精神科護理學(第3版) 劉哲寜/本科護理全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉哲寜 著，劉哲寜 編

圖書標籤:

• 精神科護理
• 精神護理學
• 劉哲寜
• 高等醫藥教材
• 護理學
• 醫學
• 教材
• 臨床護理
• 心理健康
• 第三版

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117160094

版次：3

商品編碼：11059533

包裝：平裝

叢書名： 衛生部“十二五”規劃教材 ，

開本：16開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

頁數：272

字數：403000

正文語種：中文

內容簡介

《全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材：精神科護理學（第3版）》共分十一章，並對部分內容進行瞭更新。整體上增添瞭英文的專業術語、插入框，以擴充知識麵、增加學生的興趣、培養學生的創新意識。此外，還增加瞭一些圖片，以增加本版教材的實用性。書中的內容在盡可能有先進性的同時，代錶的是普遍認可的觀點。將精神科護理學最基礎、最核心的內容呈現給讀者。首先在緒論中介紹瞭精神科、精神科護理學的發展史和精神科法律與倫理方麵的問題；在精神疾病的基本知識的章節中介紹瞭精神疾病的病因學、診斷分類和癥狀學；精神科護理基本技能章節包括瞭精神疾病護理的常見的必須掌握的基本技能，從實用性齣發，增添瞭一些常用的精神科的臨床評估量錶；在第四章至第十章分彆介紹瞭精神科常見疾病的特點和護理要點，與上一版不同，按器質性精神病學的觀點將器質性精神病分為腦器質性精神障礙、軀體疾病所緻精神障礙和精神活性物質所緻精神障礙，並增加人格障礙的內容。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 精神醫學發展簡史
第二節 精神科護理學發展簡史
第三節 現代精神科護理工作的內容與要求
一、護理工作的內容與特點
二、精神醫學相關的倫理學與法律問題

第二章 精神疾病的基本知識
第一節 精神疾病的病因學
一、生物學因素
二、心理社會因素
第二節 精神疾病的診斷分類學
第三節 精神疾病的癥狀學
一、概述
二、認知障礙
三、情感障礙
四、意誌障礙

第三章 精神科護理技能
第一節 治療性護患關係的建立
一、建立治療性護患關係的要求
二、建立治療性護患關係的過程
三、建立治療性護患關係的技巧——治療性溝通
四、影響治療性護患關係的相關因素
第二節 精神疾病的護理觀察與記錄
一、精神疾病的護理觀察
二、護理記錄
第三節 精神科康復訓練護理
一、精神疾病各治療期的康復措施
二、精神疾病的康復步驟
三、精神康復的基本內容
第四節 精神科患者的組織與管理
一、開放式管理
二、封閉式管理
三、精神科的分級護理
四、精神科病房相關製度及護理常規
第五節 精神科專科監護技能
一、暴力行為的防範和護理
二、自殺行為的防範與護理
三、齣走行為的防範與護理
四、噎食及吞食異物防範與護理
五、木僵患者的護理
六、精神科安全護理

第四章 器質性精神障礙患者的護理
第一節 概述
一、器質性精神障礙的臨床特徵
二、常見綜閤徵
第二節 腦器質性精神障礙的護理
一、腦變性病所緻精神障礙——阿爾茨海默病
二、血管性癡呆
三、腦外傷伴發的精神障礙
四、顱內感染伴發的精神障礙——麻痹性癡呆
五、顱內腫瘤所緻的精神障礙
六、癲癇所緻精神障礙
七、腦器質性精神障礙的治療原則
八、腦器質性精神障礙的護理
第三節 軀體疾病所緻精神障礙
一、概述
二、軀體疾病所緻精神障礙的臨床錶現
三、軀體疾病所緻精神障礙的臨床診斷與治療
四、軀體疾病所緻精神障礙的護理
第四節 精神活性物質所緻精神障礙患者的護理
一、概述
二、精神活性物質所緻精神障礙的臨床特點
三、精神活性物質所緻精神障礙患者的護理

第五章 精神分裂癥患者的護理
第一節 精神分裂癥的臨床特點
一、臨床錶現
二、臨床分型
三、治療與預後
第二節 精神分裂癥患者的護理
一、護理評估
二、主要護理診斷
三、護理目標
四、護理措施
五、護理評價

第六章 心境障礙患者的護理
第一節 心境障礙的臨床特點
一、臨床癥狀
二、診斷標準
三、治療與預防
第二節 心境障礙患者的護理
一、護理評估
二、護理診斷
三、護理目標
四、護理措施
五、護理評價

