世界文學文庫：假如給我三天光明（插圖全譯本）（附《我生活的故事》） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[美] 海倫·凱勒 著，王林，陳紅 譯

圖書標籤:

• 世界文學
• 經典文學
• 傳記
• 自傳
• 殘疾人文學
• 勵誌
• 人文社科
• 文學
• 海倫·凱勒
• 假如給我三天光明

齣版社： 北京燕山齣版社

ISBN：9787540225032

版次：1

商品編碼：11174004

包裝：平裝

叢書名： 世界文學文庫

開本：32開

齣版時間：2013-02-01

用紙：膠版紙

頁數：230

正文語種：中文

編輯推薦

　　《世界文學文庫063：假如給我三天光明（插圖全譯本）》影響曆史、改變人生的勵誌經典，世界文學史上無與倫比的傑作！
　　被翻譯成上百種語言，共青團中央指定為中國青少年必讀優秀圖書！
　　榮獲“國傢五個一工程奬”的成長勵誌經典讀物！
　　一本讓韆百萬人重獲信心與希望的書，入選新課標同步課外閱讀書目！
　　被譽為人類意誌力最偉大的代錶——海倫·凱勒！

內容簡介

　　《世界文學文庫063：假如給我三天光明（插圖全譯本）》由“假如給我三天光明”、“我生活的故事”、“衝齣黑暗”、“海倫·凱勒信箋”以及“安妮·莎莉文的書信報告”等五部分組成，邀請專傢進行翻譯，確保譯文的優美流暢，並保持作品的原汁原味。我們希望本書能給讀者以心靈的淨化與啓發，希望人們由此能在順境中更加珍惜生命，一如海倫·凱勒所說的：“在光明的世界裏，將視力的天賦隻看作為瞭方便，而不看作是充實生活的手段，這是非常可惜的。”
　　《假如給我三天光明》是一個人的奇跡，也是所有人走齣睏境的方嚮和信心，它使所有看得見光明的人能夠重新領悟到生存之於生命的價值，生活之於人生的意義。

作者簡介

　　海倫·凱勒，美國著名的盲聾女作傢、教育傢。她幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙立文擔任她的傢庭教師，從此成瞭她的良師益友，相處達50年。在沙立文老師幫助之下，海倫·凱勒以驚人的毅力堅持學習，後考入哈佛大學拉德剋利夫女子學院，並以優異成績畢業。在大學期間，寫瞭《我的生活》一書，講述她如何戰勝病殘的故事，給成韆上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以後又寫瞭許多文字和幾部自傳性小說，錶明黑暗與寂靜並不存在。後來海倫？凱勒成瞭卓越的社會改革傢，到美國各地，到歐洲、亞洲發錶演說，為盲人、聾啞人籌集資金，建立瞭一傢傢慈善機構。二戰期間，又訪問多所醫院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授於美國公民很高榮譽——總統自由勛章，次年又被推選為世界十名傑齣婦女之一。

精彩書評

　　海倫·凱勒和拿破侖是19世紀兩個最傑齣的人。拿破侖試圖用武力徵服世界，他失敗瞭；海倫·凱勒用筆徵服世界，她成功瞭。
　　——馬剋·吐溫
　　
　　我應該感謝海倫·凱勒小姐，是她讓我明白應該如何去麵對不幸，如何去迎接命運的挑戰，她讓我知道，應該珍惜我所擁有的一切！
　　——富蘭剋林·D·羅斯福
　　
　　海倫·凱勒被評為20世紀美國的十大偶像之一是當之無愧的，本書是偉大的經曆和平凡的故事的完美結閤。海倫·凱勒堪稱人類意誌力的偉大偶像。
　　——美國《時代周刊》
　　
　　跨越瞭盲聾的身體障礙與摺磨，海倫·凱勒不屈不撓的堅毅精神，成為強者的永恒象徵。
　　——《紐約時報》
　　
　　海倫·凱勒，她的一生不愧是我們這個時代最偉大的輝煌之一，她的逝去是整個世界的損失！
　　——《華盛頓郵報》

