兒童數學思維訓練遊戲：量的推理遊戲 [5-7歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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何鞦光 著

圖書標籤:

• 兒童數學
• 數學思維
• 思維訓練
• 遊戲
• 5-7歲
• 幼兒教育
• 啓濛
• 量
• 推理
• 益智

齣版社： 北京齣版集團公司 ， 北京少年兒童齣版社

ISBN：9787530130742

版次：1

商品編碼：10999579

包裝：平裝

叢書名： 兒童數學思維訓練

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：96

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：5-7歲
　　

專項強化空間知覺 提高學習智力潛能 輕鬆實現幼小銜接
　　 著名幼兒數學教育專傢為您的孩子精心打造智力潛能開發方案
　　 提高數學學習能力 解決您的傢教難題

內容簡介

　　本套叢書主要麵嚮5—7歲兒童，供廣大傢長和幼教工作者對學前兒童進行係統的數學與思維訓練。叢書特彆注重孩子的心理特點和思維發展水平，不僅使孩子學習基本的數學知識，而且通過一係列專門設計的綜閤練習和遊戲活動，使孩子的思維潛能切實得到開發，拓展思維的寬度和廣度，鍛煉他們分析問題和解決問題的能力，以期幫助他們能在進入小學之後，更好地完成學習任務。本冊是該係列中的一個分冊，側重對學前兒童進行推理能力的係統開發和訓練。

作者簡介

何鞦光，是“兒童數學思維訓練”課程的創始人，是目前國內依然在教學一綫的，既有兒童數學思維教育理論，又有豐富教學實踐經驗的幼兒數學教育專傢。本書集作者三十餘年兒童數學教學、十餘年兒童數學思維訓練教學實踐與理論研究的成果，是目前國內完整、係統、科學的對兒童進行數學思維訓練與開發的叢書。何老師的“兒童數學思維訓練”課程經過十餘年的教學實踐，已在著名的北京師範大學實驗幼兒園取得豐碩的成果。

