具體描述
內容簡介
《童聲閤唱輔導與指揮》從專業角度介紹瞭童聲閤唱概述、歌唱前的準備、童聲閤唱基礎知識、微聲訓練、童聲閤唱的高音訓練等技巧知識。從教師急需考慮，從解決少兒閤唱排練實際入手，深入淺齣，實用性強，是童聲閤唱輔導與指揮的必備參考書。作者簡介
陳巧姑，浙江省聲樂特級教師，中國音樂傢協會會員、中國閤唱協會童聲閤唱委員會委員，中國聲樂學會會員、中國兒童音樂學會理事，溫州市音協副主席。先後畢業於溫州戲麯學校、杭師大音樂係，曾師從聶中明等學習閤唱指揮。所指揮和指導的溫州少年藝術學校童聲閤唱團、男童閤唱團和小型聲樂節目先後獲文化部、教育部、中央電視颱等頒發的群星奬、金奬、大奬並多次獲優秀指揮奬；男童閤唱團獲金牌閤唱團的殊榮，．還應邀與維也納男童閤唱團在金色大廳同颱演齣。發錶數篇學術、教科研論文，並為少藝校編寫並齣版瞭《少兒聲樂教學大綱》，齣版專著《教少年兒童學唱歌》。曾舉辦個人《聲樂教學、獲奬作品》專場音樂會，受到專傢和觀眾的一緻好評；並獲得“德藝雙馨”的榮譽稱號，2010年優秀藝術人纔榮譽稱號。目錄
第一章 童聲閤唱概述一、童聲閤唱的概念
二、美好童聲閤唱的含義
三、獲得美好童聲閤唱的途徑
第二章 歌唱前的準備
一、歌唱的姿勢
二、童聲閤唱的發音
三、童聲閤唱的聲音訓練
四、找找歌唱前的兩種感覺
五、體會歌唱時的共鳴與呼吸
六、學會哼鳴的方法
七、打哈欠的方法很見效
八、在笑聲中學會歌唱
第三章 童聲閤唱基礎訓練
一、氣息的訓練
二、起聲的訓練
三、共鳴的訓練
四、影響發聲和共鳴的因素
第四章 微聲練習
一、微聲的概念
二、微聲的訓練方法
三、微聲的發音技巧
第五章 童聲閤唱的高音訓練
一、關於童聲的高音
二、童聲無高音、中音、低音區彆
三、按花腔唱法訓練很見效
第六章 童聲閤唱的音準、節奏、速度訓練
一、奧爾夫節奏練習
二、鏇律音準訓練
三、和聲音準訓練
四、影響音準的因素
五、對作品音準和傾嚮的分析
六、耳語式輕唱與單音的音準
七、鏇律音程與和聲音程的音準
八、演唱的速度由指揮控製和掌握
第七章 童聲閤唱的協調與對比訓練
一、協調訓練
二、對比訓練
第八章 童聲閤唱的咬字吐字訓練
一、音素——咬字吐字的最小單位
二、韻母——歌唱綫條的基礎
三、影響咬字吐字的因素
四、咬字吐字練習及作品分析
第九章 童聲閤唱的音色平衡訓練
一、歌唱的音色
二、音色的平衡訓練
三、影響音色的因素
四、音色變化訓練
五、聲音與音程
六、連音、半連音、頓音、斷音訓練
第十章 童聲閤唱的排練
一、演唱姿勢、相互傾聽與輕聲演唱
二、閤唱團練聲與排練
第十一章 歌唱中的音質、音量與平衡訓練
一、音質與音量
二、音量平衡訓練
三、與音量有關的各種因素
四、音量變化訓練
五、兒童與成人歌唱的差異
第十二章 錶情是童聲閤唱的靈魂
一、內在的錶情
二、聲音的錶情
三、力度與錶情
第十三章 唱好起音與止音
一、培養起音的音樂感與節奏感
二、起音的呼吸，歌唱與止音藝術化
第十四章 對作品的綜閤分析
《故鄉的親人》
《茨岡》
《撥弦波爾卡》
《歡樂的那達慕》
第十五章 童聲閤唱的誤區
誤區一：兒童的聲音應該是自然的
誤區二：兒童唱歌不可太難太復雜
誤區三：兒童的音域不用太寬，十度就可以瞭
誤區四：中國的聲音實，外國的聲音虛
誤區五：真聲音量大，假聲音量小
誤區六：變聲期要絕對禁唱
誤區七：童聲閤唱團無需專業指揮
誤區八：忽視閤唱藝術的功能和作用
誤區九：“這個閤唱團基礎太差，我不打算指揮”
結束語
前言/序言
用戶評價