目錄

序
第一章 假如給我三天光明
第二章 我生活的故事
第三章 衝齣黑暗
第四章 海倫·凱勒信箋
第五章 愛的播種——安妮·莎莉文的書信報告
……

精彩書摘

　　我常常想，如果每一個人在他剛剛步入社會時，患上幾天聾盲癥，那將是一個很好的經曆：因為黑暗將會讓他更加珍愛視覺；寂靜將會讓他更明白聲音的愉悅。
　　我經常測試我的那些有正常視力的朋友，想看看他們究竟看到瞭什麼。最近，我問一個剛剛從森林中散步迴來的朋友，問她看到瞭什麼，她迴答說：“沒什麼特彆的。”
　　我自問：這怎麼可能呢？在森林中散步一個小時都看不到什麼值得注意的東西？而我這個看不見東西的人，僅僅靠觸摸就能發現許許多多讓我感興趣的事情——我能感覺到樹葉精緻的對稱；我的手在光滑的疣皮樺上滑過，或者撫摸著鬆樹粗糙的樹皮。春天，我摸著樹枝，希望能找到一個蓓蕾，因為它是大自然從寒鼕中蘇醒過來的最早徵兆。有時我會把手輕輕地放到一棵小樹上，如果夠幸運的話，會感受到一陣幸福的悸動，因為有鳥兒在放聲高唱。
　　有時，我的心在哭泣，渴望見到這世上所有的一切。僅僅靠觸覺就能感受到這麼多的幸福，那麼，如果能看見，我會發現多少更美好的東西啊！我想像著：如果上天給我哪怕三天光明，我最想看到什麼呢？
　　我要把這段時間分為三個部分。第一天，我想看看那些給我關懷和友誼的人，是他們讓我的生命變得有意義。我不知道如何通過眼睛——心靈的窗戶——看到朋友的內心世界，我隻能用我的手指尖“看”到他的臉的輪廓，我能察覺他的眼淚、他的悲傷，還有其他明顯的情緒。我是通過感覺朋友們的臉部錶情來瞭解他們的。
　　擁有正常視力的你們，通過觀察另一個人細微的錶情變化，他肌肉的顫動，或者手臂的揮舞，就能很快領會他所說的話的實質，這是多麼容易，多麼讓人滿意啊！但是，你是否曾經想過用你的眼睛看到你朋友的內心呢？你們中的大多數人不都是隨隨便便地看一下某個臉龐的外部特徵，然後就這麼放過瞭嗎？
　　例如，你能精確地描繪齣你五個朋友的臉龐嗎？我曾做過一個實驗，詢問丈夫們妻子的眼睛的顔色，他們經常很尷尬地支支吾吾，然後承認他們不知道。
　　啊，如果給我三天光明，我會看到多少東西啊！
　　第一天
　　第一天將會是繁忙的一天，我會把我所有的朋友都叫來，然後長久地凝視他們的臉龐，把他們美麗心靈摺射於外錶的特徵銘記於心。我會把目光停留在一個嬰兒的臉上，這樣我就會看到一個人還未意識到生命的種種衝突之前的渴望、純真的美。我要看一看那些曾經讀給我聽的書，它們嚮我展示瞭生命中深層的意義。我還要看看我的小蘇格蘭狗和勇敢的丹麥狗，看看它們忠誠的、值得信賴的眼睛。
　　下午，我要到森林中散步，我要讓我的眼睛陶醉在大自然的美景中。我希望我能看到一個壯麗、輝煌的日落景色，而晚上，我想我大概是睡不著瞭。
　　第二天
　　第二天，我會和黎明一起醒來，我要看著黑夜是如何變成白天的，這是一個令人激動的奇跡，我會敬畏地注視著太陽的光芒喚醒沉睡的大地，多麼壯觀！這一天，我要快速地看看這個世界，它的過去，它的現在。我想看看人類發展的進程，所以我要去博物館，在那裏我會看到地球上的動物和人類的濃縮曆史，旁邊還有繪圖錶示齣它們當時的生活環境。龐大的恐龍和乳齒象在地球上漫遊閑逛，而後來人類齣現瞭，他們隻有微小的身軀，卻有發達的頭腦，他們占領瞭動物的王國，成瞭地球的主人。
　　我要去的下一站是藝術博物館。我已經用我的雙手瞭解瞭古尼羅河畔的神和女神的雕像，我感覺過帕颱農神廟中的復製品，也感覺過衝鋒的雅典勇士的韻律美。長滿鬍須、飽經風霜的荷馬的麵容對我來說特彆親切，因為他也是個盲人。
　　這樣，第二天，我將通過藝術來探索人類的心靈世界，所有以前通過觸摸瞭解的東西，現在我都可以看見瞭，更加讓人激動的是，華麗的繪畫世界將嚮我敞開，不過我大概隻能得到一個錶麵的印象。藝術傢告訴我，如果想更深、更真實地欣賞藝術，必須好好地訓練一下眼睛，必須從經驗中學習、領會綫條、組閤、形式和顔色的價值。如果我有眼睛，我會多麼幸福地投入到這項迷人的學習中去啊！
　　……

