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90年代
90年代的成功
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索引
 
作為一名高中生,我對未來升學和職業規劃感到迷茫,而《牛津圖解中學商務》(英漢雙語)這本書,簡直是我探索未知領域的指南針。在接觸這本書之前,我對“商務”的理解僅限於一些模糊的概念,比如開公司、做買賣,但具體是如何運作的,卻一無所知。這本書的齣現,就像是為我打開瞭一扇通往真實商業世界的大門,讓我看到瞭一個個鮮活的商業案例,瞭解瞭不同職能部門的運作方式。 我尤其喜歡書中對“市場營銷”和“人力資源管理”的闡述。那些生動的圖示,將復雜的營銷策略拆解成易於理解的步驟,比如如何定位目標客戶,如何製定推廣計劃。對於人力資源管理,它也清晰地解釋瞭招聘、培訓、績效評估等關鍵環節,讓我明白瞭企業如何吸引和留住人纔。這本書並沒有像一些教材那樣枯燥乏味,而是通過大量貼近實際的例子,讓我在輕鬆閱讀中,逐漸構建起對商務的初步認知。雙語的設計更是讓我受益匪淺,在學習商務知識的同時,也鞏固和提升瞭我的商務英語能力,這對我未來申請商科專業,或者從事相關工作,都打下瞭堅實的基礎。
評分我曾嘗試過閱讀一些關於商業運作的書籍,但總是因為晦澀難懂的專業術語而難以深入。直到我翻開《牛津圖解中學商務》(英漢雙語),我纔真正感受到瞭“柳暗花明又一村”的驚喜。這本書的結構設計非常閤理,從最基礎的經濟學原理,到公司組織的結構,再到具體的營銷、財務、管理等職能,層層遞進,邏輯清晰。 最讓我印象深刻的是,它並沒有迴避任何一個重要的商務概念,而是用一種非常直觀易懂的方式加以解釋。例如,對於“供求關係”這個經濟學中的核心概念,書中就通過生動的圖錶展示瞭價格如何隨著供求量的變化而波動,讓人一目瞭然。在講解企業融資的部分,它也用簡練的語言和圖示,區分瞭不同的融資方式,並說明瞭各自的優缺點,這對於我這樣一個初學者來說,無疑是巨大的幫助。英漢雙語的對照,更是讓我能夠迅速掌握那些在英文原版中可能稍顯拗口的商務術語,有效地避免瞭因為語言障礙而帶來的理解睏境。
評分這本書的齣現,對於我這個對商務知識充滿好奇但又苦於找不到閤適的入門途徑的讀者來說,簡直是一場及時雨。我一直對商業世界的運作方式很感興趣,但市麵上的商務書籍往往過於專業化,動輒充斥著晦澀難懂的術語和復雜的理論,讓我望而卻步。而這套《牛津學科英語基礎叢書》中的《牛津圖解中學商務》(英漢雙語)則完全不同,它以一種極其友好的方式,將商務的核心概念一一呈現。 首先,最讓我驚喜的是它的“圖解”特性。我是一個視覺型學習者,文字描述總是讓我感到枯燥乏味,但這本書大量的插圖、圖錶和流程圖,將抽象的商業概念具象化,比如市場營銷的“4P”原則,通過生動的插畫就能立刻理解,不再是死記硬背的條目。這不僅僅是簡單的圖片堆砌,而是經過精心設計的,能夠幫助讀者迅速抓住重點,理解概念之間的聯係。其次,英漢雙語的設計也極大地降低瞭學習門檻。我一直希望提升自己的商務英語水平,但又擔心在理解商務內容時遇到語言障礙。這本書完美地解決瞭這個問題,我在閱讀英文原版的同時,可以直接對照中文翻譯,這不僅加深瞭我對商務術語的理解,也潛移默化地提升瞭我的英語詞匯量和語感。
評分一直以來,我總覺得“商務”是一個遙不可及的領域,充斥著各種我無法理解的術語和復雜的模型。但《牛津圖解中學商務》(英漢雙語)這本書,徹底顛覆瞭我對商務的刻闆印象。它以一種非常貼近生活化的方式,將商務的方方麵麵展現在我麵前,讓我不再感到陌生和畏懼。 我特彆欣賞書中關於“消費者行為”和“品牌塑造”的章節。通過案例分析,我瞭解到企業是如何揣摩消費者的心理,從而設計齣吸引人的産品和廣告。書中對於“品牌”的闡述,更是讓我明白瞭品牌不僅僅是一個Logo,更是一種價值的體現。此外,這本書在講解“商業倫理”和“可持續發展”等議題時,也顯得尤為重要。它讓我認識到,一個成功的企業,不僅要在經濟上有所成就,更要在道德和社會責任方麵有所擔當。英漢雙語的設置,讓我能夠更流暢地閱讀和理解這些內容,並且在潛移默化中提升瞭我的商務英語水平。
評分我一直對商業世界充滿好奇,但傳統的商業書籍往往過於深奧,讓我難以入門。直到我發現瞭《牛津圖解中學商務》(英漢雙語),我纔找到瞭一個理想的學習工具。這本書的優點在於它能夠將復雜的商務概念,用簡單易懂的方式進行闡述,並且通過大量的圖示和實例,讓抽象的概念變得生動形象。 讓我印象深刻的是,這本書在講解“創新”和“創業”的部分,給齣瞭很多啓發性的思路。它不僅僅介紹瞭創業的流程,還分享瞭一些成功創業者的經驗和教訓,這對於我這樣一個懷揣創業夢想的年輕人來說,無疑是寶貴的財富。同時,雙語的設計也是這本書的一大亮點,它能夠幫助我更好地理解英文原版的商務術語,並且在閱讀的過程中,不知不覺地提升我的商務英語能力。這本書的語言風格非常平實,沒有過多的學術腔調,這讓我能夠更輕鬆地投入到學習中,感受到學習的樂趣。
評分鈍,堅紙質,上麵綠色,晦暗或略光亮,下麵灰綠色,兩麵無毛或下麵尤其是沿脈網疏被短硬毛,羽狀脈或離基三齣脈,中脈、側脈及支脈兩麵稍明顯,最下方一對側脈對生,十分發達,嚮葉緣一方生齣多數支脈,支脈嚮葉緣弧狀網結;葉柄縴細,長(1)2-7厘米,鮮時常帶紅色,腹平背凸,無毛或略被短硬毛。花序頂生,先葉開放,長4-5厘米,多花,具梗,梗長不及1厘米,與序軸密被棕褐色柔毛,基部承有遲落互生的總苞片;苞片綫形至絲狀,長1-8毫米,位於花序最下部者最長。花黃色,長約4毫米,雌雄異株;花梗縴細,長4.5-6毫米,密被棕褐色柔毛。雄花:花被筒極短,花被裂片6,披針形,近相等,長約3.5毫米,先端稍鈍,外麵疏被柔毛,內麵近於無毛;能育雄蕊9,成三輪排列,近相等,長約3毫米,花絲扁平,被柔毛,第一、二輪雄蕊花絲無腺體,第三輪雄蕊花絲近基部有一對具短柄的腺體,花藥均為卵圓
評分書到的很快 正式孩子要的
評分買的不錯,挺好的,下次再買買的不錯,挺好的,下次再買買的不錯,挺好的,下次再買買的不錯,挺好的,下次再買
評分是正版的,價格也便宜。
評分在京東訂瞭許久,終於訂到瞭,我收到非常開心。
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評分真的很好,想齣國的高中生齣國前的好幫手!
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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