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内容简介

《观果盆景》分总论和各论，共五章。总论从盆栽的适宜树种、土肥水要求、建园、营养土的配制、育苗、上盆、整形修剪、日常管理、花果处理、病虫害防治、延长观赏期、欣赏品评，以及盆栽的市场分析及生产规模化、产业化诸方面做了详尽论述。各论则分树种有详略地介绍了苹果、山楂、柿、梨、杏、枣、柑橘等17个常见果树树种，并说盆景提早上市，反季上市，延长观赏期，增加盆景含金量及简易防治病虫害等问题作了深入阐述，并完善了新技术，介绍了一些小窍门。本书有较强的理论性和实用性，定会成为您的良师益友。

作者简介

宋清洲，河北保定人，工程师。1992年毕业于原河北林学院园林专业，毕业留校后从事科技成果的转化和技术推广工作。1998年组织成立“河北农大绿美公司”，并任经理至今。近年来，主要致力于果树盆景的深层次开发和技术推广工作，并取得一定经验。 河北农大盆景中心，现已

内页插图

目录

前言
1 背景知识
1.1 观果类盆景的历史发展与现状
1.2 观果盆景的开发与经营

2 观果盆景的实际运用
2.1 摆放应用
2.2 欣赏与品评

3 技术知识
3.1 适宜树种
3.2 栽培条件
3.3 栽前准备
3.4 栽培管理

4 造型技艺
4.1 造型形式
4.2 造型技法

5 各论
5.1 苹果盆景
5.2 梨盆景
5.3 册楂盆景
5.4 桃树盆景
5.5 葡萄盆景
5.6 石榴盆景
5.7 枣树盆景
5.8 李树盆景
5.9 银杏盆景
5.10 柿树盆景
5.11 银杏盆景
5.12 无花果盆景
5.13 枸杞盆景
5.14 猕猴桃盆景
5.15 金弹子盆景
5.16 火棘盆景
5.17 柑橘盆景
参考文献
后记

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

选择原谅，情况会循一条神奇的轨迹转变。当我们改变了，别人也会跟着变。我们改变待人的态度。在我们修订对事物观点的同时，别人也会随着我们的新期望做出反应。

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原谅自己或别人，基本上是朝向现在而活的一个抉择。

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要活得更快乐、更充实，不需要改变这世界。世界已经够美了，需要改变的是自己。

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薄情转是多情思，曲曲柔肠碎。她和他的结局，痛苦的如同眼见一朵木兰在秋风中暗自凋零。韶华凋，木兰看成了遮不住的伤。

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京东的书不错。便宜，正版，质量好。

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学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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