小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书

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出版社: 华语教学出版社
ISBN:9787513806145
版次:1
商品编码:11419881
品牌:方洲新概念
包装:平装
丛书名: 语文新课标必读丛书
开本:32开
出版时间:2014-02-01
用纸:胶版纸
页数:324
字数:400000
正文语种:中文

具体描述

产品特色



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内容简介

  《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》除给原文注音、标注朗读节奏和重点句子外,设置了作者简介、重难点字词注释、原文翻译、原文赏析、拓展阅读等栏目,帮助小学生理解诗词内容、体会诗词意境、品味诗词的不朽魅力。书中三百余幅彩色插图优美写意,古韵十足,帮助小学生加深对古诗词和诗人的了解。

内页插图

目录

1 江南
2 长歌行
3 敕勒歌
4 咏鹅
5 风
6 咏柳
7 回乡偶书
8 凉州词
9 登鹳雀楼
10 春晓
11 凉州词
12 出塞
13 芙蓉楼送辛渐
14 鹿柴
15 送元二史安西
16 九月九日忆山东兄弟
17 静夜思
18 古郎月行(节选)
19 望庐山瀑布
20 赠汪伦
21 黄鹤楼送孟浩然之广陵
22 早发白帝城
23 望天门山
24 别董大
25 绝句
26 春夜喜雨
27 绝句
28 江畔独步寻花(其五)
29 枫桥夜泊
30 滁州两涧
31 游子吟
32 早春呈水部张十八员外
33 渔歌子
34 塞下曲(其三)
35 望洞庭
36 浪淘沙
37 赋得古原草送别
38 池上
39 忆江南
40 小儿垂钓
41 悯农(一)
42 悯农(二)
43 江雪
44 寻隐者不遇
45 山行
46 清明
47 江南春
48 蜂
49 江上渔者
50 元日
51 泊船瓜洲
52 书湖阴先生壁
53 六月二十七日望湖楼醉书
54 饮湖上初晴后雨
55 惠崇《春江晚景》
56 题西林壁
57 夏日绝句
58 三衢道中
59 示儿
60 秋夜将晓出篱门迎凉有感
61 四时田园杂兴(其一)
62 四时田园杂兴(其二)
63 小池
64 晓出净慈寺送林子方
65 春日
66 观书有感
67 题临安邸
68 游园不值
69 乡村四月
70 墨梅
71 石灰吟
72 竹石
73 所见
74 村居
75 己亥杂诗
76 七步诗
77 归园田居(其三)
78 于易水送人
79 送杜少府之任蜀州
80 蜀中九日
81 中秋月(其二)
82 宿建德江
83 过故人庄
84 从军行
85 田园乐(其五)
86 杂诗(其五)
87 山中送别
88 少年行(其一)
89 鸟鸣涧
90 独坐敬亭山
91 秋浦歌
92 送友人
93 峨眉山月歌
94 夜宿山寺
95 闻王昌龄左辽龙标遥有此寄
96 春夜洛城闻笛
97 从军行
98 客中作
99 塞上听吹笛
100 塞下曲
101 劝学
102 江畔独步寻花(其六)
103 赠花卿
104 前出塞(其六)
105 望岳
106 春望
107 江南逢李龟年
108 绝句漫兴(其七)
……

