋》：鲁迅。作者以童年回忆为线索，描绘了两个截然不同的生活场景——百草园的自由自在和三味书屋的严谨刻板，揭示了封建教育对儿童天性的压抑。引导学生理解鲁迅先生对童年生活的热爱，以及对旧式教育的批判。 《黄河颂》：光未然、冼星海。这是一首充满激情的诗歌，以黄河为载体，赞颂中华民族不屈不挠的斗争精神和伟大的爱国主义情怀。引导学生感受黄河的雄浑壮阔，理解中华民族的坚韧不拔。 略读课文： 《我的信念》：邓稼先。通过讲述邓稼先为国家核武器事业默默奉献的故事，展现了中国科学家的高尚品德和爱国情怀。引导学生体会“两弹元勋”的奉献精神。 名著导读： 《钢铁是怎样炼成的》。本部分将引导学生初步了解这部世界文学名著，认识主人公保尔·柯察金在革命斗争和艰苦岁月中，如何成为一个钢铁般坚强的人。通过了解其人生经历，体会人生价值在于为社会进步而奋斗。 习作： “我最想写的_____”。鼓励学生结合本单元的学习内容，选择自己最想表达的主题，写一篇记叙文或议论文，抒发真情实感。 口语交际： “分享你的奋斗故事”。引导学生积极参与课堂讨论，分享自己或身边人的奋斗经历，锻炼口头表达能力和倾听能力。 第二单元：品味历史文化，传承中华文明 本单元侧重于引导学生了解中华优秀传统文化，感受历史的厚重。 精读课文： 《阿房宫赋》：杜牧。作者以极其生动的笔触，描绘了阿房宫的宏伟壮丽，同时也深刻揭示了其亡秦的必然性。引导学生欣赏赋的艺术特色，学习作者寄寓政治讽喻的写作手法。 《大道之行也》：佚名（节选自《礼记·礼运》）。节选了《礼记·礼运》中关于“大同”社会的理想描述，展现了中国古代先贤对社会公平、和谐的美好向往。引导学生理解中国古代的政治哲学思想。 《陈涉世家》：司马迁。通过叙述陈胜、吴广起义的经过，展现了中国古代农民起义的特点，以及普通人民反抗压迫的勇气。引导学生认识历史的必然性，体会历史人物的命运。 略读课文： 《古诗二首》（《春夜喜雨》、《石壕吏》）。 《春夜喜雨》：杜甫。描绘了春雨的及时和润泽，抒发了诗人对农事的关怀和对人民的热爱。引导学生体会诗人忧国忧民的情怀。 《石壕吏》：杜甫。通过讲述边关老妇的悲惨遭遇，揭露了战争给人民带来的深重苦难。引导学生深刻理解战争的残酷性。 文学常识： 中国古代文学常识（唐诗宋词、明清小说等）。本部分将系统介绍中国古代文学的重要作家、作品、流派及其特点，为学生打下坚实的文学基础。 文化常识： 汉字、京剧、传统节日。引导学生了解汉字的演变、欣赏京剧的艺术魅力、感受中国传统节日的文化内涵。 习作： “我眼中的_____”。引导学生观察生活，从历史文化中汲取灵感，写一篇观察日记、游记或评论。 口语交际： “家乡的文化名片”。鼓励学生介绍自己家乡的文化特色，锻炼学生的口头表达能力和对本土文化的认知。 第三单元：走进自然万象，感悟生命真谛 本单元引导学生观察自然，感悟生命，培养科学精神和人文情怀。 精读课文： 《望岳》：杜甫。诗人通过对泰山的描绘，表达了自己雄伟的志向和对未来的憧憬。引导学生领略祖国山河的壮丽，感受诗人豪迈的气概。 《紫藤萝瀑布》：宗璞。作者借紫藤萝的美丽，抒发了对生活的热爱和对美好未来的向往，体现了积极乐观的人生态度。引导学生体会生命的美好和力量。 《听雨》：汪曾祺。作者通过对不同场景下雨声的描绘，展现了对生活细致入微的观察和对自然声音的独特感悟。引导学生体会平淡生活中的诗意。 略读课文： 《鸟鸣》：荷马。这是古希腊史诗《奥德赛》中的一段，描绘了海妖塞壬的美妙歌声。通过这个故事，引导学生思考诱惑与危险，以及主人公的智慧与勇气。 《化石吟》：何其芳。诗人通过对远古化石的想象，引发对生命演化的思考，以及对时间流逝的感慨。引导学生体会生命的渺小与伟大，以及时间的无情。 