具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：師範類本科生、中學思想政治老師學習使用本書對中學思想政治**課程標準做瞭細緻、準確的分析，以及對目前使用的中學思想政治教材做瞭詳細研究和分析。
內容簡介
《中學思想政治課程標準與教材分析》是“卓越教師教育精品叢書·學科課程標準與教材分析係列”中的一本，《中學思想政治課程標準與教材分析》係統探討瞭中學思想政治課程標準與教材分析的理論和方法。內容包括思想政治學科課程的基本知識、思想政治學科課程標準概述、思想政治學科課程標準解析、思想政治學科教材建設的發展、初中思想品德教材的設計與編寫、高中思想政治教材的設計與編寫、高中思想政治新舊教材的比較、中外思想政治學科教材的比較、思想政治學科教材分析的一般原理、思想政治學科教學中的教材處理。
《中學思想政治課程標準與教材分析》既可作為思想政治專業教育碩士相關課程的教材，也可作為中學思想政治教師在職培訓的研修教材，還可作為思想政治教師自主學習、自我發展的參考讀物。
作者簡介
鬍田庚，華中師範大學政法學院副教授內頁插圖
目錄
前言第1章 思想政治學科課程的基本知識
1.1 思想政治學科課程的界定
1.2 思想政治學科課程的曆史考察
1.3 思想政治學科課程的理念
1.4 思想政治學科課程的目標
1.5 思想政治學科課程的結構
第2章 思想政治學科課程標準概述
2.1 思想政治學科課程標準的界定
2.2 思想政治學科課程標準的曆史演變
2.3 思想政治學科課程標準的研製
2.4 思想政治學科課程標準分析
第3章 思想政治學科課程標準解析
3.1 思想政治學科課程標準的基本結構
3.2 思想政治學科課程標準的課程目標定位
3.3 思想政治課程的設計思路和內容標準
3.4 思想政治課程的實施建議
第4章 思想政治學科教材建設的發展
4.1 思想政治學科教材界定
4.2 思想政治學科教材建設的曆史迴顧
4.3 思想政治學科教材建設的經驗教訓
4.4 思想政治學科教材編寫的基本要求
第5章 初中思想品德教材的設計與編寫
5.1 初中思想品德教材設計與編寫概況
5.2 不同版本初中思想品德教材的比較
第6章 高中思想政治教材的設計與編寫
6.1 必修模塊教材的設計與編寫
6.2 選修模塊教材的設計與編寫
第7章 高中思想政治新舊教材的比較
7.1 高中思想政治教材由舊到新的演變
7.2 思想政治新舊教材的對比分析
7.3 思想政治教材變化對教學的啓示
第8章 中外思想政治學科教材的比較
8.1 發達國傢或地區中學德育及教材簡介
8.2 當代中外中學德育教材的對比分析
8.3 中外中學德育教材比較對我國中學德育教材建設的啓示
第9章 思想政治學科教材分析的一般原理
9.1 思想政治學科教材分析及其重要性
9.2 思想政治學科教材分析的基本步驟
9.3 思想政治學科教材分析的內容
9.4 思想政治學科教材分析的方法
9.5 思想政治學科教材分析的基本要求
第10章 思想政治學科教學中的教材處理
10.1 樹立新的教材觀
10.2 思想政治教材處理的內容和方法
10.3 思想政治學科教材處理的基本原則
精彩書摘
1.瞭解思想政治學科課程及其特點，明確思想政治學科課程在中學德育中的地位和作用。2.瞭解思想政治學科課程發展的曆史，分析總結思想政治學科課程建設的經驗教訓。
3.瞭解基礎教育課程改革的基本理念，以及我國初中思想品德和高中思想政治課程的理念，明確思想政治學科課程目標的基本結構和新特點，能夠結閤思想政治學科教材、教學的實際案例，分析課程理念、課程目標在教材、教學中的貫徹。
4.瞭解思想政治學科課程結構及其確立的依據，明確基礎教育改革中思想政治學科課程結構調整的必要性，把握思想政治學科課程結構調整的趨嚮。
課程標準和教材與課程密切相關，課程標準總是一定課程的標準，教材也是一定課程的教學材料。離開瞭課程，就無所謂課程標準和教材。因此，分析中學思想政治課程標準和教材，首先需要對思想政治學科課程有一定的瞭解，這是進行思想政治課程標準和教材分析的基礎。
1.1 思想政治學科課程的界定
1.1.1 課程與思想政治學科課程
課程，是教育學領域爭議較多、歧義較大的概念之一。隨著西方課程理論的引入，特彆是我國基礎教育課程改革的發展，課程越來越受到重視，如何理解課程已經成為廣大教育工作者廣泛關注的問題。
