大型曆史文獻片：西南聯大啓示錄（DVD光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張曼菱 編

圖書標籤:

• 西南聯大
• 曆史
• 教育
• 紀錄片
• 文化
• 抗戰
• 民國
• 高等教育
• 學術
• 光盤
• 迴憶錄

齣版社： 生活·讀書·新知三聯書店

ISBN：10926755

商品編碼：10926755

品牌：三聯書店

包裝：盒裝

正文語種：中文

內容簡介

西南聯大，全稱“國立西南聯閤大學”，誕生於中國抗日戰爭時期。1937年鞦，北大、清華、南開三大名校聯閤組成“國立長沙臨時大學”。1938年西遷昆明，更名為“國立西南聯閤大學”。1946年夏宣告結束。前後曆時九年，大師雲集，人纔輩齣。

目錄

第一集 被迫南遷
第二集 第二故鄉
第三集 天地課堂
第四集 彈雨弦歌
第五集 紅燭不滅

前言/序言

《西南聯大啓示錄》這部宏大的曆史文獻片，以其深邃的視角和詳實的史料，帶領觀眾重返那個烽火連天卻又書聲琅琅的年代，探尋國立西南聯閤大學（西南聯大）在中國近現代教育史乃至中華民族精神史上的獨特地位與深遠影響。本片並非簡單地記錄一段曆史，而是試圖撥開曆史的迷霧，揭示隱藏在戰火硝煙與物質匱乏之下的，一段關於民族脊梁、學術堅守、人格光輝的“啓示錄”。 影片以宏大的曆史敘事開篇，將觀眾帶迴到上世紀三十年代末，中華民族麵臨生死存亡的危機。在日寇的鐵蹄踐踏下，北大、清華、南開三所頂尖學府，毅然放棄瞭安穩的校園，踏上瞭漫漫西遷之路，最終在昆明匯聚，組建瞭西南聯閤大學。這是一個史無前例的壯舉，不僅是地理位置上的遷徙，更是一次精神上的涅槃。影片通過大量珍貴的曆史影像、照片以及當時的報刊文獻，生動展現瞭這場遷徙的艱辛與壯烈。從日軍飛機的轟炸，到崎嶇的山路，從簡陋的校捨，到極度匱乏的物資，西南聯大所處的環境之惡劣，超乎尋常人的想象。然而，正是這樣的環境，孕育瞭中國人骨子裏最堅韌、最不屈的精神。 《西南聯大啓示錄》並非止步於描繪外部的艱難，而是著力於深入挖掘其內部的精神動力。影片通過對西南聯大各個時期曆史的梳理，重點刻畫瞭在那段特殊的歲月中，一批又一批傑齣的知識分子和青年學子所展現齣的非凡品格。他們當中，有如梅貽琦、陳寅恪、吳宓、華羅庚、陳省身、季羨林等一代學術巨擘，他們身處亂世，卻堅守學術尊嚴，以“為往聖繼絕學”的擔當，傳承著中華文明的火種。影片中，通過對這些名師的口述迴憶、生平資料的呈現，觀眾得以窺見他們是如何在簡陋的條件下，依然保持著嚴謹的治學態度和獨立的思想精神。梅貽琦先生“治校之道，在得天下英纔而育之”的理念，陳寅恪先生“獨立之精神，自由之思想”的號召，在影片中被賦予瞭生動的詮釋。他們不僅僅是傳道授業解惑的先生，更是民族精神的燈塔，引領著學生們在黑暗中尋找光明。 影片深入展現瞭西南聯大“剛毅堅卓”的校訓如何在師生的生活中得到體現。在物質極度匱乏的條件下，他們“一簞食，一瓢飲”，卻從未放棄對知識的追求。“貧其衣，食其力，固其誌，毀其俗”的艱苦奮鬥精神，貫穿瞭整個西南聯大時期。影片通過采訪當年親曆者（如果可能，也包括其後代），或者引用他們的書信、日記，讓觀眾感受到那種“站著死，不跪著生”的民族氣節。比如，在戰爭最殘酷的時期，聯大教授們如何剋服睏難，堅持開課，保證教學質量；學生們如何在物質條件極端艱苦的情況下，仍然努力學習，積極思考。影片中對“國難三餘”的生動描繪，展現瞭學生們在有限的時間裏，如何抓緊一切機會學習，甚至在躲避日機轟炸的防空洞裏，還在朗朗讀書。這種對知識的渴望和對理想的執著，成為那個時代最動人的畫麵。 《西南聯大啓示錄》特彆強調瞭西南聯大所培養齣的“剛毅堅卓”的人格力量。影片認為，西南聯大不僅僅是一個學術機構，更是一個人格塑造的熔爐。在這裏，知識的傳授與人格的熏陶並行不悖。學生們在耳濡目染中，學習瞭先生們的學識，更重要的是，學習瞭他們的風骨。影片通過講述一些典型學生的命運軌跡，展現瞭西南聯大畢業生在國傢建設和社會發展各個領域所做齣的巨大貢獻。他們中有科學傢、教育傢、文學傢、社會活動傢，他們在各自的崗位上，以西南聯大賦予的精神，書寫著人生的輝煌。例如，一些學生在抗日戰爭的硝煙中選擇拿起武器，保傢衛國；一些學生在新中國成立後，投身於國傢建設，成為各行各業的棟梁。他們的故事，有力地證明瞭西南聯大所培養齣的不僅僅是知識的精英，更是有責任、有擔當、有傢國情懷的公民。 影片還深入探討瞭西南聯大所代錶的“獨立之精神，自由之思想”在中國現代教育史上的重要意義。在那個政治環境復雜、思想控製嚴峻的年代，西南聯大能夠相對保持學術的獨立性和思想的自由度，實屬不易。影片通過對當時教育政策、學術爭鳴的呈現，揭示瞭西南聯大在維護學術尊嚴和追求真理方麵所付齣的努力。他們不畏權勢，敢於質疑，追求真知，這種精神對於塑造一個健康、開放的學術環境具有裏程碑式的意義。影片著重展現瞭不同學術思想在聯大校園內的交流與碰撞，以及教授們如何引導學生獨立思考，批判性地看待問題，從而培養具有獨立判斷能力的新一代知識分子。 《西南聯大啓示錄》不僅僅是一部曆史記錄片，更是一部關於“啓示”的影片。它啓示我們，在任何艱難睏苦的時代，知識和學術的火種都不能熄滅；啓示我們，堅韌不拔的精神和高尚的人格是民族最寶貴的財富；啓示我們，獨立思考和自由精神是社會進步的動力。影片通過精良的製作，宏大的敘事，深情的講述，將西南聯大的曆史呈現在觀眾麵前，讓人們深刻理解這段曆史的價值，並從中汲取前進的力量。這部影片，是對那個偉大時代的緻敬，也是對所有在睏境中堅守信念、追求真理的人們的禮贊。它提醒我們，那些在戰火中閃耀的思想光芒，那些在貧睏中綻放的人格魅力，至今依然具有重要的現實意義和深刻的啓示作用。它讓我們看到，即使在最艱難的歲月，人類的精神依然可以如此昂揚，如此璀璨。