前言/序言


《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》图书简介 一、 匠心编纂,紧扣新课标,引领诗意启蒙 本书是一套专为小学生量身打造的古诗词学习读物,紧密对接国家《语文课程标准》要求,在精选75首必背古诗词的基础上,拓展精选80首经典篇目,总计155首,涵盖小学阶段语文学习的古诗词核心内容。编纂团队由资深语文教育专家、一线教师及儿童文学学者组成,他们怀揣着对传统文化的敬意与对儿童成长的关切,历时数载,呕心沥血,从浩如烟海的中华诗词宝库中,遴选出最适合小学生理解、鉴赏并能激发其学习兴趣的经典之作。 本书并非简单罗列诗篇,而是以“润物细无声”的教育理念,通过精巧的编排设计,循序渐进地引导孩子走进古诗词的世界,感受中华文化的博大精深,培养其深厚的人文情怀。我们深知,诗词之美,在于其意境、韵律与情感的和谐统一,更在于其能够触动心灵、启迪智慧。因此,本书在选篇上,不仅考虑了诗歌的文学价值和教育意义,更注重其语言的易懂性、情感的积极性以及意境的丰富性,力求让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中,与古圣先贤对话,与千年诗情共鸣。 二、 彩图精美,情境再现,激发学习兴趣 “诗中有画,画中有诗”,这是古诗词最迷人的魅力之一。为了让抽象的文字跃然纸上,让古老的诗句焕发新生,本书特别邀请国内顶尖的少儿插画团队,为每一首诗词创作了精美的原创彩图。这些插图不仅造型生动、色彩鲜艳,更重要的是,它们紧紧围绕诗歌的内容和意境,将诗歌中所描绘的山川景物、人物情感、生活场景栩栩如生地呈现在读者眼前。 例如,在学习李白的《静夜思》时,读者不仅能读到“床前明月光,疑是地上霜”,更能看到一幅宁静的月夜图,皎洁的月光洒满窗前,勾勒出诗人淡淡的乡愁;在领略杜甫的《春夜喜雨》时,书中呈现的不仅仅是“好雨知时节,当春乃发生”,更是一幅生机盎然的春日景象,雨丝轻柔,万物复苏,画面充满了希望与喜悦。这些精美的彩图,能够极大地降低小学生对古诗词的阅读门槛,帮助他们将抽象的文字与具体的意象联系起来,从而更深刻地理解诗歌的内涵,激发他们的学习兴趣和想象力。 我们相信,好的插图能够成为孩子与诗歌之间的桥梁,让古诗词不再是枯燥的文字,而是充满趣味和生命力的艺术品。通过“看图学诗”,孩子们能够更直观、更形象地感受诗歌的美,从而爱上古诗词,并在潜移默化中提升其审美能力。 三、 深度解读,点拨精妙,夯实理解基础 对于小学生而言,理解古诗词并非易事,其中蕴含的典故、意象、情感都可能成为学习的障碍。为此,本书在每首诗词之后,都配备了由资深教育专家精心撰写的深度解读。这些解读内容丰富,角度多样,旨在帮助孩子们跨越理解的鸿沟,真正领会诗歌的精髓。 解读内容包括: 作者简介与背景介绍: 简要介绍诗人的生平、创作背景及诗歌的创作缘由,让孩子们了解诗人的生活经历和情感世界,从而更好地理解诗歌的思想情感。 字词注释: 对诗歌中可能出现的生僻字、多义字、古今异义字进行详细、准确的注释,并辅以浅显易懂的解释,确保孩子们在阅读过程中不因字词障碍而影响理解。 诗歌赏析: 从意境、情感、艺术手法等多个维度,对诗歌进行深入浅出的赏析。赏析语言力求通俗易懂,避免使用过于专业的术语,而是用孩子们能够接受的方式,引导他们体会诗歌的言外之意、弦外之音。例如,在赏析《望庐山瀑布》时,我们会引导孩子想象那“飞流直下三千尺”的壮观景象,感受诗人胸怀天地的豪迈。 拓展阅读与启示: 针对部分诗歌,我们会提供相关的拓展阅读内容,如同一主题的其他诗歌、诗歌相关的历史故事、成语典故等,进一步丰富孩子们的知识面。同时,还会提炼诗歌中蕴含的积极人生哲理,如勤奋、孝道、爱国、友谊等,引导孩子们从中汲取精神养分,树立正确的人生观和价值观。 我们力求让每一篇赏析都成为一座桥梁,连接古老的诗篇与现代的孩子,让他们在理解诗歌的过程中,获得知识的积累、情感的陶冶和智慧的启迪。 四、 创新设计,寓教于乐,提升学习效率 为了让古诗词的学习过程更加生动有趣,本书在设计上也融入了许多创新元素,力求“寓教于乐”,让孩子们在玩中学,在乐中悟。 “诗词里的故事”栏目: 选取部分诗歌,讲述其背后感人至深的故事,例如《慈母手中线》背后王维的孝心,《春望》背后杜甫的忧国忧民。这些故事能够让诗歌的情感更加具象化,拉近孩子们与诗人的距离,让他们在故事中体会诗歌的真挚情感。 “诗词中的成语”栏目: 很多经典古诗词中都蕴含着丰富的成语典故。本书会将这些成语提取出来,并详细解释其来源和用法,帮助孩子们在学习诗歌的同时,积累丰富的词汇,提升语言表达能力。例如,从“白日依山尽,黄河入海流”可以引申出“夕阳西下”等成语。 “诗词情景模拟”栏目: 针对一些描绘特定场景的诗歌,我们会通过文字描述或简单的图示,引导孩子想象自己身处诗歌中的情境,调动他们的感官去体验诗歌所营造的氛围,从而加深对诗歌的理解和记忆。 “我是小诗人”互动环节: 在部分篇章的结尾,设置一些简单的互动练习,例如,让孩子们根据某首诗的意境画一幅画,或者尝试用自己的话复述诗歌的内容,又或者模仿诗歌的韵律创作几句简单的句子。这些互动环节能够激发孩子们的创造力,让他们在实践中巩固所学。 这些创新设计,旨在打破传统教学的沉闷模式,让古诗词学习过程充满探索的乐趣,从而有效提升孩子们的学习兴趣和学习效率。 五、 拓展视野,衔接未来,奠定坚实基础 本书并非仅仅满足于小学阶段的古诗词背诵和理解,更着眼于长远发展,旨在为孩子们未来的学习和成长打下坚实的基础。 “新课标拓展版”的意义: “新课标”意味着本书严格遵循国家最新的教育教学指导精神,其选篇、内容深度、解读方式都符合新课标对小学生古诗词教学的要求。而“拓展版”则是在必背篇目的基础上,增加了更多具有代表性、兼具教育意义的诗篇,拓宽了孩子们的阅读视野,为他们今后接触更广泛的文学作品奠定基础。 人文素养的熏陶: 古诗词是中华民族宝贵的文化遗产,学习古诗词,不仅是学习语言,更是学习一种思维方式,一种审美情趣,一种人生态度。本书通过精选的诗篇和深入的解读,潜移默化地向孩子们传递中华民族优秀的传统文化精神,培养其爱国情怀、人文关怀和文化自信。 语文核心素养的提升: 熟练掌握古诗词,是语文学习的重要组成部分,能够显著提升学生的语感、语汇量、理解能力、表达能力以及文学鉴赏能力。本书的编纂,正是围绕这些核心素养展开,通过多角度、多维度的学习设计,全面提升学生的语文综合能力。 总结: 《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》是一套集科学性、系统性、趣味性、艺术性于一体的古诗词学习力作。它以精美的彩图、深入的解读、创新的设计,点燃孩子们对古诗词的热情,帮助他们扎实掌握古诗词的学习要领,在领略中华传统文化魅力的同时,全面提升语文素养,为未来的学习和人生发展奠定坚实的文化根基。我们相信,这套图书将成为孩子们成长道路上不可或缺的诗意伙伴,引领他们发现文字之美,感悟人生之智慧,开启属于自己的诗意人生。

