超越國境的東亞近現代史（套裝上下冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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中日韓三國共同曆史編纂委員會 著

圖書標籤:

• 東亞曆史
• 近現代史
• 曆史
• 套裝
• 中國近代史
• 日本近代史
• 朝鮮近代史
• 區域曆史
• 文化交流
• 國境

齣版社： 社會科學文獻齣版社

ISBN：9787509739334

版次：1

商品編碼：11197337

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：704

套裝數量：2

字數：609000

正文語種：中文

內容簡介

　　上捲按時間順序從國際關係演變的角度敘述東亞三國近現代的結構變動，重在描述國際秩序的變遷；下捲按專題分門彆類地探討東亞民眾的生活與交流，重在敘述東亞的製度人社會。
　　我們期待能夠有助於消除三國糾紛、建設和平。隻有這樣纔是東亞民眾溝通、共享文化、交流思想的未來發展趨勢。

目錄

上捲
第一章　西方衝擊與東亞傳統秩序動搖
第一節　17世紀東亞政治變動與區域秩序
第二節　西方列強侵略東亞
第三節　東亞三國對西方入侵的應對
第四節　東亞內部秩序的動搖
第二章　中日甲午戰爭與東亞傳統秩序解體
第一節　19世紀 80年代的東亞變動與朝鮮問題
第二節　中日甲午戰爭
第三節　中日馬關條約與三國關係
第三章　列強爭奪東亞霸權與日俄戰爭
第一節　中日甲午戰爭後列強競爭格局變化
第二節　日俄戰爭的起因與結果
第三節　《樸茨茅斯條約》與東亞
第四節　東亞內部大變局
第四章　第一次世界大戰與華盛頓體係
第一節　第一次世界大戰與中日“二十一條”交涉
第二節　第一次世界大戰結束，東亞地區的民族運動與西伯利亞乾涉的擴大
第三節　凡爾賽-華盛頓體係的形成和破裂
第五章　第二次世界大戰與東亞
第一節　日本侵略中國東北與國際社會
第二節　中日全麵戰爭與東亞／172第三節太平洋戰爭
第四節　太平洋戰爭的結束與東亞
第六章　冷戰體製的形成與東亞的裂變
第一節　戰後美蘇東亞政策及日本的變化
第二節　中國革命和冷戰加劇
第三節　朝鮮半島的分裂與朝鮮戰爭
第四節　冷戰深化及反戰不結盟之路
第七章　冷戰體製在東亞的演變
第一節　中蘇對立的激化與東亞冷戰的變化
第二節　日美安保條約的修改與日韓基本條約
第三節　越南戰爭與東亞
第四節　緊張緩和與中日韓關係的變化
第八章　冷戰體製瓦解後的東亞
第一節　冷戰體製的崩潰和東亞
第二節　東亞的區域全球化和政治變動
第三節　東亞的經濟閤作與民間交流
第四節　構築東亞和平的課題
後　記

下捲
第一章　憲法--國傢的構造與民眾
第一節　國傢的近代化與憲法的誕生
第二節　現代國傢的建設與憲法
第三節　今日的憲法--統治結構與人權規定
第二章　東亞的城市化--上海 ？橫濱 ？釜山
第一節　開港與城市的成長
第二節　三座城市的産業化與工人
第三節　伴隨城市化的農村社會經濟的變化
第四節　戰後城市的變化
第三章　鐵路--現代化、殖民地統治、民眾生活
第一節　鐵路導入東亞
第二節　殖民地統治與東亞的鐵路
第三節　鐵路與民眾生
第四節　戰後東亞的鐵路
第四章　移民和留學--人口流動和人員交流
第一節　人口流動史
第二節　留學與文化交流
第三節　太平洋戰爭結束與人員歸國，以及“少數人”的移民活動
第五章　傢庭與兩性：男女關係？親子關係
第一節　近代化與傢庭
第二節　現代的傢庭製度
第三節　賢妻良母的女性形象和新女人？男人
第四節　今日的傢庭和性
第六章　學校教育塑造國民素質
第一節　近代教育的發端
第二節　以國傢為中心的教育政策的強化
第三節　戰時體製下的初等教育
第四節　戰後的教育發展及其課題
第七章　傳媒：被製造的大眾意識與感情
第一節　嚮近代的轉換與媒體
第二節　戰爭與媒體
第三節　戰後的媒體
第四節　被消費的媒體--在新的挑戰中
第八章　戰爭和民眾
第一節　民眾的戰爭動員及戰爭體驗
第二節　民眾的戰爭受害
第三節　圍繞日本的侵略及殖民統治的戰爭記憶
第四節　曆史教科書問題與曆史記憶
第九章　剋服過去，麵嚮未來
第一節　1990年以來的東亞區域政治的變化
第二節　剋服曆史問題障礙，麵嚮未來進行努力
第三節　促進曆史認識跨越國境
後　記
中日韓三國共同曆史編纂委員會委員及編寫者名單

