小學生同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典(新課標教材版,口袋本) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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說詞解字辭書研究中心編著 著

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齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513812146

商品編碼：10990968909

齣版時間：2016-06-01

小學生同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典 作  者:說詞解字辭書研究中心 編著 著作 定  價:46.8 齣 版 社:華語教學齣版社 齣版日期:2016年06月01日 頁  數:1068 裝  幀:精裝 ISBN:9787513812146 ●暫無

內容簡介

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《妙趣橫生的數學王國：小學生的趣味數學探險之旅》 一、書籍概述：開啓數學世界的奇幻之門 《妙趣橫生的數學王國：小學生的趣味數學探險之旅》是一本專為小學階段學生精心打造的數學啓濛與拓展讀物。本書的核心目標並非簡單地羅列公式和習題，而是緻力於將抽象的數學概念轉化為生動有趣的“冒險任務”和“解謎遊戲”，激發孩子們對數學內在邏輯和美感的興趣，培養他們運用數學思維解決實際問題的能力。 本書內容涵蓋瞭小學階段核心的數學知識點，如數與運算、幾何圖形、測量、統計與概率的初步認識。但其敘述方式和內容設計完全摒棄瞭傳統教材的刻闆說教模式，采用宏大的“數學王國”敘事框架，將知識點融入到一係列引人入勝的故事和挑戰之中。 二、內容結構與特色亮點 本書主要分為四大探險篇章，每一篇章都對應一個主要的數學領域，並以一個宏大的主題貫穿始終： 第一篇章：數字尋蹤者——數與運算的秘密 主題設定： 探險隊深入“數字森林”，尋找失落的“計數寶藏”。 核心內容： 自然數與整數的奇妙旅程： 通過繪製數軸地圖，讓學生直觀理解數的順序和大小。我們不再談論“加減乘除的規則”，而是將它們描繪成“能量的匯聚與分離”。例如，加法被描述為“資源閤並”，減法是“必需品的分配”。 乘法與除法的節奏： 運用“排列組閤的舞蹈”概念，解釋乘法的本質是重復的加法。除法則被塑造成“公平的分割藝術”。書中包含大量關於“陣列”和“分組”的視覺化例子，幫助孩子理解乘除法的互逆關係。 小數與分數的“橋梁工程”： 重點在於分數的意義。小數與分數不是兩個獨立的概念，而是描述同一事物的不同語言。本書通過“分派披薩”和“測量土地”的故事，讓學生理解一個整體如何被平等地切分，以及這些切分如何用不同的符號錶示。 簡便運算的“魔法咒語”： 不直接教授定律名稱，而是通過“尋找捷徑”的探險故事，引導學生發現運算中的交換律、結閤律和分配律的妙用，讓他們在“省時省力”的成就感中掌握這些技巧。 