具体描述
内容简介
《心理治疗译丛：循环提问（系统式治疗案例教程）》以具体的案例和会谈作为例证，将各种不同的提问技术勾画出来并进行分析讲解。从内容编排的顺序上来看，本书首先对治疗的北京进行澄清，其次确定治疗的目标，然后说明问题出现的机制以及提出可能的解决办法，最后是所谓的“结尾干预”。“结尾干预”由评论、制定干预程序等内容组成。《心理治疗译丛：循环提问（系统式治疗案例教程）》通过对治疗会谈的再现，本书为读者们清晰地呈现了会谈中的每一个独立的环节；借助附带的评论，本书还展现了治疗师针对不同会谈环节所做的理论上的思考。除了治疗技术以外，家庭动力的视角也是本书的一部分内容，例如，父母的角色经常会违背情理地制造出悲剧，善良美好的意愿有时竟会是灾难滋生的温床。对于那些对系统式治疗感兴趣的人而言，特别是对于那些热衷于将系统式治疗在实践层面上运用的人而言，这是一本非常引人入胜的书。
内页插图
目录
1．前言
Ⅰ．访谈
2．治疗的意义／澄清背景／治疗师的中立（施耐德一家）
3．治疗的目标（巴斯蒂安一家，第一部分）
4．解释／解构和建构／“负面思考的积极力量”（巴斯蒂安一家，第二部分）
5．互相制约／“黑色的想象”／作为权力工具的症状（格拉赫一家，第一部分）
6．问题的外部化和拟人化／对改变保持中立（卢卡斯一家，第一部分）
7．过错的分解／具体化／“奇特的结”（迪茨一家）
8．精神病院的角色／机构的帮助导致的慢性化（弗洛林先生）
9．个别治疗的问题／治疗师的帮助导致的慢性化（比格女士）
10．医生会诊／陷入僵局的个别治疗（福克斯女士）
11．夫妻治疗／症状行为对二人关系的影响（舍恩贝格先生和舍恩贝格太太，第一部分）
Ⅱ．暂停
12．中期评语：干预或交谈？
Ⅲ．结尾干预
13．改释／针对问题模式的治疗处方（格拉赫一家，第二部分）
14．“关心的围攻’’（卢卡斯一家，第二部分）
15．仪式（巴斯蒂安一家，第三部分）
16．“我的酸奶，你的酸奶”（舍恩贝格先生和舍恩贝格太太，第二部分）
Ⅳ．指导帮助——工具
17．治疗会谈的理想流程
18．提问原则和提问类型
19．干预的原则和形式
20．后续说明（施耐德一家，第二部分／迪茨一家，第二部分／弗洛林先生，第二部分／比格女士，第二部分）
译后记
用户评价
这本书的出现，无疑是在我从业生涯中投入的一束光，照亮了许多曾经让我感到迷茫的角落。我一直认为，心理治疗不仅仅是一门技术，更是一种艺术，一种与来访者深度联结、共同探索生命旅程的艺术。然而，在实际操作中，我们常常会遇到各种各样的挑战，比如来访者僵化的思维模式，或是治疗关系中的阻抗。这时候，我总是在寻找更有效、更具启发性的方法。当我翻开这本《心理治疗译丛：循环提问（系统式治疗案例教程）》时，我仿佛找到了那个失落已久的“秘籍”。它没有提供一套僵化的“话术”，而是教我如何以一种全新的视角去理解和介入来访者的叙事。循环提问，这个概念本身就充满了智慧，它不是简单的追问，而是引导来访者在自我对话中发现新的可能性，解构固有的标签，重新构建意义。在阅读过程中，我时常会停下来，对照自己过往的案例，思考如果在当时运用了书中所倡导的提问方式，结果是否会有所不同。那些详尽的案例分析，更是让我仿佛置身于治疗现场，亲身感受提问的力量是如何一点点瓦解困境，带来改变的。它让我意识到，很多时候，我们不必急于提供答案，而是要学会提问，让来访者自己成为自己问题的解答者。书中的语言风格也十分吸引人，既有理论的深度，又不失临床的细腻，读起来一点也不枯燥，反而充满了探索的乐趣。