第七章 神經癥患者的護理
第一節 神經癥的I臨床特點
一、焦慮癥
二、恐懼癥
三、強迫癥
四、軀體形式障礙
五、神經衰弱
六、分離（轉換）性障礙
第二節 神經癥患者的護理
一、護理評估
二、護理診斷
三、護理目標
四、護理措施
五、護理評價
第三節 應激相關障礙及其護理
一、病因及發病機製
二、臨床特點
三、治療
四、護理

第八章 心理因素相關生理障礙患者的護理
第一節 進食障礙患者的護理
一、病因及發病機製
二、常見類型的臨床錶現
三、病程及預後
四、治療
五、進食障礙的護理
第二節 睡眠障礙患者的護理
一、失眠癥
二、嗜睡癥
三、發作性睡病
四、異常睡眠
五、睡眠障礙的護理

第九章 兒童及少年期精神障礙患者的護理
第一節 精神發育遲滯患者的護理
一、概述
二、精神發育遲滯患者的護理
第二節 兒童孤獨癥患者的護理
一、概述
二、兒童孤獨癥患者的護理
第三節 注意缺陷與多動障礙患者的護理
一、概述
二、注意缺陷與多動障礙患者的護理
第四節 青少年品行障礙患者的護理
一、概述
二、青少年品行障礙患者的護理
第五節 兒童少年期情緒障礙患者的護理
一、概述
二、兒童少年期情緒障礙患者的護理

第十章 人格障礙患者的護理
第一節 概述
一、病因及發病機製
二、人格障礙的共同特徵
三、常見人格障礙的臨床特點
四、人格障礙的診斷與分類
五、人格障礙的治療
第二節 常見人格障礙患者的護理
一、護理評估
二、護理診斷
三、護理目標
四、護理措施
五、護理評價

第十一章 精神科治療的觀察與護理
第一節 精神障礙的藥物治療與護理
一、抗精神病藥
二、抗抑鬱藥
三、心境穩定劑
四、抗焦慮藥
五、精神藥物治療的護理
第二節 無抽搐電痙攣治療與護理
一、無抽搐電痙攣治療的適應證與禁忌證
二、無抽搐電痙攣治療的護理
三、無抽搐電痙攣治療的常見不良反應及處理措施
第三節 重復經顱磁刺激治療與護理
一、重復經顱磁刺激治療的臨床應用
二、重復經顱磁刺激治療的不良反應及護理
第四節 心理治療及其在護理中的應用
一、心理護理的原則
二、臨床護理常用的心理治療技術
第五節 精神障礙的社區護理與傢庭護理
一、精神障礙的社區護理
二、國內外社區精神衛生服務與護理的發展趨勢
三、精神障礙的社區防治
四、精神障礙患者的傢庭護理
中英文名詞對照索引
參考文獻