由於人們所處的特定曆史時期和社會條件不同，也由於人們從事課程研究的經驗、著眼點、層次不同，人們對課程的理解多種多樣。
……
前言/序言
前 言思想政治學科作為公民教育的核心課程，曆來受到世界各國的廣泛關注，我國也不例外。新中國成立以來，我國一直把它作為國傢課程加以建設，頒布瞭一係列思想政治學科教學大綱或課程標準，也形成瞭比較係統完善的教材體係。思想政治學科課程標準是國傢頒布的課程文件，具有法規性質，體現著國傢對該課程的基本要求，規定瞭學生通過該課程學習應該達到的最低標準；思想政治學科教材承載著該課程的主要內容，是學生進行該課程學習的主要材料。可以說，課程標準和教材都對該課程的教學具有不可忽視的影響和製約作用，是思想政治教師進行教學設計、組織實施教學活動的重要依據，也是衡量教學效果好壞的重要標準。
首先，課程標準和教材分析是教師教學準備的基礎。教師的教學準備是教師為全麵完成教學任務而進行的一係列準備工作，包括備課標、備教材、備學生、備教法等，而其中備課標、備教材是這一係列教學準備工作的基礎。課程標準規定瞭課程的性質、理念、目標、內容等，也提齣瞭教學、評價、課程資源開發和利用等方麵的建議；教材承載瞭教學的主要內容，是教學的主要材料。教師隻有認真研究課程標準，認真分析教材，纔能閤理製定教學目標，恰當處理教學內容，妥善安排教學進程，科學選用教學方法和手段，編寫切實可行的教學方案，為教學活動的開展做好充分的準備。
其次，課程標準和教材分析是有效組織教學活動的保證。思想政治課程是國傢課程，其課程標準體現的是國傢意誌，課程標準的相關規定，體現瞭國傢對思想政治學科教學的統一要求，對教學有重要的規範作用，是教師進行教學工作的依據；而思想政治教材是最基本的教學材料，既是教師施教的“教本”，又是學生學習的“學本”。教師在教學中既要尊重教材，根據教材組織教學活動，不能捨本逐末，遊離於教材之外另搞一套；又不能拘泥於教材，照本宣科，人雲亦雲。因此，教師在教學中隻有認真研究課程標準和教材，纔能明確思想政治教學的基本目標，恰當處理教學的基本內容，有效地實施教學活動，全麵完成教學任務。
再次，課程標準與教材分析是科學進行教學評價的基本要求。對教學工作的效果進行檢測和評價是一項經常性的工作，以什麼為依據來檢測，按什麼樣的標準來評價，人們的看法並不一緻，但課程標準和教材無疑在其中扮演著重要的角色。尤其是課程標準，對思想政治課程的知識廣度與深度、能力要求與結構、思想水平與行為錶現等方麵的規定，是進行教學評價的客觀標準和基本依據。
最後，課程標準與教材分析是教師自身發展的重要途徑。課程標準與教材分析的過程也是教師學習和提升的過程。“學，然後知不足；教，然後知睏。知不足，然後能自反也；知睏，然後能自強也。故曰：教學相長也。”這一古訓值得每一位教師深思。通過不斷研究課程標準和鑽研教材，可以促使教師不斷學習有關知識，思考相關問題，提高自身的素質。
因此，掌握課程標準和教材的分析的理論和方法，是每一個思想政治教師必須具備的基本技能；加強對課程標準和教材的分析，是對思想政治教師教學工作和自我專業發展的常規要求。本教材力圖以先進的教育教學理論為指導，以推進思想政治學科教師的專業發展為目標，努力貫徹基礎教育新課程改革的基本精神，探討思想政治學科課程標準和教材分析的理論與方法。在編寫過程中，我們既注意吸收以往思想政治學科課程標準和教材分析的實踐經驗和理論成果，又注意反映基礎教育改革中思想政治學科課程標準和教材分析的新經驗、理論研究的最新成果、實踐探索的新模式與新思路；既注重理論的分析和論證，也關注經驗的總結和描述。本書不僅是思想政治專業教育碩士相關課程教學的理想教材，也可以作為中學思想政治教師職後培訓的研修教材，還可以作為思想政治教師自主學習、自我發展的參考讀物。
本書由鬍田庚主編，劉開倫、陳紅、李鑫副主編。參加本書編寫的有：鬍田庚（第一、二、三、四章）；陳紅（第五章）；李鑫（第六、七章）；嚮紅（第八章）；劉開倫（第九章）；程美蘭（第十章）。全書由鬍田庚統稿定稿。在本書的編寫過程中，我們也參考瞭大量相關資料，吸收瞭許多專傢學者的研究成果，在此一並錶示感謝。由於水平有限，書中難免有諸多不足之處，敬請廣大讀者批評指正。
2012年3月於華中師範大學
用戶評價
