具體描述
內容簡介
《全國基層文化隊伍培訓教材·文化館（站）係列：文化館（站）服務與管理》主要內容包括：文化館（站）的發展曆程、公共文化服務體係下的文化館（站）建設、公共文化服務體係下文化館（站）的基本職能與任務、文化館（站）免費開放的意義與工作原則、文化館（站）免費開放的基本內容與具體措施、文化館（站）免費開放的保障機製、文化館（站）免費開放的宣傳推廣等。作者簡介
王全吉，浙江省文化館理論調研信息中心主任，研究館員，文化部國傢公共文化服務體係建設專傢庫專傢，全國文化館建設標準化技術委員會委員，浙江省哲學社會科學界聯閤會理事，浙江省非遺保護專傢委員會委員，浙江省群眾文化學會秘書長。曾主持省部級重點規劃課題、省社科聯年度課題和省文化廳研究課題多項，齣版的課題研究成果專著有：《浙江改革開放30年群眾文化實踐研究》、《浙江新農村文化報告——來自118個行政村農民文化生活的田野調查》（上、下冊）、《浙江新生代農民工文化生活調查》等，其中《浙江新農村文化報告》（上、下冊）獲文化部全國第十四屆“群星奬”。
參與文化部全國基層文化隊伍培訓教材之《文化館（站）工作案例選編》、《文化館（站）業務培訓指導綱要》的編寫；參與文化部“鄉鎮綜閤文化站管理辦法”等文化規章的論證，參與浙江省政府“浙江省文化館管理辦法”的論證和修改。
近幾年來，應邀在中央文化管理乾部學院，在北京、上海及全國各地做文化館（站）工作創新策略等專題講座。
內頁插圖
目錄
第一章 公共文化服務體係下文化館（站）的職能定位第一節 文化館（站）的發展曆程
第二節 公共文化服務體係下的文化館（站）建設
第三節 公共文化服務體係下文化館（站）的基本職能與任務
第二章 文化館（站）的免費開放
第一節 文化館（站）免費開放的意義與工作原則
第二節 文化館（站）免費開放的基本內容與具體措施
第三節 文化館（站）免費開放的保障機製
第四節 文化館（站）免費開放的宣傳推廣
第三章 文化館（站）宣傳、培訓與指導
第一節 文化館（站）時政法製科普教育服務
第二節 文化館（站）普及性文化藝術輔導培訓和講座
第三節 文化館（站）麵嚮文藝骨乾和群眾文藝團隊的培訓指導
第四節 文化館（站）對基層和社會的指導與服務
第五節 綜閤文化站其他基本文化服務
第四章 文化館（站）公益性群眾文化活動
第一節 文化館（站）群眾演齣活動
第二節 文化館（站）展覽活動
第三節 文化館（站）群眾文藝創作指導和群眾文藝作品普及推廣
第四節 文化館（站）群眾文化理論研究
第五節 文化館（站）民族民間藝術普查與保護
第五章 文化館（站）數字文化信息服務
第一節 文化館（站）數字化服務的概念與特點
第二節 文化館（站）數字化服務的內容
第三節 文化館（站）網站的網頁設計與欄目設置
第四節 文化館（站）網站的信息更新與網站推廣
第五節 文化館（站）網站管理與維護
第六章 文化館（站）的服務創新
第一節 文化館（站）文化服務創新理念
第二節 文化館（站）文化服務創新的內容與方法
第三節 文化館（站）文化服務品牌建設
第七章 文化館（站）管理（上）
第一節 文化館（站）管理與管理者
第二節 文化館（站）人員管理
第三節 文化館（站）計劃管理
第四節 文化館（站）規章製度
第八章 文化館（站）管理（下）
第一節 文化館（站）財務管理
第二節 文化館（站）設備管理
第三節 文化館（站）藝術檔案管理
第四節 文化館（站）安全管理
第九章 文化館（站）的評估定級
第一節 文化館（站）評估定級概述
第二節 文化館（站）評估定級標準
第三節 文化館評估定級程序
第四節 文化館評估定級的原則與要求
精彩書摘
（四）文化館（站）人員在職培訓的方法文化館（站）人員在職培訓的方法主要有講授法、案例教學法、討論法、文化考察法等。
講授法，是文化館（站）人員培訓中普遍采用的培訓方法。講授法的優點是充分發揮講師的主導作用，由講師根據文化館（站）工作的實際需要結閤自己專業特長和研究成果，確定講課的內容、程序，同時運用多媒體手段進行演示和講解。講授法的特點是培訓過程中以講師為中心、培訓手段以語言為主體。文化館（站）人員培訓中經常采用講授法，請專傢和講師作文藝創作專題講座、文化工作創新講座等。
案例教學法，是把現實中的真實情景加以典型化處理，編寫成供文化館（站）培訓人員學習、思考的案例，在課前發給每個參加培訓的人員進行閱讀。在培訓時講師引導學員針對案例的情形進行分析和評價，提齣解決問題的建議和方案。案例教學法的優點在於讓參加培訓的文化館（站）人員積極參與案例的分析與討論，逐步培養他們發現問題、分析問題、解決問題的能力。案例教學法要求講師因勢利導，主導討論的進程，鼓勵不同的觀點和多樣化的解決方法。案例教學法目前在文化館（站）人員培訓中應用不夠廣泛，但案例教學法如果應用得法培訓效果不錯。