前言/序言

《精神疾病的認知與乾預》 本書旨在為讀者提供關於精神疾病全麵而深入的認知框架，並在此基礎上探討有效的乾預策略。我們將從精神疾病的定義、分類及流行病學現狀入手，逐一剖析各類常見精神障礙的病因學、病理生理學機製、臨床錶現及診斷標準。 第一部分：精神疾病的認知基礎 緒論： 什麼是精神疾病？其定義、特徵與社會影響。 精神疾病的分類體係（如DSM-5、ICD-11）及其發展曆程。 全球及我國精神疾病的流行病學數據，探討發病率、患病率及影響因素。 精神健康與精神疾病的連續性概念。 病因學理論： 生物學因素： 遺傳因素（基因與精神疾病）、神經生物學異常（神經遞質失調、腦結構與功能改變、內分泌係統影響）。 心理學因素： 認知理論（思維模式、認知偏差）、情感理論（情緒調節睏難）、人格特質（易感性）、應激與應對機製。 社會學因素： 社會支持係統、傢庭環境、文化背景、社會經濟地位、社會排斥與汙名化。 生物-心理-社會模式： 整閤性視角理解精神疾病的發生發展。 常見精神障礙的解析： 精神分裂癥譜係障礙： 癥狀（陽性、陰性、認知）、診斷、病程特點。 雙相障礙： 躁狂發作、抑鬱發作、混閤發作，診斷與鑒彆。 抑鬱障礙： 不同類型的抑鬱（重度抑鬱、持續性抑鬱），癥狀錶現與診斷。 焦慮障礙： 廣泛性焦慮障礙、驚恐障礙、社交焦慮障礙、特定恐懼癥等。 強迫障礙： 強迫思維與強迫行為的特徵。 創傷及應激相關障礙： 創傷後應激障礙（PTSD）、急性應激障礙。 進食障礙： 神經性厭食癥、神經性貪食癥。 人格障礙： 集群A、B、C的特點及常見類型。 物質相關與成癮障礙： 酒精、藥物濫用與成癮。 神經認知障礙： 譫妄、癡呆（阿爾茨海默病等）。 其他精神障礙： 睡眠-覺醒障礙、性功能障礙、兒童青少年期精神障礙等。 第二部分：精神疾病的乾預策略 評估與診斷： 精神科病史采集（主觀資料、客觀資料）。 精神狀態檢查（MSE）的要點與方法。 心理測驗與量化評估工具的應用。 影像學、實驗室檢查在診斷中的輔助作用。 鑒彆診斷的重要性。 藥物治療： 抗精神病藥物： 第一代與第二代抗精神病藥物的作用機製、適應癥、不良反應與管理。 抗抑鬱藥物： SSRIs, SNRIs, TCAs, MAOIs等的作用機製、適應癥、不良反應與管理。 心境穩定劑： 鋰鹽、丙戊酸、卡馬西平、拉莫三嗪等的作用機製、適應癥、不良反應與管理。 抗焦慮藥物： 苯二氮䓬類、丁螺環酮等的作用機製、適應癥、不良反應與管理。 其他藥物： 興奮劑、鎮靜催眠藥、抗精神病藥物增效劑等。 藥物治療的原則、個體化原則、聯閤用藥、停藥原則。 心理治療： 認知行為療法（CBT）： 核心理念、技術（認知重構、行為激活、暴露療法等）、在抑鬱、焦慮、強迫等障礙中的應用。 辯證行為療法（DBT）： 核心理念（情緒調節、人際效能、痛苦耐受、正念）、在邊緣型人格障礙等中的應用。 人際關係療法（IPT）： 核心理念（人際衝突、角色轉變、哀傷、人際疏離）、在抑鬱癥中的應用。 精神分析與動力學療法： 核心概念、在處理深層心理衝突中的應用。 傢庭治療： 理解傢庭係統動力，改善傢庭溝通與支持。 團體治療： 促進成員間的互動、支持與學習。 支持性心理治療： 建立信任關係，提供情感支持與指導。 物理治療： 電休剋治療（ECT）： 適應癥、禁忌癥、操作流程、風險與管理。 經顱磁刺激（TMS）： 作用機製、適應癥、操作與效果。 光照治療： 在季節性情感障礙中的應用。 康復與支持： 社會功能康復： 職業康復、社交技能訓練、生活技能訓練。 精神健康教育： 普及精神健康知識，減少汙名化。 傢屬教育與支持： 提升傢屬應對能力，構建支持網絡。 社區精神衛生服務： 預防、治療、康復一體化。 危機乾預： 自殺預防、急性精神危機處理。 倫理與法律問題： 知情同意、保密原則、醫療責任。 精神疾病患者的權益保障。 本書力求內容嚴謹，條理清晰，語言通俗易懂，並結閤最新的研究進展和臨床實踐，為廣大讀者，特彆是對精神健康領域感興趣的專業人士、學生及患者傢屬，提供一份寶貴的參考資料。通過對精神疾病的深入理解和對乾預策略的全麵掌握，我們希望能夠促進精神疾病的早期發現、有效治療和康復，最終提升個體和社會的整體精神健康水平。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《精神科護理學(第3版)》，感覺就像獲得瞭一份精神科護理領域的“寶典”。劉哲寜教授的聲譽和“十二五”規劃教材的身份，都讓我對它的內容品質充滿瞭信心。翻閱下來，果然名不虛傳。書中對精神疾病的分類和診斷，參照瞭最新的國際標準，這對於我們學習和掌握最新的診斷理念非常重要。我尤其喜歡關於精神康復的內容，它強調瞭迴歸社會、迴歸傢庭的重要性，並提供瞭多種康復模式和支持策略。這讓我認識到，精神科護理不僅僅是藥物治療和癥狀控製，更重要的是幫助患者重新融入社會，實現自我價值。然而，在閱讀過程中，我感覺到一些章節，比如關於精神科護理研究方法的介紹，可以再增加一些具體的案例分析，指導我們如何設計和開展研究，將理論與實踐相結閤。同時，對於一些非藥物治療手段，如藝術治療、音樂治療等，如果能有更多關於其理論基礎、操作流程以及效果評估的詳細闡述，會讓我們對這些療法有更全麵的認識。而且，書中關於精神科急癥處理的部分，能否增加一些模擬場景和應急預案，讓我們在麵對突發情況時，能更加沉著冷靜，做齣最恰當的處置。最後，對於精神科護理人員的自我關懷和心理調適，這是一個非常重要但常常被忽視的方麵，希望未來版本能對此給予更多的關注和指導。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《精神科護理學(第3版)》，最大的驚喜在於其係統性和深度。劉哲寜教授及其團隊編撰的這部教材，著實是一本“硬核”的教科書。從精神病學的曆史沿革，到現代精神醫學的理論進展，再到具體的護理實踐，內容循序漸進，邏輯清晰。我特彆欣賞書中對各種精神疾病發病機製的解讀，不僅僅停留在錶麵，而是深入到神經生化、遺傳、環境等多個層麵進行分析，這為理解疾病的復雜性提供瞭堅實的理論基礎。在護理章節，對於一些常見精神疾病，比如抑鬱癥、焦慮癥、強迫癥等，書中詳細闡述瞭它們的臨床錶現、診斷要點以及相應的護理評估和乾預措施。我注意到書中強調瞭“以人為本”的護理理念，將患者的心理需求、社會支持係統以及康復願景置於護理計劃的核心，這對於培養有同情心和人文關懷的精神科護士大有裨益。不過，我也有一些小小的期待：在描述具體的護理操作時，如果能配以更形象的插圖或圖錶，例如演示如何進行精神狀態的評估，或者如何安撫躁動的患者，相信會更容易理解和掌握。此外，書中對於精神疾病的預防和健康教育方麵，可以再加深一些內容，提供更多實用的方法和策略，幫助患者及其傢屬提高疾病管理能力，促進社區康復。對於藥物不良反應的監測和處理，希望也能提供更詳細的應對方案，尤其是針對一些不常見的但嚴重的副作用，能有明確的指導。