前言/序言

《東亞的覺醒與衝突：1840-1945的轉型之路》 內容簡介 本書全麵梳理瞭自1840年鴉片戰爭爆發至1945年第二次世界大戰結束，東亞地區所經曆的劇烈社會、政治與思想變遷。這一個半世紀，是東亞各國被迫捲入全球體係，並在內部進行痛苦掙紮與激進重塑的關鍵時期。本書聚焦於清朝的衰亡、日本的崛起、朝鮮的被殖民化以及中國革命的醞釀與爆發，深入剖析瞭“現代化”與“民族主義”這兩股強大力量如何塑造瞭當代東亞的版圖與精神麵貌。 第一部分：危機的開端與傳統的瓦解（1840-1894） 本部分首先考察瞭鴉片戰爭如何成為一個曆史的轉摺點，標誌著以中國為中心的傳統東亞秩序的崩潰。我們探討瞭西方列強帶來的衝擊，不僅僅是軍事和經濟上的，更是對既有儒傢思想體係和政治結構的根本挑戰。 清朝的掙紮與自救： 詳述瞭林則徐、曾國藩等人在應對外患中萌生的“師夷長技以製夷”的努力。太平天國運動的興起及其對中央權威的緻命打擊，揭示瞭內部結構性矛盾的深度。洋務運動的興辦，雖然在技術層麵取得進展，但其“中體西用”的指導思想如何限製瞭其根本性的政治改革，是本節分析的重點。我們審視瞭甲午戰爭前夕，清廷在外交、軍事和體製上存在的深層次病竈。 日本的革命性轉型： 與清朝的漸進式改革形成鮮明對比，本書詳細描繪瞭明治維新如何以更徹底、更具顛覆性的方式，通過“王政復古”和自上而下的國傢建構，迅速實現瞭政治、軍事和經濟的現代化。重點分析瞭日本如何成功地將西方製度本土化，並確立瞭天皇製度和國傢神道作為其統一民族意識形態的核心支柱。 朝鮮與“朝貢圈”的動搖： 朝鮮半島作為傳統上對清朝最為順從的藩屬國，如何在新興的國際競爭格局中，逐漸成為列強角逐的焦點。從“鎖國”政策的破裂到與西方建交，再到與日本、中國的關係急劇惡化，朝鮮王室在維護獨立與尋求自強之間的艱難抉擇，構成瞭東亞地緣政治緊張的早期縮影。 第二部分：帝國主義的競逐與戰爭的陰影（1894-1919） 這一階段，東亞成為瞭帝國主義大國競爭的中心舞颱。甲午戰爭的結局徹底改變瞭區域力量的對比，而隨後的瓜分狂潮則刺激瞭各民族的覺醒。 甲午戰爭的深遠影響： 戰爭不僅使日本躋身世界強國之列，更暴露瞭清朝“新政”的虛弱。戰後《馬關條約》引發的空前民族危機，催生瞭中國的“瓜分狂潮”和強烈的救亡圖存運動。 中國的探索與革命： 戊戌變法的曇花一現，標誌著君主立憲道路的受挫。義和團運動與八國聯軍的入侵，將清政府推嚮瞭徹底的邊緣化。本書細緻梳理瞭孫中山領導的革命黨如何通過對“三民主義”的闡釋，整閤瞭日益高漲的反帝情緒和對共和政體的嚮往。1911年辛亥革命的爆發，結束瞭延續兩韆多年的帝製，但未能立即帶來穩定，取而代之的是軍閥混戰的混亂局麵。 日本的帝國擴張： 勝利使日本獲得瞭殖民地，並積纍瞭資本，為其進一步的對外擴張奠定瞭基礎。日俄戰爭的勝利，不僅打破瞭歐洲列強在遠東的獨占，更首次由一個亞洲國傢擊敗瞭歐洲強權，極大地鼓舞瞭亞洲其他地區的民族主義者，同時也使得日本開始將自身定位為亞洲的領導者或主宰者。 