具體描述
內容簡介
《大夏書係·可以這樣教數學：16個小學數學名師的教學智慧》精選瞭邱學華、吳正憲、華應龍等16位小學數學名師的教學思想和課堂智慧，每一個名師圍繞其教學生涯中體悟最深刻的“經驗點”切入，既有理論上的提升總結，也有精彩課例的展示，可為一綫教師提供切實有益的幫助目錄
l.邱學華：上好課的兩個基本準則：真實和創新課堂智慧：“除數是兩位數的筆算除法”教學實錄
2.吳正憲：讓孩子們在“好吃”中享受“有營養”的數學
課堂智慧：“搭配”課堂教學實錄
3.華應龍：師者若水
課堂智慧：當陽光親吻烏雲
4.林良富：學習“更好的數學”
課堂智慧：優化“闆塊活動”設計構建“更好的數學”
5.徐斌：數學課堂：“進”與“退”的智慧
課堂智慧：從簡單齣發，嚮本質邁進
6.錢守旺：留心處處皆資源：我如何開發和利用課程資源
課堂智慧：可以這樣巧用課程資源
7.牛獻禮：教學要以學生的學習為核心
課堂智慧：“比的認識”教學實錄與思考
8.戴曙光：“畫數學”真簡單
課堂智慧：“畫數學”畫齣的新視界
9.劉鬆：良好的開端成功的一半
課堂智慧：自然地導入巧妙地突破
lO.李惠珍：復習課可以這樣上
課堂智慧：讓復習課綻放新風采
ll.錢金鐸：動態想象：培養學生空間觀念中不可缺失的一個環節
課堂智慧：努力創設“動態想象”條件有效發展學生“空間觀念”
l2.硃德江：數學理解：知識有效建構之關鍵
課堂智慧：以豐富的活動體驗促進概念的有效建構
l3.陳惠芳：有效探究：小學數學生態課堂的應然選擇
課堂智慧：給數學課注入一些“生態的元素”
l4.餘穎：數學課堂有效對話的思考與實踐
課堂智慧：有效對話，閤情操作
l5.周智雄：故事：讓數學不再“冰冷”
課堂智慧：《“100”不敵“60”》的故事
l6.繆建平：讓學生做。兒童數學傢”
課堂智慧：在“觸摸”中感悟，在“歸納”中建構
前言/序言
用戶評價
我從事教育工作纔三年多，是一位有衝勁但沒有豐富經驗的教師，麵對當今的形式，時代要求教師不斷進步，吸取營養，為教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻自己為薄力量。在這次學習中名師們為我們總結瞭數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有瞭更深刻的認識。我在實際教學中缺乏高度和深度。老師關於課堂教學預設與生成的關係論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中麵臨的最為頭疼的環節。除瞭教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣纔能真正具備駕馭課堂的能力。
評分好東東，放心使用，推薦購買！
評分教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方麵的思考提供瞭一些可藉鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不閤邏輯。我們應理論結閤實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己製定好工作目標，如細緻備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡單的說，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。我想這樣一種教學行為的轉變，纔能真正意義上運用到我們的實際工作中，纔能讓學生獲得更為有效的教學。
評分京東的是正品，信得過，好東西
評分孩子將是你的生命的延續，他剛生下來時哇哇大叫，給你一個肉肉的細小的背影；他三歲時調皮得讓你抓狂，給你一個滿地亂爬的背影；他七歲時你擔心他那亂七八糟的數學成績，他給你一個很不甘的背影；他十三歲時你擔心他從彆的地方看到不該看的東西於是嘗試著和他交流，而他仿佛對此不屑一顧，隻給你一個很倔強的背影；他十六歲時不搭理你，永遠隻給你一個消瘦的背影；他二十歲時飛揚跋扈得仿佛整個天下都是他的，而你的所有勸誡全都成瞭廢話；他三十歲時你幾乎要用年來做單位用以計量和他見麵的頻率，他一直給你一個忙碌的背影；他四十歲時你已經老得滿臉褶子走不動路瞭，你行動不便，偶爾還會尿床，你在這時候迴過頭望望，這一輩子，望到的全是他的背影。而當他終於真切地望著你的時候，你已經快不行瞭，你看著他哭，你笑，你知道，他是你的延續。
評分書是正版，質量很好，很滿意
評分看瞭後 很喜歡，對教師很有用的一本書。
評分好好學習，天天嚮上！！！！
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