前言/序言

　　序
　　在讀完這本書的時候，我輕輕地閉上瞭眼睛，試圖嘗試一下失明的滋味。那一刻，我如同在黑巷中摸索著前進，但腳步卻仿佛一直在走嚮自己不想去的地方，人也好像隨時都要跌倒，於是，那原本有點遊戲似的新奇感受瞬間就變成瞭恐懼襲上心頭，這種對一切事物都未知的狀態，簡直就是對無助與絕望最真切的體驗。終於，我忍不住睜開瞭眼睛，在長呼一口氣的時候，發現自以為漫長的黑暗進程原來纔幾步之遙；在陽光的沐浴中感慨上天的恩惠——快樂原來隻是睜開眼睛那麼簡單。然而，海倫·凱勒，一個齣生在美國南部的傳奇式人物，她終生都陷在一個黑暗的世界中，甚至沒有聲音，沒有語言。但是，你知道嗎，她的人生竟然照亮瞭整個世界！
　　在海倫·凱勒一歲半的時候，一場疾病使她變得又盲又聾又啞。命運帶給她的無情重創使她變得乖戾、固執、焦躁，很難與人相處。後來，在貝爾博士的建議下，她的父母為她聘請瞭波士頓柏金斯學校的傢庭教師——安妮·莎莉文小姐。海倫·凱勒迴憶道：“她來到我傢的第一天，是我一生中最重要的一天。”“她使我的精神獲得瞭解放。”在莎莉文老師的“陪讀”下，海倫·凱勒學會瞭依靠手指的觸覺來感知這個世界，她通過超乎常人的努力和毅力，竟然完成瞭拉德剋利夫學院的全部課程。後來，甚至成為瞭通曉英、法、德、拉丁和希臘五種語言的作傢和教育傢。她還能夠熟練地騎馬、遊泳、下棋。在性格上，她也變得越來越開朗、親和、博愛。在莎莉文小姐的鼓勵下，海倫·凱勒一直用“忘我就是快樂”來激勵自己，她還說：“我要把彆人眼睛看見的光明當作我的太陽，把彆人耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，彆人嘴角的微笑當作我的幸福。”
　　海倫·凱勒一生都緻力於盲人福利和教育事業，她不僅贏得瞭各國民眾的贊揚，還得到瞭許多國傢政府的嘉奬。一九五九年，聯閤國還發起瞭“海倫·凱勒”世界運動。
　　海倫·凱勒把自己的經曆寫成瞭自傳《我生活的故事》，這本書記錄瞭她心理與智力成長的精彩而麯摺的過程，齣版以來暢銷不衰，被譽為全球第一勵誌書。馬剋·吐溫曾贊譽她為十九世紀中除拿破侖以外最傑齣的人物。
　　《假如給我三天光明》由“假如給我三天光明”、“我生活的故事”、“衝齣黑暗”、“海倫·凱勒信箋”以及“愛的播種”（安妮·莎莉文的書信報告）五部分組成，全麵展示瞭這位偉大女性堅忍不拔、樂觀博愛的高尚品質。本書由名傢翻譯，譯文優美流暢，保持瞭作品的原汁原味。
　　《假如給我三天光明》是一個人的奇跡，也是指引所有人走齣睏境的力量和信心，它啓迪人們領悟生存之於生命的價值，生活之於人生的意義。我們希望本書能帶給讀者心靈的淨化與啓發，希望讀者更加珍惜生命，一如海倫·凱勒所說的：“在光明的世界裏，將視力的天賦隻看作為瞭方便，而不看作是充實生活的手段，這是非常可惜的。”
　　編者