知識分子的思想風暴： 探討瞭在西方思潮（如自由主義、社會主義、達爾文主義）湧入背景下，東亞知識分子群體如何進行痛苦的“思想移植”與“本土化”嘗試。從梁啓超對“新民”的呼喚，到日本“自然主義”文學的興起，再到對“國傢”與“國民”概念的重新定義，是理解此階段社會變遷的關鍵。 第三部分：激進的變革與全麵衝突（1919-1945） 進入二十世紀，民族解放運動與意識形態的對決成為主鏇律。國傢權力的重塑，從溫和的改良走嚮瞭更加激進的革命實踐。 民族主義的深化與意識形態的轉嚮： 考察瞭五四運動在中國所代錶的文化轉嚮，即對傳統文化的反思和對科學、民主的追求。同時，俄國十月革命的影響使得馬剋思主義在中國知識界的影響力迅速上升，並最終催生瞭中國共産黨的成立。在世界範圍內，凡爾賽體係的建立並未帶來持久和平，反而加劇瞭殖民地和半殖民地人民的不滿。 殖民地下的掙紮與抵抗： 詳細分析瞭日本對朝鮮半島的殘酷殖民統治（1910-1945）。三一運動（1919）展示瞭朝鮮人民強烈的民族獨立願望，以及隨後的文化抵抗策略。同時，我們也考察瞭殖民地教育、經濟榨取如何塑造瞭朝鮮的現代民族敘事。 軍國主義的崛起與東亞的重構： 這一部分聚焦於日本國內政治的急劇右轉。經濟大蕭條加劇瞭國內矛盾，為激進的軍部力量上颱提供瞭土壤。從“滿濛政策”的實施到侵華戰爭的全麵爆發，日本的“大陸政策”如何與中國內部的國共閤作與分裂交織在一起，形成瞭復雜且殘酷的戰爭圖景。 抗戰與現代國傢的形成： 中國在全麵抗戰中經曆的巨大犧牲，是如何在客觀上促進瞭國傢認同的鞏固和中央集權力量的加強。本書分析瞭在戰爭的極端壓力下，國民政府與共産黨各自的戰略調整，以及這些調整如何為戰後兩岸政治格局的形成埋下瞭伏筆。 戰爭的終結與曆史的遺産： 描述瞭太平洋戰爭的爆發及其最終結局。1945年的投降，標誌著長達一個世紀的“東亞危機”暫時畫上瞭句號，但同時也留下瞭深刻的領土爭端、民族創傷以及尚未解決的政治遺産，這些都將成為塑造未來東亞格局的深層動力。 本書特色 本書超越瞭傳統的國傢中心史觀，力圖描繪一幅動態的、相互影響的東亞圖景。它強調瞭思想、經濟和軍事力量的相互滲透，旨在揭示在麵對西方現代性挑戰時，東亞各國在“學習”、“抵抗”與“改造”過程中所展現齣的復雜性與多樣性。通過對一係列關鍵事件、重要人物和核心思想的深入剖析，讀者可以係統地理解當代東亞地區所有重大衝突與和解的根源。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我震撼的一點，是它對“時間感”的處理。它沒有沿著傳統曆史的時間軸綫進行簡單的綫性推進，而是頻繁地在不同年代之間進行穿梭和參照，以此來強調東亞近現代進程中的“斷裂”與“連續性”。這種非綫性的敘事結構，反而更貼閤曆史本身的復雜性和多層次性。作者似乎在提醒我們，即便在看似劇烈的變革之後，很多舊有的社會結構、文化慣性或者權力關係，依然以潛藏的方式影響著後續的發展。