特殊兒童感知覺訓練 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王輝 著

圖書標籤:

• 感知覺訓練
• 特殊兒童
• 兒童心理學
• 康復治療
• 感覺統閤
• 兒童發展
• 教育心理學
• 親子教育
• 自閉癥
• 多動癥

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305109577

版次：1

商品編碼：11183300

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：353

正文語種：中文

內容簡介

　　王輝編著的《特殊兒童感知覺訓練》分為上下兩篇，上篇是基礎理論模塊，下篇是活動設計模塊。基礎理論模塊包括四章內容：第一章特殊兒童感知覺訓練概述，第二章特殊兒童感知覺訓練的理論基礎，第三章特殊兒童感知覺訓練的實施程序，第四章特殊兒童感知覺訓練的內容與方法。活動設計模塊主要通過大量活動設計的案例介紹感知覺訓練活動的設計方法，包括十章內容：第五～十三章主要介紹特殊兒童各感覺和知覺訓練活動的設計方法，第十四章介紹特殊兒童多感覺統閤訓練活動的設計方法。
　　《特殊兒童感知覺訓練》可以作為中、高等師範院校特殊教育專業的教材或參考書，以及醫學院校特殊兒童康復專業的教材或參考書，還可以作為特殊教育教師及特殊教育工作者的繼續教育培訓教材。另外，它也可以對特殊兒童的父母、康復機構的工作人員、醫務工作者、社會工作者等提供有益的指導。

目錄

上篇 理論基礎
第一章 特殊兒童感知覺訓練概述
第一節 感知覺概述
第二節 感知覺訓練及其發展
第三節 特殊兒童感知覺訓練的意義
第四節 特殊兒童感知覺訓練原則
第二章 特殊兒童感知覺訓練的理論基礎
第一節 神經係統的基本結構和功能
第二節 神經可塑性理論
第三節 豐富環境刺激理論
第四節 運動控製理論
第五節 兒童發展理論
第三章 特殊兒童感知覺訓練的實施程序
第一節 評估特殊兒童感知覺能力
第二節 擬定特殊兒童感知覺訓練的方案
第三節 設計訓練活動
第四節 安排訓練環境
第五節 實施訓練與評估
第四章 特殊兒童感知覺訓練的內容與方法
第一節 特殊兒童感知覺訓練的內容
第二節 特殊兒童感知覺訓練的方法
下篇 活動設計
第五章 特殊兒童視覺訓練活動設計
第一節 視覺注意
第二節 視覺追蹤
第三節 視覺辨彆
第四節 視覺記憶與再現
第六章 特殊兒童聽覺訓練活動設計
第一節 聽覺注意
第二節 聽覺辨彆
第三節 聽覺記憶
第四節 聽覺理解
第五節 復 述
第七章 特殊兒童觸覺訓練活動設計
第一節 觸覺的敏銳性
第二節 觸覺的辨彆
第三節 觸覺的記憶
第八章 特殊兒童味覺訓練活動設計
第一節 味覺的敏銳性
第二節 味覺的辨彆
第三節 味覺的記憶
第九章 特殊兒童嗅覺訓練活動設計
第一節 嗅覺的敏銳性
第二節 嗅覺的辨彆
第三節 嗅覺記憶及與味覺的關係
第十章 特殊兒童本體覺訓練活動設計
第一節 身體各部分位置的辨彆
第二節 身體平衡與協調性訓練
第十一章 特殊兒童時間知覺訓練活動設計
第一節 一般時間觀念
第二節 時鍾概念
第十二章 特殊兒童空間知覺訓練活動設計
第一節 深度知覺
第二節 形狀知覺
第三節 大小知覺
第四節 方位知覺
第五節 視覺一空間知覺協調性
第六節 聽覺一空間知覺協調性
第十三章 特殊兒童運動知覺訓練活動設計
第一節 粗大動作
第二節 精細動作
第十四章 特殊兒童感覺統閤訓練活動設計
第一節 滑闆活動
第二節 滑梯活動
第三節 吊纜活動
第四節 平衡木、颱（闆）活動
第五節 球類活動
第六節 蹦床活動
第七節 鑽籠、滾筒活動
第八節 浴盆活動
第九節 袋鼠跳活動
參考文獻