用户评价

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坦白说,我最初选择这本《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》,主要是看中了它“彩图版”和“新课标拓展版”的标签。我家孩子,说实话,对文字的敏感度不如对画面的敏感度高,每次让他看一堆古诗词,他总是觉得枯燥乏味。这本书的彩图,真是解决了我的大问题。拿到手后,我翻了翻,发现这些插图不仅色彩鲜艳,而且非常有故事性,它们能够非常生动地还原诗歌所描绘的场景。比如,读到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,书上的插图就将瀑布那种磅礴的气势,以及远处山峦的壮丽景象描绘得淋漓尽致,孩子看了之后,就能直观地感受到“飞流直下”的视觉冲击力。又比如,读到“白日依山尽,黄河入海流”,书中描绘的落日余晖洒在黄河之上,那种辽阔而苍茫的景象,让人心旷神怡。这种图文并茂的方式,让古诗词不再是冷冰冰的文字,而是活生生的画面,大大激发了孩子的阅读兴趣。我特别喜欢的是,它在“拓展版”部分,并没有简单地堆砌信息,而是很有针对性地对诗词进行了解读。我猜想,它可能会包含一些比较易懂的诗词释义,以及一些关于作者和创作背景的简要介绍。例如,当孩子读到“举头望明月,低头思故乡”时,如果书中能解释一下当时李白可能处于何种心境,他为何会如此思念故乡,孩子就能更深刻地理解这首诗所传达的情感,而不是仅仅停留在字面意思上。这种“拓展”,我觉得非常重要,它能够帮助孩子将诗词放到更广阔的历史和文化背景中去理解,培养他们更深层次的文学鉴赏能力。作为“语文新课标必读丛书”的一部分,它在内容的选择和编排上,一定是非常严谨和专业的,能够为孩子提供一个扎实可靠的学习基础。这本书,我给它点赞,它真正做到了让古诗词“活”起来,让孩子爱上古诗词。