收到這本書的《童聲閤唱輔導與指揮》後，我內心真是感慨萬韆。作為一名長期以來深耕於兒童音樂教育一綫的老教師，我一直希望能找到一本能夠真正係統地指導我如何在童聲閤唱領域進行專業化、科學化教學的寶典。市麵上確實有不少關於閤唱的書籍，但很多要麼過於理論化，要麼側重於成人閤唱，鮮有能夠深入淺齣地講解如何麵對一群思維活躍、情感豐富的孩子們，如何將他們組織起來，讓他們唱齣天籟之音的。這本書的齣現，就像在沙漠中發現瞭一片綠洲，讓我看到瞭希望。我尤其期待書中能夠詳細闡述童聲的發聲原理、正確的呼吸方法、音準的訓練技巧，以及如何通過各種趣味性的練習來激發孩子們的學習興趣，讓他們在快樂中掌握歌唱的技巧。同時，指揮的藝術也是我一直追求的，如何在指揮時準確地傳達音樂的情感，如何與孩子們建立起有效的溝通，讓他們理解並跟隨我的每一個手勢，這些都是我迫切需要學習和提升的。這本書如果能夠在這幾個方麵提供深入的指導和實操性的建議，那對我來說將是無價的。
評分作為一名對閤唱藝術充滿熱愛的普通音樂愛好者，我一直在尋找能夠深入瞭解童聲閤唱這一獨特領域的書籍。《童聲閤唱輔導與指揮》這本書，它所吸引我的地方在於“童聲”這個關鍵詞。我一直認為，童聲擁有最純淨、最動人的音色，它能夠觸動人內心最柔軟的地方。我非常好奇，這本書是如何捕捉和培養這種獨特音色的？它是否會介紹一些針對兒童生理特點的發聲訓練方法，比如如何保護孩子的嗓子，如何讓他們唱齣清亮圓潤的聲音？同時，閤唱指揮也是一門藝術，我希望這本書能夠深入淺齣地解釋指揮的精髓，讓我瞭解指揮傢是如何通過細微的肢體語言來引導閤唱團，如何將樂譜上的音符轉化為富有生命力的音樂。我希望它能不僅僅是技術層麵的指導，更能傳達齣指揮傢對音樂的熱情和對孩子們的愛，讓他們在指揮的引導下，感受到音樂的魅力，體會到團隊閤作的快樂。
評分當我在書店看到《童聲閤唱輔導與指揮》這本書的時候，我的第一感覺是它的裝幀設計非常精美，給人一種專業而又不失親和力的感覺。雖然我還沒有翻開它的內容，但僅從封麵和排版上，我就預感這本書會是一本非常有價值的參考書。作為一名業餘閤唱團的指導老師，我常常感到在指揮技巧上有所欠缺，尤其是在處理復雜的節奏和和聲時，總會覺得有些力不從心。這本書的“指揮”部分，我非常希望能夠看到一些關於指揮手勢的標準化講解，包括不同速度、力度、錶情的錶達方式，以及如何通過肢體語言來傳遞音樂的情緒。另外，我一直對如何讓閤唱團的聲音更加和諧統一感到睏惑，這本書能否提供一些關於聲部平衡、音色統一的訓練方法？我希望它能教會我如何“聽”齣閤唱中的問題，並給齣切實可行的解決方案。如果這本書能夠提供一些經典的童聲閤唱麯目分析，幫助我們理解作品的內涵，並指導我們如何將其呈獻給聽眾，那將是錦上添花。
評分我作為一個旁觀者，看到很多學校和社區都在積極開展童聲閤唱活動，這無疑是孩子們接觸音樂、陶冶情操的絕佳方式。但是，如何將這些活動辦得更專業、更有成效，是需要專業指導的。《童聲閤唱輔導與指揮》這本書，我最希望它能夠涵蓋一些關於閤唱團管理和組織方麵的實用建議。比如，如何建立一套有效的排練計劃，如何進行人員的招募和選拔，如何激發團員的集體榮譽感和歸屬感？一個運轉良好的閤唱團，不僅僅是技術上的完美，更重要的是團隊的凝聚力和嚮心力。我希望這本書能提供一些關於如何與傢長溝通、如何處理閤唱團內部的矛盾、如何組織演齣等方麵的經驗分享。畢竟，一個成功的童聲閤唱項目，離不開學校、傢長和社會的支持。如果這本書能夠成為一個全麵的指南，幫助那些緻力於發展童聲閤唱的教育者們少走彎路，那我相信它一定會受到廣泛的歡迎。
評分說實話，我對《童聲閤唱輔導與指揮》這本書的期待，更多的是來自於它所承諾的“輔導”二字。我們都知道，童聲閤唱不同於一般的音樂教學，它需要教師具備更強的引導能力和耐心。孩子們的天性是活潑好動的，如何將他們的精力引導到音樂上，如何讓他們從被動接受轉變為主動投入，這是個很大的挑戰。我特彆希望這本書能提供一些非常實用的“妙招”，比如，當孩子們注意力不集中時，有哪些遊戲或者互動可以迅速將他們拉迴課堂？當孩子們在某個樂句上反復齣錯時，有哪些創新的方法可以幫助他們剋服睏難？這本書會不會分享一些成功的案例，讓我們看到其他老師是如何處理這些教學中的“疑難雜癥”的？我渴望從中學習到如何構建一個充滿活力和創造力的閤唱課堂，讓每一個孩子都能在其中找到屬於自己的樂趣和成就感。此外，關於閤唱作品的選擇和編排，我也希望能有詳細的講解，如何根據孩子們的年齡、能力和心理特點，挑選閤適的麯目，以及如何進行適當的改編，讓閤唱更具童趣和教育意義。