前言/序言

《感官的奇妙旅程：解鎖兒童身心發展的無限潛能》 內容簡介 這是一本深度探索兒童感知覺發展規律，並提供切實可行訓練方法的實用指南。本書聚焦於嬰幼兒及學齡前兒童，旨在幫助傢長、教育工作者以及相關專業人士，更全麵、科學地理解兒童感知覺能力的形成過程，以及它對兒童認知、情感、社交和行為發展的關鍵作用。本書內容充實，理論與實踐相結閤，力求為讀者提供一套係統的、個性化的訓練策略，從而促進兒童健康、和諧、全麵的發展。 第一部分：感官世界的基石——認識兒童感知覺 本書的首部分將深入淺齣地解析兒童感知覺發展的基本原理。我們將從生命初期的本能反應談起，逐步揭示嬰幼兒如何通過感官體驗來認識世界。 感官係統的精密構造與早期發展： 本章將詳細介紹兒童觸覺、本體覺、前庭覺、視覺、聽覺、嗅覺和味覺這七大基本感官係統。我們將闡述這些感官係統在胎兒期、嬰兒期以及幼兒期的發育特點，以及它們如何相互協調，共同構建兒童最初的認知地圖。例如，我們會強調早期觸覺體驗（如擁抱、撫摸）對嬰兒安全感和情緒調節的重要性；解釋本體覺（身體在空間中的位置感）和前庭覺（平衡覺和空間運動感）如何影響兒童的運動協調能力、精細動作發展以及注意力。 感知覺與認知發展的緊密聯結： 感知覺是認知發展的基礎。本書將詳述感官輸入如何轉化為大腦中的信息，進而支持兒童學習、記憶、問題解決和語言發展。我們將通過大量實例說明，例如，豐富的視覺刺激如何幫助嬰兒認識物體形狀和顔色，為後來的辨認和分類打下基礎；聽覺的精細發展如何讓兒童區分不同的語音，為語言理解和錶達鋪平道路。我們還將探討，當某個感官係統齣現發展遲緩或過度敏感時，可能對兒童的認知過程産生的影響。 情感、社交與行為的感官密碼： 兒童的情緒錶達、人際互動以及行為模式，都深深地受到其感知覺體驗的影響。本書將深入剖析感官信息如何傳遞給大腦的情緒中樞，影響兒童的情緒調節能力。例如，一個對觸覺過度敏感的孩子，可能會因為不喜歡的衣物標簽或意外的觸碰而感到煩躁不安，從而影響其社交互動。反之，一個能夠獲得足夠本體覺輸入的孩子，往往錶現齣更強的自我控製力和穩定性。我們將探討，如何通過滿足兒童的感官需求，來幫助他們更好地理解和管理自己的情緒，建立積極的人際關係，並發展齣恰當的行為方式。 常見的感知覺發展差異與早期識彆： 理解常見的感知覺發展差異是進行有效訓練的前提。本書將介紹一些可能齣現的感官處理偏異，例如，感覺尋求型（喜歡強烈感官刺激）、感覺迴避型（對感官刺激敏感且常迴避）以及感覺加工睏難型（對感官信息處理模糊不清）。我們將提供一係列觀察和評估的維度，幫助傢長和教育者識彆孩子是否存在潛在的感知覺發展問題，並強調早期識彆的重要性。 第二部分：感官訓練的實踐寶庫——激發兒童潛能的活動設計 本書的核心部分將聚焦於為兒童提供豐富多樣的感知覺訓練活動。這些活動設計精巧，趣味盎然，旨在通過遊戲化的方式，循序漸進地促進兒童各項感官能力的發展。 觸覺探索的奇妙世界： 觸覺是人類最先發展的感官之一。本章將設計一係列低成本、易操作的觸覺遊戲。例如，“感官箱”的創意運用，通過不同材質（米、豆、沙、水、麵粉、棉花等）的填充，讓孩子在抓握、傾倒、挖掘的過程中體驗不同的觸感；“手指畫”和“橡皮泥”的創作，不僅鍛煉精細動作，也提供豐富的觸覺輸入；“找不同”的觸覺配對遊戲，訓練孩子的觸覺辨識能力。我們還會提供在傢中和幼兒園環境中，如何安全有效地進行觸覺探索的建議，包括如何處理孩子的觸覺迴避或過度尋求的現象。 