这本书给我的感觉,与其说是一本“读物”,不如说是一场沉浸式的体验。作者的文字功底非同一般,他/她用一种近乎电影般的叙事手法,将那些关于吉他的故事娓娓道来。我完全能够想象出那些画面:夏日的午后,微风拂过窗帘,房间里回荡着不成调的吉他声;或是寒冷的冬夜,围着炉火,大家轮流弹奏自己最拿手的曲子,笑声和琴声交织在一起,温暖了整个夜晚。“那些年,我们一起弹过的吉他”——这个书名本身就暗示了一种集体性的、共享的青春记忆。书里塑造的每一个人物,虽然可能没有鲜活的姓名,但他们的形象却通过作者细腻的笔触跃然纸上。我能感受到那个热衷于尝试各种弹奏技巧的朋友,那个总是能弹奏出动人旋律的灵魂人物,还有那个虽然不太会弹,但总是默默陪伴在旁,为我们加油鼓劲的伙伴。这本书让我深刻地体会到,音乐从来都不是孤立的存在,它往往是情感的载体,是友谊的催化剂。那些曾经一起弹奏过的吉他,不仅仅是乐器,更是承载了我们共同经历、共同成长、共同欢笑与泪水的美好信物。读完这本书,我仿佛穿越回了那个年代,重新感受到了那种纯粹的快乐和无拘无束的自由。
评分哇,这本书简直就是打开了我尘封已久的记忆宝盒!“那些年,我们一起弹过的吉他”——光是书名就带着一股浓浓的怀旧气息。我拿到书的第一眼,就被它朴素却又不失质感的封面吸引住了,仿佛能感受到指尖滑过旧吉他琴弦的微凉触感。翻开第一页,扑面而来的不是生硬的技巧讲解,也不是枯燥的乐理知识,而是一股属于青春的、略带青涩的味道。我仿佛看到了阳光透过窗户洒在房间里,几个年轻的脸庞围坐在一起,手里抱着各自的吉他,脸上洋溢着对音乐的热情和对未来的憧憬。书里描绘的那些学习吉他的场景,无论是第一次笨拙地按响和弦,还是终于弹出一首完整的歌曲时那种难以言喻的喜悦,都那么真实,那么 relatable。我记得我年轻的时候,也是这样,和几个朋友凑钱买了一把二手吉他,每天放学后就聚在一起,对着网上的教程,一下午一下午地练习,有时候会因为一个不和谐的音符而争论不休,有时候又会因为合奏出一段美妙的旋律而欢呼雀跃。这本书就像一个引子,唤醒了我内心深处关于音乐、关于友情、关于那些无忧无虑的日子最美好的回忆。它不仅仅是关于吉他,更是关于我们如何在那段时光里,用音乐记录我们的成长,用旋律编织我们的梦想。
评分我必须说,“那些年,我们一起弹过的吉他”这本书,完全颠覆了我对“回忆录”的刻板印象。它没有那种陈词滥调的煽情,也没有故作高深的哲学探讨,而是用一种非常接地气、非常生活化的笔触,勾勒出了属于一个时代的、属于一群人的音乐记忆。“那些年,我们一起弹过的吉他”,这不仅仅是一句陈述,更是一种宣言,一种对青春岁月里,音乐所扮演角色的礼赞。书里让我印象最深刻的,是作者对那些细枝末节的捕捉。比如,为了买一把心仪的吉他而省吃俭用,每天只吃馒头的日子;为了学会一首新歌,反复练习到手指磨出老茧的疼痛;或是和朋友们挤在一间狭小的排练室里,汗流浃背,却乐此不疲的场景。这些看似微不足道的片段,却承载了那个年代特有的生活气息和青年人的韧性。我能感受到书中人物之间那种默契的友谊,那种因为共同的爱好而产生的羁绊。这本书让我明白,吉他不仅仅是一种乐器,它更是那个年代我们表达情感、释放压力、寻找自我的重要方式。它唤醒了我内心深处对音乐的热爱,也让我更加怀念那些和朋友们一起,用吉他奏响青春旋律的时光。
评分坦白说,一开始拿到这本书,我以为它会是一本教人如何弹吉他的教程,毕竟书名里直接点出了“吉他”。然而,当我深入阅读后,才发现它远远超出了我的预期。它更像是一部以吉他为线索,串联起一段段青春故事的散文集。“那些年,我们一起弹过的吉他”,这个书名恰如其分地概括了它的核心内容——回忆,以及那些围绕着音乐的、不可磨灭的青春印记。书里没有生硬的乐谱,也没有枯燥的理论分析,取而代之的是作者对过往时光的细腻描摹。我看到了那些因为练习吉他而付出的汗水和努力,也看到了因为掌握一首新曲子而带来的成就感和喜悦。更重要的是,我看到了音乐如何将一群年轻人紧密地联系在一起,让他们在共同的爱好中找到归属感,在彼此的陪伴中建立深厚的友谊。书里那些关于乐器保养的琐碎细节,关于为了一把好琴而省吃俭用的日子,关于在街头卖唱却被城管驱赶的窘迫,还有在小型演出中收获掌声的激动,这些细节都真实得让人心疼,又充满着生命力。这本书让我重新审视了自己曾经的青春,也让我更加珍惜那些在音乐中结下的缘分。
评分这本书给我带来的冲击,是一种难以言喻的情感共鸣。它不仅仅是文字的堆砌,更像是作者用心血凝练而成的一段段往事。“那些年,我们一起弹过的吉他”,这个书名,对于任何一个曾经有过音乐梦想,或者曾经和朋友们一起为了某个爱好而疯狂过的人来说,都具有强大的吸引力。我被书中描绘的那些场景深深打动了。我仿佛能听到那略显生涩的扫弦声,能感受到那拨动琴弦时指尖传来的细微震动,还能看到大家围坐在一起,对着同一首谱子,却弹奏出不同味道的画面。书里对那些“战友”的刻画,无论是他们身上散发的独特气质,还是他们对于音乐的执着与热爱,都刻画得栩栩如生。我仿佛看到了那个总是带着腼腆笑容,却能弹奏出最动听旋律的女孩;看到了那个对音准有着极致追求,永远在纠结每个和弦的男生;也看到了那个虽然技巧不精湛,但总是用热情感染大家的那个我。这本书让我意识到,那些我们曾经以为微不足道的时光,那些我们曾经以为会随风而逝的片段,原来都可以在音乐的陪伴下,凝固成永恒的回忆。它是一本关于音乐的书,更是一本关于青春、关于友情、关于成长的催泪回忆录。
