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编辑推荐

跳出教育看教育》是王晓春老师厚积薄发之作。
作者视野开阔，实事求是，勇于持异。书中由财经对话节目《冬吴相对论》引发的118则感想，阐发了他对教育的理解和感悟，视角独特，言必有据，颇有创获。
本书不但适合教师阅读，也可供家长参考，其中很多内容对如何教育孩子会有启发，还可以推荐给中学以上的学生看，相信这对他们形成积极向上的人生观，会有一定作用。

内容简介

《跳出教育看教育》这本书可以说是一档财经对话节目《冬吴相对论》激发了王晓春老师的灵感。作者发现，这虽是一个经济节目，却涉及大量关于社会和文化的新信息，两位主持人新颖的见解吸引着作者“追”下去，从而产生了118篇与教育相关的听后感、读后感。这是一种“跳出教育看教育”的思维方式，适合教师、家长，以及中学以上学生阅读。

作者简介

王晓春是北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向为教师观念（特别是思维方式）转变、班主任工作、问题学生教育、语文教学、家庭教育等。已出版的专著有：《问题学生诊疗手册》《今天怎样做教师》《教育智慧从哪里来》《走进孩子的心灵》《家庭教育难题会诊》《家教参谋》《孩子，我们一路同行》《家长的位置》《富裕时代的家庭教育》等。