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拿到这本《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》,我的第一感受就是它的专业性和实用性。首先,“75+80首”这个数字看起来很具体,意味着它精确地收录了新课标要求的必背诗词,而且还包含了一部分拓展内容,对于家长来说,这省去了自己去筛选、整理的麻烦,可以直接拿到一套完整且权威的学习资料。作为“语文新课标必读丛书”中的一员,这本书的质量和符合度是有保障的。我最欣赏的是它的“彩图版”设计。现在孩子的阅读习惯和以前大不相同,他们对视觉化的信息更敏感。这本书的插图,据我观察,非常有艺术感,而且与诗歌内容高度契合,能够帮助孩子建立起诗歌的意境和画面感。比如,读到描写山水的诗句,插图就呈现出壮丽的山河景色;读到描写友情的诗句,插图就描绘出依依惜别的场景。这种方式,能让孩子在欣赏画面的同时,更轻松地理解和记忆诗歌的内容。相比于纯文字版的古诗词,彩图版的吸引力大大增强,能够有效地激发孩子的学习兴趣。而且,“新课标拓展版”这几个字,让我对书的内容充满了期待。我猜测,它可能不仅仅是收录诗词,还会在每首诗词后面,提供一些相关的拓展内容,比如作者的生平简介、创作背景、诗词的赏析、甚至是一些延伸的文化知识,这些内容对于帮助孩子建立起对古诗词更深层次的理解非常重要。举个例子,当孩子读到“床前明月光,疑是地上霜”时,如果书中能够简单介绍一下李白当时思念家乡的心情,或者当时的生活环境,孩子就更容易体会到这首诗的感情色彩,而不是仅仅记住字面意思。这样的设计,能够让孩子在学习诗词的同时,也学习到历史、文化和人文知识,全方位地提升他们的素养。这本书我觉得非常适合作为小学生的古诗词启蒙读物,它的内容全面、形式新颖,能够有效地引导孩子走进古诗词的世界。

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拿到这本《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》的时候,我脑子里闪过一个词——“惊喜”。首先,它的“75+80首”的规格,完全符合新课标的要求,这对于家长来说,是最直接的参考标准,可以确保孩子学习的内容是权威且适用的。而“彩图版”的设计,则是一个巨大的加分项。我发现书中的插图,画风非常符合孩子的审美,色彩鲜亮但不刺眼,而且每一个画面都精心设计,能够非常形象地呈现出诗歌所描绘的场景和意境。举个例子,当我们读到“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”时,书中描绘的是一幅充满生机的江南水乡图,红艳的花朵在阳光下格外醒目,绿色的江水在春风中荡漾,这种视觉的冲击,让孩子立刻就能感受到诗歌的明媚和活力。又比如,读到“空山不见人,但闻人语响”,插图描绘的是一片寂静的山林,只有回荡在山间的几声人语,这种幽静而神秘的氛围,很容易让孩子体会到诗歌的空灵之感。这种图文结合的学习方式,大大提升了孩子学习古诗词的兴趣,让他们在潜移默化中,就理解和记住了诗句。更让我感到价值的是“新课标拓展版”的这一部分。我推测,它不仅仅是简单的诗词注释,可能还会包含一些与诗词相关的文化常识,或者作者的生平趣事。比如,当我们读到“少年不知愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁”时,如果书中能够简单解释一下古代文人作诗的心境,或者当时的社会背景,孩子就能更深刻地理解这首词中所表达的青春期的迷茫和感伤。这种“拓展”的意义在于,它能够帮助孩子将诗词的学习,从字面含义提升到文化理解的层面,培养他们对中国传统文化的兴趣和认知。我认为,这本书是一本非常有诚意的教材,它做到了既有广度又有深度,能够有效地帮助小学生爱上古诗词,打下坚实的文学基础。

