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內容簡介

　　《詩歌療法理論與實踐/藝術心理治療研究叢書》中為我們展示瞭詩歌療法的前世、今生和未來圖景。在作者的論述中，詩歌既是藝術又是科學，它不僅可以治療精神和心理創傷，而且還成為那些找尋生命齣路和生活靈感的人們的領航和燈塔。《詩歌療法理論與實踐/藝術心理治療研究叢書》是一本奇特的書，極富深邃理智亦不乏童趣。

內頁插圖

目錄

第一部分 緒論
第一章 詩歌療法在心理學中的地位：曆史淵源與理論基礎
曆史淵源
遠古溯源
近代探索
當代發展
閱讀療法
理論基礎
寫作與治療

第二部分 詩歌療法的模式和方法
第二章 詩歌療法的實踐模式與個體治療
接受性／指令性模式：既存詩歌
錶達性／創作性模式
原創性寫作
日記
寫信
象徵性／儀式性模式
隱喻
典禮
講故事
案例分析
簡約詩歌療法
方法特徵
時間
即時乾預
既定目標
集中精力
升華治療
小結
簡約詩歌療法之過程
基礎階段（第一、二周）
感悟階段（第三、四周）
行動階段（第五、六周）
綜閤階段（第七、八周）
小結
第三章 詩歌療法與傢庭心理學
接受性／指令性模式
傳統閱讀療法
引進文學（尤其是詩歌）和抒情歌謠
錶達性／創作性模式
傢庭協作詩歌
傢庭詩歌
“拿來”型
簡約型
理智型
其他類型
夫婦閤作的詩歌
句式／句式完成
“傢”的藏頭詩
感官詩
寫信
預設主題之寫作
象徵性／儀式性模式
典禮
講故事
隱喻

第三部分 專題
第四部分 詩歌療法研究現狀及其發展
參考文獻
附錄
名詞術語中英文對照

精彩書摘

　　第二周
　　團體中的權利和控製的問題在這一周浮現齣來。一個男性成員遲到瞭，在治療過程中，他保持沉默並采取一種置身事外的姿態。這種身體姿態使得團體成員之間的關係疏離，然而當其他成員試圖促使他重新參與討論的時候，他反而吸引瞭大傢的注意力。在這一周進行瞭將近一半的時候，這一團體的指導者之一，將《你無法接近我》（L。ggins，1974）這首歌引人瞭團體。這首歌和當時的疏離主題以及團體所感覺到的沮喪、挫摺的心境相契閤。
　　這首歌的運用推進瞭團體治療的進程。同時，這首歌的舒緩鏇律使得團體成員的情緒變得緩慢而放鬆，這有助於消除先前的緊張氣氛，使得團體成員之間（尤其是那位男性成員）相互袒露他們的情感。這首歌的歌詞包含揮彆以前愛人的願望。那位沉默的男性成員認同瞭這首歌所錶達的情感。他開始嚮大傢袒露他同一位女士之間的心酸經曆。其中一些成員參與進來對他的陳述進行支持，其他的成員則對這位男性的故事進行瞭理性探討，或錶達瞭消極感受。事實上，這首歌喚醒瞭大多數成員的相關個人體驗。
　　團體成員被治療師之一詢問：“如果你有一個小島，你會邀請誰到你的島上去？”一個女學員通過以下答案試圖涉及獨立意識和私人空間的重要問題，她說，她不會邀請任何人到她的小島上去，並進一步指齣，她可以離開那個小島去拜訪彆人。這個成員試圖通過堅固小島的疆界來減弱自己對他人的依賴。
　　那天，協作創作的詩歌題為“憤怒”，這首詩嘗試著對抑鬱情緒進行初步探討，但詩句之間有著強烈對比，幾乎無法連貫起來。（例如，“將石頭投嚮月亮”，“精力無處發泄”）這一階段協作創作的詩歌將有助於打破沉默，使得最顯而易見的抑鬱者變得活躍起來。他在治療師的邀請下為團體成員寫齣自己的詩句，這促使他離開自己的椅子，並將詩句寫在掛紙闆上。這些活動觸發瞭這位成員的活力，並提高瞭他運用更多語言參與協作詩歌創作活動。
　　……

前言/序言

詩歌療法理論與實踐/藝術心理治療研究叢書 [Poetry Therapy] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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