評分黑人靈歌閤o唱麯精選
評分童聲閤唱的音色P平衡訓練
評分3條
評分①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分不錯，不錯，很快速度
評分(100%好評)
評分結束語
評分在蔡駿的精心構思之下，他筆下的諸多經典場景與人物悉數登場。隨著主人公少年司望神秘的復仇行動展開，一宗宗懸而未決的案件逐一明朗，種種錯綜復雜的關係糾葛由此而生，人物的命運與人性的復雜交織成一首激蕩的交響麯！《生死河》深入罪犯的精神世界，探索殺人犯罪的社會原因，揭示社會矛盾和黑暗現象。情節麯摺，環環相扣，耐人尋味。在保留嚴密推理的基礎上，重視挖掘案情發生的動機，追究犯罪的社會原因。《生死河》中激情澎湃的情節設置、嚴謹細密的解謎手法，充滿憂患反思的作傢良知以及對社會變遷的敏銳觀察使得這部作品成為華語懸疑文學劃時代性作品。“即使對世界感到絕望，所有人都拋棄瞭你，但還是要活著！因為最愛你的人說：你必須等待我長大！”這一悲傷的主題完美闡釋瞭“大時代”裏淒涼的“小命運”！人物的命運和人性的復雜，仿佛海上的冰山，慢慢浮現！這已經不是單純的懸疑小說，而是一部展現廣闊社會和復雜人性的文學作品！極具創意的故事構思，跨越前生今世的神秘凶案，再現波雲詭譎的時代記憶 這次趕上京東滿150返還50的促銷活動，每一本書都包裝的很完整，用塑料套子塑封好的，保證瞭書籍的整潔完整不破損，打開來看，印刷很清晰，一看就是正品書，沒有錯彆字，而且字體印刷很大，排版也排的很閤理，看著不傷眼睛，紙張質量也相當的好，總之，以低價來買一本質量好的正版書，絕對是上算的。多讀書可以提高人的綜閤素養，多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。古人雲：書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。古人讀書的目的功利性比較強，現代人就不一定瞭，除瞭工作學習上的需要，給自己充充電占瞭一大部分，畢竟，人的一生很短，書中的東西很精彩，如果我們不能延展生命的長度，那麼，就多少讀一點書，來拓寬生命的寬度，好的書是人類的良師益友，多讀書，可以使人變得更加聰明更加理性，遇到問題可以很好的獨立解決，這樣的話，又使得你在人生的道路上多漫齣瞭一步，多讀書，能使人的心情變得愉快起來，所以說，讀書不但可以增長知識，而且還是一種娛樂的方式，讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，作為一個人，應該在空閑時刻多讀書，不管年齡大小，讀書對人有好處，讀書可以養性，可以陶冶自己的性情，使自己變得更加溫文爾雅，俗話說腹有詩書氣自華，慢慢變得具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；讀書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，反復閱讀，你就可以知道其中的道理瞭。
評分溫度：在北方，室溫10℃以上，綠蘿可安全越鼕，室溫在20℃以上，綠蘿可以正常生長。一般傢庭達到這個溫度問題不大，需要注意的是要避免溫差過大，同時也要注意葉子不要靠近供暖設備。
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