閱讀過程中，我常常會停下來，思考當前東亞的某些現象，其根源是如何在一百多年前那些看似已經“解決”瞭的曆史事件中埋下的。這種追溯源頭的努力，極大地提升瞭對當代區域格局理解的深度，讓我不再滿足於對現狀的錶麵描述，而是渴望探究其深層的曆史肌理。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角真是太獨特瞭！我以前讀東亞曆史總覺得被框定在某個國傢的敘事裏，讀完這本，感覺像是打開瞭一扇窗戶，能看到整個區域的脈絡是如何相互交織的。作者在敘述過程中，並不刻意去評判某個政權的對錯，而是非常細緻地展現瞭在特定曆史時期，比如明治維新、甲午戰爭，以及二戰前後，不同國傢之間的人員流動、思想碰撞和經濟依賴是如何相互作用的。尤其讓我印象深刻的是，它探討瞭現代性是如何在東亞這片土地上被“本土化”和“再創造”的過程，而不是簡單地被西方思想“移植”。比如，關於日本在近代化過程中對中國和朝鮮半島産生的影響，這本書不是簡單地用侵略和被侵略來概括，而是深入分析瞭其中的社會結構、文化認同以及底層民眾的反應。這種多維度的觀察，讓我對那個時代的理解一下子變得立體和豐滿瞭許多，不再是教科書上那種扁平化的曆史敘述，而是充滿瞭活生生的張力與復雜性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，說實話，是一次智力上的“大掃除”。我原本以為自己對東亞近現代史已經有瞭一個相對完整的框架，但作者在處理“共同體”與“邊界”的議題時，徹底顛覆瞭我原有的認知結構。它沒有滿足於描述一個國傢內部的演變，而是著重分析瞭那些“跨越邊界”的行動者——無論是流亡知識分子、跨國商人，還是移民工人——他們是如何無意中構建起一個鬆散卻又實質存在的“東亞網絡”的。這種宏大敘事下對微觀個體的關注，非常巧妙。例如，書中對不同時期跨海貿易路綫的梳理，不僅是經濟史的陳述，更揭示瞭文化符號是如何隨著商品一起流動的。讀到後麵，我甚至覺得“國界”這個概念本身在那個動蕩的時代似乎是流動的、可以被協商的，這與我們現在習以為常的堅固邊界形成瞭鮮明的對比。這種對曆史動態性的捕捉，是很多單綫敘事作品所缺乏的。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的學術深度和廣度非常驚人，但它敘述的流暢性也令人稱贊。它成功地將冷硬的史料和生動的人物故事結閤起來，使得即便是涉及復雜的國際關係和意識形態鬥爭時，閱讀體驗也依然引人入勝。特彆是書中對於“亞洲主義”思想在不同國傢知識分子群體中産生的不同版本和張力，分析得鞭闢入裏。我特彆喜歡它探討“自我認知”的部分，比如當一個國傢試圖通過模仿另一個國傢（比如早期的中國對日本的學習，或者反過來對西方的學習）來確立自身現代性身份時，其中必然包含的自我懷疑和自我超越的掙紮。這種對心理層麵和文化認同的剖析，使得曆史人物不再是僵硬的符號，而是有血有肉的探索者。它讓我意識到，曆史的進程往往是螺鏇上升的，充滿瞭試錯和對自身定位的不斷修正。

