具体描述
内容简介
形式逻辑是一门比较抽象的科学，也是一门实践性很强的学科。形式逻辑这门学科之所以具有如此旺盛生命力，历经两千余年而不衰，而且在进一步地丰富和发展，最根本的原因就在于它有用。我们从面向教学实际的基本思想出发编写了这本教材，突出教材的针对性、实用性和科学性，力求简明扼要、通俗易懂。认真做习题是学习形式逻辑的“必修课”。要想把形式逻辑这门科学运用得纯熟，运用得好和巧，就必须反复地、经常地运用。为此，我们在每章后面专设了若干习题。
内页插图
目录
第一章 绪论第一节 形式逻辑的研究对象
第二节 学习形式逻辑的意义
第三节 形式逻辑的产生与发展
练习题
第二章 概念
第一节 概念的概述
第二节 概念的种类
第三节 概念间的关系
第四节 概念的限制与概括
第五节 定义
第六节 划分
练习题
第三章 判断（上）
第一节 判断的概述
第二节 性质判断
第三节 关系判断
练习题
第四章 判断（下）
第一节 联言判断
第二节 选言判断
第三节 假言判断
第四节 负判断
第五节 多重复合判断
第六节 模态判断
练习题
第五章 形式逻辑的基本规律
第一节 形式逻辑的基本规律的概述
第二节 同一律
第三节 矛盾律
第四节 排中律
第五节 充足理由律
练习题
第六章 演绎推理（上）
第一节 推理概述
第二节 直接推理
第三节 三段论推理
第四节 关系推理
练习题
第七章 演绎推理（下）
第一节 联言推理
第二节 选言推理
第三节 假言推理
第四节 二难推理
练习题
第八章 归纳推理
第一节 归纳推理的概述
第二节 完全归纳推理
第三节 不完全归纳推理
第四节 探求因果联系的逻辑方法
第五节 其他的一些认识现实的逻辑方法
练习题
第九章 类比推理、假说
第一节 类比推理
第二节 假说
练习题
第十章 论证
第一节 论证的概述
第二节 论证的种类
第三节 论证的规则
第四节 反驳及其方法
练习题
精彩书摘
第一，设想不得违背事实材料的特征。例如：有人根据月球与地球有某些相似点，就构成了“月球上有高级动物”的设想。这个设想已被近代科学家和苏联及美国登月球的宇航员给证明了：月球上根本没有生命的，因为月球上没有空气和水。第二，设想不得违背科学原理的特征。例如：“永动机”的设想，由于违背了能量守恒定律，因而决不可能实现。
第三，设想不得违背辩证唯物主义基本原理
生活在阶级社会中的人，都是有阶级性的。在科学领域里，从来就存在着唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争。辩证唯物主义是科学研究的唯一正确的世界观和方法论，与其相矛盾的设想是根本不可能长期存在的。
（二）断定设想阶段
初步构成的设想，可能是真的，也可能是假的，还可能半真半假，因此，对设想必须有一个断定过程。在这个阶段里，主要解决设想的确定性问题。在确定设想过程中，不得违背假说推演的逻辑特征。凡是科学设想都是符合逻辑推演的，但是符合逻辑推演的不都是科学设想。推演过程就是对设想的断定过程。完成这一阶段的任务，就得依靠各种推理的思维形式。例如：我国著名的地质学家李四光，他把松辽地区的地质结构跟中亚细亚的地质结构作了类比，二者是相似形。通过中亚细亚地下有石油的前提，推出松辽地区的地下也可能有石油的设想。后来，经过地质勘探，发现了大庆油田和辽河油田。哥白尼的“太阳中心说”，门捷列夫的“元素周期律”都有断定过程。总之，凡科学设想都要经过断定过程。当然在断定过程中，必须遵守各种推理的逻辑规则。
……
前言/序言
用户评价