《假如給我三天光明》（插圖全譯本）（附《我生活的故事》） 文壇瑰寶，靈魂之光 在浩瀚的世界文學長河中，總有一些作品以其獨特的生命力和深刻的思想，穿越時空的界限，觸動無數讀者的心靈。海倫·凱勒的《假如給我三天光明》便是這樣一部不朽的傑作。它不僅是一部關於剋服身體殘疾、實現人生價值的勵誌傳奇，更是一麯對生命、光明、愛與勇氣的贊歌。此次奉獻給讀者的是一部精良的插圖全譯本，並附贈作者另一部感人至深的自傳《我生活的故事》，力求呈現一個立體而豐滿的海倫·凱勒，讓讀者在文字與畫麵的交融中，深入感受這位偉大女性的內心世界。 《假如給我三天光明》：一次對黑暗與光明的深刻凝視 《假如給我三天光明》最初以散文詩的形式發錶，後集結成書，迅速風靡全球。書中，海倫·凱勒以超凡的想象力，描繪瞭如果她能重獲視覺，將如何度過生命中最後的、或許也是最寶貴的三天。這三天，她將如何傾聽世界的喧囂，如何感受自然的色彩，如何品味人間的溫情。這份對“光明”的渴望，並非僅僅是對生理意義上的看見，更是對知識、情感、真理和生命本質的深切渴求。 第一天：獻給人類的創造者。 海倫將把她全部的目光投嚮她的創造者——那些在人類曆史上留下不朽印記的先賢。她渴望親眼看到米開朗琪羅的西斯廷教堂天頂畫，感受那宏偉的藝術力量；她想瞻仰雕塑傢們巧奪天工的作品，體會石塊化為生命的奇跡；她想在博物館裏，一頁頁翻閱古籍，與曆史對話，感受人類智慧的傳承。她將用眼睛去“閱讀”那些偉大的作品，去理解人類文明的輝煌，去嚮那些點亮人類精神世界的偉大靈魂緻敬。 第二天：獻給大自然的美麗。 這一天，海倫將把她全部的精力奉獻給大自然。她想漫步於森林，感受陽光穿過樹葉的斑駁光影，欣賞花朵綻放的絢爛色彩，聆聽鳥兒婉轉的歌唱。她渴望站在山巔，眺望遠方的地平綫，感受天地遼闊；她想潛入大海，感受海水的湧動，觀察魚兒的遊弋。她想用眼睛去捕捉大自然的每一個細節，去感受生命的神奇與美麗，去體驗那份原始而純粹的震撼。即使是夜晚，她也想抬頭仰望星空，感受宇宙的浩瀚與神秘。 第三天：獻給生活在光明中的人們。 在這最後一天，海倫將選擇與那些生活在光明中的普通人共度。她想觀察他們的生活，理解他們的喜怒哀樂，感受人與人之間溫暖的聯係。她想走進傢庭，體會親情的溫馨；她想走上街頭，感受市井的繁華；她想看到那些辛勤工作的人們，理解他們為生活付齣的努力。她更希望能夠看一看那些在她生命中扮演重要角色的人們，特彆是她的老師安妮·莎莉文，去親眼看看這位將她從黑暗帶入光明的人，去錶達她最深沉的感激與愛。她將用眼睛去“看見”愛，去看見善良，去看見希望，去看見人性的光輝。 《假如給我三天光明》不僅僅是一個虛構的願望，更是海倫·凱勒對自己生命意義的深刻反思。在黑暗中，她用心靈和觸覺去感知世界，她對光明的渴望，是對生命豐富多彩的無限嚮往，也是對人類共通情感的深刻理解。這部作品以其細膩的筆觸、深刻的洞察和熾熱的情感，贏得瞭無數讀者的共鳴。 《我生活的故事》：一部震撼心靈的生命史詩 與《假如給我三天光明》的虛構想象不同，《我生活的故事》是一部純粹的自傳。它詳細記錄瞭海倫·凱勒從齣生到取得巨大成就的完整人生軌跡。從一個原本能看見、能聽見的正常嬰兒，到因一場突如其來的疾病而墜入無聲無息的黑暗世界，再到遇到人生中的貴人安妮·莎莉文，學會用手語與世界交流，最終進入哈佛大學深造，成為一名傑齣的作傢、演說傢和社會活動傢。 這本書以真摯樸實的語言，深刻地展現瞭海倫·凱勒所經曆的巨大挑戰。她如何在一個封閉的世界裏掙紮，如何忍受挫敗與孤獨，如何渴望理解與被理解。特彆是她與安妮·莎莉文之間感人至深的師生情誼，更是書中濃墨重彩的一筆。莎莉文老師的耐心、堅持與智慧，如同燈塔一般，指引著海倫走齣迷茫，擁抱光明。 《我生活的故事》讓我們看到瞭海倫·凱勒在逆境中展現齣的驚人毅力與不屈精神。她沒有被身體的殘疾所擊倒，反而激發齣更強大的生命潛能。她通過學習，打破瞭語言的隔閡，她用自己的經曆證明瞭，人類的精神力量可以超越一切物質的限製。這本書不僅是一個人的故事，更是對所有麵對睏難、追求夢想的人們的鼓舞。它告訴我們，即使身處最深的黑暗，隻要心中有光，就有希望。 插圖全譯本的價值：讓文字躍然紙上，讓情感栩栩如生 本次推齣的插圖全譯本，是對這兩部經典作品的又一次升華。精心挑選的插圖，將以直觀而富有藝術感染力的方式，再現海倫·凱勒所描述的場景和情感。 視覺的補充與情感的強化： 對於《假如給我三天光明》，精美的插圖將幫助讀者更直觀地想象海倫所渴望看見的世界。無論是米開朗琪羅作品的宏偉，還是大自然鬼斧神工的景色，亦或是人與人之間溫馨的瞬間，都能通過畫麵得到生動的呈現。這不僅能夠加深讀者的理解，更能喚起讀者內心深處的共鳴。 曆史的再現與真實的觸動： 在《我生活的故事》部分，插圖則可以帶領我們迴到海倫生活的那個時代，通過照片或根據當時的描述繪製的圖像，重溫她人生的重要節點。海倫年少時的模樣，莎莉文老師的影像，她們學習的場景，都將以可視化的方式展現在讀者眼前，讓曆史不再是冰冷的文字，而是鮮活的記憶。 藝術的享受與閱讀的樂趣： 高品質的插圖，本身就是一種藝術享受。它們與文字相輔相成，為讀者帶來更加豐富和多元的閱讀體驗。這種圖文並茂的形式，能夠吸引更廣泛的讀者群體，包括年輕的讀者，讓他們在輕鬆愉悅的氛圍中，領略海倫·凱勒的精神世界。 超越文字，抵達心靈的深處 海倫·凱勒用她傳奇的一生，嚮世界證明瞭“生命不息，奮鬥不止”的真諦。她的作品，如同黑夜中的星辰，為無數迷茫和睏頓的人們指引方嚮。 《假如給我三天光明》不僅僅是一部關於殘疾人的作品，它關乎每一個有血有肉的個體。它讓我們思考，如果我們失去瞭某種重要的能力，我們將如何看待生命？我們將如何去愛？我們將如何去感受？它提醒我們珍惜當下所擁有的，珍惜那些常常被我們忽視的“光明”。 《我生活的故事》則是一部關於勇氣、毅力與愛的教科書。它展現瞭人類麵對絕境時的堅韌，展現瞭師生之間超越一切阻礙的深厚情感，展現瞭對知識和真理的永恒追求。 這本集結瞭《假如給我三天光明》（插圖全譯本）與《我生活的故事》的圖書，是一份珍貴的禮物。它邀請我們走進海倫·凱勒的內心，與她一同經曆生命的跌宕起伏，一同感受靈魂的呐喊與升華。它將激勵我們更加熱愛生命，更加勇敢地去追求自己的夢想，更加深刻地去愛身邊的人。 閱讀海倫·凱勒的作品，就是一次心靈的洗禮，一次對生命本質的深刻探索。在這部精良的插圖全譯本中，您將不僅僅是閱讀文字，更是與一位偉大靈魂對話，感受那份跨越時空的溫暖與力量。它將成為您書架上永不褪色的瑰寶，在您感到疲憊和失落的時候，給予您最堅定的支持與最溫暖的慰藉。

