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编辑推荐
闫银夫 —— 《语文报》小学版主编
在读和写之间，天然地有着一条通道。这套书在通道上设定阶段目标，规划训练节奏，一步步地引领，一项项地达标，让读写顺利对接，让通道不再漫长。
王文丽 —— 全国优秀教师 北京市特级教师 北京市东城区教育研修学院小学部研修员
《新课标小学生语文阅读与写作高效训练》这套丛书有效地解决了小学语文课中“读”与“写”的关系，以读带写，以写促读，构建起“读”“写”一体的桥梁，这套丛书体例独特、内容实用、方法科学，称得上是精品图书。
内容简介
“读书破万卷，下笔如有神。”阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。因此，我们依据《义务教育语文课程标准》，专门为六年级学生编写了本书，旨在分阶段逐步提升学生的阅读与写作能力。本书按不同的主题设置阅读与写作目标。体例设置上，依照“阅读方法点拨—阅读达标训练—阅读拓展训练—阅读提高训练—写作方法点拨—写作基础训练—写作提高训练”的顺序编排，题目由浅入深，知识点由易到难，对学生进行专项、阶梯式的训练，帮学生走出误区，迅速提升阅读与写作能力。
目录
主题 1阅读方法点拨 2
阅读达标训练 2
树和树谈心 2
阅读拓展训练 3
迷途笛音 3
阅读提高训练 5
儿子眼中的妈妈 5
写作方法点拨 6
写作基础训练 7
写作提高训练 7
阅读目标：我认识夸张句
写作目标：我会写出好句子（二）
——我会运用修辞
主题 2
阅读方法点拨 8
阅读达标训练 8
雪 8
阅读拓展训练 10
大自然的现象——风 10
阅读提高训练 11
父 亲 11
写作方法点拨 12
写作基础训练 13
写作提高训练 13
阅读目标：我会运用关联词
写作目标：我会写想象作文（一）
——变换时间、地点展开想象
主题 3
阅读方法点拨 14
阅读达标训练 15
动物尊老敬老趣闻 15
阅读拓展训练 16
丑 石 16
阅读提高训练 17
0的奇遇 17
写作方法点拨 18
写作基础训练 19
写作提高训练 19
阅读目标：我认识排比句
写作目标：我会写想象作文（二）
——我会变换角色展开想象
主题 4
阅读方法点拨 20
阅读达标训练 20
收下吧，妈妈最好的礼物 20
阅读拓展训练 22
人与树的对话 22
阅读提高训练 23
时间的意义 23
写作方法点拨 24
写作基础训练 25
写作提高训练 25
阅读目标：我会体会标点符号的作用
写作目标：我会把内容写具体（一）
——写好人物的外貌
主题 5
阅读方法点拨 26
阅读达标训练 26
美丽的谎言 26
阅读拓展训练 27
高贵的施舍 27
阅读提高训练 29
棉衣与玫瑰 29
写作方法点拨 30
写作基础训练 31
写作提高训练 31
阅读目标：我会修改病句
精彩书摘
话来；林中空地上的小白杨，像一支绿颜色的蜡烛，它摇摆着嫩枝，招呼另一株小白杨到自己身边来；李树和李树之间，会伸出正吐芽的枝条，这是它们的手，它们把手拉在一起。
树和我们人一样要谈心，只是它们谈心是用自己的芳香。香气，这是花和树的语言。
1. 本文语言描写生动、活泼，请你照样子写词语。
例：亮晶晶
2. 找出一、二自然段中的动词：冒
3. 本文描写颜色的词用得很形象，请你把描写颜色的词写在下面的横线上。
4. 本文作者运用了 的手法来写树，赋予树思想和灵性。通过
和 （填两种感官产生的感觉），写出了树与树谈心时的样子。
5. 读第一自然段，你认为加点的词语用得好吗？为什么？
6. 请你用“ ”画出文中的褒义词。
阅读拓展训练
迷途笛音
佚 名
那年我6岁。离我家不远的小山坡旁，有一个早已废弃的采石场，家人从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴（悄悄 偷偷 轻轻）上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，爸爸妈妈正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙（顺 循 沿）声走去，一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为［“乡巴佬” 乡下人］的卡廷吗？