这本书的封面设计我一直很喜欢，那种沉稳的蓝色调，搭配上烫金的字体，一股学术的厚重感扑面而来。我是在大二下学期的时候，正式接触到这本书的。当时课程安排的很紧凑，老师也只是简单地介绍了这门课的重要性，以及这本书是官方指定的教材。拿到手的那一刻，我并没有立刻投入到深入的学习中去，更多的是一种“任务”的感觉。翻开目录，看到那些抽象的符号和概念，心里不免有些打鼓，心想这门课会不会是枯燥乏味的理论堆砌。然而，随着课程的深入，我开始慢慢体会到形式逻辑的魅力。它不像我们想象中的那么遥不可及，而是与我们的日常生活息息相关。比如，我们在说服别人时，如何构建一个严谨的论证；在阅读文献时，如何辨别信息的真伪；甚至在写论文时，如何让自己的观点更有说服力，这些都离不开形式逻辑的支撑。这本书的编排，我觉得是相当用心的。虽然是教材，但并没有让人感觉冰冷。老师在课堂上讲解时，经常会引用一些生活中的例子，比如“如果天下雨，地面就会湿”，这是一个简单的充分条件假言命题。通过这些生动的例子，我们能够更直观地理解那些抽象的逻辑规则。书中的习题也很有针对性，从最基础的识别命题类型，到构建推理，再到谬误的辨析，层层递进，让我们能够在实践中巩固所学。我记得有一次，我们小组在准备一个小组展示，就一个问题出现了分歧。当时我们争论得很激烈，每个人都有自己的理由。后来，我突然想起了书里关于“同义反复”和“循环论证”的章节，尝试用逻辑的思维去分析，我们发现彼此的论证过程中都存在一些逻辑上的漏洞。那一刻，我才真正感受到形式逻辑的力量，它不仅仅是抽象的符号游戏，更是我们理性思考的有力工具。这本书，对于我们这些即将踏入教育行业的学生来说，意义更是非凡。作为未来的老师，我们需要引导学生思考，需要教会他们如何清晰地表达自己的想法，如何有条理地分析问题。而形式逻辑，正是这些能力的基础。
评分我喜欢这本书的封面设计，那种淡淡的鹅黄色，给人一种温暖、亲切的感觉，仿佛一位慈祥的老师在向我娓娓道来。我选择小学教育专业，是因为我热爱与孩子们分享知识的快乐，希望能成为孩子们成长路上的引路人。然而，在课程学习过程中，我发现“形式逻辑”这门课对我来说是一个不小的挑战。我总觉得，逻辑是那样严谨，那样抽象，与我们小学教育这个充满活力的学科似乎有些距离。但是，当我真正开始阅读这本书，并且在老师的引导下进行学习后，我的看法发生了很大的改变。这本书的编写方式非常特别，它并没有一开始就灌输大量的理论，而是从我们日常生活中常见的语言现象入手，通过一个又一个生动有趣的例子，来引导我们发现和理解逻辑的规律。我记得，书中有一个章节讲解“同一律”，它并没有直接给出枯燥的定义，而是通过一个孩子在玩积木时，说“这个方块和那个方块一样”，但实际上它们颜色和大小都不同，来引出“事物必须保持其同一性”的逻辑原则。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学习逻辑不再是一件痛苦的事情，反而充满了探索的乐趣。更让我感到惊喜的是，书中还专门提到了形式逻辑在儿童教育中的应用，比如如何通过简单的逻辑谜题来培养孩子们的观察能力和推理能力。这让我深刻地意识到，逻辑思维对于儿童的全面发展是多么重要，而我们作为未来的教育工作者，需要具备这样的能力，才能更好地引导孩子们。这本书的习题也设计得非常有启发性，它鼓励我们去分析一些生活中的小事件，去找出其中的逻辑关系，或者去构建一个有说服力的观点。这不仅锻炼了我的逻辑分析能力，也让我学会了如何更清晰地表达自己的想法，如何更有效地与人沟通。
评分这本书的装帧质量出乎意料的好，纸张厚实，印刷清晰，拿在手里沉甸甸的，很有质感，这让我对后续的学习充满期待。我是一名刚进入大学的本科生，对于“小学教育专业”这个方向，我既有热情也有迷茫，尤其是在面对像“形式逻辑”这样一门听起来颇为抽象的学科时。我的第一印象是，这门课会不会很枯燥，是不是就是一堆符号和规则的死记硬背？抱着这样的疑问，我开始翻阅这本书。初读目录，感觉内容安排得相当有条理，从基础的概念介绍，到不同类型的命题，再到推理的规则，最后是谬误的辨析，整个体系非常完整。而书中在讲解每一个概念时，并没有直接给出定义，而是先引入一些生动有趣的例子，让我能够先对这个概念产生直观的认识，然后再去深入理解其背后的原理。例如，在讲解“同一律”的时候，书中并没有直接给出“A就是A”这样的抽象表述，而是通过一些日常对话的例子，比如“我们班没有一个叫小明的学生”，来分析这句话的逻辑前提，以及如果说话人其实是想表达“我们班没有另一个叫小明的学生”时，就会出现逻辑上的不清晰。