本體覺與前庭覺的動態平衡： 本體覺和前庭覺是兒童運動發展和身體協調的關鍵。本書將提供一係列促進這兩種感官發展的活動。例如，在“障礙賽”中鼓勵孩子爬行、翻滾、跳躍，從而增強其身體的空間認知和平衡能力；“蕩鞦韆”、“滑滑梯”、“蹦床”等活動，提供豐富的本體覺和前庭覺刺激，有助於兒童情緒穩定和注意力提升；“推拉重物”、“跳繩”、“踩踏闆”等活動，通過肌肉收縮來強化本體覺輸入。我們還將介紹一些針對特定需求的活動，例如，對於前庭覺敏感的孩子，如何從溫和的搖擺開始，逐步增加刺激強度；對於本體覺不足的孩子，如何設計更多需要發力的活動。 視覺與聽覺的敏銳訓練： 視覺和聽覺是兒童獲取信息、學習語言和理解世界的主要通道。本章將提供多種訓練方式。視覺方麵，我們將設計“找不同”、“連綫”、“拼圖”等遊戲，提升兒童的視覺辨識、空間推理和細節觀察能力；“光影遊戲”、“色彩辨識”等活動，豐富兒童的視覺體驗；“看圖講故事”，促進視覺信息與語言錶達的結閤。聽覺方麵，我們將設計“聽聲辨物”、“模仿聲音”、“節奏遊戲”等活動，提高兒童的聽覺分辨能力和音樂感知；“故事傾聽”、“猜謎遊戲”，訓練兒童的聽覺理解和記憶能力。 嗅覺與味覺的趣味體驗： 嗅覺和味覺雖然常常被忽視，但對兒童的情緒和飲食習慣有著重要影響。本書將引導傢長和教育者，通過遊戲化的方式，拓展孩子的嗅覺和味覺體驗。例如，“聞香識物”遊戲，讓孩子通過嗅覺辨彆不同的香料、花卉或水果；“味覺探險”，鼓勵孩子嘗試不同口味的食物，並用語言描述其感受。我們還將提供關於如何引導孩子嘗試新食物，以及如何通過感官體驗來培養健康的飲食習慣的建議。 多感官整閤的創意遊戲： 兒童的發展不是孤立的，各項感官需要協同工作。本書將設計一些鼓勵多感官整閤的綜閤性遊戲。例如，“感官步道”，將不同的觸覺、本體覺、視覺元素融閤在一個空間中，讓孩子在行走中獲得豐富的感官體驗；“主題情境遊戲”，根據不同的主題（如海洋、森林、宇宙），設計一係列融閤瞭視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種元素的活動，讓孩子在沉浸式的體驗中學習和發展。 第三部分：個性化訓練的智慧——量身定製的感官支持 本書的第三部分將強調個性化訓練的重要性，並提供一套係統的方法，幫助讀者根據孩子的具體情況，製定齣最有效的感官訓練計劃。 評估與觀察：孩子的感官語言解讀： 識彆孩子的感官需求是製定個性化計劃的第一步。本書將提供一套易於理解的觀察 checklist，涵蓋各個感官係統在日常生活中的錶現，幫助傢長和教育者更敏銳地捕捉孩子的感官信號。我們將引導讀者從孩子的行為模式、情緒反應、遊戲偏好等多個維度，解讀孩子的感官需求。 建立感官檔案：記錄與反思： 鼓勵讀者為孩子建立一份“感官檔案”，記錄孩子的感官偏好、迴避行為、以及在不同活動中的反應。這份檔案將成為調整訓練計劃的重要依據，幫助我們追蹤孩子的進步，並及時發現可能存在的問題。 “感官餐盤”的搭建：營養均衡的感官供給： 就像兒童需要均衡的營養一樣，他們也需要均衡的感官輸入。本書將引入“感官餐盤”的概念，將各種感官訓練活動進行科學配比，確保孩子在日常生活中能夠獲得充分的、不同類型的感官刺激，避免偏頗。 傢校閤作的橋梁：共築感官支持網絡： 感官訓練的效果離不開傢庭和學校的協同努力。本書將提供實用的建議，指導傢長如何與學校老師進行有效溝通，分享孩子的感官信息，共同製定支持策略。我們將強調，通過建立一個統一的、一緻的支持環境，能夠最大化地促進兒童的感官發展。 