科学叙事： 《“大象”的起源》。本部分将介绍与科学发现相关的故事，如“大象”的起源，激发学生对科学探索的兴趣。 习作： “自然之语”。引导学生留心观察自然，用细腻的笔触描写自然景物，表达自己对自然的感悟。 口语交际： “我和我的宠物”。鼓励学生分享与宠物相处的点滴，锻炼学生的叙述能力和情感表达能力。 第四单元：关注社会热点，提升思辨能力 本单元引导学生关注社会生活，提升分析问题、解决问题的能力。 精读课文： 《句号》：余光中。通过对“句号”这一符号的独特解读，表达了作者对人生、对事业的思考，以及对意义的追寻。引导学生理解平凡事物中蕴含的深刻哲理。 《拿来主义》：鲁迅。作者提出了对待外国文化的“拿来主义”观点，主张有选择地吸收，不盲目排斥，也不全盘接受。引导学生学会独立思考，形成批判性思维。 《从“文化”谈论“民族文化”》：费孝通。作者深入浅出地阐述了“文化”的内涵，以及如何理解和传承民族文化。引导学生深刻认识文化的重要性，以及如何对待本民族文化。 略读课文： 《应有格律》：周作人。作者探讨了文章的格律问题，倡导简洁、自然的写作风格。引导学生理解写作的内在规律，提升表达的准确性。 议论文阅读： 《关于“失败”》。本部分将通过阅读一篇关于“失败”的议论文，引导学生理解作者的观点，学习议论文的论证方法。 习作： “我的看法”。针对社会热点或一个普遍现象，要求学生写一篇议论文，表达自己的观点，并进行论证。 口语交际： “我的建议”。鼓励学生就某个社会现象或问题，提出自己的看法和改进建议，锻炼学生的思辨能力和语言表达能力。 第五单元：放飞心灵想象，感受文学魅力 本单元着重于拓展学生的文学视野，培养想象力，感受文学的魅力。 精读课文： 《再塑生命》：海伦·凯勒。作者以其亲身经历，讲述了她如何克服身体的残疾，重塑生命的辉煌。引导学生体会生命顽强的力量，以及坚持不懈的精神。 《背影》：朱自清。作者以朴实细腻的笔触，描绘了父亲送自己上火车时的情景，真切地表达了对父亲的深厚感情。引导学生体会父爱的伟大，以及平淡生活中的真情。 《社戏》：鲁迅。作者回忆了童年时观看社戏的经历，展现了淳朴的乡土人情和对童年美好时光的留恋。引导学生体会乡土情感和童年回忆的美好。 略读课文： 《安妮日记》（节选）。通过阅读安妮·弗兰克的日记节选，让学生了解二战时期的历史背景，以及一位少女在逆境中的思考与成长。 诗歌鉴赏： 《再别康桥》：徐志摩。引导学生欣赏诗歌的意境、音乐美和象征意义，体会诗人对康桥的眷恋与离愁。 习作： “我心中的_____”。鼓励学生发挥想象，创作童话、科幻故事或诗歌，表达内心的情感和对未来的憧憬。 口语交际： “我的理想”。引导学生畅谈自己的理想，分享为实现理想而付出的努力，锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。 第六单元：探寻科学奥秘，领略智慧光芒 本单元引导学生走进科学世界，了解科学知识，培养科学探究精神。 精读课文： 《海边的丝绸之路》：余秋雨。作者通过对海上丝绸之路的追溯，展现了中国古代海上贸易的辉煌，以及中华文明的对外交流。引导学生感受历史的波澜壮阔。 《凡尔纳的惊世预言》：伊萨克·阿西莫夫。介绍了科幻大师凡尔纳的预言，展示了科学幻想与科学实现的紧密联系。引导学生认识科学幻想对科学发展的推动作用。 《“错误”与“发现”》：陈忠实。作者分享了自己在创作过程中对“错误”与“发现”的理解，以及如何从错误中学习和进步。引导学生认识到错误是学习和成长中不可避免的一部分。 略读课文： 《长相思》（三首）：李白。精选李白三首《长相思》，引导学生体会其浪漫主义诗风，感受诗人对爱情的追求和对美好情感的描绘。 