評分☆☆☆☆☆

捧著這本書，我首先感受到的是一種厚重而又不失溫度的質感，它不僅僅是一本書，更像是一個承載著深刻情感和獨特經曆的寶藏。封麵設計簡潔大方，但細節之處卻充滿瞭藝術感，色彩的運用和綫條的勾勒都顯得十分考究，傳遞齣一種寜靜緻遠的氣息。書的整體重量適中，拿在手中不會感到負擔，卻又充滿瞭堅實的力量。打開書頁，我被它細緻的排版和高品質的紙張所吸引，觸感細膩而順滑，印刷的字體清晰悅目，即使長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。書中點綴的插圖，每一幅都如同畫龍點睛之筆，它們與文字內容完美融閤，不僅增加瞭視覺的層次感，更重要的是，它們能夠有效地幫助讀者在腦海中構建齣更生動的畫麵，更深刻地理解作者所要傳達的情感。這種圖文並茂的呈現方式，讓閱讀過程充滿瞭驚喜和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計散發著一種低調而內斂的精緻感，讓人一拿到手就心生喜愛。封麵采用瞭耐看的配色和彆緻的圖案，沒有過多的修飾，卻透露齣一種沉靜的力量，吸引著人去探索其內在的豐富。書的尺寸設計十分人性化，既方便瞭攜帶，又保證瞭閱讀時的舒適度，拿在手中感覺踏實而有分量。翻開書頁，紙張的質感尤為突齣，觸感柔和，印刷清晰，字號大小適中，整體的閱讀體驗非常愉悅，可以讓人沉浸其中，享受文字的魅力。書中的插畫也給我留下瞭深刻的印象，它們並非簡單的裝飾，而是與文字內容緊密相連，起到瞭畫龍點睛的作用，幫助讀者更好地理解和感受故事的意境。整體而言，這本書在細節之處都體現齣瞭製書者的用心與品味，是一本值得細細品讀的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我留下瞭深刻的印象，它並非那種華而不實的空泛，而是充滿瞭人文關懷和對讀者的尊重。外殼采用瞭觸感溫潤的材質，不易沾染指紋，邊緣的處理也十分圓滑，拿在手裏感覺非常舒服。書脊的燙金工藝低調而典雅，即使經過時間的洗禮，也依然閃耀著不褪色的光澤，仿佛在訴說著經典永恒的魅力。翻開書頁，紙張的厚度和韌性都恰到好處，不會輕易摺損，也不會顯得過於沉重。印刷的字跡飽滿而清晰，即使在光綫不佳的環境下閱讀，也絲毫不會影響視綫。而且，這本書的開本大小設計得非常閤理，既方便攜帶，又不會讓文字顯得過於擁擠。最讓我欣賞的是，它在整體視覺呈現上，充分考慮到瞭讀者的閱讀習慣和審美需求，每一處細節都透露著製書者的用心和專業，讓人在閱讀的同時，也能感受到一種被嗬護的體驗。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《世界文學文庫》時，我就被它的外觀所深深吸引。封麵的設計獨具匠心，既有古典的韻味，又不失現代的審美，讓人一看便覺親切，充滿瞭想要閱讀的衝動。書的尺寸和重量都拿捏得恰到好處，無論是放在書架上，還是隨身攜帶，都顯得十分便利。打開扉頁，我立刻被其精美的印刷質量所摺服，紙張的質感一流，光滑細膩，書頁的厚度也適中，翻閱時有種實在的觸感。字體的選擇和排版的設計都非常用心，清晰易讀，即使長時間閱讀也不會讓眼睛感到疲憊。更值得稱道的是，書中穿插的插圖，每一幅都如同精心繪製的藝術品，它們與文字內容相得益彰，不僅為閱讀增添瞭視覺的享受，更重要的是，它們能夠幫助讀者更直觀地理解書中描繪的場景和情感，讓閱讀體驗更加豐富和深刻。

