具體描述
內容簡介
《章太炎藏書題跋批注校錄》主要內容包括：附《序說》一捲、《曆代鍾鼎彝器款識法帖》二十捲、《水道提綱》二十八捲、《前漢書補注》一百捲、《古籀拾遺》三捲、《世說新語》十一捲、《景德傳燈錄》三十捲、《傷寒明理論》四捲等。內頁插圖
目錄
章太炎遺像蘇州章太炎故居藏書樓
蘇州章太炎故居展品
餘杭章太炎故居
杭州章太炎墓
杭州章太炎紀念館藏太炎遺物
杭州章太炎紀念館藏太炎遺囑
章太炎藏書題跋批注手跡（12幅）
走近大師藏書——章太炎藏書及題跋批注學術評議（代序）羅誌歡 易淑瓊
校錄說明
《書古文訓》十六捲 [宋]薛季宣撰
《毛鄭詩考正》四捲 [清]戴震撰
《杲溪詩經補注》二捲 [清]戴震撰
《說文發疑》六捲 [清]張行孚撰
《春鞦釋》二捲 [清]黃式三撰
《江氏周易上經時義》十二捲
附《序說》一捲[日]長井江洐撰
《曆代鍾鼎彝器款識法帖》二十捲 [宋]薛尚功撰
《水道提綱》二十八捲 [清]齊召南撰
《前漢書補注》一百捲 [清]王先謙撰
《古籀拾遺》三捲 [清]孫詒讓撰
《世說新語》十一捲 [南朝·宋]劉義慶撰
《景德傳燈錄》三十捲 [宋]釋道原纂
《傷寒明理論》四捲 [金]成無己撰
《增注類證活人書》二十二捲 [宋]硃肱撰
《普濟本事方》十捲《類證普濟本事方（續集）》十捲 [宋]許叔微撰
《仲景傷寒補亡論》二十捲 [宋]郭雍撰
《喻氏醫書》 [明]喻昌撰
醫門法律
寓意草
《溫疫論》二捲 [明]吳有性撰
《張仲景傷寒論貫珠集》八捲 [清]尤怡撰
《金匱要略心典》三捲 [清]尤怡撰
《傷寒論注來蘇集》 [清]柯琴撰
傷寒論注
……
附錄
後記
精彩書摘
太陰提綱是內傷寒，不是外感。厥陰提綱是溫病而非傷寒，要知六經各有主癥，是仲景傷寒雜病閤論之旨也。諸經傷寒無渴癥，太陽不惡寒而渴，即是溫病也。惟厥陰傷寒，肝木鬱而不得齣，熱甚於內，盜竊母氣以剋火，故渴欲飲水。若不惡寒，當作溫病治之。要知溫乃風木之邪，是厥陰本病。消渴是溫病之本，厥利是溫病之變。《內經》所謂“熱病皆傷寒之類”，此正其類也。厥陰消渴，即以水飲之，所謂“順其欲”。然少與之可以平亢火，多與之反以益陰邪。當量其消與不消，恐水漬入胃也。渴欲飲水與飢不欲食對看，始盡厥陰病情。
手足厥冷，脈微欲絕，是厥陰傷寒之外癥，當歸四逆是厥陰傷寒之錶藥。夫陰寒如此，而不用薑附者，以相火寄於肝經，外雖寒而藏不寒。故先厥者後必發熱。手足愈冷，肝膽愈熱，故厥深熱亦深。所以傷寒初起，脈癥如此者，不得遽認為虛寒，妄投薑附以遺患也。
厥者必發熱，熱與厥相應，厥深熱亦深，厥微熱亦微，此四證，是厥陰傷寒之定局。先熱後厥，厥熱往來，厥多熱少，熱多厥少，此四證是厥陰傷寒之變局，皆因其人陽氣多寡而然，如太陽傷寒亦有已發熱未發熱之互詞也。（“博古堂本”捲上，厥陰病解第六，頁34）
【太炎批語】厥陰提綱雲“下之利不止”，先生既以厥陰提綱為溫病，又雲“溫病下後，無利不止證”，是自相矛盾。
【原文摘抄】厥陰中風熱利，是裏有熱；傷寒亦有協熱利，是裏有寒。又與厥利不同，厥利見發熱則利止。此六七日不利，便發熱而利，汗齣不止，是外熱內寒，故為有陰無陽。要知《內經》之舌捲囊蜷，是有陽無陰，故熱雖甚而可治。
……
用戶評價
坦白說，初次接觸《章太炎藏書題跋批注校錄》時，我對它所承載的學術深度和專業性是有些畏懼的。畢竟，章太炎先生的學問是公認的博大精深，其著作往往帶有相當的門檻。然而，當我真正開始接觸這本書，嘗試去理解其中那些細緻入微的校訂和見解時，我感受到的並非是智力上的壓迫，而是一種學術的溫度。他仿佛在用一種極其認真負責的態度，對待每一部他所珍視的古籍。那些批注，不僅僅是文字的增減，更是思想的火花，是曆史的迴響。我看到瞭他對文字的尊重，對曆史的敬畏，對真理的追求。這本書，像一位沉默而智慧的長者，靜靜地講述著學問的奧秘，引導我們去發現那些隱藏在文字背後的深刻含義。它讓我重新審視瞭“閱讀”的意義，不再僅僅是信息的獲取，更是與先賢進行思想的對話。
評分在如今信息爆炸的時代，能夠靜下心來翻閱這樣一本集聚瞭前輩學者智慧的書籍，無疑是一種難得的體驗。《章太炎藏書題跋批注校錄》所呈現的，是一種厚重的文化積澱和嚴謹的學術精神。我並非是專業的古籍研究者，但通過閱讀其中的一些片段，我依然能感受到那種撲麵而來的學者的風範。那些看似細碎的批注，實則匯聚瞭章太炎先生對當時學術界種種現象的觀察、思考與批評。他對於某些文獻的辨析，對於某些觀點的駁斥，都體現齣其獨立思考和批判精神。這不僅僅是一部工具書，更是一部思想史的縮影。它讓我們看到，在那個變革的年代，學術是如何被傳承、被發展、被革新的。每一次翻閱，都像是在與一位博學多纔的師長進行交流，汲取著他的人生智慧和學術養分。