評分☆☆☆☆☆

這部影片的製作水準，尤其是在影像修復和資料搜集上，絕對是頂尖的。它不像許多同類作品那樣，用模糊不清的老照片湊數，而是盡可能地運用瞭高清修復的曆史膠片，使得當年昆明、濛自的場景得以清晰地呈現在我們眼前。這種對曆史細節的尊重，讓觀眾的代入感極強。不僅僅是視覺上的享受，聲音設計也功不可沒。那些根據史料還原的課堂講授片段，那種帶著濃重口音的學術探討，仿佛能穿透時空，讓人真切地感受到知識的力量是如何在那片貧瘠的土地上生根發芽的。它不僅僅是在“記錄”曆史，更像是在“重現”一段被時間塵封的輝煌。對於任何對中國近現代教育史感興趣的人來說，這都是一部不容錯過的“必修課”，它提供瞭遠超文字描述的豐富層次感和情感共鳴。

評分☆☆☆☆☆

觀影過程中，我一直在思考一個問題：在今天這個信息爆炸、娛樂至死的時代，西南聯大的精神究竟還能給我們帶來什麼啓示？這部紀錄片給齣瞭一個很有力的迴答：真正的教育，從來不是關於硬件設施的堆砌，而是關於師生之間精神上的相互激發與共同成長。影片中呈現的那種自由探索的學術氛圍，那種不計較個人得失的傢國情懷，是任何現代高等教育體係都難以復製的寶貴財富。我特彆喜歡它采用的那種訪談和曆史影像的結閤方式，老一輩學者的後人講述的那些傢族記憶，帶著一種無法替代的親切感和曆史的真實性。這些敘述不是空洞的口號，而是活生生的生活片段，它們共同構建瞭一個飽滿、立體、充滿生命力的教育共同體形象。它讓我對“大學精神”這個抽象的概念，有瞭一種更為具象和深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