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这次为孩子挑选这本《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》,可以说是“选对了”。首先,它精准地覆盖了新课标所要求的“75+80首”诗词,这让我在孩子古诗词的学习规划上,有了一个清晰的蓝图,不用再为搜集和筛选诗篇而烦恼。而“彩图版”的设置,简直是“投其所好”。我观察了书中的插图,它们色彩明快,构图优美,而且对诗歌意境的还原非常到位。例如,读到“床前明月光,疑是地上霜”,书上的插图就描绘了一位静静地站在窗前,望向皎洁月光的诗人剪影,那种孤独思乡的情绪,通过画面一下子就传递给了孩子。又比如,读到“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,插图就展现了浩渺的长江,远去的船帆,以及作者伫立在江边的身影,这种空旷寂寥的画面感,让孩子能更好地体会到诗句中的离愁别绪。这种用图画来辅助理解的方式,极大地激发了孩子的学习兴趣,让他们在欣赏美的同时,也记住了诗歌的内容。更让我赞赏的是“新课标拓展版”的定位。我猜想,它不仅仅是简单的诗词汇编,更可能包含了一些对诗歌的深度解读。比如,当孩子读到“慈母手中线,游子身上衣”时,书中是否会介绍一下孟郊创作这首诗的背景,以及他与母亲之间感人的故事?这种“拓展”的内容,能够帮助孩子理解诗歌背后的情感力量,培养他们的同理心和感恩之心。我觉得,这本书的设计,是真正站在孩子的角度,去思考如何让古诗词的学习变得更加生动有趣,而且富有教育意义。它不仅仅是一本识记诗歌的工具书,更是一本能够引导孩子感受中国传统文化魅力的启蒙读物。

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这次入手了这本《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》,不得不说,它的出现真是解决了我们家一大难题。我家孩子今年刚上小学,语文课上就开始接触古诗词了,一开始我还有点担心,怕孩子觉得枯燥,毕竟古诗词的语言和意境都比较抽象。结果这本书记载的75+80首诗词,数量上就足够孩子打下坚实的基础,而且它还特别注明是“新课标拓展版”,这让我对内容的深度和广度有了更高的期待。拿到手后,首先映入眼帘的是它那“彩图版”的特色。现在的孩子都是视觉型学习者,枯燥的文字确实容易让他们失去兴趣。这本书的彩图设计非常用心,每首诗都配有精美的插图,这些插图不是简单的装饰,而是能很好地帮助孩子理解诗歌的意境。比如,读到“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,书上的插图就描绘了一幅宁静的春日早晨景象,有朦胧的薄雾,有枝头啼叫的小鸟,瞬间就能让孩子身临其境,感受到诗人的那种闲适。又比如,读到“大漠孤烟直,长河落日圆”,图画中壮阔的戈壁风光,落日熔金的色彩,简直就像电影画面一样,孩子看了之后,就能更好地体会到边塞诗那种苍凉而辽阔的意境。这种图文并茂的方式,极大地降低了古诗词的学习门槛,让孩子在玩乐中就吸收了知识,这是我最看重的一点。而且,它还加入了“新课标拓展版”的内容,这说明它不仅仅是简单的罗列诗词,可能还包含了对诗词的背景介绍、作者生平、以及相关的文化知识,这些都是课堂上可能无法深入讲解的部分,但对于培养孩子的文学素养却至关重要。整体来说,这本厚厚的书,内容丰富,形式活泼,非常适合小学生入门古诗词的学习,能够有效地激发孩子的学习兴趣,为他们打开一扇认识中国传统文化的大门,我真心觉得物超所值。

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我对这本《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》的整体印象可以用“匠心独运”来形容。首先,它的“75+80首”这个收录量,完美契合了新课标的要求,这让作为家长的我,在孩子的语文学习规划上,心里有底,知道孩子要掌握的核心内容是什么。然后,这本“彩图版”的设计,真的是太棒了!现在的孩子,注意力很容易被新颖的视觉元素所吸引,这本书的插图,色彩运用大胆而和谐,构图生动有趣,而且对诗歌的意境把握得非常到位。比如说,当我们读到“春风又绿江南岸,明月何时照我还”时,书中描绘的江南春景,绿色的杨柳,皎洁的月光,都仿佛真实的画面展现在眼前,孩子看了之后,就能直观地感受到诗歌所传达的思乡之情。又比如,读到“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,插图就展现了浩渺的长江,远去的船帆,以及作者伫立在江边的身影,这种空旷寂寥的画面感,让孩子能更好地体会到诗句中的离愁别绪。这种图文结合的学习方式,能够有效地帮助孩子理解和记忆诗歌,大大提升了他们的学习兴趣。而“新课标拓展版”的设置,更是让我看到了这本书的“灵魂”。我推测,它在诗词的原文和注释之外,还会提供一些对诗歌的深度解读,例如诗歌的创作背景,作者的生活经历,或者是诗歌中蕴含的哲理。比如,当我们读到“锄禾日当午,汗滴禾下土”时,如果书中能够简要介绍一下古代农民耕作的辛苦,或者这首诗所倡导的勤劳节俭的美德,孩子就能更深刻地理解诗歌的内涵,并将这些价值观融入到自己的生活中。我认为,这本书不仅仅是教会孩子背诵古诗词,更是引导他们去感受诗歌背后的情感,去理解中国传统文化的博大精深。它是一本真正能够激发孩子文学兴趣,培养他们文化素养的优秀读物。