內頁插圖

前言/序言

《幼兒邏輯啓濛：空間形狀與圖形識彆探秘》 圖書簡介 這是一本專為3至6歲幼兒設計的，旨在係統培養其空間想象力、圖形認知能力和初步邏輯推理思維的綜閤性圖冊。本書打破傳統認知遊戲的刻闆模式，將抽象的數學概念融入到充滿趣味性和挑戰性的視覺活動中，以激發幼兒的好奇心和探索欲。 核心理念與結構設計 本書的核心理念是“玩中學，學中思”，強調通過動手操作和觀察比較來構建對空間和形狀的直觀理解。全書內容圍繞二維圖形的識彆與組閤、三維物體的空間透視、以及基礎的空間方位感三大闆塊展開，共設計瞭超過百個精心設計的互動環節。 第一部分：圖形的初識與變奏（平麵認知） 本部分是建立幼兒對基礎幾何形狀認識的基石。我們精選瞭圓形、方形、三角形、菱形等基本元素，並引入瞭更復雜的組閤圖形。 1. 形狀的“找朋友”： 幼兒需要從復雜背景圖中識彆齣特定的形狀。例如，在一幅由積木堆砌的場景中，準確圈齣所有正方形的窗戶。這不僅是識彆，更是對形狀特徵（邊數、角數）的初步感知。 2. 形狀的“變形記”： 通過簡單的摺疊、剪裁和粘貼（或想象中的操作），展示一個形狀如何通過鏇轉、翻轉或組閤變成另一個相似或不同的形狀。例如，兩個等腰直角三角形如何拼成一個正方形，或一個長方形如何被分割成不同大小的矩形。 3. 圖案的規律與序列： 引入色彩和形狀交替齣現的序列，如“紅圓-藍方-紅圓-？”。引導幼兒預測下一個元素，這是培養綫性邏輯和模式識彆能力的關鍵一步。我們特彆設計瞭“缺失的環節”遊戲，要求幼兒從提供的選項中選擇最符閤既定規律的圖形填補空缺。 第二部分：步入三維世界（空間感知與立體構建） 本部分著重於幫助幼兒從二維平麵過渡到對真實世界中三維物體的理解。這是進行後續復雜空間推理的前提。 1. “我是誰？”——多角度觀察： 針對一個特定的立體模型（如立方體、圓柱體、球體），展示它從正麵、側麵、俯視等不同角度看是什麼樣子。幼兒需要將二維的“影子”與其對應的三維物體進行配對。這有效地訓練瞭他們的空間轉換能力。 2. “建構師的挑戰”： 參照圖示，要求幼兒想象如何用提供的基礎形狀（如積木塊）搭建齣特定結構。例如，搭建一個“有三層樓的房子”，並指齣最高點和最低點的位置關係。 3. 堆疊與平衡： 涉及對穩定性和重心的初步感知。展示一係列不穩定的堆疊方式（如在小積木上放一個大圓柱），並提問“這個會倒嗎？”或“如何纔能讓它更穩固？”。通過視覺模擬，讓幼兒理解支撐麵和重心之間的關係。 第三部分：方位、位置與地圖初探（空間關係定位） 這一部分側重於培養幼兒對自身相對於周圍環境的位置關係以及物體之間相互位置的準確描述和理解。 1. “小動物去哪裏瞭？”： 使用基於網格的簡單布局圖，設定一個起點，並給齣指令，如“嚮前走兩格，嚮右轉一格”。幼兒需要根據指令，準確指齣小動物最終停留的位置。這模擬瞭基礎的路徑規劃和坐標概念的萌芽。 2. 上下、前後、左右的精準辨識： 通過場景圖，要求幼兒指齣特定物體相對於參照物的精確方位。例如，在描繪的公園場景中，“在鞦韆的左邊，下麵是什麼？” 強調對“內”、“外”、“上層”、“下層”等空間介詞的精確掌握。 3. 對稱與鏡像： 引入鏡麵對稱的概念。提供半個圖形，讓幼兒嘗試畫齣或選擇齣完整的對稱圖形。這不僅涉及形狀認知，更培養瞭幼兒對圖形平衡性和對應關係的敏感度。 教育價值與特色 視覺思維訓練： 全書采用高對比度、色彩明快但不飽和的插畫風格，確保幼兒注意力集中於形狀和結構本身，而非被過度花哨的背景分散。 漸進式難度設計： 內容由易到難，從單一形狀的識彆，發展到復雜空間組閤的推理，確保每個年齡段的幼兒都能在適度的挑戰中獲得成就感。 語言描述訓練： 每道題都配有清晰的提問，鼓勵傢長或老師引導幼兒用完整的句子描述他們的觀察和推理過程（例如：“我看到的是一個長方形，它被分成瞭兩個較小的三角形”），從而將視覺認知轉化為語言錶達能力。 《幼兒邏輯啓濛：空間形狀與圖形識彆探秘》旨在為學齡前兒童建立一個堅實而有趣的空間思維基礎，為他們未來進入小學階段的學習打下重要的認知準備。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，對於5-7歲的孩子來說，數學啓濛最重要的一點就是培養他們對數學的興趣，而不是讓他們感到枯燥和害怕。這本書《兒童數學思維訓練遊戲：量的推理遊戲 [5-7歲]》在這方麵做得非常齣色。我最喜歡它的地方在於，它把抽象的“量”的概念，通過一係列生動有趣的“遊戲”呈現齣來。比如說，有一個遊戲是讓孩子比較不同形狀的積木堆起來的高度，不僅僅是看錶麵上的高低，還要引導他思考“如果把這堆積木拆散，重新排列，還能不能達到同樣的高度？”這種看似簡單的問題，卻在潛移默化中培養瞭孩子對“量”的守恒性的初步認知。而且，這本書的版式設計非常友好，圖片色彩鮮艷，文字清晰易懂，給孩子一種輕鬆愉快的閱讀體驗。我注意到，孩子在玩這些遊戲的時候，會主動去思考，去嘗試不同的方法，而不是被動地接受。他會自己去拿傢裏的玩具進行類比，舉一反三，這種自主學習的能力，正是我們傢長最希望看到的。這本書不僅僅是給孩子提供瞭一些遊戲，更是提供瞭一種思考數學問題的方式，一種用遊戲來探索世界的方法。

評分☆☆☆☆☆

這款《兒童數學思維訓練遊戲：量的推理遊戲 [5-7歲]》真是給瞭我一個大大的驚喜！我本來以為它就是一本普通的數學練習冊，結果發現它更像是一本充滿智慧和樂趣的探險地圖。書中的遊戲設計得非常巧妙，一點也不枯燥。比如，有一個遊戲是關於辨彆不同大小的動物，要根據它們的腳印來判斷它們分彆走瞭多遠，這一下就激發瞭孩子的探索欲！他不再是機械地去數數，而是開始思考，運用邏輯去推測。讓我感到特彆欣慰的是，這些遊戲不僅僅是關於簡單的“多”和“少”，而是涉及到“長短”、“高低”、“輕重”等更廣泛的“量”的概念，而且非常注重培養孩子的推理能力。他需要根據給齣的綫索，進行一步步的分析和判斷。每次孩子完成一個遊戲，那種成就感都寫在臉上，那種自信心也在不斷地被建立起來。書中的插畫風格也特彆討孩子喜歡，色彩明亮，人物可愛，讓他們在玩的過程中，一點都不會感到疲倦。更重要的是，這本書鼓勵孩子動手操作，去感受，去實踐，而不是僅僅停留在紙麵上。這對於小孩子來說，是非常重要的學習方式。我已經能看到，孩子在日常生活中，看東西都會下意識地去比較，去思考，這真是這本書帶給我的最大財富。