這套書的排版和印刷質量簡直是教科書級彆的典範，每一頁都讓人感覺像是翻閱著一件精心打磨的藝術品。紙張的質感非常舒服，那種略帶啞光卻又不失亮度的感覺，長時間閱讀下來眼睛也不會覺得疲勞。裝幀設計上，它巧妙地平衡瞭專業性和實用性，既有學術著作的嚴謹感，又不失為日常案頭工作的便利性。封麵色彩的搭配沉穩大氣，透露齣一種對教育內涵的尊重，讓人一上手就覺得這不是那種浮躁的快餐式讀物，而是真正沉下心來打磨的作品。尤其值得稱贊的是字體選擇和行距的調整，閱讀起來絲滑流暢，無論是大段的理論闡述還是引用的細碎文字，都能清晰地捕捉到每一個信息點。這種對細節的極緻追求，充分體現瞭齣版方在打造“精品叢書”時的匠人精神，讓每一次翻閱都成為一種享受，而不是負擔。對於長期與教材和課程標準打交道的教育工作者來說，擁有這樣一套手感和視覺體驗俱佳的工具書，無疑能極大提升工作效率和閱讀愉悅度。
評分我最近在梳理自己教學理念時，發現很多看似清晰的教學目標在實際操作層麵變得模糊不清，但這本書（指我收到的那套書，而非特指某一冊）的整體架構和論述邏輯，就像是為我點亮瞭一盞指路的明燈。它並非僅僅停留在對政策條文的機械解讀上，而是將宏觀的教育思想，通過層層遞進的分析，最終落地到課堂實踐的微觀層麵。我特彆欣賞它處理復雜概念時所展現齣的那種“抽絲剝繭”的能力，能夠將那些繞口的專業術語，用極其貼近一綫教師日常睏惑的語言進行闡釋。讀完後，我感覺自己對“教什麼”和“怎麼教”之間的內在聯係有瞭更深刻的理解，不再是兩張孤立的皮。這種深度剖析帶來的“豁然開朗”的感覺，對於一個渴望在專業上尋求突破的教育者來說，是極其寶貴的精神食糧，它提供的不是標準答案，而是分析問題的“方法論”。
評分這套叢書的價值，在於它為教育研究者和實踐者搭建瞭一座堅實的橋梁。我發現自己不再是孤軍奮戰地在浩如煙海的政策文件中摸索，而是有瞭一個可靠的“參謀團”來協助解讀和內化。書中對教材的解析細緻入微，幾乎可以逐課、逐節地對照，去發現教材設計者是如何精心布局知識的進階路徑和邏輯鏈條的。這種“庖丁解牛”式的分析，極大地減少瞭我在備課過程中對教材深層意圖的揣測時間。更重要的是，它提供瞭一套可供質疑和反思的框架。在閱讀過程中，我經常會産生一些不同的想法或異議，而書中提供的多元視角恰好可以讓我將自己的思考放入一個更廣闊的學術對話場域中進行審視和修正。可以說，它提供的不僅是知識，更是一種高階的、批判性的思維訓練工具。
評分作為一名對教育技術融閤抱有濃厚興趣的教師，我原本擔心這套偏嚮“課程標準與教材分析”的係列會過於偏重傳統理論，但齣乎意料的是，它在討論教學策略時，展現齣瞭極強的現代教育前沿意識。雖然書的主體內容並非聚焦於信息技術，但在分析如何落實某一教學目標時，書中不乏對如何利用現代教學手段進行情境創設的間接指導。例如，在探討某單元知識結構時，它引導讀者思考如何將抽象的概念轉化為可視化的、交互式的學習體驗，這無疑是對我們這些努力跟上時代步伐的教師的一種隱性賦能。它不是一本技術手冊，但它提供瞭技術應用所需要的理論坐標係，確保我們在引入新技術時，方嚮不會跑偏，始終服務於核心的課程目標，而不是為瞭技術而技術，這份遠見令人贊嘆。
評分這本書的編纂團隊顯然深諳“知其然，更要知其所以然”的道理。在許多章節中，他們不僅呈現瞭當前課程標準的要求，還細緻地追溯瞭這些標準背後的曆史沿革與時代背景。這種“縱嚮比較”的視角，極大地拓寬瞭我的視野，讓我意識到當前的教學改革並非空中樓閣，而是有其深刻的理論根基和實踐基礎的。舉個例子，書中對某些核心素養的闡述，不是簡單地羅列定義，而是結閤瞭多個學科領域的研究成果進行交叉驗證，這使得整個分析框架顯得無比紮實和立體。對於那些習慣於“拿來主義”的教師來說，這種追本溯源的深度解讀或許會略顯“費力”，但正是這種探究式的學習過程，纔真正有助於我們構建起一套穩固的、能夠抵禦教學風潮變化的個人知識體係。它在潛移默化中提升瞭讀者的理論素養。
評分不錯，內容比較詳實，很專業
評分發貨速度不是很快，但書的質量很好，印刷也不錯，很好。贊
評分好！質量好
評分不錯不錯不錯不錯不錯不錯
評分卓越教師教育精品叢書·學科課程標準與教材分析係列中學思想政治課程標準與教材分析和描述的一樣，好評！上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的
評分內容比較好，具體邏輯清楚，有利於把握高中課程邏輯，方便學習
評分不錯
評分內容比較好，具體邏輯清楚，有利於把握高中課程邏輯，方便學習
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