目录

1�迸�判“假大空”时要注意什么？ ……
2�被�础教育不应有特定的培养目标……
3�弊⒁饬ω逊χ⒌恼锒稀⒃し篮椭瘟啤�…
4�薄澳芩登宄�的成功之道，一定是错的。”……
5�北呓缬胫腔邸�…
6�闭�确引导学生“想高于其他人”的冲动……
7�薄熬�子求缺，小人求全”……
8�本次贰耙�性知识”……
9�苯谈哪岩酝平�有没有行业原因？……
10�甭懵兜氖贝�，德育的新环境……
11�薄叭ψ印被�，德育的新环境……
12�敝�识经济的两个逻辑……
13�弊试辞�动与能力驱动……
14�北鹑醚�生“失业”……
15�弊ㄗ⑹且恢中腋！�…
16�本�于心，简于形……
17�焙酶哝鹪叮�眼高手低，志大才疏……
18�弊鋈饲�万别“发飘”……
19�比松�最重要的事情往往都是不讲效率的……
20�迸┮淮�与农二代……
21�彼刂式逃�：广种福田，广结善缘……
22�币�性交流能力……
23�蹦�让孩子活在梦中……
24�辈煌�角度看环保……
25�蹦闶撬�？你从哪里来？你到哪里去？……
26�比吮然�器高明在何处？……
27�狈⒒雍⒆拥挠攀啤�…
28�辈灰�毁坏孩子的自我修复机制……
29�备呷酥傅悖�贵人相助，小人监督……
30�毖�校只是提供了“让大部分人变得更好的可能性”……
31�弊跃有睦怼�…
32�北昵┑哪ЯΑ�…
33�敝鞫�注意与被动注意……
34�蔽尬⒉恢恋姆�务是很可怕的……
35�奔跎侔�的误会……
36�鼻楦泄财怠�…
37�苯怖衩膊皇且蛭�它“有用”……
38�鄙偬赋晒Α�…
39�鄙偎怠坝Ω谩薄�…
40�辈灰�迷信“科学管理”……
41�毕硎芄�程……
42 “用真相撒谎”……
43�蓖昝乐饕逵肟志濉�…
44�庇谷擞敫呷说牟畋稹�…
45�泵琅�原是塑料花……
45 “山寨”的社会基础……
47�备�孩子一个“原点”……
48�逼�场强大的人……
49�痹谕�一个现象里感受相反的东西……
50�蓖�年时期形成的“心智模型”太重要了！……
51�背晌�生活中的“优等生”……
52�苯逃�工业化，可怕！……
53�痹独吹暮蜕泻媚罹�……
54�惫赜谖睦矸挚啤�…
55�辈灰�因为眼前困难或诱惑而让自己上了一条低等级的公路……
56�逼匠Ｐ摹�…
57�蹦阌卸嗌倥笥眩俊�…
58�辈菰�上的狼与工业化的线性思维……
59�比俗艿眯诺闶裁础�…
60�焙⒆拥慕�步是以简化为代价的……
61�苯逃�的参照系应该是多元的……
62�奔页ず徒淌Σ灰�恋权……
63�痹亩恋乃母霾愦巍�…
64�蓖纺缘耐獍�与荒漠化……
65�笔廊吮浯赖谋曛荆涸亩恋南�失……
66�彼槠�信息与精神分裂……
67�彼秃⒆映龉�留学好不好？……
68�苯淌�和课本的主要功能是使人“对这门课不感兴趣”……
69�蔽颐墙逃�里最缺乏的是专业精神教育……
70�钡毙慕逃�的“消费主义陷阱”……
71�苯�立“教育生态”意识……
72�逼腥�修因不修果，俗人修果不修因……
73�焙铣擅�误……
74�薄耙�事优先”原理……
75�薄敖淌诘氖樽馈薄�…
76�贝笊丝谏咸�一块小邦迪，没有用的……
77�泵挥蟹较虻拇�，任何风都不是顺风……
78�蹦愕拇竽裕�是不是该杀杀病毒了？……
79�迸痰闳松�……
80�惫芾碚哂虢逃�者的矛盾……
81�比硕嗔α啃　�…
82�毖Ю�教育误国误民……
83�贝拥撞阕銎穑�“偷手艺”……
84�闭驹谖蠢纯聪衷凇�…
85�痹跹�衡量一个行为道德不道德？……
86�本�济学与人的本性……
87�钡椭巧痰穆煲衔�什么如此聪明？……
88�甭煲�?垄断?创新?宽容……
89�卑�抱怨的人，请照照镜子……
90�焙诵木赫�力就是让别人干瞪眼的能力……
91�币恢痔厥獾穆糜巍�…
92�北说迷�理……
93�蔽�什么现代婚姻比较脆弱？……
94�比�力的三种类型……
95�蔽�什么越提醒孩子不要做什么，他越去做？……
96�卑蜒沽�可视化，就不焦虑了……
97�蔽�什么这个世界上需要有奢侈品？……
98�薄坝镉�胜人”症……
99�彼嘉�定式，路径依赖……
100�比巳鲜妒虑榈乃母鼋锥巍�…
101�毖�校能教会学生如何学习吗？……
102�倍ㄎ皇浇逃�……
103�辈荒馨寻裱�当成棍子来打孩子……
104�倍潦槭且恢帜芰Γ�爱也是一种能力……
105�毙腋８写幽睦锢矗俊�…
106�弊猿啤拔沂敲琅�”者，肯定不是美女……
107�毖ё稣嬲�的倾听者……
108�蔽颐鞘窃谝桓鐾�里面做事，而不是在一条线上做事……
109�毙睦硌Ъ椅�什么言必称童年？……
110�蔽�什么要让孩子多参加一些长线活动？……
111�蓖菩对鹑尾皇歉龅赖挛侍猓�而是个心理问题……
112�毙睦砩系牧艏渡�……
113�比鹗磕Ｊ降钠舻稀�…
114�毙滦氯死嗟男腋Ｉ�活……
115�彼布溆∠蟆�…
116�敝�识的四个层次……
117�毙矶嘧砸晕�是“园丁”的教师，其实是“木匠”……
118�鼻啻浩诘牡诙�次出生……

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

　　这本书记录了她来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。

评分☆☆☆☆☆

再也没有比她更了解孩子的了！——联合国儿童基金会主席James P．Grant

评分☆☆☆☆☆

我是家长，看这本书很有领悟，继续关注。

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买来先屯着，有时间在看了。现在节奏太快，难得看会书。

评分☆☆☆☆☆

我是家长，看这本书很有领悟，继续关注。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

视角独特，跳出教育能读到不一样的感悟。

评分☆☆☆☆☆

多读书，读好书，好读书，开卷有益。

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