這部影片給我的感受，簡直就像是透過曆史的塵煙，親眼目睹瞭一場知識與精神的淬煉。它不像那種教科書式的平鋪直敘，而是用鏡頭語言講述瞭一個關於“人”的故事。西南聯大，這個名字本身就帶著一種傳奇色彩，而這部紀錄片，恰恰抓住瞭這種精髓。我尤其欣賞它在處理那個特殊曆史時期的那種剋製而有力的敘事方式。它沒有過度渲染苦難，而是將焦點放在瞭知識分子在極端睏境中如何堅守學術尊嚴和人格操守上。那些老一輩學者的風骨，那些在茅草屋下依然能進行深刻討論的場景，無不讓人肅然起敬。這不僅僅是一部關於教育史的文獻片，更是一部關於民族精神的教科書，它提醒著我們，在任何艱難時刻，思想和教育纔是照亮前路的燈塔。影片的配樂也非常到位，時而激昂，時而沉鬱，完美地烘托瞭那個時代的復雜心境。看完之後，我感到一種久違的震撼，仿佛被注入瞭一股強大的精神力量。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種“獻禮式”的文獻片抱有一絲保留，擔心它會過於宏大敘事而缺乏細節的溫度。然而，這部關於西南聯大的影像作品徹底顛覆瞭我的看法。它最成功的地方在於，它沒有停留在對曆史事件的簡單復述上，而是深入挖掘瞭那些構成聯大精神的微小而閃光的個體瞬間。比如對幾位不同學科教授生活習慣的細緻描摹，那些關於搶米、缺衣少食卻依然堅持授課的片段，顯得真實可感，極具畫麵衝擊力。它讓我意識到，偉大的成就往往不是憑空産生的，而是建立在無數個普通人、在極端物質匱乏下所展現齣的非凡意誌力之上的。影片的剪輯節奏把握得相當巧妙，幾組交叉敘事並行不悖，既保持瞭曆史的厚重感，又不會讓人覺得沉悶。每一次轉場都仿佛是時間河流的一次迴溯，將觀眾自然而然地帶入到那個烽火連天的歲月裏去感受那份“剛毅堅卓”的內涵。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在觀看這部片子的中後段時，我的情緒受到瞭極大的觸動，甚至可以說是有些哽咽。這種情感衝擊力，源於影片對“傳承”二字的深刻描繪。它沒有把聯大曆史當作一個孤立的事件來處理，而是清晰地展現瞭聯大精神如何通過那些師生，跨越地域和年代，對後來的高等教育格局産生瞭深遠的影響。那些在戰火中萌芽的理想，最終在和平年代開花結果，這份韌性令人動容。它不僅僅歌頌瞭聯大那一時期的偉大，更重要的是，它在探討一種永恒的價值——即知識分子在社會轉型期所應扮演的角色和應承擔的責任。這部紀錄片做到瞭以小見大，通過幾個鮮活的人物故事，摺射齣一個民族在逆境中對文明火種的執著守護。看完之後，我感覺自己對“責任”二字有瞭更沉甸甸的理解，這是一次非常寶貴的精神洗禮。

評分☆☆☆☆☆

發貨速度很快，物品包裹的很好

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的 說很好

評分☆☆☆☆☆

瞭解西南聯大發展進程的資料片。

評分☆☆☆☆☆

買瞭很多書，正在看，現在看看紀錄片

評分☆☆☆☆☆

通常女性在總會在無意識中妨礙自己的發展、降低對自己的期望值，甚至很容易就放棄工作、放棄獲得更大成就的可能性。與男性相比，女性在職場中的態度仍然不夠積極、不夠進取。

評分☆☆☆☆☆

正版，快捷，非常棒! 高尚的人有許多值得我們領略的思想和品格，我們如果有一本好書，而且認真去領略他的思想，就想是在瞭解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我 兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事瞭。 漸漸長大瞭，我感到瞭知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們傢裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以後要注意多讀書，那纔能積纍知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。 從那以後，我真的喜歡上瞭讀書，因為書給我帶來瞭無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——賣火柴的小女孩時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到狼牙山五壯士時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到三國演義時，我為諸葛亮的雄纔大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中， 曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪誌，讀書能緻遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著纔身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。 現在，當我捧起鋼鐵識怎樣煉成的，深深融入到裏麵時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不嚮命運低頭，堅強的毅誌和頑強的精神，深深地把我摺服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿瞭希望。我更愛讀書瞭。 讀三國演義水滸傳可以讓我們對中國名著有所瞭解；看十萬個為什麼可以使我們的知識更加豐富；讀作文大全可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書給瞭我知識，讀書給瞭我樂趣，讀書更給瞭我力量。 我讀書！讀書讓我知道瞭什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道瞭怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富瞭我的大腦，增長瞭我的見識。 你能說讀書不快樂

評分☆☆☆☆☆

西南聯大啓示錄，很遺憾，沒有局麵資料，僅僅有電子版，與初版有大區彆。希望補充。

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，是正品，是朋友點名要的哦，應該是好東西

評分☆☆☆☆☆

作為全球最成功的女性之一，謝麗爾?桑德伯格在本書中深刻地剖析瞭男女不平等現象的根本原因，解開瞭女性成功的密碼！她認為，女性之所以沒有勇氣躋身領導層，不敢放開腳步追求自己的夢想，更多是齣於內在的恐懼與不自信。她在書中鼓勵所有女性，要大膽地“往桌前坐”，主動參與對話與討論，說齣自己的想法。同時，她還為女性提齣瞭如下成功密碼，激勵女性勇於接受挑戰，滿懷熱情地追求自己的人生目標。