具体描述
内容简介
《大夏书系·可以这样教数学：16个小学数学名师的教学智慧》精选了邱学华、吴正宪、华应龙等16位小学数学名师的教学思想和课堂智慧，每一个名师围绕其教学生涯中体悟最深刻的“经验点”切入，既有理论上的提升总结，也有精彩课例的展示，可为一线教师提供切实有益的帮助目录
l.邱学华：上好课的两个基本准则：真实和创新课堂智慧：“除数是两位数的笔算除法”教学实录
2.吴正宪：让孩子们在“好吃”中享受“有营养”的数学
课堂智慧：“搭配”课堂教学实录
3.华应龙：师者若水
课堂智慧：当阳光亲吻乌云
4.林良富：学习“更好的数学”
课堂智慧：优化“板块活动”设计构建“更好的数学”
5.徐斌：数学课堂：“进”与“退”的智慧
课堂智慧：从简单出发，向本质迈进
6.钱守旺：留心处处皆资源：我如何开发和利用课程资源
课堂智慧：可以这样巧用课程资源
7.牛献礼：教学要以学生的学习为核心
课堂智慧：“比的认识”教学实录与思考
8.戴曙光：“画数学”真简单
课堂智慧：“画数学”画出的新视界
9.刘松：良好的开端成功的一半
课堂智慧：自然地导入巧妙地突破
lO.李惠珍：复习课可以这样上
课堂智慧：让复习课绽放新风采
ll.钱金铎：动态想象：培养学生空间观念中不可缺失的一个环节
课堂智慧：努力创设“动态想象”条件有效发展学生“空间观念”
l2.朱德江：数学理解：知识有效建构之关键
课堂智慧：以丰富的活动体验促进概念的有效建构
l3.陈惠芳：有效探究：小学数学生态课堂的应然选择
课堂智慧：给数学课注入一些“生态的元素”
l4.余颖：数学课堂有效对话的思考与实践
课堂智慧：有效对话，合情操作
l5.周智雄：故事：让数学不再“冰冷”
课堂智慧：《“100”不敌“60”》的故事
l6.缪建平：让学生做。儿童数学家”
课堂智慧：在“触摸”中感悟，在“归纳”中建构
前言/序言
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"甲骨的书，早在3000多年前的殷代后期，当时纸尚未发明，人们就地取材，以龟甲和兽骨为材料，把内容刻在龟甲或兽骨上，这就是甲骨的书。石头的书在古代，石头也用来作书写材料，甚至将整篇作品或整部著作刻于石上。简牍的书简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。缣帛的书 缣帛是丝织物，轻软平滑，易于着墨，幅的长短宽窄可以根据文字的多少来剪裁，而且可随意折叠或卷起，携带方便，可以弥补简牍。古代写本书 在纸发明初期，纸书并未完全取代简牍与缣帛图书，而是三者并用。 此外，还有宋至清代的印本图书到现代的电子书。
评分绳书能传到远方，也能长期保存，比起语言，自有某些长处。然而终因其式样变化有限，无法满足快速进步中人类社会的需要。于是，人类再着手改进，乃从模仿天性里，描绘外界形像加以简化，使之蜕变成为简单的图像，再用它来做为意象的符号。这种图画，已有文字的雏形，一般人称之为文字画。之后，经过再改良演进，渐渐成为定型的象形文字。又经过长时期的发展，终于成就了无数的字体，供人们应用。文字的出现，既为人类文明开拓了崭新境界，也为书奠下坚实的基础。
评分书已经收到，质量不错，很喜欢。
评分不错，到货速度也很快，多读书，读好书，我会收获更多。
评分我仿佛还记得两年前的冬天从外地回家，还未下车便迫不及待一般给父亲打电话，让他去路口接我。当我下车的时候，看见他瑟缩着站在冷风里，风吹乱了他本来就不多的头发，远远望去竟然显得有些佝偻。他朝我笑，一年未见面，我似是成熟，而他真的老了。
评分看了后 很喜欢，对教师很有用的一本书。
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