新課標教材版-小學生成語詞典-雙色插圖本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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龐晨光 著

圖書標籤:

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店鋪： 北京市新華書店

齣版社： 商務國際

ISBN：9787517602293

商品編碼：10955935580

齣版時間：2016-06-01

基本信息

商品名稱： 新課標教材版-小學生成語詞典-雙色插圖本	齣版社： 商務印書館國際有限公司	齣版時間：2016-06-01
作者：龐晨光	譯者：	開本： 32開
定價： 49.80	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787517602293	商品類型：圖書	版次： 1

編輯推薦

以《新課程標準》為編寫原則。 以人教版、北師大版、蘇教版等全國小學語文主流教材為編寫依據。 全麵貫徹國傢語言文字法規和有關標準。 由從事語言文字教學與研究的專傢精心編寫而成。 貼近語文教學，服務學生學習。 共收條目7000餘條，小學階段需要掌握的成語全覆蓋。 具有注音、釋義、例句、同義成語、近義成語、反義成語、辨析、注意、 典故、成語園、成語接龍等11種功能。 釋義簡明，通俗準確，易於接受。 版式疏朗，字體適中，保護視力。 雙色印刷，標注清晰，便於分辨。 圖文並茂，裝幀精美，工藝考究。

內容提要

《新課標教材版小學生成語詞典》（雙色插圖本）是一部專為小學生量身打造的成語詞典，*規範 ，配閤教學，內容全麵 ，功能強大。以《新課程標準》為編寫原則，以人教版、北師大版、蘇教版等全國小學語文主流教材為編寫依據。收錄成語7000餘條，小學階段需要掌握的成語全覆蓋，具有注音、釋義、例句、同義成語、近義成語、反義成語、辨析、用法、典故、成語園、成語接龍等11項功能。配有插圖400多幅，輔助學生理解成語的含義。

作者簡介

龐晨光，陝西師範大學辭書編撰研究所碩士，韓國嶺南大學對韓漢語教學博士。西安外國語大學漢學院副院長。參加過國傢“八五”重大科研項目《十三經詞典》的編寫工作，參加過《古漢語虛詞詞典》的部分資料整理工作。主編過以下辭書：《常用典故詞典》（四川辭書齣版社）、《小學生詞典》（陝西人民齣版社齣版）、《小學生多功能詞典》（中華書局齣版）、《多音多義字辨析詞典》（陝西師範大學齣版社）、《新課標小學生字典》（商務印書館國際有限公司）等。

目錄

目錄
功能示例?????????????2—3
凡例?????????????????4—6
漢語拼音音節錶???????7—10
詞目筆畫索引?????????11—76
正文??????????????1—681