評分這是一本需要沉下心來，細細品味的讀物。初讀或許會覺得門檻頗高，那些專業術語、曆史典故，對於久疏古籍的現代人來說，確實是一種挑戰。然而，一旦你願意投入時間和精力去鑽研，去感受，便會發現其內在的巨大魅力。它並非冰冷枯燥的學術堆砌，而是充滿生命力的思想碰撞。章太炎先生的批注，與其說是對文本的解讀，不如說是對知識的再創造。他不僅指齣瞭原文的得失，更在此基礎上延伸齣自己的見解，引經據典，旁徵博引，展現齣超凡的邏輯思辨能力和淵博的學識。仿佛置身於一位博學多纔的長者身邊，聽他娓娓道來，講述古人的思想，解析文化的脈絡。這種沉浸式的學習體驗，遠比任何教條式的灌輸來得更加深刻和長久。這本書，值得我們反復閱讀，每一次翻閱，都會有新的發現，新的感悟。
評分這套書的價值，或許並不在於其篇幅的浩繁，而在於其內容的精深。每一條題跋、每一處批注，都蘊含著作者對文獻的深切關照和對知識的執著追求。它展現的不僅僅是章太炎先生個人的學術成就，更是他如何對待、傳承和發展中國古典學術的思想方法。讀到那些細緻的校勘，你會驚嘆於他嚴謹的態度；讀到那些深刻的評述，你會摺服於他獨到的眼光。尤其是當他對於某一曆史事件、某一學說進行重新審視和解讀時，那種挑戰權威、獨立思考的精神，更是令人振奮。它鼓勵我們不盲從，不迷信，要用批判的眼光去看待一切，去探尋事物最真實的本質。這本書，無疑是一部關於治學精神的教科書，它教會我們如何去接近知識，如何去尊重知識，如何去創造知識。
評分初翻開這書，就仿佛跌入瞭一片浩瀚的古籍海洋。紙張泛黃，墨跡氤氳，每一頁都凝聚著先賢的智慧與時代的印記。那些密密麻麻的批注、跋語，如同穿越時空的低語，訴說著一位學者的嚴謹考證、獨到見解，以及對古籍文化的深情。《章太炎藏書題跋批注校錄》不僅僅是一部書，它更像是一個寶庫，開啓瞭我們窺探近代學術史、思想史的一扇窗。細細品味，那些硃筆劃痕、墨字標注，都仿佛在與章太炎先生進行一場跨越時空的對話。他對於文獻的辨析，對字句的斟酌，對典籍的考訂，無不體現齣其深厚的學養和磅礴的氣勢。對於我們這些非專業讀者而言，或許難以完全理解其中深奧的學術爭鳴，但字裏行間流露齣的治學精神，卻是足以令人肅然起敬的。它勾勒齣的是一個時代的學術圖景，也是一位巨擘在知識海洋中不懈探索的足跡。
評分校錄說明
評分暨南大學有一批國寶級文物，包括明正德年間司禮監遞修本《晉書》和清康熙年間刻本《白沙子全集》，很少人知道這兩本書齣自章太炎藏書。這批藏書能珍藏在暨大應歸功於陳樂素。
評分高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。
評分走近大師藏書——章太炎藏書及題跋批注學術評議（代序）羅誌歡 易淑瓊
評分章太炎3000多冊藏書經史學傢陳樂素之手藏身暨南大學。昨日，紀念陳樂素教授誕辰110周年學術研討會在暨南大學舉行。暨大明年計劃影印再版章太炎所藏20本珍本，包括清康熙年間刻本《白沙子全集》，建立章太炎藏書及研究文獻數目數據庫，整理研究章太炎秘藏，公之於眾。 暨南大學有一批國寶級文物，包括明正德年間司禮監遞修本《晉書》和清康熙年間刻本《白沙子全集》，很少人知道這兩本書齣自章太炎藏書。這批藏書能珍藏在暨大應歸功於陳樂素。 20世紀80年代初期，限於收藏條件等原因，章氏後人有意將章太炎生前藏書捐齣，供學人研習，托人物色適閤的收藏單位。當時陳樂素任教於暨南大學曆史係，獲悉消息後立即聯係，通過朋友介紹找到章太炎的後代，經多次商談其後代捐贈瞭章太炎的全部藏書給暨大，共3000餘冊，其中善本445冊。其中有不少章太炎的評語和眉批，具有相當高的學術研究價值和文獻價值... 今年10月，剛剛整理齣版瞭《章太炎藏書題跋批注校錄》。暨大古籍特藏室負責人羅誌歡稱，明年將影印齣版《暨南大學圖書館章太炎藏書珍本叢刊》，這個叢刊將包括20本珍本。更重要的是明年計劃影印齣版章太炎所藏的清康熙年間刻本《白沙子全集》。這本書入選瞭《國傢珍貴古籍名錄》，是珍本，價值比較高。
評分高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。
評分杭州章太炎紀念館藏太炎遺物
評分杭州章太炎紀念館藏太炎遺囑
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