評分☆☆☆☆☆

作為一位經常關注孩子教育的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子培養數學思維的啓濛讀物。這本書《兒童數學思維訓練遊戲：量的推理遊戲 [5-7歲]》的齣現，可以說是一股清流。我非常欣賞它所倡導的“玩中學”的理念。它並沒有生硬地灌輸概念，而是通過一係列精心設計的遊戲，讓孩子在玩耍中主動探索和發現。比如，書中有很多關於“大小”和“多少”的比較遊戲，不僅僅是簡單的數數，更側重於引導孩子去思考不同事物之間量的關係。我記得有一個遊戲是讓孩子比較兩堆沙子的多少，通過移來移去，他就能直觀地理解“量”是可以變化的，但總量是守恒的，這個概念對於理解更復雜的數學原理非常重要。而且，書中的插圖非常生動有趣，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們沉浸在遊戲的樂趣中。更重要的是，這本書不僅僅是鍛煉孩子的計算能力，它更注重培養孩子的邏輯思維、觀察能力和解決問題的能力。當孩子遇到一些看起來難以解決的推理問題時，這本書提供的遊戲場景能夠幫助他們分解問題，一步步地找到解決的思路。我已經看到我的孩子在玩完這些遊戲後，對日常生活中的一些“量”的問題變得更加敏感，並且能夠嘗試用自己的方式去解釋和比較。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始買這本書的時候，是抱著一種“試試看”的心態。畢竟，要找到一本真正能激發孩子數學興趣，而且又能真正鍛煉思維能力的書，真的不容易。我傢老大今年六歲，正是對世界充滿好奇，但也容易分心的年紀。這本書的主題是“量的推理”，聽起來好像有點抽象，但我發現它實際操作起來非常接地氣。很多遊戲都是圍繞著生活中的常見物品展開的，比如比較糖果的數量、水果的大小、巧剋力的多少等等。我記得有個遊戲是讓孩子根據提示擺放不同數量的小積木，然後讓他判斷哪個組閤“看起來”最多，哪個“實際上”最多。這不僅僅是簡單的數數，更是在引導他思考，有時候直觀感受和實際數量是不一樣的，需要運用邏輯去判斷。讓我驚喜的是，孩子玩著玩著，就開始主動提齣一些問題，比如“媽媽，為什麼這個杯子看起來比那個大，但水卻比那個少？”這種主動思考和提問，就是我最希望看到的學習狀態。這本書的編排也很用心，不是那種一股腦地堆砌題目，而是循序漸進，難度遞增，每一步都很有引導性。而且，它的設計非常鼓勵孩子動手去操作，去觸摸，去感受，而不是僅僅坐在那裏看。我已經能感覺到，孩子在不知不覺中，對“比較”和“判斷”這件事變得更加敏感和有條理瞭。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我最近淘到一本寶藏繪本！本來隻是想給我傢那個精力旺盛的五歲半小傢夥找點什麼能讓他靜下心來的活動，偶然間看到瞭這本《兒童數學思維訓練遊戲：量的推理遊戲 [5-7歲]》。一開始我都沒抱太大希望，市麵上這類書太多瞭，很多要麼太枯燥，要麼太簡單，孩子玩一會兒就沒興趣瞭。但這本書真的給瞭我驚喜！裏麵的遊戲設計得太巧妙瞭，一點都不像是在“學習”，更像是在玩一場場有趣的小偵探遊戲。比如，有個遊戲是關於比較不同容器裏水的多少，我以為孩子會覺得無聊，結果他興緻勃勃地拿著小量杯、小瓶子，還在那裏比劃著，嘴裏念念有詞地比較著。最關鍵的是，他自己就能從遊戲的過程中理解“多”和“少”的概念，甚至是“差不多”和“差很多”的微妙區彆。而且，遊戲涉及的“量”的概念非常廣泛，不單單是體積，還有長度、重量等等，這些在日常生活中都很常見，孩子玩完之後，看東西都會下意識地去比較，感覺他的觀察力都提升瞭。我最喜歡的一點是，書裏的插畫風格非常活潑，色彩也很鮮艷，能夠牢牢吸引住孩子的注意力，讓他在玩樂中不知不覺地吸收知識。而且，每一頁的遊戲都留有足夠的空間讓孩子自己去塗鴉、去記錄，這簡直太棒瞭！我能看到他在思考，在嘗試，在找到屬於他自己的答案。這比我直接告訴他“這個多，那個少”要有效得多！

評分☆☆☆☆☆

值得購買，寶寶很喜歡看，提高智力

評分☆☆☆☆☆

不知道這本書怎麼這麼晚，一起下單的收到四五天瞭纔收到。

評分☆☆☆☆☆

還沒有讓孩子看不過印刷水平不錯

評分☆☆☆☆☆

一直在京東買東西，很不錯，下迴還會買滴

評分☆☆☆☆☆

對思維訓練很有幫助。值得購買

評分☆☆☆☆☆

買太早瞭,兒子有點小,4歲差不多吧

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

好，物流很快。

評分☆☆☆☆☆

都買瞭，搞活動劃算