评分这本书的到来，对我而言，是一次关于“问”与“答”的全新启蒙。我过去在咨询中，总觉得需要不断地去“解释”和“分析”，试图将自己对问题的理解传递给来访者，但效果往往是有限的，有时候甚至会引起更多的防御。这本书则完全颠覆了我的这种想法。它让我看到，真正的改变，往往不是来自于外在的灌输，而是来自于来访者内在的觉醒。循环提问，正是激发这种内在觉醒的有力工具。它不是要“解决”问题，而是要“改变”来访者看待问题的方式。这种视角上的转变，是多么的微妙而强大。书中对不同类型循环提问的分类和应用场景的讲解，让我有了清晰的指引。我开始尝试在咨询中，有意识地运用这些提问方式，观察来访者的反应，感受提问所带来的细微变化。我发现，当我去问“当你有这样的想法时，你的身体有什么感觉？”或者“如果你的父母听到你说这些，他们可能会有什么反应？”，来访者不再只是停留在概念层面，而是开始与自己的内在体验产生联结，开始从多角度审视自己的困境。这种从“为什么”到“怎么样”的转变，从“是谁的错”到“我们如何处理”的转变，是如此的关键。这本书就像是一位经验丰富的引路人，在我探索系统式治疗的道路上，给予了我至关重要的支持和启示。
评分这本《心理治疗译丛：循环提问（系统式治疗案例教程）》，对我而言，是一次意义非凡的知识之旅，更是一次关于“看见”和“联结”的深度体验。我一直以来都在思考，如何才能更有效地触及来访者内心深处的困扰，如何才能在咨询中，建立起真正有意义的联结。这本书所倡导的循环提问，恰恰提供了这个答案。它不是简单地问“为什么”，而是通过一系列“怎么样”的提问，引导来访者去观察和反思自己的思维模式、情感体验以及行为模式。我特别欣赏书中对“系统”的强调，它让我明白，一个人的问题，往往不是孤立存在的，而是与他所处的家庭、社会等系统息息相关。循环提问，正是通过探索这些系统性的互动模式，来引发来访者的深刻洞察。书中那些生动的案例，更是让我仿佛置身于真实的咨询场景，看到了不同来访者在循环提问的引导下，如何一点点地改变自己的认知，如何一步步地走出困境。我特别喜欢书中对“例外”和“资源”的关注，这让我意识到，即使在最黑暗的时刻，也总有希望的火苗存在，而我们的任务，就是帮助来访者去发现和点燃它们。
评分我一直认为，心理治疗是一门充满智慧的艺术，而《心理治疗译丛：循环提问（系统式治疗案例教程）》无疑为这门艺术增添了浓墨重彩的一笔。在阅读这本书的过程中，我仿佛打开了一扇全新的窗户，看到了过去从未触及的风景。循环提问，这个概念本身就充满了一种“流动”的美感，它不像传统的提问那样，追求一个明确的答案，而是通过一个接一个的问题，引导来访者在自我探索的河流中，不断发现新的岸边。我特别欣赏书中对于“提问”背后的“逻辑”和“意图”的清晰阐释。每一个循环提问，都不是随意抛出的，而是带着明确的目的，旨在触碰来访者的认知盲点，激发他们的内在反思，或是帮助他们重新连接被遗忘的资源。书中的案例分析，更是让我受益匪浅。我看到了，如何通过巧妙的循环提问，来帮助来访者摆脱固有的思维模式，如何帮助他们从宏观的视角审视自己的问题，以及如何在这个过程中，建立起更加积极和建设性的关系。这本书让我更加坚信，治疗师的价值，不在于掌握多少“理论”，而在于他能够提出多少富有启发性的“问题”。
评分这本书对我而言，不仅仅是一本工具书，更像是一次深入的自我对话和反思。我一直以来都在思考，如何在咨询中更好地帮助来访者走出困境，如何让他们真正地“看见”自己的力量。这本书所倡导的循环提问，恰恰提供了这个答案。它不是直接告诉来访者“你应该怎么做”，而是通过一系列巧妙的提问，引导来访者自己去发现解决之道。我特别喜欢书中对“系统”的强调，它让我明白，一个人的问题，往往不是孤立存在的，而是与他所处的家庭、社会等系统息息相关。循环提问，正是通过探索这些系统性的互动模式，来引发来访者的深刻洞察。书中那些丰富的案例，更是让我仿佛身临其境，看到了不同来访者在循环提问的引导下，如何一点点地改变自己的认知，如何一步步地走出困境。我尤其欣赏书中关于“例外”和“资源”的挖掘，这让我意识到，很多时候，我们需要的不是去“解决”问题，而是去“放大”那些已经存在的，但被忽视的力量。这种积极的视角，让我在面对来访者的绝望时，也能找到希望的火种。