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拿到这本《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》之后,我最直观的感受就是它的“用心”。首先,“75+80首”这个数字,非常明确地告诉你,它涵盖了新课标要求的核心诗篇,并且还有一定的拓展空间,对于家长来说,这无疑是最省心省力的一点。而“彩图版”更是亮点中的亮点。我观察了书中的插图,它们画风细腻,色彩和谐,而且与诗歌的内容结合得非常紧密,能够帮助孩子迅速建立起诗歌的画面感。举个例子,当我们读到“海内存知己,天涯若比邻”时,书中描绘的是一位送别的朋友,远眺茫茫大海,虽然两人相隔遥远,但心中却感受到彼此的温暖,这种视觉化的呈现,让孩子更能理解“天涯若比邻”这种超越时空的友情。又比如,读到“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,插图将秋日枫林那层林尽染的壮丽景象,以及晚霞映照下的红叶,都描绘得栩栩如生,让孩子能够直观地感受到诗歌中那种对秋景的热爱和赞美。这种图文并茂的学习方式,比枯燥的文字更能吸引孩子的注意力,也更容易让他们将诗句和意境联系起来。更让我惊喜的是“新课标拓展版”的内容。我猜测,它可能在诗词的原文和注释之外,还会提供一些与诗词相关的背景知识,比如作者的生平事迹,创作这首诗的时代背景,或者一些关于这首诗的文化故事。例如,当我们读到“国破山河在,城春草木深”时,如果书中能够简要介绍一下安史之乱的背景,以及杜甫当时身处的困境,孩子就能更深刻地理解这首诗所表达的深切忧国之情。这种“拓展”的内容,能够帮助孩子构建起对诗歌更全面、更立体的认知,培养他们的历史感和文化底蕴。这本书,我觉得不仅仅是教孩子背诗,更是引导他们去感受诗,去理解诗,是一本非常有价值的儿童文学读物。

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我对这本《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》的整体设计和编排感到非常满意。首先,它的“75+80首”的诗词数量,涵盖了新课标推荐的绝大多数核心篇目,这对于小学生来说,既有足够的练习量,又不会过于超纲,是学习的理想范围。而且,它还标注了“新课标拓展版”,这意味着它不仅仅是简单的诗词收录,很可能在原有基础上,增加了更深入的解读和相关的延伸内容,这一点对于提升孩子的理解能力和拓宽知识面非常有帮助。我注意到,这本书非常注重图文结合,大量的精美彩图,不是那种廉价的卡通画,而是水墨风或者写实风格的插画,每一幅都与诗歌的内容紧密相连,非常贴切。比如说,当孩子读到李白的《静夜思》,看到书中配图那皎洁的月光洒满窗台,思念故乡的背影,他就能更直观地感受到诗歌中的那种孤寂和乡愁。又比如,读到杜甫的《春望》,书中的插画描绘了战乱后荒凉的长安城,山河破碎,宫阙空虚,这种视觉冲击力,能让孩子深刻理解到“国破山河在,城春草木深”的悲凉。这种方式,远比死记硬背效果好得多,能够让孩子在欣赏画面的同时,也深入到诗歌的情感之中。此外,“语文新课标必读丛书”这个定位,也让我对这本书的内容质量有了信心,说明它是经过专业团队精心策划和编审的,内容准确,编排合理。我特别期待的是,它在“拓展版”部分,是否会针对每首诗词提供一些背景知识,比如作者的生活经历,创作的时代背景,以及诗词在历史上的影响等等。这些信息对于孩子建立起对古诗词更立体、更深刻的认知非常有益,也能帮助他们理解古诗词背后的文化底蕴,而不仅仅是孤立的文字。这本教材,我认为能够有效地帮助小学生从“识字”到“懂诗”,再到“品诗”,是一个循序渐进的过程,非常值得推荐。

