影响世界亿万母亲的早教经典：蒙台梭利早教全书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[意] 玛利亚·蒙台梭利 著，杜福林 译

图书标签:

• 蒙台梭利
• 早教
• 育儿
• 亲子教育
• 0-3岁
• 早教方法
• 儿童发展
• 家庭教育
• 教育心理学
• 蒙台梭利教育

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787538570885

版次：1

商品编码：11174357

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：302

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

　　被译成20多种文字，引领幼儿教育的实用教材。
　　享誉全球的“儿童之家”的创建者的代表作集锦。
　　取“特殊教育”的精髓以奉献给中国的父母。
　　附有子栏目：典型的“案例连连看”、精辟的“专家解读”，以及科学的“教育要点”。
　　理论与实践相结合，可操作性很强；语言通俗易懂，内容丰富全面，非常适合初为人父人母、随同宝宝一起成长的中国家长阅读。

内容简介

　　《影响世界亿万母亲的早教经典：蒙台梭利早教全书》就是针对蒙台梭利教育理论中家庭教育部分进行了细致的归纳和重新编写，并引入了现代家庭教育中会出现的问题，结各位家长参考。

作者简介

　　玛利亚.蒙台梭利（1870-1952），意大利著名的教育家，蒙台梭利教育法的创始人，又被称为“幼儿园的改革家”。她于1896年毕业于罗马大学，是意大利的一位女医学博士。
　　1907年1月6日，蒙台梭利在罗马贫民区创建一所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，将那些普通的、贫寒的儿童培养成了有才华、有教养的英才少年。儿童的心智发生了超人想象的变化之后，这一惊人的成果使“关于这些奇妙儿童的报道，像火一样迅速蔓延”。于是，模仿蒙台梭利的教育模式建立的“儿童之家”在欧美如雨后舂笋般地多了起来。
　　蒙台梭利结合“儿童之家”的实践经验，形成《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》等著作。她的教育学说被翻译成20多种文字；以她的名字命名的“蒙氏教育”在世界范围内引起一场幼儿教育的革命。

内页插图

精彩书评

　　★20世纪赢得欧洲和世界承认的伟大的科学与进步的教育家。
　　——《西方教育史》
　　
　　★玛利亚·蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征。
　　——贾米·托里斯·博佳（联合国教科文组织总干事）
　　
　　★20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的伟大的科学家之一。
　　——英国教育家
　　
　　★当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全。
　　——美国教育家
　　
　　★在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见。
　　——德国教育家

目录

前言
蒙台梭利早期教育法
第一章 蒙氏教育之路
第二章 孩子们的理想家园
第三章 自由是纪律的前提
第四章 适应生活
第五章 孩子的饮食
第六章 体操练习
第七章 亲近自然
第八章 增强感知力
第九章 感觉和智力
第十章 语言教育

蒙台梭利儿童教育手册
第一章 豪台梭利系统的发展
第二章 观察产生的方法
第三章 全新的教育
第四章 帮助孩子做运动
第五章 引导藏子准确地使用语言
第六章 充满热情的书写
第七章 开心算算术
第八章 蒙台梭利教育大纲

童年的秘密
第一章 成年人应该反省
第二章 换个心态迎接新生命
第三章 儿童敏感期的心理发展
第四章 神秘的秩序感
第五章 儿童的智慧
第六章 理解儿童的需要
第七章 学会走路
第八章 让孩子动手
第九章 尊重儿童的节奏
第十章 不可小视儿童所受的暗示
第十一章 运动和感知同样重要
第十二章 爱是孩子的天性
第十三章 偏离正轨的表现
……
发现孩子
有吸收力的心灵