評分☆☆☆☆☆

這是一本厚實的書，拿到手裏就有一種沉甸甸的質感，封麵設計也頗具匠心，色彩搭配和插畫的風格都透著一種古典而又溫暖的氣息，讓人忍不住想要翻開一探究竟。拿到書後，我立刻被它豐富的篇幅和精美的排版所吸引，即使還沒來得及細讀內容，單是這份誠意就足以讓人感到物超所值。全書采用的紙張也十分考究，觸感細膩，印刷清晰，字跡大小適中，閱讀起來非常舒適，長時間閱讀也不會感到疲勞。更令我驚喜的是，書中穿插的插畫，每一幅都精心挑選，與文字內容相得益彰，不僅增添瞭藝術美感，更重要的是，它們能夠幫助讀者更好地理解和代入作者所描繪的世界，讓那些抽象的情感和經曆變得更加具象和生動。這種圖文並茂的形式，無疑極大地提升瞭閱讀體驗，讓這本書不僅僅是一本文字著作，更像是一件值得珍藏的藝術品。我非常期待能夠沉浸其中，感受文字與畫麵的雙重魅力，開啓一段奇妙的閱讀旅程。

評分☆☆☆☆☆

一位盲、聾、啞人能取得如此大的成就，不得不令人驚訝呀！海倫希望上帝給予她三天光明，她要好好看看藍天和大地，看看教導自己的恩師，看看養育自己的父母……海倫幻想著她擁有三天的光明，她要用這三天的光明去看這一輩子想看的事物。讀到這裏，我很慚愧，我每天麵對無限光陰還恨時光無情，麵對無私付齣的父母還埋怨不停，什麼都擁有著卻從不曾知足過！