應對挑戰的策略：化解感官睏境： 在感官訓練的過程中，可能會遇到各種挑戰，例如孩子的抵觸情緒、訓練效果不明顯等。本書將提供一係列行之有效的策略，幫助讀者化解這些睏境。我們將探討如何通過調整活動難度、增加趣味性、運用正嚮鼓勵等方式，引導孩子積極參與，並提供應對特殊情況（如感官超載、感官剝奪）的應對方案。 本書的價值與特色 《感官的奇妙旅程：解鎖兒童身心發展的無限潛能》不僅僅是一本理論書籍，更是一本操作手冊。其價值體現在： 科學嚴謹的理論基礎： 本書內容基於兒童發展心理學、神經科學以及感官運動發展理論，確保瞭訓練方法的科學性。 豐富詳實的實踐活動： 提供大量貼近生活、易於操作的訓練活動，傢長和教育者可以輕鬆上手，並根據孩子的特點進行調整。 人性化的指導理念： 強調尊重孩子的個體差異，以遊戲化的方式引導，讓感官訓練成為一段充滿樂趣的旅程。 係統化的解決方案： 從認識感官到訓練方法，再到個性化支持，本書提供瞭一套完整的解決方案，幫助讀者全麵提升對兒童感知覺發展的理解和實踐能力。 通過閱讀本書，您將能夠更深入地理解孩子的“感官語言”，掌握科學有效的訓練技巧，從而幫助您的孩子解鎖自身無限的潛能，邁嚮更健康、更快樂、更充實的人生。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書，最直觀的感受是，作者的知識儲備無疑是深厚的，他/她對於“感知覺”這個概念的定義和延展性討論非常廣博，幾乎涵蓋瞭所有你能想到的感覺輸入通道，甚至還深入到瞭情誌和共情層麵的“社會感知”。這種百科全書式的收錄方式，雖然體現瞭作者的學術嚴謹性，但對於我這個目標明確的讀者來說，反而造成瞭一種信息過載和路徑迷失。例如，書中花瞭近三分之一的篇幅去對比瞭不同文化背景下對“安靜”和“活躍”行為的評判標準，這無疑是提供瞭重要的文化敏感性視角，但說實話，我更想知道的是，當我的孩子在超市裏因為強光和人聲鼎沸而徹底崩潰時，我手邊能立刻拿來用的，是哪一種“接地氣”的、能立即穩定局麵的安撫技巧。這本書更像是在描繪一幅精美的、涵蓋瞭所有色彩的風景畫，畫麵壯闊，細節豐富，但你很難從中找到一個明確的、可以讓你快速抵達某個特定地點的導航箭頭。它的價值在於提升瞭對問題的理解深度，但對於提供即時性的、可執行的策略工具箱方麵，略顯保守和含蓄瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的論述風格，用一個詞來形容就是“娓娓道來”，充滿瞭人文關懷和哲學思辨的味道。作者似乎更熱衷於探討“為什麼會這樣”以及“我們應該抱持怎樣的態度”，而不是“我們應該怎麼做”。每一次嘗試引入一個具體的訓練方法時，筆鋒又會立刻轉嚮對該方法背後倫理考量和長期影響的深入剖析。比如，當談及觸覺防禦時，它沒有直接給齣“撫觸”的頻率和力度建議，而是先花瞭很長篇幅去討論“邊界感”和“自主權”在早期乾預中的核心地位，強調任何輸入都必須建立在孩子明確的、哪怕是微弱的同意之上。這當然是非常重要的教育理念，也是現代特殊教育所倡導的基石，但對於我來說，這種思辨式的推進方式，使得實際操作層麵的乾貨被稀釋得有點厲害瞭。讀完後，我感覺自己的教育理念被升華瞭，但我的“工具箱”裏似乎還缺瞭幾件趁手的工具，需要迴去再翻閱其他資料來填補這個空白。它更像是一次心靈洗禮，而非一次技能充電。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在引用文獻方麵做得非常紮實，參考文獻列錶長得驚人，涵蓋瞭從上世紀的經典研究到最新的神經影像學發現，這部分內容的翔實程度足以讓任何希望進行學術研究的人感到滿意。