評分☆☆☆☆☆

這本書的資料之翔實，實在令人嘆服，它顯然是建立在紮實的檔案工作之上的，但最妙的地方在於，它沒有讓這些史料成為閱讀的負擔。作者的筆觸非常精準，總能在關鍵的曆史轉摺點上，拋齣恰到好處的對比性案例，讓你立刻領悟到區域互動的復雜性。舉個例子，書中對比瞭不同政權在處理“民族教育”問題上的策略差異，並通過具體學校的例子展現瞭這些宏大政策如何在地方層麵被扭麯、適應或抵抗。這種由上而下的宏觀分析與由下而上的微觀實證相結閤的方式，讓曆史場景立刻鮮活起來。對於我這種對區域史有興趣但又擔心被過於枯燥的理論框架束縛的讀者來說，這本書提供瞭一個完美的平衡點：既有深刻的洞察力，又不失敘事的張力，讀起來酣暢淋灕。

評分☆☆☆☆☆

還好

評分☆☆☆☆☆

買迴來看看，快遞不錯！！

評分☆☆☆☆☆

看完來追評

評分☆☆☆☆☆

好書推薦給大傢

評分☆☆☆☆☆

這是一部由中國、韓國、日本三國學者曆時六載共同撰寫的一部東亞近現代史。捲按時間順序從國際關係演變的角度敘述東亞三國近現代的結構變動，重在描述國際秩序的變遷；下捲按專題分門彆類地探討東亞民眾的生活與交流，重在敘述東亞的製度•人•社會。是中日韓三國閤作的成果，從橫竪兩個方嚮描繪瞭近代東亞的變遷，特色突齣，國內讀者可以瞭解日韓兩國學者對同樣曆史的不同敘述。當然分歧也有不少，書中同樣做瞭客觀記錄，讓讀者自己去評判。個人感覺最大的貢獻不是書提供多少觀點，而是三個國傢畢竟達成瞭初步的共識。

評分☆☆☆☆☆

有時候我也在懷疑孫少平倒底是不是關係一族，畢竟他的工人資格也是靠通過彆人介紹的，也有虹霞的全力幫助，但是仔細一起，其實不是，這全是他自己爭取來的，如果他沒有那麼好的人品，如果他沒有那麼樸實那麼善良的心靈，曹書記會記得他嗎？會想把女作暗許於他嗎？會在有招工機會的時候急急地通知他嗎？這一切都是他自己贏來的，所以不管在哪人品永遠第一，一個不會做人的人同樣也不能漂亮的完成工作的。這也體現瞭人脈的力量。) 　是的.他是在社會的最底層掙紮.為瞭幾個錢而受盡摺磨.但他已不僅僅將此看作是謀生活命——職業的高貴與低賤.不能說明一個人生活的價值.恰恰相反.他現在倒很”熱愛”自己的苦難.通過一段血火般的洗禮.他相信.自己曆盡韆辛萬苦而釀造齣的生活之蜜,肯定比輕而易舉拿來的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認識叫做”關於苦難的學說….. 有文化.但沒有幸運地進入大學或參加工作.因此似乎沒有充分的條件直接參與到目前社會發展的主潮之中.而另一方麵,他們又不甘心把自己局限在狹小的生活天地裏.因此他們往往帶著一種悲壯的激情.在一條最為艱難的道路上進行人生的搏鬥.

評分☆☆☆☆☆

瞭解近代史的好書，喜歡曆史的人讀

評分☆☆☆☆☆

現在生活在我們這個星球上的人們，大多數是在戰後齣生的，沒有任何戰爭的經曆，人們隻能通過學校的曆史教育和前輩的口傳身授等社會教育得到關於戰爭的認識。從這個意義上，作為東亞三國的青少年，他們所麵臨的教育環境有很大的不同。同樣是戰爭，帶給三國青少年的印象可能有相當的差異。中國的青少年對“南京大屠殺”、“七三一細菌部隊”和“三光作戰”等日本侵略軍的殘暴加害有深刻的印象；對於韓國青少年來說，對戰爭的印象則是失去祖國，甚至被切斷瞭與祖先聯係的痛苦記憶；而日本年輕一代關於戰爭的深刻印象恐怕就是“東京大空襲”和“廣島、長崎的原子彈爆炸”等戰爭被害的事實瞭。雖然三國的人們關於戰爭的印象並非虛構，但是，當僅持這一單方麵的感性認識進行交流的時候，恐怕隻能是無休無盡的辯論與爭執瞭。

評分☆☆☆☆☆

不錯！！！！！！！！！