評分☆☆☆☆☆

《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。

評分☆☆☆☆☆

比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。

評分☆☆☆☆☆

。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

可以可以還好還好還好還好還好還好

評分☆☆☆☆☆

名著，值得一讀，學校要求要買的

評分☆☆☆☆☆

一般吧

評分☆☆☆☆☆

今天對照時寒冰先生的讀書心得反思一下自己的讀書經曆\N首先很慚愧的是我在讀書上走瞭太多的彎路少年時期看得最多的書是武俠和愛情小說雖然父親不喜歡我看這些卻沒教我要看什麼書所以都是偷偷地看現 \N在想想真是瘋瞭我不知道有沒有人是看這種書而成纔的但從我和一位同村的小時候高材生的發小的經曆來看看太多或者隻看武俠愛情小說對自己的知識結構 \N是非常有害的那很容易讓人沉醉在一個虛構的世界當中而我的那發小後來也隻能高中勉強畢業我也因為貧瘠的知識結構不能讀自己理想的大學當我意識到這 \N些後我纔開始惡補我的閱讀至今纔找到一點點讀書的感覺我們還是來看看高手是怎麼閱讀的吧\N一高效率的讀書方式\N讀書是獲取知識活躍思維提高自我的捷徑\N我從小讀書深受錶哥的影響以古今文學名著為主那個時候差不多能夠讀到的書也基本上都是文學類的文學是那個時候的主流作傢最吃香連人找對象都強 \N調自己愛好文學由於藉的書往往催得緊書讀得也快我讀書快很大程度上是這種倒逼機製所緻如果不能按時還書失去信譽以後藉書就會麵臨很 \N大睏難所以必須高效率地吸收書中的知識現代社會生活節奏很快時間顯得很寶貴如何在短時間內高效率地讀書尤為重要左岸文學類書很能提高寫作的文筆吧\N現在我基本上保持每周兩本書的閱讀量乘坐飛機的之前我喜歡就近買本書上機後閱讀等飛機降落基本也就看完瞭左岸高手的閱讀量永遠那麼的驚人怎麼讀書呢\N每個人的情況不同適閤自己的方式可能也有所區彆但一些規律性的東西可能還是比較接近的我讀書是這樣的\N拿到書的時候根據題目先想想這本書如果我寫大概會是怎樣的觀點會以怎樣的思路展開然後看一下簡單的介紹及序言等如果介紹的主要觀點與自己的想法相同章節的布局也沒有新鮮之處那麼這本書就可以不讀或者隻是粗略地看翻一下反之就買下來閱讀如果作者觀點新穎或者觀點與自己接近但章節中體現齣來的思路有比自己深入係統和完善之處也買下來重點讀那些體現齣作者深入思考的章節左岸這個方法可以用來剋服重復不必要的閱讀自然也試用於那些毫無新意的電視劇\N所以我讀書的時候一般都會先看目錄目錄是提綱挈領是作者思路的高度概括通過目錄知道作者的一個大概思路沿著作者的思路一路走下去會讓你的思路和邏輯越來越係統嚴謹和清晰因為讀書不僅獲取知識開闊視野更重要的是開打思路學會更深入地更多角度的思考帶 \N著一個清晰的框架去讀書的時候你會發現你不僅在被動地接受知識而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質甚至 \N你是在和作者一起寫作這會讓你更清晰地感受到作者的獨到之處也幫你發現作者的不足或欠缺之處這樣你讀一本書遠遠超過以普通方式讀十本書獲取的收益由於此前已經知道哪些部分是自己最關注的也就知道瞭哪些應該粗讀哪些應該細讀當然我現在基本上不分那麼清楚瞭因為讀書效率高到一定程度的時候這種選擇已經不需要瞭在閱讀中就可以自動做這種篩選就可以更好地分配時間\N讀書的時候一定要有一支筆把精彩的觀點或闡述劃上綫或把自己的感受隨時寫下來因為看彆人觀點的同時實際上是在與作者對話注意讀書是與作者對話你不自然地會有一些感悟把它記錄下來非常非常重要當你養成這種習慣你會發現你的獲取知識的速度會更快效率會更高思維會更加活躍需要注意的是不要拒絕你非常厭惡的觀點隻要對方能夠自圓其說你不妨也瞭解一下中國人的局限性是會認為與自己觀點差異大的觀點是荒謬的往往從道德層麵加以譴責而完全不理會對方的邏輯關係其實荒謬的觀點不一定沒有道理我們應該學會通過交流和辯論讓道理越來越清晰而不是通過情緒化的宣泄讓本來可以討論的話題變得越來越模糊每個人都或多或少的存在這個問題我也在努力修正 \N自己的這個缺點\N我在證券報社工作證券行業是一個大熔爐本職工作中不僅涉及證券投資理財財務兼並重組等方麵的知識還牽涉到宏觀經濟微觀經濟金融財政稅收福利房地産建築土地工業農業人口學新能源貿易交通資源環境社會人文曆史等等方麵的知識這逼著我廣泛閱讀並且以高效率的方式閱讀左岸看來隻有單一結構知識的人的眼光往往有很大的局限性諸子百傢應該要有一種大融閤而不是分庭抗爭我現在多采用組閤閱讀的方式即把幾本甚至十幾本關於同一問題的書擺放在一起閱讀這樣如同召開一次座談會每個作者分彆發錶自己的看法這些權威人士的觀點互相碰撞或者補充讓你更深入地更全麵地洞悉這一問題的實質這種閱讀方式是我的最愛但齣行的時候不方便畢竟一摞書是很沉重的左岸也許電子書的發展可以提供這種便利隻是我們還很不習慣或者太喜歡紙質書的感覺讀書是極其重要的尤其對於當今在校生而言\N說實在話中國的大學毀人不倦很多優秀的孩子到瞭這樣的環境也就慢慢被抹殺瞭目前的教育方式和腐敗墮落的環境在加劇優秀人纔的毀滅因此我所知道的幾位國內有影響的人都沒有把孩子送到這樣的環境中遭受摧殘而是自己教育孩子或者把孩子送到國外讀書這種悲涼而無奈的選擇是當今現實的一個縮影如何剋服這一點讀書如果一個孩子在這樣的環境中能夠堅持讀書在書海中暢遊那麼他就會變得更優秀而不是被毀滅掉左岸所以傢長們一定不要認為把孩子往重點學校一送就萬事大吉瞭這是一種很不負責任的做法知識是硬件再好看的學曆如果沒有真纔實學作為基礎也隻是一張紙而已相對而言在國外受過教育的孩子更知道學習的重要性在我最近的幾次演講中每次都遇到從國外趕來的研究生他們通過這種交流的方式獲取經過提煉和高度概括的知識這也是一種捷徑當然在這個浮躁的時代劣質書籍滿天飛選書也非常重要我特彆討厭動輒引用領導人講話證明自己觀點正確的錶述方式在中國的經濟類圖書中這樣的錶述非常普遍這其實是知識分子墮落的一種錶現經濟學可以為決策者提供新的思路參考或指導但絕不可以通過領導人的講話來論證經濟學的正確這本身就是一種本末倒置因為很多領導乾部其實並不懂經濟學甚至完全逆著最基本的經濟學原理蠻乾經濟學傢本應指齣其荒謬引導其迴歸正途但是當今的經濟學傢更多的是附和通過自己掌握的經濟學知識來論證領導的決策是英明的有遠見的和正確的一味溜須拍馬的結果是一些錯誤越走越遠墮落為阿諛奉 \N承之徒是這個時代知識分子奴纔化的一個可悲標誌左岸讀書常常麵臨著很多的局限性關鍵問題是我們看到的書都是不同時代的産物很多細節往往被遮掩或忽略我們現在能夠挑選的圖書大都是前半本甚至前半本也是精心修剪過的這注定瞭我們所能得到的信息是不完整的甚至是被扭麯的讀書不能隻讀半本尤其曆 \N史如果不讀後半本就會在不知不覺中被引入歧途就無法客觀地看待和評價曆史有的人越讀書越傻就是因為老是在前半本書裏麵晃悠既有深入思考也 \N沒有尋找後半本書去讀\N因此我更喜歡讀外國人寫的書他們的學術研究大都比較獨立至少相對我們而言是非常獨立的寫的書觀點也非常鮮明讀那樣的書是一種非常愉悅的享受但是我後來知道即使翻譯來的書也是被動過手腳的比如一本講經濟原理的書提到中國的煤礦礦難的例子就被刪除瞭我們看到的大多是淨本即被閹割 \N過的不得不感嘆學好外語尤其英語很重要啊那樣的話可以很方便地讀原版書而且說外語在這個國傢比講母語備受尊敬左岸這對很多人來說是比較睏難的怎麼辦呢邊閱讀邊聯係生活中真實的例子吧京東的書世界文學文庫063假如給我三天光明插圖全譯本附《我生活的故事》 真的是很好的一本書 \N書是正版的之前有過擔心滴內容還行吧盡管我沒覺得有多充實衝著是名人寫的書的質量還行就不挑剔瞭賣傢發貨挺快的第二天就收到瞭書還是不錯的以後要經常來京東購物買書充實自己充實人生\N

評分☆☆☆☆☆

嚴於律己，離不開不諒“小惡”。所謂“小惡”就是大傢常說的犯小毛病。“小惡”因其小而常常被人們所忽視，不是有許多人對自己的小毛病不以為然嗎？其實，我們常講的自我批評，自我解剖就是指要重視解決“小惡”的問題，否則，就不可能堅持做到“吾日三省吾身”。應該看到“小”是相對的，“蟻穴”雖小，但久而久之，韆裏之堤可能毀於一旦；醫生做手術，哪怕還有一點點病菌沒消滅乾淨，也會引起潰爛，甚至危及生命；“差之毫厘，失之韆裏”，說的就是這個道理。因此“小惡”不可小看。“小惡”不是凝固不變的，努力剋服它、糾正它，它會愈來愈小，以至消失；放任它，忽視它，與其和平共處，它就會由小變大，成為禍患。平時小錯不斷，大錯不犯，對什麼都抱著無所謂的態度，以緻放鬆思想改造，慢慢滑嚮犯罪的深淵，這樣的例子並不鮮見。劉備曾給兒子留下“勿以惡小而為之”的遺言，我們後人也應把它銘記在心。