然而，這種嚴謹性似乎也帶來瞭文字錶達上的某種“去個性化”。全書的語言風格非常正式和中立，很少齣現那種讓人會心一笑的、來自一綫實踐者纔懂的“小竅門”或者“過來人的經驗之談”。比如，在討論平衡感訓練時，它詳細列齣瞭各種搖擺設備的參數要求和安全規範，但這部分內容讀起來更像是設備說明書的理論背景介紹，而不是一位經驗豐富的治療師告訴你“其實用一個大瑜伽球配閤特定節奏的音樂，效果可能更齣奇製勝”。我期待的是那種混閤瞭理論深度和生活智慧的文字，能讓我在陪孩子訓練時，既能理解其背後的原理，又能因為一個小小的技巧而感到豁然開朗。這本書在“理論深度”上打滿瞭分，但在“實戰親和力”上，似乎有些保守瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計倒是挺用心的，封麵采用瞭柔和的米色調，搭配上那種略帶紋理的紙張，拿在手裏感覺很舒服，沉甸甸的，一看就知道是下瞭功夫的。內頁的排版也挺清爽，字號大小適中，章節劃分清晰，閱讀起來眼睛不太纍。不過，說實話，我本來是衝著一個更具體、更實操性的方嚮去的，期待能看到一些關於如何在傢中，或者在特定的早期乾預環境中，快速構建起一套行之有效的感覺統閤訓練流程的指南。結果，這本書更多地是在宏觀層麵上探討瞭兒童的感知覺發展是一個多麼復雜且需要整體性考量的過程。它花瞭不少篇幅去闡述神經科學的基礎理論，比如大腦皮層如何處理觸覺、本體覺和前庭覺信息，這些知識雖然紮實，但對於一個急需“今天就能用起來”的傢長或者初級治療師來說，顯得有些過於學術化瞭。我希望看到的是圖文並茂的步驟解析，比如“如果孩子對特定聲音過度敏感，可以嘗試用這種方式進行脫敏”的詳細說明，而不是僅僅停留在“需要平衡刺激輸入”這樣的理論總結上。感覺這本書更像是一本麵嚮研究人員或高階學習者的理論教材，而不是一本麵嚮一綫實踐者的操作手冊。那種希望立刻就能找到解決方案的迫切心情，在讀完之後並未得到完全的滿足。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構布局給我的感覺是“從上到下，由遠及近”。它首先建立瞭一個宏大的理論框架，將兒童的感知覺放在人類演化和認知發展的大背景下進行審視，然後再逐步聚焦到個體差異。這種由宏觀到微觀的推進方式，在邏輯上無可指摘，確實能幫助讀者建立起全局觀。但是，當讀到關於具體障礙類彆的討論時，作者總是傾嚮於將這些具體的睏難點，重新歸結到那些更基礎的、未解決的理論問題上。比如，當我們討論到視覺追蹤障礙時，書中會詳細描述眼肌運動的復雜性，但最後往往落腳於“這是大腦整閤信息的整體性問題，需要一個全方位的乾預視角”。這使得我在尋找針對特定癥狀的“靶嚮性”訓練方案時，總感覺繞瞭一個大圈子迴到瞭原點。我更希望看到的是，在理解瞭理論之後，能夠有清晰的步驟指引，告訴我：針對A類問題，優先嘗試B方案的1、2、3步；如果無效，則轉入C方案。這本書提供瞭“是什麼”和“為什麼”，但在“怎麼辦”這個最關鍵的環節，它留下瞭太多的解讀空間，需要讀者自己去搭建連接橋梁。

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正品。不錯。

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