这种“由表及里”的讲解方式，极大地降低了理解难度。我还特别喜欢书中的一些习题设计，它们不像传统的题海战术，而是更注重对逻辑思维能力的训练。有些题目需要我们去分析一段材料，找出其中的逻辑关系，有些题目则需要我们根据给定的条件，去推理出结论。这些习题不仅锻炼了我的逻辑思维能力，更让我体会到了逻辑在实际问题分析中的重要性。作为未来的小学教师，我深知培养学生逻辑思维的重要性。这本书，恰恰为我提供了丰富的素材和方法，让我能够更好地理解和应用形式逻辑，并在未来的教学中，将这种严谨的思维方式传递给孩子们。
评分我喜欢这本书的封面，那种淡雅的素描风格，给人一种返璞归真的感觉，仿佛能让我沉静下来，专注于知识本身。我是一名小学教育专业的学生，对于未来的职业充满了热情，同时也深知作为一名教师，需要具备全面的素养。因此，在看到课程中包含“形式逻辑”这门课时，我既好奇又有些忐忑，担心它会是一门偏重理论、脱离实际的学科。然而，当我深入阅读这本书后，我的顾虑彻底打消了。这本书的编排方式非常巧妙，它没有一开始就抛出复杂的逻辑符号，而是从生活中的常见现象入手，用生动形象的例子来解释抽象的逻辑概念。例如，在讲解“非矛盾律”时，书中就引用了一个场景：一个孩子说“我饿了，但我不吃任何东西”。通过分析这个表述中的逻辑矛盾，让我能够直观地理解“矛盾律”的含义，并将其与我们日常的语言习惯联系起来。更让我觉得意义非凡的是，这本书还探讨了形式逻辑在小学教育中的重要作用。它不仅介绍了如何通过一些简单的逻辑游戏来培养孩子的观察能力、分析能力和判断能力，还分析了在课堂教学中，教师如何运用逻辑来组织教学内容，如何清晰地解释概念，以及如何有效地引导学生进行思考。这让我深刻地意识到，逻辑思维是培养孩子独立思考能力和批判性思维能力的基础，而作为未来的教师，我需要具备这样的素养，才能更好地为孩子们的成长服务。书后的习题也设计得非常有意思，它们鼓励我们去分析一些具有误导性的信息，或者去构建有说服力的论证。这不仅锻炼了我的逻辑分析能力，更让我学会了如何在信息爆炸的时代，保持清醒的头脑，做出理性的判断。
评分我喜欢这本书的封皮颜色，那种温润的米白色，搭配上简洁的黑色字体，给我一种宁静而致远的感觉，仿佛置身于一个知识的殿堂。在决定选择小学教育专业的时候，我满怀憧憬，但对于“形式逻辑”这门课程，我一直抱持着一种敬而远之的态度。总觉得它太过于理性，太过于抽象，似乎与我们未来需要与孩子们打交道的感性、活泼的教学场景格格不入。然而，当我真正翻开这本书，深入学习之后，我才意识到，我的想法是多么的狭隘。这本书的编者们显然花了很多心思，他们并没有上来就丢给我们一堆抽象的符号，而是通过大量贴近生活的生动案例，将逻辑的原理娓娓道来。例如，在讲解“假言命题”时，书中举了一个我们小学生日常生活中经常会遇到的例子：“如果下雨，教室里就会比较凉快”。通过这样的例子，让我们能够很容易地理解“如果…那么…”这种句式背后的逻辑关系，以及它的条件和结论。更让我惊喜的是，这本书在讲解过程中，还穿插了很多与儿童认知和教育相关的思考。比如，在讨论如何培养孩子的抽象思维能力时，书中就提到了形式逻辑在其中扮演的重要角色。这让我突然茅塞顿开，原来形式逻辑并非只是理论上的推演，更是我们理解和引导儿童思维发展的关键。书后的习题也很有意思，它们要求我们去分析一些常见的误导性宣传，或者去辨析一些网络谣言，这不仅锻炼了我们的逻辑分析能力，也让我们学会了如何辨别信息的真伪。这些技能，对于我们未来的教育工作者来说，是何等重要！这本书，让我对形式逻辑刮目相看，更让我看到了它在小学教育领域广阔的应用前景，它不仅仅是一本教材，更是一把开启儿童智慧之门的钥匙。