第二篇章：圖形的建築師——幾何形體的探索 主題設定： 探險隊抵達“形狀之城”，學習如何用幾何語言描述世界。 核心內容： 平麵圖形的“身份識彆”： 重點區分三角形、四邊形（正方形、長方形、平行四邊形）的特徵。本書通過讓學生“設計城市藍圖”，要求他們根據特定的“穩定度要求”（例如，三角形的穩定性）來選擇形狀，從而理解幾何特性與實際應用的關係。 周長與麵積的“邊界與覆蓋”： 區分周長是“圍牆的長度”，麵積是“內部空間的占有量”。我們不硬性規定公式，而是通過“鋪設地毯”（麵積）和“修建籬笆”（周長）的場景，讓學生通過實際的方格紙操作或圖形分割，自主“推導齣”計算方法。 立體圖形的“立體感知”： 介紹長方體、正方體、圓柱和球體的基本特徵。通過“摺紙遊戲”和“積木搭建”活動，培養空間想象力，理解麵、棱、頂點的概念。 第三篇章：尺度的丈量者——測量與時間的奧秘 主題設定： 探險隊需要穿越“迷霧峽榖”，精確測量距離、重量和時間。 核心內容： 長度、質量與容積的換算藝術： 強調單位的重要性。通過“物物交換市場”的故事，讓學生理解“一韆剋”或“一米”並不是絕對不變的，而是標準化的參照物。換算過程被設計成“貨幣兌換係統”，強調進率的規律性。 時間的“齒輪與日曆”： 重點理解時間單位的非十進製特性（60進製）。通過設計一個“古代日曆係統”，讓學生體驗從秒到分、分到時的轉換挑戰。重點培養對時刻、經過時間的準確計算能力。 第四篇章：概率的預言傢——統計與初步概率 主題設定： 探險隊來到“未來之塔”，學習如何從數據中預測未來。 核心內容： 數據的收集與展示： 介紹條形統計圖、摺綫統計圖和扇形統計圖。統計圖不再是枯燥的圖錶，而是“信息放大鏡”。學生將扮演“民意調查員”，收集班級活動喜好數據，並親手繪製圖錶，學習如何通過圖錶快速得齣結論。 事件發生的可能性： 初步引入“可能性”的概念，區分“一定發生”、“不可能發生”和“可能發生”。通過擲骰子、摸撲剋牌等簡單實驗，讓學生感受概率的隨機性與規律性之間的微妙平衡。 三、教育理念與讀者對象 本書堅信，數學不應是令人望而生畏的學科，而是理解世界運行規律的工具。我們通過情境化學習、主動探索和可視化錶達三大支柱，確保知識的吸收是自然而然的。 讀者對象： 小學一至六年級學生。 送給傢長和老師的話： 本書是課堂教學的絕佳補充，它提供的趣味性背景和探索式提問，能有效激活孩子的學習內驅力，將數學學習轉化為一場場值得期待的智力探險。它不是一本習題集，而是一本激發數學好奇心的“探險指南”。 四、本書的獨特之處（與傳統教材的差異） 1. 敘事驅動： 知識點被嵌入到持續的冒險故事中，保持學生的閱讀興趣。 2. 強調理解而非死記硬背： 公式和定義是探險中“發現”的結果，而非“告知”的規則。 3. 視覺衝擊力強： 書中配有大量原創的、色彩鮮明的插圖和圖解，用圖形語言解釋抽象概念。 4. 動手實踐環節豐富： 穿插“工具箱挑戰”，鼓勵學生使用身邊材料（如紙條、橡皮泥、積木）進行實際操作，印證數學原理。 《妙趣橫生的數學王國》旨在讓每一個孩子都能驕傲地說：“我愛數學，因為數學能帶我去任何我想去的地方！”

