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编辑推荐
"彩色放大本中国著名碑帖"肇始于2009年，开碑帖出版"彩色放大"之风，以"观传世翰墨之大雅，赏历代经典之精妙"的特色创立了书法艺术出版的新品牌。精编精印，再现国宝。近十年来，其深受书法爱好者之推崇和喜爱，屡居"开卷"书法类榜单之前列。至2018年，共出版10集200种，为国内书法出版之仅见。
所涉历代书家有王羲之、王献之、智永、欧阳询、陆柬之、褚遂良、李怀琳、孙过庭、贺知章、唐玄宗、张旭、颜真卿、怀素、柳公权、杜牧、高闲、杨凝式、李建中、蔡襄、黄庭坚、米芾、宋徽宗、宋高宗、吴琚、陆游、文天祥、赵秉文、张畴斋、冯子振、赵孟頫、溥光、康里子山、陆居仁、宋克、解缙、祝允明、文徵明、王阳明、陈道复、董其昌、张瑞图、傅山、王铎、邓石如、伊秉绶、吴让之、赵之谦、吴昌硕等；名碑如石鼓文、石门颂、乙瑛碑、礼器碑、华山庙碑、鲜于璜碑、史晨碑、夏承碑、西狭颂、熹平石经、曹全碑、张迁碑、爨宝子碑、龙门四品、石门铭、郑文公下碑、瘗鹤铭、张猛龙碑、张黑女墓志、孔子庙堂碑、孟法师碑、善才寺碑、兴福寺碑、李思训碑、多宝塔碑、颜勤礼碑、玄秘塔碑、神策军碑等。名碑名帖齐聚，蔚为大观，堪称"纸上书法博物馆"。
内容简介
《彩色放大本中国著名碑帖：颜真卿书争座位帖?祭伯文稿》为“彩色放大本中国著名碑帖”系列，该系列底本好，印制精，大8开，为首次彩色放大本，并延请专家释文，方便读者研究学习，尤其适合书法爱好者对帖临摹。
《彩色放大本中国著名碑帖：颜真卿书争座位帖?祭伯文稿》收《争座位帖》和《祭伯文稿》两帖。《争座位帖》是颜真卿写给尚书右仆射郭英义的书信手稿，书于公元七六四年十一月。因不满朝廷权奸骄横跋扈，书家奋笔直抒胸臆，刚烈之气跃然纸上。《祭伯文稿》亦称《告伯父文稿》，为公元七五八年，颜真卿途径阳进，奠告于伯父墓前的祭文稿本。此作三十六行，四百余字，与被称为天下第二行书的《祭侄文稿》书法一气相通。《祭侄文稿》、《争座位帖》、《祭伯文稿》均为颜氏行书精品。
作者简介
孙宝文，原吉林文史出版社副社长，长期致力于中国传统书法艺术的搜集、整理、研究，已出版的书法碑帖类图书包括《彩色放大本中国著名碑帖》系列、《馆藏国宝墨迹》系列、《历代拓本精华》系列等。
内页插图
前言/序言
用户评价
这本书的装帧和印刷质量简直让人眼前一亮！彩色的放大本设计，对于学习书法的人来说简直是福音。每一笔、每一个细节都清晰可见，仿佛颜真卿老先生的笔触就在眼前。尤其是那些晕墨和涨墨的效果，在放大后的版本中展现得淋漓尽致，这对于深入理解碑帖的笔法和气韵至关重要。我以前看一些小尺寸的影印本时，总觉得意境有所缺失，但这本书彻底弥补了这一点。纸张的质感也非常好，厚实而富有韧性，即便经常翻阅也不会轻易损坏。对于初学者来说，可以清晰地看到字的结构和间架布局；对于有一定基础的人来说，它提供了更细致入微的观察角度，去揣摩古人书写的瞬间状态。这种高品质的呈现方式，让学习过程变成了一种享受，大大提升了临摹的效率和兴趣。这本书的细节处理，体现了出版方对传统文化的敬畏和对读者的尊重，非常值得收藏和细细品味。
评分这本书的阅读体验，非常强调沉浸感和独享性。它不像那种需要对照大量文字注释的学术专著，它提供的是一个纯粹的、让你与古人面对面的空间。当我静下心来，只面对这几页巨大的、色彩饱满的字迹时，周围的一切似乎都褪去了。这种专注的、近乎冥想的状态，是现代快节奏生活中难以获得的奢侈品。对于我这种需要通过“进入状态”才能进入有效练习的习书者而言，这本书本身就充当了一个“入定”的媒介。我甚至会用放大镜配合书本来使用，进一步拉近与作品的距离。它将学习书法这件事，从一项“任务”升华成了一种虔诚的“朝圣”，其价值远远超出了它作为一本字帖本身的定义，它更像是一份艺术体验的邀请函。