精彩书摘

　　我全天都在这所学校里上课。这所学校里的孩子杖认为是头脑愚钝、无可救药的学生。后来，在慈善机构的帮助下，我们成立了一个弱智儿童医学教育学院。我们除r接收公共学校的儿童外，还接纳罗马所有疯人院的所有弱智儿童。
　　在同事的帮助下，我花了两年时间为罗马老师们设计了一种特殊方法，用以观察和数育弱智儿童。还有一个重要的事情，为了钻研一种教育弱智儿童的切实可行的方法，我在巴黎待了一阵子，此后我本人也全心全意地投入到儿童教育的实际丁作巾来了。
　　就这样，我成了一名小学老师，从上午8点一直到晚上7点，我要连续给孩子们上课。这两年的实践，我在教育学方而拿到了第一个学位，这也是我的第一个真正的学位。最初从事缺陷儿童教育时，我就认为我使用的方法在教育弱智儿童方面确实很有特点。与当时流行的教育方法相比，我的教育原理比他们的更科学、更合理。我可以凭借这个方法让智力低下的儿童发展和进步。
　　我对这样的工作怀着深厚的感情，它已经深入我的内心，后来因为耍寻求更好的弱智儿童教育方法，我离开了学校，但它仍然紧紧控制着我的全部思想。我逐渐确信，如果把我的教育方法应用到正常儿童身上，也会产生神奇的效果，这个教育方法将会不可思议地促进儿童个性的解放和发展。
　　打那以后，我开始真正详尽地研究矫正教育学，希望可以从事正常儿童的教育学及其原理的研究。当时我注册成为一名大学哲学系的学生。我不知道能不能验证我的思想，可是我被一种伟大的信念鼓舞。我毅然放弃了其他一切工作，我已经做好了思想准备，来承担这项未知的任务
　　我发现，应用在弱智儿童身上的教育方法，或多或少能应用到正常儿童身上。特别是在德国，尽管弱智儿童学校四处摆放着各种特殊的教学仪器，但老师却很少使用这些仪器。这个国家的教育工作者一直在用教育正常孩子的方法来教育弱智儿童。
　　……