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴边试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到了我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
当时，我心中只是充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天，当他听到我的哭声时，便判定我一定是迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以［“乡巴佬” 乡下人］的纯朴，保护了一个小男孩儿强烈的自尊心。
1. 从文中找出下列词语的近义词。
寂静——（ ） 明白——（ ）
断定——（ ） 手足无措——（ ）
2. 把文中（ ）里不合适的词语用“”画去。
3. 选择文中［ ］内的词语，在你认为准确的词语下面画“ ”，并回答：你为什么要这样选择。
4. 用“∥”给短文分层，并写出第二层的层意。
5. 文章最后一段说：“当时，我心中只是充满感激。”你认为作者现在是什么样的心情呢？为什么会产生这种感情？
阅读提高训练
儿子眼中的妈妈
佚 名
母亲节，8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一条连衣裙。妈妈深受感动，轻轻地拥抱着儿子，儿子自豪地说：“今天是母亲节，这是我送你的礼物。”
“这条裙子多少钱？”妈妈问。
“营业员说198元，见我没跟大人一起来，又听我说是送给妈妈的礼物，便要了158元。还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给了妈妈，又说，“妈妈，你快试试裙子吧。”
妈妈在儿子的催促声中试起了裙子。
……
用户评价
这套《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 六年级（最新版）》简直是给六年级孩子量身定做的“语文提分利器”，我家的孩子自从用了它，那学习积极性可不是一般的高。我记得刚开始的时候，他对于写作这件事总是带着一种抵触情绪，感觉无从下手，写出来的东西也是干巴巴的，缺乏生动性和感染力。但是自从我们发现了这套书，情况有了显著的改变。书中的阅读理解部分，不是简单地罗列题目，而是通过精选的文章，引导孩子去体会作者的情感，理解文章的深层含义，学习不同的表达方式。比如，它会针对一些比较晦涩的句子，用通俗易懂的语言进行解释，或者给出多种理解的角度，让孩子明白同一个句子在不同的语境下可以有不同的含义。这一点特别棒，避免了孩子死记硬背的僵化思维。更让我惊喜的是它的写作训练部分。它不是那种“写什么”的指导，而是从“怎么写”入手，循序渐进。比如，它会先教孩子如何观察生活，如何发现生活中的美，如何积累素材。然后，再引导孩子学习如何构思，如何组织材料，如何运用修辞手法来增强文章的表现力。我看到孩子会主动去留意身边的各种事物，写日记也变得有内容起来，不再是流水账。而且，书里提供的范文，风格多样，有记叙文，有说明文，还有一些小小的议论文，让孩子接触到不同类型的写作风格，开阔了视野。孩子说，以前写作文就像是在完成任务，现在感觉是在分享自己的想法和感受，更有成就感了。这本书真的做到了“高效训练”，它不是堆砌大量的练习题，而是真正地将阅读和写作的技巧融入到每一个环节，让孩子在不知不觉中提升能力。对于六年级的学生来说，这是一个非常关键的时期，需要巩固和提升，这套书无疑是锦上添花的好帮手。
评分我必须说，这本《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 六年级（最新版）》确实是一本能够“点燃”孩子学习热情的教辅。我最初是被它“高效训练”的宣传语所吸引，但真正使用之后，才发现它远不止如此。在阅读理解方面，这本书的设计非常巧妙，它不仅仅是让你去读懂文章，更是引导你去“品味”文章。比如，它会通过一些精心设计的题目，让孩子去体会文章中蕴含的情感，去理解作者的写作手法。我看到孩子在完成这些练习时，会主动去分析句子背后的含义，去揣摩作者的内心世界，这种思考的深度是以前很难达到的。在写作训练方面，这本书更是将“高效”和“实操”完美结合。它会针对性地讲解一些写作技巧，比如如何让描写更具象化，如何运用不同的句式来表达不同的情感，如何组织文章的结构。这些技巧孩子都能够很快地理解和运用。而且，书中的练习题目也非常贴近生活，让孩子能够将学到的知识运用到实际写作中。我看到孩子在完成这些练习后，写出来的文章比以前更加有条理，也更加生动有趣。总而言之，这套书不仅内容丰富，而且教学方法也非常科学，它真正做到了“寓教于乐”，让孩子在快乐中提升语文素养，是一款非常值得家长们为孩子选购的优秀教辅。