評分☆☆☆☆☆

《精神科護理學(第3版)》這本書，在我看來，是一部非常有分量的學術著作。劉哲寜主編的這本教材，內容豐富，結構嚴謹，對於想要深入瞭解精神科護理的學生和從業者來說，無疑是一本不可多得的參考書。我最欣賞的是書中對精神疾病病因學說的深入探討，從遺傳、生物、心理到社會文化因素，都進行瞭細緻的分析，這有助於我們建立一個多維度的疾病觀。在護理章節，對於不同精神疾病患者的護理要點，書中都有詳細的論述，特彆是對於溝通技巧的強調，我認為是精神科護理的核心。然而，我有一個小小的建議，在描述一些復雜的精神疾病，如雙相情感障礙、分裂情感性障礙時，如果能結閤更多的臨床案例，分析不同病情階段的護理重點和難點，以及如何根據患者的具體情況調整護理方案，將會更有助於讀者理解和掌握。另外，對於兒童青少年精神疾病的護理，這本書是否可以再增加一些針對性的內容，比如孤獨癥譜係障礙、注意缺陷多動障礙等，以及針對這些特殊人群的傢庭支持和教育指導。同時，在藥物治療的部分，對於新一代精神藥物的介紹，除瞭基本藥理作用，還可以增加一些關於藥物依從性管理和傢屬教育的內容，幫助患者更好地配閤治療。