评分这本书的封面设计我相当欣赏，它采用了一种深邃的海洋蓝，搭配上烫金的标题，既显专业又不失雅致，散发出一种沉静而智慧的气息。我选择小学教育专业，是因为我热爱与孩子们在一起，希望能用我的知识和热情去启迪他们的心灵。然而，在课程设置中看到“形式逻辑”这门课时，我的内心是有些许犹豫的。我总觉得，逻辑是属于数学和哲学等学科的范畴，与我们更侧重人文关怀和情感沟通的小学教育似乎有些距离。但是，这本书的出现，彻底颠覆了我的认知。它以一种非常接地气的方式，将抽象的逻辑概念融入到我们日常生活和教育实践的场景中。我记得有一章节讲到了“同一律”和“矛盾律”，书中并没有枯燥地给出公理式的定义，而是通过分析一些孩子们在日常对话中可能出现的、看似合理却逻辑上存在问题的表述，比如“这个玩具很好，但其实也不怎么好”，来引导我们去思考。这种“寓教于乐”的方式，让我觉得学习逻辑不再是枯燥的符号推导，而是一个充满探索乐趣的过程。更让我眼前一亮的是，书中还探讨了形式逻辑在儿童早期教育中的应用，比如如何通过简单的逻辑游戏，来培养孩子的观察能力、分析能力和判断能力。这让我深深地体会到，逻辑思维对于儿童的全面发展是多么重要，而我们作为未来的教师，需要具备这样的素养，才能更好地引导孩子们。这本书的习题也设计得非常有启发性，它鼓励我们去思考一些现实生活中的问题，比如如何有效地劝说家长支持孩子的某个决定，或者如何清晰地解释一个复杂的科学现象。这些都要求我们运用逻辑推理，构建严谨的论证，从而有效地沟通和解决问题。
评分拿到这本《大学本科小学教育专业教材形式逻辑》的时候，我最先注意到的是它的封面设计，一种简洁而又充满力量的蓝色，搭配上清晰的白色字体，给人一种严谨、学术的感觉，这是我作为一个学习者在拿起一本教材时，非常看重的一点。我的专业是小学教育，所以当看到这本书的名称时，我的第一反应是“逻辑和小学教育有什么关系？”坦白说，在学习之前，我对形式逻辑的认知是非常模糊的，甚至有些排斥，觉得它离我们日常教学工作太遥远，充其量只是象牙塔里的理论。然而，随着课程的推进，我逐渐发现自己之前的想法是多么片面。这本书以一种非常系统的方式，从最基本的命题、推理，到更复杂的逻辑规律，层层递进地展开。它并没有上来就抛出大量的抽象符号，而是通过大量贴近生活，甚至贴近小学教育的案例来解释概念。我记得有一个章节讲到了“假言推理”，书中举了一个例子：如果小明遵守纪律，那么他就能获得表扬。这是一个非常简单但又无比清晰的例子，让我们这些初学者能够快速理解“如果…那么…”这种句式背后的逻辑关系。而在后续的练习中，我们被要求分析一些日常对话，找出其中的逻辑漏洞，或者构建自己具有说服力的观点。这对于我来说，是一个巨大的转变。我开始意识到，逻辑不仅仅是学习的工具，更是生活的必备技能。在小学教育领域，我们需要用清晰、准确的语言去和孩子们交流，去解释复杂的概念，去解决他们成长过程中遇到的各种问题。这本书给了我一种新的视角，让我懂得如何去构建一个清晰的教学思路，如何去设计一节逻辑性强的课堂，甚至如何去评价学生作品中的逻辑性。例如，在教授孩子们认识时间时，我们会用到“早上”、“中午”、“下午”等概念，这些概念的顺序和包含关系，本身就蕴含着逻辑。而这本书，则帮助我更深入地理解了这些概念背后的逻辑结构，从而能更有效地传递给孩子们。
评分这本书的纸张质量非常好，触感细腻，印刷字体大小适中，排版也十分精巧，让人在阅读时感到非常舒适，没有一丝一毫的压迫感。作为一名对小学教育充满热情的准毕业生，我一直认为，教育不仅仅是知识的传授，更是思维的启迪。因此，在得知课程中包含“形式逻辑”这一科目时，我既好奇又有些忐忑，担心它会是晦涩难懂的理论知识。然而，当真正接触到这本书后，我的疑虑烟消云散。这本书的叙事方式非常独特，它并没有一开始就抛出复杂的逻辑符号和抽象的定义，而是从我们日常生活中常见的语言现象入手，逐步引导读者去发现和理解逻辑规律。例如，在介绍“矛盾律”时，书中引用了一个情景：一个人说“我刚刚吃了一个苹果，但其实我根本没吃过任何水果”。作者通过分析这句话的内在矛盾，让我们直观地理解了逻辑上不可能出现的情况。这种“润物细无声”的教学方法，让我觉得学习形式逻辑不再是一件困难的事情，反而充满乐趣。书中的练习题也设计得非常巧妙，它们鼓励我们去分析报纸上的新闻报道，去辨别广告中的宣传语，甚至去分析电视剧中的人物对话，找出其中是否存在逻辑上的破绽。这让我意识到，逻辑思维的重要性，并不仅仅体现在学术研究中，更渗透在我们生活的方方面面。对于我未来的小学教育事业而言，这本书提供了一个非常宝贵的视角。我将如何去培养孩子们清晰的表达能力？如何去引导他们辨别信息的真伪？如何去让他们学会独立思考？这些问题，在这本书中都找到了答案的雏形。它让我明白，作为教师，我们不仅要传授知识，更要教会学生如何去思考，如何去构建自己的逻辑体系。