前言/序言

静待花开：唤醒孩子内在潜能的教育智慧 这是一本关于理解与陪伴的书，它不是一本枯燥的理论手册，也不是一套僵化的教学方案。相反，它是一扇窗，让我们得以窥见孩子内心深处那份对探索世界、学习成长的渴望。它提供的是一种视角，一种看待孩子成长的方式，一种尊重和信任的力量，而这份力量，能够悄然改变我们与孩子互动的方式，从而影响深远，触及他们未来的每一个脚印。 我们常常急于给予孩子我们认为“好”的东西：知识的灌输，技能的培养，甚至是早早地规划他们的未来。然而，在这场看似充满爱的“给予”中，我们是否不经意间忽视了孩子本身拥有的、那股不被外界干扰而自发萌生的学习动力？是否错过了与孩子一同体验发现的惊喜，一同感受成长的喜悦？这本书，正是邀请我们放慢脚步，静下心来，去倾听孩子内心的声音，去观察他们独特的节奏，去珍视他们每一个微小的进步。 想象一下，一个充满好奇心的孩子，他们如何用小小的手指探索毛绒玩具的纹理，如何一遍遍地重复搭建积木的动作，又如何对一个新奇的图案或声音表现出极大的热情。这些看似简单的行为，实则蕴含着孩子学习和认知世界的宝贵方式。他们不是被动地接受信息，而是主动地去感知、去尝试、去构建自己的理解。这本书，正是帮助我们理解这些“看似简单”的背后所蕴含的深刻意义。它会引导我们看到，孩子手中的一块小石头，在他们眼中可能是一个宇宙，一次成功的尝试，一次对重力的初步探索。 教育，从来不应是填鸭式的知识灌输，更不应是预设的技能训练。真正的教育，是点燃孩子心中那盏名为“求知”的灯火，是呵护那颗渴望探索的心灵，是让他们在安全、自由、尊重的环境中，按照自己的节奏，舒展自己的生命。这本书，就如同一位经验丰富的引路人，它不会替你行走，但会告诉你前方的风景有多么迷人，会给你指点迷津，让你在教育的道路上，少走弯路，多一份从容。 它并非宣扬“不教”，而是强调“善教”。它不是鼓励家长袖手旁观，而是倡导家长成为孩子探索世界的“支持者”和“合作者”。这意味着，我们不再是高高在上的“传授者”，而是平等地与孩子一同学习，一同成长。当孩子尝试自己穿鞋却屡屡失败时，我们不再是急切地代劳，而是温柔地鼓励他们再试一次，并适时地提供一些小小的、不打扰他们独立性的帮助。当我们发现孩子对某样事物表现出浓厚的兴趣时，我们不再是随意打断，而是积极地去引导，去提供相关的资源，去保护这份宝贵的专注力。 这本书，将带领我们走进一个全新的教育理念。在这个理念中，孩子的“独立性”被视为核心，他们的“专注力”得到极大的尊重，他们的“内在驱动力”被视为最宝贵的财富。它鼓励我们为孩子创设一个“有准备的环境”，让孩子能够在其中自由地探索、发现和学习。这个“有准备的环境”，可能是一个整洁有序的房间，摆放着适合孩子高度和能力的物品；可能是一次精心设计的户外探索活动，让孩子有机会接触大自然；也可能仅仅是一段充满耐心与倾听的对话，让孩子感受到被理解和被重视。 它会让我们明白，为什么孩子会一遍遍地重复同一个动作，为什么他们会沉浸在某个看似单调的游戏中。这背后，其实是孩子在巩固技能，在发展协调性，在建立自信，在构建自己的认知体系。每一次重复，都是一次精炼；每一次专注，都是一次深度的学习。作为家长，我们的任务，不是去“纠正”这些行为，而是去“理解”并“支持”它们。 这本书，更像是一面镜子，映照出我们内心深处的教育观念，以及我们与孩子互动模式的潜在偏差。它会引发我们思考：我们是真的在尊重孩子的选择，还是在不知不觉中替他们做了决定？我们是真的在鼓励他们的探索，还是在限制他们的尝试？我们的教育，是基于孩子的需求，还是基于我们自己的期待？这些深刻的自我反思，是改变的第一步，也是最关键的一步。 它不是提供一套“放之四海而皆准”的育儿秘籍，因为每个孩子都是独一无二的个体，他们的成长路径也各有不同。相反，它提供的是一套“通用的智慧”和“灵活的方法”，让我们能够根据自己孩子的具体情况，灵活运用。它教会我们的是一种“观察力”，一种敏锐地捕捉孩子需求和信号的能力；它教会我们的是一种“同理心”，一种站在孩子角度去理解他们行为的能力；它教会我们的是一种“耐心”，一种允许孩子按照自己的节奏成长的能力。 在书中，我们会发现，许多我们习以为常的育儿方式，可能并非最适合孩子长远发展的。例如，过度的表扬，有时会削弱孩子内在的成就感；过度的干预，会扼杀孩子的独立思考能力。这本书，将为我们提供一种更自然、更贴合孩子发展规律的教育之道，帮助我们成为更智慧、更从容的父母。 它鼓励我们去拥抱孩子的“错误”，因为错误是学习过程中不可或缺的一部分。孩子摔倒了，站起来继续走；孩子尝试失败了，重新再来。在这个过程中，他们学会的是坚韧、是毅力、是解决问题的能力。我们的角色，不是去避免这些“错误”，而是去引导孩子从中学习，让他们明白，失败并不可怕，重要的是从中汲取经验，继续前行。 更重要的是，这本书所传递的理念，将不仅仅局限于孩子的早期教育，它的影响会贯穿孩子的整个成长过程，甚至渗透到我们家庭的每一个角落。当我们学会了尊重、倾听、耐心和支持，这种教育智慧，会让我们与孩子建立起更深厚、更牢固的情感联结，让家庭充满爱与和谐。 这是一本需要慢慢品读、用心体会的书。它不会提供立竿见影的效果，但它所播撒下的种子，将在孩子的成长之路上，悄然绽放出生命中最美的花朵。它不是在教你如何“培养”一个天才，而是在教你如何“陪伴”一个孩子，如何帮助他成为一个独立、自信、热爱学习、懂得爱与被爱的人。而这，或许才是教育的终极意义。 它所倡导的，是一种回归本真的教育。回想我们自己的童年，那些让我们记忆深刻的，往往不是父母机械的教导，而是那些充满爱与鼓励的瞬间，是那些让我们感受到被信任和被支持的时刻。这本书，正是邀请我们重拾这份珍贵的教育初心，用更温和、更智慧的方式，与我们的孩子一同成长，静待他们生命中最绚烂的花开。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重实操性的读者，市面上很多育儿书写得非常理想化，看起来很美，但真正搬到自己家那鸡飞狗跳的日常中，就完全不知道从何下手。《蒙台梭利早教全书》的厉害之处就在于它的落地性极强。它不是空谈理论，而是提供了大量的“怎么办”的步骤指南。例如，关于“工作”的引入，书里详细描述了如何从三岁前的日常生活照料活动入手，比如如何教孩子擦桌子、如何让他们参与穿衣的过程，甚至连如何正确地使用洒水壶给植物浇水都有细致的图文说明。这些看似琐碎的家务，在蒙氏教育理念中被赋予了极高的价值，它让孩子从一开始就觉得自己是家庭中一个有贡献、被信任的成员。我尝试了书中的“安静的行走”练习，本来以为孩子会觉得无聊，没想到他居然觉得这像一个秘密任务，做得非常认真。这种将教育融入生活，让生活本身成为教育的理念，对我冲击很大。它彻底改变了我对“玩耍”和“学习”的界限划分，现在我更看重的是过程中的专注与内在的建构，而非最终的结果是否完美。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和逻辑组织也值得称赞。它结构严谨，像一本工具书一样清晰易查，但阅读体验又不像冷冰冰的教科书。它首先从宏观的理念入手，解释了为什么蒙特梭利教育法能“影响世界”，然后逐步深入到不同年龄段（特别是婴幼儿阶段）的具体操作细节。对于像我这样希望系统学习的家长来说，这种由理论到实践，再到应用反馈的脉络非常清晰。我个人特别喜欢它对“三大组织”——感官、语言、数学预备的详细论述。特别是感官训练部分，作者用极富画面感的文字描述了如何利用光影、质地、声音来刺激孩子的感官发展，这让我意识到，原来我们日常生活中接触到的很多自然现象，都是绝佳的感官材料。比起那些动辄上百元的感官玩具，书中教我如何用一碗米、一块粗糙的麻布，甚至只是窗外树叶的沙沙声来完成同样甚至更深刻的教育目标。这种“化繁为简”的智慧，是这本书给我带来的最大财富之一。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初对蒙特梭利教育是有一些刻板印象的，觉得那是一种要求孩子绝对安静、刻板服从的教育方式，甚至带有一点“精英化”的色彩。然而，阅读《蒙台梭利早教全书》的过程，是对我固有认知的一次彻底颠覆。这本书清晰地阐述了蒙氏教育中对“自由选择”和“内在纪律”的平衡。它强调的“自由”不是为所欲为，而是在一个被精心设定的界限内，让孩子自主选择他想做的工作，并为自己的选择负责。我尤其被关于“纠错”的那一章内容所打动。作者指出，教具本身的设计就包含了自我纠错的功能，比如积木放歪了会倒，水洒了会弄湿地面，这些都是孩子学习的反馈，成人要做的只是提供必要的帮助，而不是严厉的批评和指责。这种去评判化的教育方式，极大地减轻了我和孩子之间的紧张关系。我现在学会了观察孩子挫败时的微表情，然后适时地给予一句鼓励而不是直接代劳，孩子因此展现出的韧性，远超我之前的想象。