评分我是一名非常关注孩子教育的家长，对于市面上充斥着各种教辅材料，我总是抱着一种审慎的态度。然而，《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 六年级（最新版）》这本教材，无疑是我近段时间来最满意的一笔投入。它之所以能够脱颖而出，我认为关键在于其“高效”与“训练”的有机结合，并且能够真正地触及六年级学生在语文学习中的痛点。首先，在阅读理解这一块，这本书的设计理念就非常独特。它不只是简单地罗列文章，而是将阅读过程本身变得富有探究性和趣味性。比如，它会设置一些“挑战任务”，要求孩子在阅读过程中去寻找特定的信息，或者去体会作者的情感变化。这种“带着问题去阅读”的方式，极大地激发了孩子的求知欲，让他们主动去思考，去分析。我曾亲眼见到孩子在阅读一篇叙事文时，能够主动去分析人物的心理活动，并且能够从字里仃跂中体会到作者的言外之意，这在以前是很难做到的。其次，在写作训练方面，这本书的“高效”体现在其极强的实操性和针对性。它不是泛泛而谈地讲写作理论，而是将写作的各个环节，比如审题、立意、构思、素材积累、语言表达等方面，都进行了细致的讲解和大量的针对性练习。我尤其欣赏它在“素材积累”和“细节描写”方面的指导。它会教孩子如何从生活中发现写作的素材，如何运用感官去捕捉细节，如何将这些细节转化为生动形象的文字。我看到孩子在完成这些练习后，写出来的文章明显比以前更有“味道”了，不再是干巴巴的文字堆砌。而且，这本书的语言风格也非常贴合小学生，通俗易懂，充满了启发性，让孩子在学习过程中能够保持积极性。整体而言，这套书是一款真正能够帮助小学生实现语文能力质的飞跃的优秀教材。
评分我是一位长期关注孩子教育的家长，对于市面上琳琅满目的教辅材料，我有着自己的一套筛选标准。最近，我入手了这本《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 六年级（最新版）》，经过一段时间的观察和使用，我必须承认，它在众多同类产品中脱颖而出，展现出了独特的价值。首先，这本书在内容编排上体现了高度的专业性和系统性。它紧密结合了新课标的要求，将阅读理解和写作训练有机地结合在一起，而不是割裂开来。它深谙六年级小学生在语文学习上普遍存在的难点，比如理解复杂句式、把握文章主旨、以及如何将生活中的感悟转化为流畅的文字。书中针对阅读理解的部分，不仅仅是考察对文章内容的记忆，更侧重于引导学生进行深入的分析和鉴赏。它会通过精选的、具有代表性的文章，教授孩子如何捕捉文章的“神韵”，如何理解作者的言外之意。例如，在分析人物描写时，它会引导孩子去关注细节，思考这些细节为何如此重要，它们共同构成了怎样的人物形象。在写作训练方面，这本书更是做到了“授人以渔”。它不是简单地提供写作模板，而是从写作思维的培养入手，帮助孩子建立起写作的自信心。书中会提供一些启发性的写作练习，比如通过观察图片、倾听故事、或者从生活中的某个小细节出发，来激发孩子的创作灵感。更重要的是，它强调写作的“过程”，教会孩子如何审题、构思、列提纲，以及如何修改润色。我看到孩子在完成书中的写作练习后，不仅完成了任务，还从中学习到了很多写作的技巧和方法，比如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何让文章更加生动形象。这本书的语言风格也十分亲切，易于小学生理解和接受，避免了枯燥乏味的理论说教，而是以一种互动的方式来引导学习。整体而言，这是一本非常值得推荐的、能够真正帮助小学生提升语文素养的优秀教辅。
评分不得不说，这本《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 六年级（最新版）》着实让我眼前一亮。我平常就很关注孩子的学习，也接触过不少的教辅书籍，但很多时候都感觉只是换汤不换药，内容大同小异。然而，这套书的出现，给我带来了耳目一新的感觉。它的“新课标”定位非常准确，内容紧跟教学大纲，并且充分考虑到了六年级学生在学习阶段的特殊性——既需要巩固基础，又需要拓展提升。让我印象深刻的是它在阅读理解部分的处理方式。它不会简单地呈现一篇篇幅可观的文章，然后就事论事地提问。相反，它会精心选取一些篇幅适中、主题鲜明、语言优美的文章，并且在阅读前就给出一些引导性的问题，让孩子带着思考去阅读。这些问题往往不是简单的“是什么”，而是“为什么”和“怎么样”。