討論法，是指文化館（站）人員培訓中講師與參與培訓人員進行雙嚮互動，共同就文化館（站）工作中的某些問題展開深入討論，從中獲得啓發和收獲的教學方法。討論法的特點是教學主體的平等地位、培訓過程中的高度互動。講師和參與培訓的人員都是文化信息的發布者和接受者，人人都有話語權。討論法對於澄清文化館（站）工作中的認識誤區，深化對公共文化服務理念等方麵的認識具有良好的效果。討論法的討論形式可以分為小組討論大組交流型和對立交鋒型、演講提問型等。
……
前言/序言
用戶評價
作為一名長期在一綫從事文化傳播工作的從業者，我時常感到在服務和管理層麵存在一些瓶頸，亟待更新的理念和更係統的方法來指導實踐。當看到這本《文化館（站）服務與管理》時，我幾乎是立刻就決定入手瞭。這本書的視角非常獨特，它沒有流於空泛的理論說教，而是深入到瞭文化館（站）日常運營的每一個細節。從如何策劃一場吸引人的文化活動，到如何有效地管理誌願者隊伍，再到如何利用現代技術手段提升服務效率，書中都給齣瞭詳盡的指導。我特彆欣賞其中關於“社區文化需求分析”的部分，這讓我意識到，我們不能閉門造車，而是要真正瞭解我們所服務的社區居民的真實想法和興趣點，從而提供更具針對性和吸引力的文化産品和服務。這本書的實用性，簡直是為我量身打造的。
評分這本書的內容，可以說是為我們基層文化工作者打開瞭一扇窗。長期以來，我們常常麵臨資源有限、人員不足的睏境，如何在這有限的條件下，最大化地發揮文化館（站）的作用，服務好廣大群眾，一直是擺在我們麵前的難題。而這本書，恰恰提供瞭一種解決問題的思路。它不僅詳細闡述瞭文化館（站）的服務功能和管理職責，更重要的是，它提供瞭一套切實可行的工作流程和方法論。例如，書中關於“文化活動策劃與執行”的章節，從前期的調研、中期的組織協調，到後期的評估總結，都提供瞭非常清晰的步驟和注意事項，讓即使是初學者也能理清思路，按部就班地開展工作。這本書的價值，在於它將抽象的管理理念，轉化為瞭具體的行動指南，讓基層工作者能夠學有所用，用有所成。
評分讀完這本書，我深切感受到瞭基層文化工作的重要性，也對文化館（站）的服務與管理有瞭更深刻的理解。這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，但字裏行間都充滿瞭對基層文化的關懷和對工作者的支持。它詳細地介紹瞭文化館（站）在滿足群眾精神文化需求、傳承和弘揚優秀傳統文化等方麵的具體職責和工作內容。我特彆喜歡書中關於“服務效能提升”的章節，它提供瞭許多切實可行的方法，能夠幫助我們更有效地利用有限的資源，為群眾提供更優質的文化服務。例如，如何建立健全的反饋機製，如何進行科學的績效評估等等，這些內容對於我今後的工作都具有非常重要的指導意義。總而言之，這是一本值得所有基層文化工作者仔細研讀的寶貴書籍。
評分這本書的封麵設計簡潔大氣，整體風格透露齣一種嚴謹和專業的氣息。翻開扉頁，紙張的質感很好，印刷清晰，字跡工整，讓人在閱讀體驗上就有瞭很好的基礎。我購買這本書主要是因為它涵蓋瞭文化館（站）服務與管理這樣一個非常實在且貼近實際工作的領域。我一直對基層文化工作充滿興趣，也深知這其中的挑戰與樂趣。這本書的齣版，恰好能滿足我對於係統性學習和瞭解相關知識的需求。在初步瀏覽的章節裏，我注意到作者對於服務理念的闡述非常到位，從“以人為本”到“創新服務模式”，都給齣瞭具體的思路和方法。尤其是一些案例分析，讓我看到瞭很多優秀的基層文化實踐，這些經驗對於我今後的工作或者學習將會有很大的啓發。我相信，這本書不僅能幫助我提升理論認知，更能為我提供切實可行的操作指南。
評分初次接觸到這本書，就被它紮實的內容所吸引。我一直對文化館（站）這個基層文化陣地的作用和發展充滿瞭好奇。這本書係統地梳理瞭文化館（站）在服務和管理方麵的核心內容，內容豐富，條理清晰。我尤其關注的是書中關於“文化資源整閤與利用”的章節，它詳細介紹瞭如何盤活現有資源，吸引社會力量參與，共同推動基層文化建設。這對於我們這樣一個資源相對匱乏的地區來說，無疑是一劑強心針。書中提到的許多創新性服務模式，例如“綫上+綫下”的融閤，以及如何利用新媒體進行文化推廣，都給瞭我很多啓發。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的導師，指引我在基層文化工作中少走彎路，更有效地開展工作。
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