科普文章阅读： 《宇宙的奥秘》。本部分将选取一篇关于宇宙的科普文章，介绍宇宙的起源、演化和神秘之处，激发学生对宇宙的探索兴趣。 习作： “科学的魅力”。引导学生将观察到的自然现象或科技发展与科学知识相结合，写一篇科普短文或科幻小故事。 口语交际： “我与科技”。鼓励学生分享自己与科技产品的故事，或对某项科技的看法，锻炼学生的语言表达能力和对科技的认知。 第七单元：语言文字运用，提升表达能力 本单元聚焦于语言文字的实际运用，通过多种形式提升学生的听说读写能力。 精读课文： 《沁园春·雪》：毛泽东。这是九年级上册的压轴篇目，以其雄浑壮阔的气势，展现了毛泽东对祖国大好河山的赞美，以及对革命形势的豪迈展望。引导学生进一步体会毛泽东诗词的艺术魅力和思想深度。 《项链》：莫泊桑。通过“项链”的故事，深刻揭示了虚荣心带来的悲剧。引导学生认识到人性的弱点，以及追求真实生活的意义。 应用文写作： 邀请函、申请书。本部分将指导学生学习邀请函、申请书等实用文体的写作格式和技巧，提高学生在实际生活中的应用能力。 修辞手法赏析： 比喻、拟人、排比等。通过赏析课文中出现的各种修辞手法，帮助学生理解修辞的作用，并学会在写作中恰当运用。 习作： “假如我是_____”。鼓励学生发挥想象，运用所学知识，创作一篇想象类文章。 口语交际： “我的成长故事”。引导学生回顾自己的成长历程，讲述其中的重要事件和感悟，锻炼学生的叙述能力和反思能力。 本书的特点： 主题鲜明： 每个单元围绕一个明确的主题展开，层层深入，引导学生全面发展。 内容丰富： 涵盖古今中外名篇，兼顾文学性、思想性和实用性。 图文并茂： 彩色插图，版式设计精美，增强阅读的吸引力。 注重能力培养： 强调阅读理解、写作表达、口语交际、思辨探究等核心能力的培养。 紧扣课标： 严格遵循国家课程标准，确保教材的科学性和权威性。 本书旨在帮助广大初中生在系统学习语文知识的同时，培养健康的人格，形成良好的学习习惯，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对文学有着浓厚兴趣的学生，我一直以来都希望能有一本能够真正引领我进入文学殿堂的教材。这本九年级上册的语文书，在某种程度上满足了我的这个愿望。首先，它所选取的课文，无论是在思想深度还是艺术价值上，都堪称经典。特别是几篇散文，文字优美，情感真挚，读来令人回味无穷。书中对课文的解读也相当到位，不仅解释了字词句的含义，还深入分析了作者的创作意图和文章的主题思想。让我印象深刻的是，对于一些比较复杂的议论文，书后附带的分析思路非常清晰，能够帮助我理清作者的论证过程，学习如何构建严谨的论证。此外，这本书在语言运用方面也给予了我不少启发，一些优美的句子和段落，我都习惯性地摘抄下来，反复品味。我觉得，这本教材不仅仅是为了应试，更是为了培养我们对语言文字的热爱，以及提升我们运用语言进行表达的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，语文学习是一个潜移默化的过程，需要长期积累和反复打磨。这本九年级上册的语文教材，恰恰为我们提供了一个绝佳的平台。这本书的编排非常科学，每一单元的主题都设置得很有层次感，从基础的字词句到篇章的理解，再到最后的写作训练，都环环相扣。特别是在写作方面，这本书提供的指导非常实用，不仅有各种文体写作的技巧讲解，还有大量的范文供我们学习模仿。我尤其喜欢书里那些鼓励我们独立思考和自由表达的部分，这让我觉得语文学习不再是死记硬背，而是可以发挥个人创造力的过程。而且，每次做完练习题，我都能感觉到自己在语言表达和思维逻辑方面都有所提升。