比如，在分析某个段落时，它会引导孩子去思考“作者为什么会这样写”，而不是仅仅让你找出段落大意。这种深入的探究，真正地培养了孩子的阅读理解能力，让他们学会去“读懂”文章，而不仅仅是“看完”文章。在写作训练方面，这本书更是展现了其“高效”的精髓。它会针对性地讲解一些写作技巧，例如如何让描写更具象化，如何运用不同的句式来表达不同的语气，如何组织文章的结构层次。而且，它提供的练习题目，都不是泛泛而谈，而是紧密结合前面讲解的技巧，让孩子能够学以致用。我看到孩子在做这些练习的时候，不是机械地填写答案，而是会认真地思考，尝试着去运用学到的知识。这本书的语言风格也非常人性化，没有太多生僻的词汇和晦涩的句子，非常贴合小学生的认知水平。而且，书中的插图设计也十分精美，为枯燥的学习增添了不少乐趣。总而言之，这套书在内容、形式、以及对学生能力的培养方面，都做得非常出色，是一款名副其实的高效训练教材。
评分作为一名旁观者，我看到了这套《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 六年级（最新版）》对我家孩子的学习态度产生的积极影响。孩子以前对语文学习，尤其是写作，总有一种“畏难”情绪，感觉自己肚子里的墨水太少，写出来的东西总是味同嚼蜡。自从用了这套书，我发现他开始主动去翻阅，甚至会主动找我讨论书中的一些问题。这本书的设计非常巧妙，它把枯燥的知识点转化成了有趣的挑战。比如，在阅读理解的部分，它不会只给你一篇课文然后提问，而是会先让你带着某种“任务”去阅读，比如“找出作者最想表达的情感”或者“体会句子中的含蓄之美”。这样的引导方式，让阅读变得更有目的性，也更有趣味性。孩子说，这样做的时候，感觉自己像个侦探，在文章里寻找线索，很有成就感。而在写作方面，这本书更是给了他莫大的信心。它不是上来就让你写一篇长篇大论，而是从小的片段训练开始，比如描写一个物品，描述一个场景，或者写一段人物对话。这些小的训练，降低了写作的门槛，让孩子更容易体会到写作的乐趣。而且，书中的一些写作指导，比如如何运用“细节描写”让人物更生动，如何运用“排比句”增强气势，都非常实用。我甚至看到孩子会尝试着在自己的日记或者作文中运用这些技巧，虽然一开始可能略显生硬，但这种尝试本身就非常宝贵。这本书的排版也很好，色彩搭配柔和，图片插画也增加了阅读的吸引力，让孩子在学习的过程中不至于感到疲劳。总而言之，这套书成功地将“高效”和“训练”落到了实处，它不是简单地灌输知识，而是通过科学的方法和有趣的设计，让孩子在快乐中学习，在实践中提升。
评分自从孩子开始使用这本《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 六年级（最新版）》，我明显感觉到他对待语文学习的态度有了质的转变。以前，他常常因为写不出东西而感到沮丧，作文课更是成为了一种负担。但现在，他会主动拿出这本书，并且投入地去做里面的练习。这本书最让我欣赏的地方在于它的“训练”二字。它并非只是提供一些阅读材料和写作题目，而是真正地通过一套系统性的方法，来提升孩子的语文能力。在阅读理解方面，它会引导孩子从多个角度去理解文章，比如作者的情感倾向，文章的写作意图，以及文章中蕴含的深刻道理。它会通过一些巧妙的提问，来激发孩子的思考，让他们不仅仅停留在字面意思的理解，而是能够去挖掘文章的深层含义。我看到孩子在阅读一篇故事之后，能够说出自己对人物的看法，甚至能够对作者的某些处理提出自己的见解，这一点让我非常欣慰。而在写作训练部分，这本书更是做得淋漓尽致。它会把复杂的写作技巧分解成一个个小模块，比如如何写好开头，如何写好结尾，如何让人物的语言更生动。这些模块式的训练，让孩子觉得写作不再是一个遥不可及的目标，而是可以一步步攻克的。更重要的是，它强调“实践”，鼓励孩子多写、多练，并且提供了非常有针对性的修改建议。我看到孩子在写完一篇短文后，会自己对照书中的要求进行修改，他变得更懂得如何审视自己的作品，如何让自己的文字更完美。这本书的设计也十分用心，版面清晰，重点突出，配色也比较柔和，让孩子在学习过程中能够保持良好的状态。这本书真的做到了“高效训练”，它让孩子在短时间内看到了进步，也培养了他们持续学习的兴趣。