评分这本书的阅读体验，就像是在一个精巧的迷宫中，一边小心翼翼地探索，一边又被其中蕴含的智慧所吸引。我并非第一次接触系统式治疗，但对于“循环提问”的系统性、操作性和深刻性，却是在这本书中才有了真正的领悟。它不仅仅是提供了一系列“好问题”，更重要的是，它建立了一种新的思考框架，一种关于“关系”和“系统”的全新理解。我常常在想，为什么有些来访者会如此固执地陷在某个模式里？为什么有时候我们看似合理的建议，却得不到回应？这本书告诉我，问题往往不在于“个体”，而在于“个体所处的系统”。循环提问，正是打破这些系统性僵局的钥匙。它通过观察和描述系统中的互动模式，来引发来访者对自身处境的重新认知。我特别喜欢书中对“外化”概念的运用，将问题“客体化”，让来访者能够从与问题的斗争中解脱出来，转而与问题“合作”，共同寻找解决之道。这种视角上的转换，是多么的巧妙而富有力量。读这本书，我不仅学到了新的技术，更重要的是，我看到了心理治疗的另一种可能性，一种更加尊重来访者主体性，更加强调“共建”而非“独创”的可能性。
评分这本书的出现，对我而言，就像是久旱逢甘霖，为我在心理治疗的道路上，提供了急需的养分和方向。我一直深信，治疗的真正力量，来自于来访者自身的觉醒，而不是治疗师的“指导”。而循环提问，正是激发这种内在觉醒的绝佳方式。它不是直接给答案，而是通过一系列精巧的提问，引导来访者自己去发现问题的症结，去探索解决的可能。我尤其欣赏书中对“系统”的强调，它让我明白，每一个个体都置身于一个复杂的关系网络之中，而我们的困境，往往也与这个网络息息相关。循环提问，正是通过观察和反思这些系统性的互动模式，来帮助来访者获得更深层次的理解。书中那些生动的案例，更是让我仿佛置身于真实的咨询场景，看到了循环提问是如何一步步瓦解来访者的防御，如何帮助他们重新认识自己，以及如何在这个过程中，建立起更加积极的改变。我特别喜欢书中对“例外”和“资源”的关注，这让我意识到，即使在最黑暗的时刻，也总有希望的火苗存在，而我们的任务，就是帮助来访者去发现和点燃它们。
评分读这本书的过程，就像是一次沉浸式的深度对话，不仅是与书中的文字对话，更是与自己过往的临床实践对话，与那些我曾经服务过的，怀揣着各种困境和期待的来访者对话。我一直深信，心理治疗的核心在于“看见”和“联结”，而这本书恰恰提供了“看见”的绝佳工具。系统式治疗的理念，本身就强调了关系的动态性和环境的影响，而循环提问，则是在这个动态系统中，巧妙地植入了一种“观察者”的视角，让来访者能够跳出固有的框架，以一种更宏观、更具弹性的方式审视自己的问题。我特别欣赏书中对于“提问”背后逻辑的阐述，它不仅仅是简单的问句，更是一种对来访者认知模式、情感体验以及行为模式的深度探索。书中通过丰富的案例，生动地展现了如何运用循环提问来打破僵局，如何引导来访者发现自己内在的资源和力量，以及如何在这个过程中建立更具建设性的关系。我记得其中一个案例，来访者陷入了深深的自我否定，认为自己一无是处，而治疗师通过一系列看似平淡实则巧妙的循环提问，逐渐帮助来访者看到了自己曾经的坚持和努力，以及在困境中所展现出的韧性。这种“赋权”的过程，是如此的震撼人心。这本书让我更加坚信，治疗师的价值不在于“懂”来访者多少，而在于如何帮助来访者“懂得”自己。