评分☆☆☆☆☆

读完《蒙台梭利早教全书》，我感觉自己不再是一个焦虑的“监工”，而更像是一个耐心的“园丁”。这本书让我深刻理解了“敏感期”的概念，并且学会了如何像侦探一样去捕捉孩子在不同成长阶段的内在需求信号。比如，书中提到“秩序敏感期”，我对照着自己家孩子最近总是把东西摆放得整整齐齐的行为，恍然大悟。明白了这一点，我就不会强行打乱他建立秩序的过程，而是主动帮助他维护这种秩序感，比如给他设置固定的收纳区域。这种“理解在先，行动在后”的教育思路，极大地减少了亲子冲突。同时，书中对成人自我成长的关注也让我印象深刻。蒙特梭利教育强调“成人预备”，即家长首先需要管理好自己的情绪和行为模式，因为孩子是成人最好的镜子。书中关于如何保持平静、如何进行自我反思的章节，对我这个经常因为小事而情绪失控的母亲来说，简直是及时雨。它教会我，育儿的成功，首先是成人的成功。这本书的价值，远超一本简单的育儿指南，它更像是一部自我成长的手册。

评分☆☆☆☆☆

这本《蒙台梭利早教全书》真是让我这个新手妈妈茅塞顿开！在育儿的道路上摸爬滚打这么久，总觉得自己的方法有些零散，东听一点西听一点，没有形成一个系统的框架。这本书的出现，就像是给我手里塞了一张详尽的藏宝图。它没有用那些高深莫测的教育术语来吓唬人，而是用非常亲切、贴近生活的语言，把蒙台梭利的核心理念，比如“预备好的环境”、“遵循儿童的敏感期”这些听起来玄乎的东西，掰开了揉碎了，用大量的实际案例告诉我，如何在日常生活中操作。我特别欣赏它对“儿童的自发学习能力”的强调。以前总觉得孩子就是要被“教”才会进步，但读了这本书后，我开始学着后退一步，观察我的孩子真正对什么感兴趣，然后顺着他的兴趣点去引导和支持。比如，书中提到如何用日常物品制作教具，而不是一味追求昂贵的塑料玩具，这不仅省钱，更重要的是让孩子在动手操作中获得了真正的成就感和对周围世界的理解。现在，我家里的客厅不再是单纯的休息区，而是一个充满探索可能性的“微型教室”，孩子也变得更专注、更有条理了。这种潜移默化的改变，比我生硬地要求他“坐好”有效一百倍。

评分☆☆☆☆☆

东西不错，京东快递很快，很满意，下次还会再买的

评分☆☆☆☆☆

书中的道理和方法值得学习借鉴

评分☆☆☆☆☆

还可以，比较划算的

评分☆☆☆☆☆

挺好的

评分☆☆☆☆☆

客服耐心，东西不错，布很好，和沙发很配

评分☆☆☆☆☆

特别好的一本书，我怀孕时看的，推荐给姐妹

评分☆☆☆☆☆

简单翻看觉得内容不错，纸质不错！

评分☆☆☆☆☆

送人的没有看过，不知道怎样

评分☆☆☆☆☆

书籍质量很差