评分我必须说，这本《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 六年级（最新版）》简直是六年级孩子语文学习的“福音”。我当初抱着试试看的心态买回来，没想到效果如此显著。这本书最大的亮点在于其“高效训练”的设计理念。它没有简单地罗列大量的练习题，而是将阅读和写作的技巧融入到一个个精心设计的环节中，让孩子在不知不觉中提升能力。在阅读理解方面，它不仅仅是考察孩子对文章内容的记忆，更侧重于引导孩子去理解文章的深层含义，去体会作者的情感。比如，书中会通过一些启发性的问题，引导孩子去分析人物的心理活动，去揣摩作者的写作意图。我看到孩子在完成这些练习后，能够更深刻地理解文章，而不是仅仅停留在表面。在写作训练方面，这本书更是做得细致入微。它会将复杂的写作技巧分解成一个个小模块，并且提供大量的跟进练习，让孩子能够学以致用。比如，它会教孩子如何写出引人入胜的开头，如何写出意味深长的结尾，如何运用恰当的修辞手法来增强文章的表现力。我看到孩子在写作文时，会主动去运用书中学到的技巧，他的文章也变得越来越生动有趣，不再是干巴巴的文字。而且，这本书的语言风格也非常贴近小学生，通俗易懂，充满了启发性，能够激发孩子的学习兴趣。总而言之，这套书真正做到了“高效训练”，它不仅内容丰富，而且教学方法也非常科学，是一款非常值得推荐的六年级语文辅导教材。
评分我必须承认，《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 六年级（最新版）》这本书，彻底改变了我对六年级语文辅导教材的看法。我之前接触过不少类似的书籍，但总感觉它们在“训练”二字上做得不够到位，更多的是一种知识的堆砌。然而，这套书的出现，让我看到了“高效训练”的真正含义。在阅读理解部分，它并没有简单地提供大量阅读材料，而是通过精选的文章，引导孩子去学习“阅读的方法”，去理解“阅读的技巧”。比如，它会教授孩子如何把握文章的中心思想，如何分析人物的性格特点，以及如何理解文章中富有深意的句子。我记得孩子在做这本书的时候，会主动去思考“作者为什么要这样安排情节”，而不是仅仅停留在“故事讲了什么”的层面。这种思维的训练，才是真正提升阅读能力的根本。而在写作训练方面，这本书更是将“高效”落到了实处。它不是简单地给出写作题目，而是从基础的点滴入手，引导孩子去学习如何观察生活，如何积累素材，如何构思文章。比如，它会教孩子如何运用“排比”让句子更有气势，如何运用“拟人”让事物更生动，如何运用“对比”让人物更鲜明。这些具体的技巧，孩子能够很容易地理解并模仿运用。我看到孩子在写短文时，会主动去尝试运用这些技巧，他的文章也变得越来越有感染力。而且，这本书的排版设计也十分出色，页面清晰，重点突出，而且配有适量的插图，让孩子在学习过程中不感到枯燥乏味。总而言之，这套书不仅内容扎实，而且教学方法也非常科学有效，是一款真正能够帮助小学生在短时间内提升语文素养的优质教材。
评分不得不说，我是在一次偶然的机会下发现了这本《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 六年级（最新版）》，但正是这次偶然，为我家孩子的语文学习带来了意想不到的惊喜。这本书给我最深的印象就是它的“高效”与“训练”的完美结合。在阅读理解部分，它不像市面上很多教辅那样，只是简单地提供文章和题目，而是通过精选的文章，引导孩子去学习“如何阅读”。比如，它会教授孩子如何捕捉文章的关键信息，如何理解作者的写作意图，以及如何分析文章的结构。我看到孩子在做这些练习的时候，不再是被动地接受信息，而是主动地去思考，去探究，去发现文章的奥秘。在写作训练方面，这本书更是将“高效”落到了实处。它不是简单地提供写作模板，而是从写作的本质出发，教授孩子写作的“方法论”。比如，它会引导孩子如何从生活中汲取写作素材，如何运用感官去捕捉生活中的细节，以及如何将这些细节转化为生动形象的文字。我看到孩子在写作文时，不仅文笔有所提升，更重要的是，他变得更有自信，更愿意去表达自己的想法。而且，这本书的语言风格也非常亲切，没有太多枯燥的理论说教，而是用生动有趣的语言来引导孩子学习。总而言之，这套书是一款真正能够帮助小学生实现语文能力质的飞跃的优秀教材，它不仅内容扎实，而且教学方法也非常科学有效。
评分不错纸质很好
评分非常满意非常满意非常满意非常满意非常满意非常
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评分好...............
评分不错的一本阅读训练，孩子很喜欢，一次买了三本，可以天天练习，好评！
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评分明明是二年级的阅读，后面的参考答案是三年级的上册。不太满意……
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