评分在读完这本《心理治疗译丛：循环提问（系统式治疗案例教程）》后，我内心涌起的是一种久违的兴奋和对未来临床实践的强烈期待。我曾经在咨询室里，面对那些似乎无解的困境，感到无能为力，总觉得自己的理论和技术不够用。这本书，为我提供了一个全新的视角和一套切实可行的工具。循环提问，这个概念本身就充满了一种“动态”的美感。它不是简单地抛出一个问题，然后等待答案，而是通过一系列精心设计的提问，引导来访者在自己的叙事中发现新的维度，看到新的可能性。我特别欣赏书中关于“提问”的“目的性”的阐述，每一个提问都不是随意而为，而是为了达成特定的治疗目标，比如“激活资源”、“探索例外”或者“引发反思”。书中详尽的案例分析，更是让我看到了这些提问如何在实际操作中发挥作用，如何一点点瓦解来访者的防御，如何帮助他们重构对自身和世界的认知。我记得其中一个案例，来访者长期处于焦虑之中，无法自拔，而治疗师通过一系列循环提问，帮助来访者看到了焦虑背后的“保护性”功能，以及在焦虑中依然存在的“弹性”。这种“理解”和“赋权”的过程，是多么的深刻。这本书让我意识到，很多时候，治疗师最强大的武器，不是他的知识，而是他提问的力量。
评分当我拿到这本《心理治疗译丛：循环提问（系统式治疗案例教程）》时，我内心是带着一份期待，也可能有一丝疑虑。毕竟，心理治疗领域充斥着各种理论和技术，有时候反而让人眼花缭乱。然而，这本书却以一种极其务实和深刻的方式，让我感受到了系统式治疗的魅力，特别是循环提问所蕴含的巨大能量。我一直认为，治疗师的角色，更像是一位“催化剂”，而非“工程师”。我们不能强行去改变来访者，而是要创造一个环境，让来访者能够自然而然地发生改变。循环提问，正是这种“催化”过程的绝佳体现。它不是直接指向问题，而是通过引导来访者观察和反思自己与周围环境的互动模式，来触发内在的洞察。书中那些精心设计的案例，就像是一幅幅生动的画卷，展现了循环提问如何在不同的困境中发挥作用，如何帮助来访者打破僵局，找到新的出路。我尤其欣赏书中对于“例外”和“资源”的关注，这与我一直以来所秉持的积极心理学理念不谋而合。当来访者陷入绝望时，能够从被忽视的“例外”中看到希望，从被遗忘的“资源”中获得力量，这本身就是一种强大的治疗。这本书让我更加确信，我们需要的不是更多的“解决方案”，而是更多能够启发来访者自我发现的“提问”。
评分，和书店的比较过了，应该是正版图书。价格可以，购买方便，送货上门，网购就是好，我一下买了好几本书
评分商品非常给力
评分十分需要十分好的书，送货也快！
评分人生短么？有那么多帝王将相、或无名小卒历经过人生漫长的辛酸和苦难。人生长么？寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
评分读书改变认知，提高认知水平！
评分专业书籍，很好，很实用，商务出版社书挺好。唯一封皮有点小瑕疵。
评分快递破损了，里面内容没问题
评分发明的最初动机在注意，钞书便是促醒注意及继续保存注意的最好方法。当读一书时，忽然感觉这一段资料可注意，把他钞下，这件资料自然有一微微的印象印入脑中，和滑眼看过不同。经过这一番后，过些时碰着第二个资料和这个有关系的，又把他钞下。那注意便加浓一度。经过几次之后，每翻一书，遇有这项资料，便活跳在纸上，不必劳神费力去找了。这是我多年经验得来的实况。诸君试拿一年工夫去试试，当知我不说谎。