评分说实话，刚开始我有点担心彩色放大本会不会让原碑的古朴感流失，但实际体验后完全打消了疑虑。这本书对墨色的还原度做得非常到位，有些地方的焦墨、浓墨的层次感，在黑白本中是完全无法察觉的。特别是在表现“枯笔”和“飞白”的时候，彩色的渲染，能更清楚地揭示出笔锋的提按和速度的变化。这对我优化自己的用笔技巧帮助巨大，我过去总觉得枯笔是“干了”，现在明白了，很多时候是“力透纸背后的轻盈”的表现。此外，放大后，那些细微的“飞白”处，能看到纸张的纤维纹理，这种对媒介的细致捕捉，让我对古代书写环境有了更真实的想象。这本帖子提供的视觉细节，已经达到了微观研究的级别，对追求极致的临摹者来说，是不可多得的宝藏。
评分作为一名书法爱好者，我一直在寻找能够真正帮助我提升“心法”的书籍，而这本《祭伯文稿》的呈现方式，确实提供了一个独特的视角。它不仅仅是简单地复制古人作品，更像是一场跨越时空的对话。通过这些放大、彩色的图像，我开始思考颜真卿在书写这些字时的心境——那种深沉的思念、对故人的缅怀，是如何融入到每一笔横竖撇捺中的。这种情感层面的共鸣，是单纯的技法指导书无法给予的。我发现，当你不再只是机械地模仿笔画时，你的笔下也会开始流淌出自己的情感，这才是真正书法艺术的精髓所在。这本书提供的视觉冲击力，迫使我们去超越表面的结构，去捕捉字里行间那股强大的精神力量。它鼓励我用心去读“帖”，而不是仅仅用眼睛去看“字”，这种深层次的启发，对于我个人书法的成长，无疑是里程碑式的。
评分我必须赞扬一下这套“中国著名碑帖”系列的整体规划，特别是将《争座位帖》和《祭伯文稿》放在一起的编排，用意颇深。两篇作品风格对比鲜明，前者慷慨激昂，充满对时局的不满与正直；后者则沉郁顿挫，尽显哀思。将它们并置，能让人更直观地体会到颜真卿在不同心境下的书写差异。这对于学习者理解“书为心画”的道理极为关键。如果只看其中一篇，容易产生片面的认知，但将两篇对照研究，就能构建一个更立体、更丰满的颜体世界观。这种对比性的学习方法，极大地丰富了我的理解深度，让我得以在“力”与“情”之间找到平衡点。这种精心的内容组织，远超出了传统字帖的范畴，更像是一部结合了艺术史和个人传记的教材。
评分"[SM]在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好
评分商品给力，练字的好帖子
评分非常不錯的放大本
评分想买颜真卿的祭侄稿，买错了。书很好
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评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分书法也是一种手工艺活，努力，需要坚持
评分卖给岳父学书法用的，他说很好
评分他的书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。但是颜真卿的书法用笔肥愚，行笔衄挫不爽落，书法艺术尖端的”飞白书“于颜氏而不显；东晋卫夫人《笔阵图》：”多骨微肉者谓之筋书，多肉微骨者谓之墨猪“，但是颜鲁公的书法虽然肥厚，但是丰润饱满，端庄尊重，绝对不是所谓的"墨猪"，颜体楷书，于圆满中见筋骨，笔力雄健，力沉势足，大气磅礴，树立了一代新风。如果说在中国书坛上还有谁能和书圣王羲之并肩而立的话，也只有颜真卿有这个声望与影响力了。
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