评分本书作者约翰?珀金斯是一名为美国全球战略服务的高级经济专业人员,用他自己的话来讲就是一名“经济杀手”,这个人群一直以游说一些国家的政治、经济精英为手段推销美国的全球战略,当然这种推销绝对不能以简单的强制力作为后盾的逼迫、威胁来达成目的,而是运用了非常睿智或许说非常诡异的手段让包括沙特阿拉伯这样的国家甘愿为美国服务,自愿购买美国的基础设施建设服务,向美国疯狂贷款在经济上被美国彻底控制。当然还是有人不愿意就这样被美国控制,他们可能会一眼看出来“经济杀手”的而真实目的,他们可能不会答应“经济杀手”们的任何建议或要求,那么他们就可能因此被这些“经济杀手”背后的那些真正的杀手干掉,当然这还不是美国最后的手段,最后的杀手锏仍然是强大的军事力量这是目前世界上任何一个国家都无法单独抗衡的力量。书中讲到的一些人例如危地马拉总统、巴拿马总统他们不是什么共产党人或者赤色分子,仍然被中央情报局的人无情的干掉了,而另一些人如智利前总统阿连德,一个在美国人看来要步卡斯特罗后尘的人,被中央情报局以卑劣的手段设计并杀害了,即使包括现在健在的卡斯特罗也曾经遭遇过多次中情局的暗杀。约翰?珀金斯在本书里讲的这些资料、信息并不是说是对自己工作的完全解读,他的目的很明确即要告诉世人这些事件背后的真相。
评分不错.我的吉他又厉害了,明年我会参加春晚
评分很好
评分可以说整部书没有太多的政治倾向,如果说刚开始阅读它还能感到作者是为第三世界国家或是社会主义国家说话,那么随着你阅读的不断深入你会发现他现在反省他所做的那些事情并非受任何政治观点的左右,而是一种对事实的回顾性梳理,是对美国全球战略的深情揭露。当然很多人依然会说约翰?珀金斯胡说甚至抨击他得了妄想症,但事实终归是事实它不断的随着美国全球战略的深入而不断的显露在诸人的眼前了。
评分最先是朋友推荐我看:..丁能胜1.丁能胜写的这本书那些年,我们一起弹过的吉他,作者:..丁能胜1.丁能胜写的的书都写得很好,后来就非常喜欢,他的书了。他的书我都买了,看了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心、叶圣陶、金庸,他们的书我觉得都写得很好。那些年,我们一起弹过的吉他,很值得看,看了收益很大,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省运费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,那些年,我们一起弹过的吉他是一本吉他弹唱曲,本书采用原版编曲 优美弹法 双面排版,用最动听、最简单、最方便的方法收录了清新风民谣歌曲,这其中包括了胡夏那些年、方大同红豆、筷子兄弟父亲、张杰看月亮爬上来、那英梦一场等大家耳熟能详的经典音乐作品。,内容也很丰富。,一本书多读几次,。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。那些年,我们一起弹过的吉他,超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费,真的不错,速度还真是快,特别是京东快递,真的很快,有一次我晚上很晚才下单,第二天一大早就送到了,把我从睡梦中吵醒了,哈哈!真是神速,而且都是正版书。,买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,儿童小说,励志激励、管理财经、文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,能从中学到东西,我总能让我从头到脚看完整本书。在现在社会上出现的一股读书无用思潮下,济源市总工会举办职工读书节活动,是从国家的未来发展大局出发,是对干部职工的一次机遇充电,以提高干部职工汐素质,对增强发展济源经济后劲大有益处,是非常及时和必要的。下面我谈谈读书的好处和心得体会,望同行指教以便和大家进行思想交流。首先我们要认识什么是书,为什么要读书?我认为书是人类文明的结晶,是科学文化、生活、哲理的纸质载体,是先贤的经验总结。要立志在有限的一生中,在社会上有所作为,就必须读书,才能增长见识,不出门就知古今天下事,提高阅读能力和写作水平,使人成为有理想、有道德、有修养的人,在社会竞争中立于不败之地,这是好的一面。书还有不好的一面,就是迷恋游戏、黄毒一类的书,它能使人消沉,教唆人走向犯罪。鉴于书还有不好的一面,我们就要认真选择一些好的书来读。一、读书使我进步。古人云读书破万卷,下笔如有神。我通过读书学习,提高了知识面,工作学习得心应手。那些年,我们一起弹过的吉他是一本吉他弹唱曲,本书采用原版编曲 优美弹法 双面排版,用最动听、最简单、最方便的方法收录了清新风民谣歌曲,这其中包括了胡夏那些年、方大同红豆、筷子兄弟父亲、张杰看月亮爬上来、那英梦一场等大
评分爱情转移
评分圣诞结
评分吉他手
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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