評分☆☆☆☆☆

這本小冊子簡直是為我傢那個正處在“詞匯爆炸期”的小豆包量身定做的！我女兒現在上小學三年級，正是對文字充滿好奇，但也常常因為詞語的細微差彆而感到睏惑的時候。以前買過一些大部頭的工具書，她一翻開就犯怵，覺得厚得像磚頭，根本沒法堅持下去。可這本口袋本就完全不同瞭，拿在手裏輕巧得很，色彩搭配也活潑又不失穩重，一下子就抓住瞭她的注意力。最讓我驚喜的是它在“同義詞”和“近義詞”的處理上，不是簡單地羅列，而是給齣瞭非常貼切的例句，清晰地展示瞭同一個意思在不同語境下的微妙變化。比如“高興”和“愉快”的區彆，書裏通過幾個生活化的場景對比，讓她一下子就明白瞭不能隨便替換。而且，它的排版設計非常人性化，字體大小適中，關鍵詞加粗突齣，即使是剛開始獨立查閱詞典的孩子，也能迅速定位到自己想要的內容。我們傢現在齣門坐車或者排隊等候的時候，這本書就成瞭她的“掌上寶典”，時不時就拿齣來翻翻，那種主動學習的勁頭，比我督促她背書有效多瞭！

評分☆☆☆☆☆

我個人認為，這本書最大的價值在於它對“詞匯的係統性梳理”做得非常齣色，這在傳統的單項詞典中是很少見的。它不是孤立地解釋一個詞，而是通過一係列相互關聯的練習和對比，構建瞭一個微型的語言知識網絡。比如，在學習瞭某個反義詞組後，緊接著的“組詞造句”部分就會自然而然地應用到這些新學的反義詞關係中去，形成瞭一個“理解—應用—鞏固”的閉環學習路徑。我的孩子現在寫作文時，明顯感覺詞語用得更準確、更生動瞭，很少再齣現那種“明明意思差不多，但讀起來就是不對勁”的情況。這本書的裝幀設計也體現瞭對孩子用眼健康的關注，紙張的選用是柔和的米白色，有效減少瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞。總而言之，這不僅僅是一本查閱工具，它更像是一位全天候待命的“語言小助手”，用最簡潔、最有效的方式，幫助小學生紮實地打好語言錶達的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名語文老師，我對市麵上各種教輔材料的質量都相當挑剔，尤其是針對小學階段的語言基礎訓練。這本書雖然是口袋本，但其內容編排的專業性和實用性，絕對超齣瞭我的預期。它對多音多義字的解析簡直是點睛之筆，很多我們成年人習以為常的“通假”或“一詞多義”現象，都被用最直白、最符閤兒童認知規律的方式解釋清楚瞭。比如“的、得、地”這三個字的辨析，很多孩子在作文裏總是混淆，這本書直接給齣瞭清晰的口訣和大量的辨析練習，而不是空洞的定義。反義詞的部分處理得也很有趣，它不隻是簡單的對立，還巧妙地融入瞭一些成語和俗語，拓展瞭孩子的思維廣度。我特意讓幾個平時對語文不太上心的學生試用瞭幾天，他們的反饋是，“看不纍，能看懂，還覺得挺好玩”。這說明它的編寫者真的深入瞭解瞭小學生的學習心理，沒有把工具書寫成枯燥的學術報告。口袋化的設計也便於學生隨時在課堂上或課後練習中進行即時查閱，大大提高瞭學習效率。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“多功能閤一”的口袋書持懷疑態度的，總覺得功能越多，往往每項功能都不夠精深。但這本書成功地打破瞭我的刻闆印象。它的“多音多義字”的收錄頻率和深度，非常貼閤小學階段的教學大綱要求，既保證瞭覆蓋麵，又避免瞭收錄過多成人化的生僻義項而造成閱讀負擔。我注意到，它在解釋同一個字的不同讀音時，不僅標注瞭拼音和聲調，還特意用不同顔色的字體來區分核心義項和次要義項，這個細節處理得非常到位，讓孩子在快速瀏覽時不容易混淆。而且，它似乎還結閤瞭最新的教材修訂情況，很多新加入的、或者在某些版本中被重點強調的詞匯，都能在裏麵找到精準的解釋。我感覺這本小詞典更像是一個“活的”輔助學習工具，它不像那些厚重的工具書那樣高高在上，而是非常接地氣地陪伴著孩子從一年級到六年級的每一個語言學習難點。內容精煉，查找方便，真正做到瞭“小身材，大能量”。

評分☆☆☆☆☆

我鄰居傢的孩子是那種對“為什麼”有無窮無盡探索欲的孩子，他最近迷上瞭“組詞”，但老是組齣一些很奇怪、不常用的詞語。我們大人有時候也解釋不清楚，因為很多詞語的搭配是有約定俗成的“語感”的。這本詞典在“組詞”這一塊的設計，簡直是我的救星。它不像很多詞典那樣隻給固定搭配，而是提供瞭一係列“核心詞 + 常用詞綴”的組閤示例，讓孩子自己去體會詞語的搭配邏輯。更厲害的是，它似乎還考慮到瞭新課標對“語境化學習”的要求，很多組詞後麵緊跟著的“造句”部分，都不是那種八股文式的句子，而是充滿瞭生活氣息和時代感的描述，比如涉及到網絡詞匯的簡化應用，或者最新的社會現象。我兒子對著裏麵的例句能自己琢磨半天，然後跑來問我：“媽媽，這個詞是不是也可以跟那個詞組在一起呀？” 這就說明書起到瞭很好的引導作用，激發瞭他主動構建語言係統的能力。這本書真正做到瞭“授人以漁”，教會孩子如何去‘玩’文字。