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我不得不说,这本《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》的设计理念非常超前,而且执行得相当到位。首先,它的“75+80首”的收录量,直接对标了新课标的要求,这对于家长来说,是一个非常明确的指导,知道孩子需要掌握哪些内容,也避免了盲目购买其他重复内容的书籍。更重要的是,“彩图版”的设计,简直是孩子们的“福音”。现在的孩子,注意力很容易被丰富的色彩和生动的画面吸引。这本书的插画,质量非常高,它们不仅仅是简单的配图,而是能够帮助孩子“看懂”诗歌的“钥匙”。例如,当我们读到“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”时,书中的彩图就用鲜艳的色彩描绘出了一幅生机勃勃的江南春景,江水碧绿,江畔的花朵红艳,孩子看了之后,就能瞬间脑海中浮现出诗歌的意境,大大加深了对诗句的理解和记忆。又比如,读到“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,插图就描绘了秋夜的凄清,凄冷的月光,乌鸦的叫声,江边的渔火,这种画面感,让孩子能体会到诗歌中浓浓的离愁别绪。而“新课标拓展版”这个标签,也让我对这本书的内容充满了期待。我猜测,它可能在诗词的原文之外,还提供了一些非常实用的拓展信息,比如诗词的背景故事,作者的生活趣事,或者一些与诗词相关的成语典故。例如,当孩子读到“孟郊的《游子吟》”时,如果书中能够介绍一下孟郊和他的母亲之间感人的故事,孩子就能更深刻地理解“慈母手中线,游子身上衣”这句话背后的深厚情感,从而体会到孝道的意义。这种“拓展”内容,不仅仅是知识的堆积,更是情感和价值观的引导。我认为,这本书真正做到了将古诗词的学习,从单纯的记忆,提升到理解、感悟的层面,是帮助孩子建立深厚文学底蕴的优秀读物。

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购买这本《小学生必背古诗词75+80首(彩图版,新课标拓展版)/语文新课标必读丛书》纯粹是出于一个家长对于孩子语文学习的焦虑,但拿到手后,我的这种焦虑感大大缓解了。首先,“75+80首”这个数量,对我来说是一个非常明确的指标,它涵盖了新课标推荐的必背诗词,而且在数量上非常充实,足够孩子进行反复的练习和巩固。而“彩图版”的设计,则是我最看重的一点。我深知,对于小学生来说,图画的吸引力远胜于文字。这本书的彩图,做得非常精美,不是那种简单粗糙的线条画,而是色彩丰富、意境优美的插画。比如,读到“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,书中配图就营造出一种古朴而宁静的画面,让孩子很容易就能联想到那种画面感。又比如,读到“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,插图描绘出两位朋友在饯行,依依不舍的场景,孩子看了之后,自然就能体会到诗歌中所蕴含的离别之情。这种视觉化的呈现方式,极大地降低了古诗词的理解难度,让孩子在欣赏美图的同时,也潜移默化地记住了诗句。而且,“新课标拓展版”的定位,让我相信这本书的内容不仅仅是简单的诗词汇编。我期待它能提供一些关于诗词的背景故事、作者的生平、以及一些通俗易懂的赏析。比如,当孩子读到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”时,如果书中能够简要介绍一下古代农民耕作的艰辛,或者农作物来之不易的道理,孩子就能更深刻地理解这首诗的内涵,培养勤俭节约的美德。这种“拓展”的设计,我认为是这本书的亮点,它将诗词的学习与生活、文化、历史紧密结合起来,让孩子在学习诗词的同时,也获得了更全面的知识。这本书,我觉得既有深度又有广度,非常适合作为小学生系统学习古诗词的教材,能够真正做到寓教于乐,让孩子爱上中国传统文化。

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搞活动买的,超级划算,质量很好

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是正品,值得信赖,快递小哥很负责任

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质量和內容都喜欢,一有时间就会看看

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凑单买的 算是给孩子上小学准备的吧 目前对古诗还没兴趣 囤货哈哈

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快递很给力,古诗小孩子很喜欢,天天向上

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这书不错,纸张好,注释也很细致。

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发货速度一如既往的快,包裹完好无损,已多次购买,不错。

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书都是正版,质量非常好。一直在京东买书,很快。这个以后都在这里买了

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给小孩们屯书,课外书,工具书,贴纸书,质量不错

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