评分我喜欢这本书的封面，那种略带暗调的深紫色，搭配上银色的字体，有一种低调的奢华感，让我觉得它不仅仅是一本教材，更像是一件可以细细品味的艺术品。在拿到这本书的时候，我对形式逻辑的了解仅限于一个模糊的概念，总觉得它是一个阳春白雪的学科，与我们小学教育这个更偏重实践的专业似乎不太搭边。然而，当我深入阅读这本书后，我的想法发生了翻天覆地的改变。这本书的结构安排非常合理，从最基础的命题概念入手，循序渐进地讲解了各种逻辑联结词、推理的形式，以及如何识别和避免逻辑谬误。最让我印象深刻的是，书中的例子都非常贴切，而且很多都与教育相关。比如，在讲解“充足条件”和“必要条件”时，书中就举了一个关于“如果学生认真听讲，那么他就能学到知识”的例子，这个例子非常直观地解释了这两个概念的区别，让我能够立刻联想到在课堂上如何设置教学目标和评估学生学习效果。此外，书中的练习题也做得非常有意思，不是简单的选择题和填空题，而是需要我们进行大量的分析和推理。我记得有一次，我们做了一个关于“因果关系”的辩论，需要根据一个事件，找出其可能的原因和结果，并论证其合理性。通过这本书提供的理论指导，我们能够更清晰地构建论证逻辑，找出论据的薄弱环节，从而进行有力的辩驳。作为一名未来的小学教师，我深信逻辑思维能力对于学生的发展至关重要。这本书，为我提供了一个非常扎实的理论基础，让我能够更好地理解儿童的认知发展规律，并能在教学中，有意识地引导学生进行批判性思考和理性分析。我不再觉得形式逻辑是枯燥的理论，而是变成了我理解世界、分析问题、与人沟通的强大武器。
评分这本书的整体风格非常吸引我，它不像一些学术著作那样板着面孔，而是用一种更加亲切、易懂的方式来讲解复杂的逻辑概念。我的专业是小学教育，我一直认为，教育的本质在于启发和引导，而清晰的逻辑思维是启发和引导的基础。因此，当我看到这本《大学本科小学教育专业教材形式逻辑》时，我的内心是充满了好奇和期待的。这本书没有让我失望。它从最基础的命题类型开始，逐步深入到推理、谬误等更复杂的逻辑问题。让我印象深刻的是，书中的例子都非常贴近我们的生活，甚至很多都源于我们对儿童行为的观察。例如，在讲解“充分条件”和“必要条件”时，书中就举了一个例子：“如果小明完成了作业，那么他就可以出去玩”。这个例子非常直观地说明了条件和结果的关系，让我很容易地就理解了这两个概念。更让我惊喜的是，这本书还专门探讨了形式逻辑在小学教育中的应用。它不仅介绍了如何通过逻辑游戏来锻炼孩子的思维能力，还分析了在课堂教学中，如何运用逻辑来组织教学内容，如何清晰地解释概念，以及如何有效地评价学生的回答。这让我意识到，形式逻辑不仅仅是一门理论课程，更是我们未来教育实践中不可或缺的工具。书中的练习题也设计得非常有挑战性，它们鼓励我们去分析一些具有误导性的信息，或者去构建有说服力的论点。这不仅锻炼了我的逻辑分析能力，更让我学会了如何在信息爆炸的时代，保持清醒的头脑，做出理性的判断。
评分原则
评分很不错啊。。。。。。就是便宜，是正版！！！！
评分#25 壁
评分正版图书 信任京东 正版图书 信任京东
评分包装很好，质量也很不错
评分该分析和揭秘的以及该说的方法论都在书里了在这里我只想提示一下我们应该具备的思维
评分3个人台词
评分是特意给我挑了一本最差的吧，真是好啊
评分很经典的一套教材，通俗易懂。
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