这本书就像一位耐心的导师，一步步引导我掌握学习方法，培养学习兴趣，让我觉得每一次翻开它，都能收获新的知识和感悟。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到这本初三上册的语文教材，我并没有抱太大的期望，毕竟语文这门学科，有时候会觉得比较抽象，不好把握。但是，这本书的设计和编排却出乎意料地吸引了我。首先，它的排版非常清晰，重点内容通过不同的字体或者背景色得到了强调，这样在阅读时能够迅速抓住主干。其次，课后练习的设计很有逻辑性，不像有些书那样只注重知识点的记忆，而是更加侧重于能力的培养。比如，有一些题目要求我们进行文本的对比阅读，或者分析作者的情感态度，这些都能够有效地锻炼我们的批判性思维和理解能力。更让我感到惊喜的是，书中的一些栏目，比如“名著导读”或者“文化视野”，为我们打开了另一扇了解文学和历史的窗户，让我在学习课文的同时，也能了解到更丰富的背景知识。我觉得这本书在知识性和趣味性之间找到了一个很好的平衡点，让学习过程变得不再那么枯燥乏味，反而充满了探索的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本语文书真的给我带来了很多惊喜！拿到手的那一刻，就被它精美的彩色印刷吸引了，色彩鲜艳而不刺眼，插图丰富，让原本枯燥的文字瞬间变得生动起来。翻开目录，看到那些熟悉又陌生的名字，心里涌起一股莫名的亲切感。课文内容的选择非常用心，既有经典名篇，又融入了许多贴近生活、引发思考的现代篇章，感觉老师在引导我们认识更广阔的世界。每一篇课文的注释都非常详尽，一些生僻字词的解释、典故的来源都交代得清清楚楚，这对于我们理解文本的深层含义非常有帮助。而且，书后的练习题也很有梯度，从基础的字词积累到篇章的理解分析，再到一些拓展性的思考题，能够帮助我巩固当天所学，并且有意识地去提升自己的语文能力。特别是那些需要联系生活实际来回答的问题，让我觉得语文学习不再是纸上谈兵，而是真正融入到了我们的日常生活中。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师，引导我们去感受语言的魅力，去探索文化的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的设计真的非常有特色，我印象最深刻的是它对中华优秀传统文化的传承和发扬。在课文内容的选择上，我能看到很多古诗文，这些内容在保留了原文的基础上，还配有详细的注释和赏析，这让我能够更深入地理解古人的智慧和情感。而且，书中还穿插了一些关于传统节日、民俗风情的小知识，这让我觉得学习语文的同时，也在学习中华文化。这种结合的方式，让学习过程变得更加有趣，也更加有意义。此外，这本书的插图和版式设计也很有品味，给我的阅读体验增添了不少色彩。我喜欢它在关键知识点上的突出显示，这让我在复习的时候能够事半功倍。总的来说，这是一本既有深度又有温度的语文教材，它不仅传授知识，更重要的是在培养我们对祖国语言文字的热爱和对中华文化的认同感。

评分☆☆☆☆☆

很好、物流很及时，谢谢卖家，下次有需要还来，

评分☆☆☆☆☆

物流很快，卖家服务超级差，不给退货

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好…………

评分☆☆☆☆☆

帮领导家孩子代购的 很方便 包装不错

评分☆☆☆☆☆

补课需要应该是正品！

评分☆☆☆☆☆

很好运费有点贵

评分☆☆☆☆☆

已经收到，质量不错！

评分☆☆☆☆☆

提前预习

评分☆☆☆☆☆

呵呵...女儿回来说我买错了