浩瀚書海中的璀璨星辰：一部關於中華詩詞的深度探索之旅 本書並非一部旨在普及基礎識字或提供即時查詢便利的工具書，它是一本深入挖掘中華民族文化瑰寶——詩詞——的學術性與藝術性兼具的著作。它聚焦於唐詩宋詞這一文學高峰的藝術成就、時代背景及其深遠影響，旨在引導讀者超越字麵意義，領悟詩詞背後的精神內核與審美情趣。 第一部分：風雅的源頭——詩歌的演進與時代精神的投影 本書的第一部分，我們將時間軸拉迴到中國文學的漫長曆史中，聚焦於詩歌體裁的萌芽與成熟。不同於側重於詞語釋義的工具書，我們著重探討的是意象的生成與情感的結構。 一、先秦之聲的質樸與雄渾： 我們首先考察《詩經》與《楚辭》。《詩經》部分，並非簡單地羅列“風、雅、頌”的解釋，而是深入分析瞭“賦、比、興”三大錶現手法如何構建早期文學的秩序。例如，我們會詳細剖析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中，“白露”如何不僅僅是一個節氣名詞，而是一個承載著朦朧、追尋與失落情緒的經典意象。在《楚辭》的論述中，我們著重研究屈原的“香草美人”傳統如何成為後世政治抱負與個人品格關聯的文學母題，並探討其對浪漫主義文學精神的奠基作用。 二、漢魏風骨的悲涼與剛健： 進入漢代，樂府民歌的活力與五言、七言古詩的定型是核心議題。本書將重點分析漢樂府如何作為社會現實的“史詩”，其敘事性與直陳的風格與後世的格律詩有何本質區彆。魏晉時期，建安風骨的“慷慨悲歌”被置於時代動蕩的大背景下進行考察。曹操的“老驥伏櫪，誌在韆裏”並非一個簡單的勵誌短語，而是特定曆史階段下，英雄人物對自身命運與抱負的沉痛宣告。 三、盛唐氣象的恢弘與多元： 盛唐是本書著墨的重中之重。我們構建瞭一個立體化的唐詩圖譜，而非簡單的名傢名篇堆砌。 1. “王孟”的山水田園畫捲： 深入探討王維、孟浩然如何將禪宗的“空”與道傢的“自然”融入山水描寫。他們筆下的自然，是一種可居、可遊、可悟的哲學空間，而非單純的自然風光記錄。我們詳述“詩中有畫，畫中有詩”的形成機理。 2. “李杜”的現實與浪漫的交響： 對李白的浪漫主義精神，我們不隻停留在“鬥酒詩百篇”，而是探究其受莊子思想影響的灑脫，以及“天子呼來不上船”背後的士人獨立精神。杜甫的部分，則側重於其“史詩”的社會關懷。我們分析“三吏”、“三彆”如何通過具體的小人物命運摺射安史之亂前後的社會結構崩塌，體現瞭中國詩歌史上罕有的深刻人道主義精神。 3. 中晚唐的轉型與精緻化： 關注白居易的新樂府運動及其對通俗易懂的追求，以及韓愈、柳宗元古文運動對詩歌語言的革新嘗試。晚唐的李商隱與杜牧，則代錶瞭情感錶達的內斂化和意境的唯美化，為宋詞的發展埋下瞭伏筆。 第二部分：詞的興起與婉約的極緻——格律、音韻與審美趣味的轉換 本書的第二部分，將視綫轉嚮宋代，探討詞這一“長短句”如何成為抒發細膩情感的理想載體，並與唐詩的雄渾之美形成互補。 一、從燕樂到文心的載體： 我們首先梳理詞的起源，強調其與音樂的緊密結閤性。詞牌名的多樣性，本身就預示著其音樂性的復雜。本書詳細介紹瞭“慢詞”的齣現如何打破瞭早期詞作的篇幅限製，使得詞人得以鋪陳更復雜的敘事和更精微的情感層次。 二、婉約派的深度剖析： 以柳永為代錶的都市詞風，被置於北宋汴京的繁華背景下進行考察。柳永如何將市井生活、離愁彆緒融入詞中，使詞的受眾群體擴大，並奠定瞭詞的“艷科”基礎。重點分析蘇軾對詞體的革新——“以詩為詞”。蘇軾如何將哲理思辨引入詞中，打破瞭詞“唯寫閨情”的傳統，拓寬瞭詞的錶現領域。 三、豪放的崛起與格律的再塑： 對蘇辛（蘇軾、辛棄疾）的分析，是理解宋詞精神的重要一環。辛棄疾的詞，其磅礴的氣勢、對恢復大業的渴望、對典故的嫻熟運用，展現瞭一種與文人傳統相區彆的“士大夫的悲憤”。我們對比分析他如何運用鋪敘、白描等手法，使詞作呈現齣近似於史詩的宏大敘事感，而非僅僅是小傢子氣的愁緒。 四、宋詞的精緻化與意境的趨同： 在南渡之後，詞的審美趣味更加嚮內收斂，注重音律的錘煉和境界的營造。李清照的詞，以其獨特的女性視角和對語言的精準把控，成為研究宋代文學中“個體生命體驗”的典範。我們深入探討她如何運用白描手法，在有限的篇幅內構建齣深遠的迴味空間。 第三部分：詩詞中的文化密碼與審美範式 本書的最後部分，旨在提煉齣貫穿於詩詞發展史中的核心文化基因，探討其對後世文學乃至民族性格的影響。 一、時間與空間的哲學意蘊： 詩詞中對“時間”的感知是獨特的。從陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”對永恒瞬間的捕捉，到蘇軾“人有悲歡離閤，月有陰晴圓缺”對宇宙循環的哲思，本書闡釋瞭中國傳統文化中“天人閤一”思想在文學中的具體體現。 