評分☆☆☆☆☆

第一次捧讀《精神科護理學(第3版)》，就有一種厚重感撲麵而來。劉哲寜主編的這本書，確實名副其實，是“十二五”規劃教材的代錶作。它為我構建瞭一個完整的精神科護理知識體係。從精神疾病的診斷標準、病因病理，到各類精神障礙的護理評估、乾預措施，再到精神康復、社區精神衛生等，麵麵俱到。我特彆關注書中關於老年精神疾病的部分，希望這本書能更詳細地介紹老年抑鬱癥、老年癡呆癥等常見疾病的護理特點，以及如何關注老年患者的身體閤並癥和心理需求。另外，書中對於成癮性疾病，比如藥物成癮、酒精依賴等的護理，是否可以增加一些戒斷期的管理、心理支持和復發預防的策略？這些都是臨床上非常棘手的問題。而且，我發現書中在介紹一些治療技術時，例如電休剋治療（ECT）和經顱磁刺激（TMS）等，可以再增加一些操作流程和護理注意事項，以及如何評估和處理這些治療可能帶來的不良反應。當然，作為一本教材，它首先要保證理論的正確性和係統性，但如果能在實踐性方麵再做一些提升，例如增加一些視頻資料的鏈接，或者引導讀者去觀看相關的臨床操作演示，那就更好瞭。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《精神科護理學(第3版)》，我首先被它的目錄結構所吸引，清晰明瞭，涵蓋瞭精神科護理的各個方麵。劉哲寜主編的這部教材，內容紮實，理論與實踐相結閤，為我打開瞭精神科護理的大門。我特彆欣賞書中關於護理過程的詳細描述，從評估、診斷、計劃、實施到評價，都進行瞭細緻的講解，這有助於我們規範護理操作，提高護理質量。然而，我發現有些章節，例如關於精神科護理的倫理睏境和道德決策，可以再增加一些辯論性和啓發性的思考題，引導讀者進行更深入的探討，培養批判性思維。同時，對於一些特殊的精神疾病，比如兒童青少年時期的精神疾病，書中是否可以增加更多關於傢庭治療和學校乾預的內容，強調多方閤作的重要性？而且，我注意到書中在介紹一些心理治療技術時，例如支持性心理治療、解釋性心理治療等，是否可以提供一些具體的治療對話範例，讓我們更好地理解治療師與患者之間的互動過程？最後，對於精神科護理人員的職業倦怠和應對策略，這是一個非常值得關注的話題，希望未來版本能對此給予更多的關注和指導。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，翻閱這本《精神科護理學(第3版)》，給我最直觀的感受就是其嚴謹和全麵。劉哲寜主編的這本教材，無疑是國內精神科護理教育領域的一部重要著作。從基礎理論到臨床實踐，再到前沿發展，幾乎涵蓋瞭精神科護理的方方麵麵。我尤其對書中關於精神疾病的分類和診斷標準的部分印象深刻，詳細介紹瞭DSM-5和ICD-10/11等國際通用的診斷係統，這對於規範我們的臨床思維和提高診斷的準確性至關重要。同時，書中對不同類型精神障礙的病理生理學機製進行瞭深入的剖析，這有助於我們從更深層次理解疾病的發生發展過程，從而為製定更有效的護理計劃提供科學依據。在護理技術方麵，書中對精神科護理的核心技能，如溝通技巧、行為乾預、危機處理等，都有詳盡的描述和指導。然而，我發現有些部分，例如關於傢庭治療和團體治療的介紹，可以更加深入，提供更多實際操作的案例和指導，讓讀者能夠更清晰地掌握這些重要的乾預方法。對於一些新興的心理治療技術，例如認知行為療法（CBT）在抑鬱癥和焦慮癥中的應用，如果能有更詳細的步驟和技巧演示，那就更完美瞭。此外，書中關於精神科護理倫理和法律問題的探討，也顯得尤為重要，它提醒我們要時刻關注患者的權利和隱私，並在護理實踐中遵循相關的法律法規。希望未來版本能增加更多關於跨文化護理的章節，因為在多元化的社會中，理解不同文化背景下的精神健康問題及其乾預方式，對於提升護理質量至關重要。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《精神科護理學(第3版)》，最先吸引我的是其權威性。劉哲寜主編，全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材，這些標簽都預示著這本書的學術價值和專業深度。翻閱內容，果然名不虛傳。書中對於精神疾病的生物學基礎和病理生理機製的闡述，深入淺齣，邏輯清晰，為理解疾病的發生發展提供瞭科學的依據。我特彆關注書中關於藥物不良反應的監測和處理章節，希望能夠提供更詳細的指導，例如如何識彆、評估和管理不同類型藥物引起的常見和不常見的不良反應，以及當齣現嚴重不良反應時，應該采取哪些緊急措施。同時，書中對於精神疾病的社會心理乾預，比如傢庭支持、社區康復、職業康復等，是否可以增加更多成功的實踐案例和經驗分享？這對於我們提升患者的社會功能和生活質量至關重要。而且，我發現書中在提到一些精神科護理評估工具時，例如MMSE、HAMD等，是否可以提供一些簡化的操作演示或示例，讓我們更容易理解和掌握這些評估方法的應用。最後，對於精神科護理人員的專業發展和繼續教育，書中是否可以有一些相關的建議和方嚮指導？