评分罗荣渠（1927-1996），著名历史学家、北京大学教授、博导、当代中国现代化理论与比较现代化进程研究的主要开创者，四川省荣县人。代表作《现代化新论》、《美洲史论》。他所撰写、编著、翻译的著作共16部，发表学术论文近百篇。1996年4月4日病逝于北京，终年69岁。妻子周颖如是英语翻译家。目录 1人物概述 2文化摇篮里的少年才俊 3在学术自由的北大成长 4中国现代化理论研究的先驱 1人物概述 1927年8月29日生于成都。1941年春入成都县立中学（今成都七中）读书，1943年秋考入成都树德中学高中部。1945年秋考入西南联大。 1946年夏，组成西南联大的三校回迁原址，罗就读于北京大学史学系。1949年秋毕业，就职于中苏友好协会总会。 1956年冬调回北大历史系任教员。随后主攻拉丁美洲史、美国史、世界近现代史等，多年里既下过农村，受过批斗，编写过京郊某村村史，也授课不辍，苦钻学术。 1979年晋升副教授，1980年秋到美国密西根大学进行学术研究，1982年初返京。1985年冬晋升教授，次年为博士生导师，而后兼任北京大学世界现代化进程研究中心主任、北京大学校务委员会及学术委员会委员、全国政协委员、中国史学会理事、北京市历史学会副会长、中国拉丁美洲史研究会会长等。罗先生治学领域广泛，著述宏富，其中尤以现代化、美洲史、世界近现代史、史学理论等学科的研究见长。曾主编《世界现代化进程研究丛书》等，著有《现代化新论》、《现代化新论续篇》、《美洲史论》、《伟大的反法西斯战争》等。代表性学术论文有《论一元多线历史发展观》、《扶桑国猜想与美洲的发现》、《关于中美关系史和美国史研究中的一些问题》、《建立马克思主义的现代化理论的初步探索》、《论现代化的世界进程》、《走向现代化的中国道路》等。罗先生的文集《罗荣渠文集》（4卷本）正在编纂之中，将由商务印书馆出版。罗荣渠教授还是著名的书法家。曾任燕园书法会会长，是中国书法协会会员。他出身书香世家，其父罗文谟是民国时期著名书画家，他自幼受到熏陶，在书法方面有深厚的功底和非凡的造诣。他的作品显示了一种学者型的书法特色。部分作品是他个人自赋的诗词，如《返乡吟》等，多幅作品曾选送到海外展览。 2文化摇篮里的少年才俊 罗荣渠出身名门，父亲罗文谟乃刘海粟弟子，为当年四川书画界祭酒，与徐悲鸿、张大千等交友，母亲许子睿也出身新津书香门第。罗荣渠自幼有志于学，其胞弟罗荣泉教授在回忆文章中写过这样一件趣事：在大哥满一周岁时，家里按风俗让他“抓周”，结果许多生活用品摆在面前，他只抓了一本书和一支笔。这事与他后来的人生似乎是巧合，但母亲认为，与其说是巧合，不如说是家庭环境熏陶的结果，因为当时父亲经常看书备课，握笔写稿，使未满周岁的大哥对书和笔印象深刻。罗荣渠生于成都这座文化底蕴不薄的城市，上中学进的是成都县立中学与树德中学这类名校。读初中时，他便与另外两位同学出版手抄本刊物《劲草》，刊物请巴金过目后，巴金在空白页上题词：“好好学习”。罗荣渠进入高中后，即向胞弟推荐冯友兰、张东荪、钱穆、熊十力等人的著述。一天，他在西玉龙街旧书店购得翦伯赞的《中国史纲》，便如获至宝。他的这种志趣，既超越了他的年龄，也为他后来做一名良史，奠立深厚学养。1944年，罗荣渠才17岁，暑假中见重庆《中央周刊》以民族文化为题征文，竟从图书馆借来参考书咀嚼后，结合平时的文史知识，著文投去。征文揭晓时，第一名空缺，他获第二名，收到的奖金，不是用去吃喝，却买了一部钱穆的《国史大纲》。而且他在校中写一手仿米芾书法，被误为书家之墨；与同学吴兆民等演话剧《桃李春风》等，饰一老教授。在中学时期，罗荣渠受梁启超倡“少年中国学会”之影响，从阅读课外哲史典籍中，倾服北宋张载之说，也效先贤首倡一个学生社团，命名为“四为学会”，取张载那“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的儒家精神为旨意。这学会，是他们互励互助的纽带，这种精神境界，颇值得今日学子参照。
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