二、情感錶達的含蓄性與留白之美： 中國古典詩詞極少直抒胸臆到極緻，其高妙之處在於“不著一字，盡得風流”。本書通過對比分析，解釋瞭“言不盡而意無窮”的修辭效果，以及這種含蓄錶達如何與中國人的內斂性格相互塑造。例如，對“關山難越，誰共鳴槊”這類錶達，我們分析其通過場景的烘托，達到情感張力的最大化。 三、典故的運用與文化傳承的鏈條： 詩詞作為一種高度凝練的文學形式，對典故的依賴性極強。本書將係統梳理反復齣現的文化母題，如“鴻鵠之誌”、“金戈鐵馬”、“東風無力”等，解析它們在不同朝代、不同詩人筆下意義的衍變，從而揭示齣文化傳承的連續性與創造性轉換。 本書以嚴謹的學術態度，結閤深入的文本細讀和廣闊的文化背景考察，旨在為嚴肅的文學愛好者、研究者提供一份全麵而深刻的指南，領略中國古典詩詞在藝術上的高度成就與不朽魅力。它是一座通往中華古典精神世界的橋梁，而非簡單的詞匯索引。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在內容編排上展現齣一種難得的老道和智慧。它不僅僅是簡單地羅列成語，更注重構建一個循序漸進的學習路徑。從基礎的、最常用的詞匯開始，慢慢過渡到一些稍微抽象或不那麼常見的錶達。這種結構設計，非常貼閤小學階段認知能力的發展規律。我試著給孩子讀瞭幾個例子，發現它的解釋語言非常口語化，沒有太多生硬的學術腔調，這點太重要瞭，能讓孩子一下子就抓住重點。另外，每一個成語後麵附帶的例句，都選取得非常貼切，往往是貼近孩子日常生活場景的，這樣一來，孩子們就不是死記硬背，而是真正理解瞭成語在具體語境中的用法和情感色彩。這種“學以緻用”的理念貫穿始終，讓人感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮，色彩搭配得非常到位，插圖的質量也相當高，清晰又不失生動。對於小學生來說，這種視覺上的吸引力是至關重要的，能讓他們更願意主動去翻閱和學習。我特彆欣賞它在排版上的用心，每一個成語的釋義都安排得錯落有緻，不會讓人感到擁擠或信息過載。這種設計不僅提升瞭閱讀的舒適度，也幫助孩子們更好地消化復雜的概念。而且，這本書的裝幀看起來很結實，邊角處理得很圓滑，這點對於經常拿在手裏的低年級小朋友來說，是非常貼心的安全考量。整體感覺就是一本精心打磨的實用工具書，看得齣齣版方在細節上真的下足瞭功夫，絕非應付瞭事的産品。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上那麼多同類産品，很多都做得韆篇一律，要麼內容太淺，要麼設計得像給大人看的工具書。但這一本，給我的感覺完全不一樣，它成功地找到瞭一種平衡——既有足夠的知識深度，又保持瞭麵嚮兒童的活潑感。我特彆喜歡它在某些成語後麵增加的“小知識點”或“辨析”部分，雖然篇幅不長，但卻能有效地幫助孩子避免常見的理解誤區。比如，對於那些意思相近但用法略有區彆的成語，這本書的處理方式非常清晰明瞭，沒有把小讀者繞進去。這體現瞭編纂者對兒童心理和語言學習規律的深刻洞察，讓學習過程充滿瞭探索的樂趣而不是枯燥的灌輸。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重工具書“耐用性”的傢長，畢竟是給孩子用的，經常翻閱是必然的。這本書的紙張質量給我留下瞭極佳的印象，它摸起來有一種自然的質感，而且關鍵在於油墨的附著力看起來很強，即便是經常翻閱，那些精美的插圖和文字也不會輕易齣現模糊或脫落的現象。從環保和健康的角度來看，書本散發齣的氣味也很自然，沒有刺鼻的化學味道，這讓我在把書交給孩子時感到很放心。此外，書本的開閤度設計得非常人性化，平攤在桌麵上時，書頁能保持平整，這對於孩子們在抄寫或做筆記時，提供瞭極大的便利，不需要一隻手去按住書本，真正實現瞭“解放雙手”的學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我欣賞的一點是它所傳遞齣來的文化底蘊和審美情趣。雖然它是一本麵嚮低齡讀者的工具書，但它在細節上完全沒有妥協於“低齡化”而犧牲瞭高雅。比如，一些插圖的綫條和用色，雖然是雙色印刷，但對比度和層次感處理得極其到位，甚至能看齣一些傳統國畫的韻味在裏麵，這對於培養孩子從小對美的鑒賞力是非常有益的。它不是那種粗製濫造、隻求快速吸收的讀物，而是帶著一種沉澱感，希望孩子們不僅學會詞語，更能感受到漢語言文字背後的那種悠遠和厚重。這種潛移默化的教育，遠比直接的說教要來得有效和長久。