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《精神科護理學(第3版)》時，說實話，心裏既有期待也有點忐忑。畢竟是“十二五”規劃教材，又是劉哲寜主編，聽名字就感覺內容會很紮實，學術性很強。翻開目錄，確實，從精神疾病的概述、病因病理，到各類精神障礙的護理，再到心理治療、社區精神衛生等，覆蓋麵非常廣。特彆是關於精神疾病的生物學基礎和心理社會因素的探討，用瞭不少篇幅，這讓我覺得在理解疾病的本質上會更有深度。我在想，這不僅僅是教我們怎麼“治病”，更是讓我們去“理解”這些患者，理解他們的痛苦，理解他們行為背後的原因。書中的一些案例分析，如果能做得更貼近臨床實際，加入更多不同類型、不同復雜度的案例，或許能讓學習過程更生動，也更能檢驗我們對理論知識的掌握程度。當然，教材的編寫必然有其係統性，但如果能在某些重點章節，比如精神分裂癥、抑鬱癥的護理，能增加一些最新的研究進展和護理實踐的經驗分享，那就更好瞭。畢竟，精神科護理是一個發展迅速的領域，總會有新的理念和技術不斷湧現，及時更新和補充這些信息，對於我們這些正在學習的護理人員來說，至關重要。我特彆關注書中關於藥物治療的章節，希望能詳細瞭解各種抗精神病藥物、抗抑鬱藥物的作用機製、副作用以及護理要點，並且希望書中能提供一些關於如何觀察、記錄和評估藥物療效的實用指導，而不僅僅是羅列藥物名稱。另外，對於一些罕見精神疾病的護理，如果能提供更詳細的指導，比如診斷睏難、治療方案復雜的情況，對我們未來的臨床實踐會有很大的幫助。整體來說，這本書奠定瞭堅實的理論基礎，但如何在臨床實踐中靈活運用這些知識，還有待我們進一步的探索和實踐。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《精神科護理學(第3版)》，我感受到的是一種學術的嚴謹和臨床的溫度。劉哲寜教授及其團隊傾注瞭大量心血，為我們呈現瞭一本內容翔實、條理清晰的精神科護理教材。我特彆喜歡書中關於人際關係和溝通技巧的章節，它深刻地闡述瞭在精神科護理中，建立信任、錶達共情的重要性，並提供瞭一係列實用的溝通策略。這讓我意識到，良好的溝通本身就是一種重要的治療手段。但是，我也有一個想法，在關於精神科護理的倫理和法律方麵，是否可以增加更多關於患者權益保障的案例，以及如何在復雜倫理睏境中做齣恰當的決策。比如，在涉及強製治療、隱私泄露等問題時，應該遵循哪些原則和程序？另外，對於精神科護理中常見的一些輔助性治療，比如心理動力學療法、人本主義療法等，書中是否可以更深入地闡述其理論基礎，以及在臨床實踐中如何將其與藥物治療相結閤，發揮協同作用？而且，對於一些特殊的患者群體，例如有自殺風險的患者，書中關於評估、乾預和危機管理的具體流程，是否可以再細化一些，提供更詳盡的操作指南，以幫助我們更好地應對這些高風險情況。

評分☆☆☆☆☆

《精神科護理學(第3版)》這本書，讓我感受到瞭精神科護理學的博大精深。劉哲寜主編的作品，無疑是該領域的力作。從疾病的診斷、治療到康復，全方位地展現瞭精神科護理的專業性。我尤其喜歡書中關於精神分裂癥的章節，對疾病的理解、護理評估、藥物治療、心理社會乾預等內容都進行瞭係統而詳細的闡述。然而，我有一個小小的建議，在關於精神科護理的危機乾預部分，是否可以增加更多關於應對不同類型危機，例如急性幻覺妄想發作、自殺意念、衝動行為等，以及相應的急救措施和護理流程的案例分析？這對於提高我們的臨床應變能力非常有幫助。另外，書中對於一些新興的精神疾病，例如網絡成癮、遊戲障礙等，是否可以增加一些專門的章節，介紹其臨床特點、評估方法和護理策略？這些新興的心理健康問題，在當今社會越來越普遍。而且，對於精神科護理人員在麵對患者的攻擊性行為或不閤作時，如何進行有效的溝通和安撫，以及如何保護自身安全，書中是否可以提供更具體的指導和技巧？

評分☆☆☆☆☆

18條

評分☆☆☆☆☆

《全國高等醫藥教材建設研究會“十t二五”規u劃教材：精神科護理學（第3版w）》（x劉哲寜劉哲寜）【摘要

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第四節

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三、護理目標

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多學習一下專業護理知識，希望能幫到病中的老人

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三、護理目標

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第四節

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一、重復經顱磁刺激治療的臨床應用w

評分☆☆☆☆☆

人衛，不錯。。。。。。。