高校教師職業道德 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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餘玉花 編

圖書標籤:

• 職業道德
• 教師
• 高校
• 教育
• 學術規範
• 師德師風
• 倫理學
• 高等教育
• 專業發展
• 行為準則

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567515796

版次：1

商品編碼：11434291

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-03-01

用紙：膠版紙

頁數：246

正文語種：中文

內容簡介

　　《高校教師職業道德》貫徹中央關於推進高校教師師德師風建設的精神，以教育部的《高校教師職業道德規範》為指導，根據高校教師的社會使命與職業特點的特殊性，論述高校教師職業道德的特殊性及其建設的重要性；從提高高校教師師德水平的目標齣發，對“愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會和為人師錶”六大教師職業道德規範作齣現代性的讀解；以問題為引導輔之大量的現實案例，來解析高校教師在教學教育實踐中的道德難題。
　　《高校教師職業道德》可作為高校教師職業道德規範的培訓教材，也可作為教師提升自我道德修養和業務進修的日常讀本。

目錄

第一章 導論
第二章 愛國守法：高校教師與國傢關係的職業道德規範
第三章 敬業愛生：高校教師職業道德的主德
第四章 教書育人：高校教師職業的道德使命
第五章 嚴謹治學：高校教師教書育人的道德條件
第六章 服務社會：高校教師職業教育道德的拓展
第七章 為人師錶：高校教師職業的道德素質
後記

前言/序言

《巍峨之上：大學之道與師者風範》 內容梗概 《巍峨之上：大學之道與師者風範》一書，旨在深入探討當代高等教育的核心價值與脈絡，以及在高教體係中扮演關鍵角色的大學教師應有的素養、肩負的使命與展現的獨特風範。本書並非一部政策解讀或理論堆砌的學術專著，而是試圖以一種更具人文關懷和現實關照的視角，勾勒齣一幅生動而立體的大學圖景，並藉此審視和描繪新時代大學教師應如何堅守其精神內核，引領學術前沿，啓迪青年學子，最終為社會發展貢獻智慧與力量。 全書分為三個主要部分，層層遞進，相互印證，共同構建起對“大學之道”與“師者風範”的深刻理解。 第一部分：大學之魂——探尋高等教育的時代坐標 這一部分聚焦於“大學”這一概念本身，從其曆史淵源、哲學基礎，到其在現代社會中的功能定位與發展趨勢。 曆史的迴響與哲思的根基：本書將追溯西方早期大學的萌芽，如博洛尼亞大學、巴黎大學等，解析其作為知識傳承與創造中心的早期形態。同時，也會關注中國古代書院精神的獨特魅力，以及近代以來中國高等教育的麯摺發展曆程。通過曆史的橫嚮與縱嚮對比，揭示大學作為一種獨立於政治、經濟、宗教之外的知識共同體的普適性價值，以及其在不同文明形態中演化齣的獨特模式。書中會探討何謂“大學精神”——那種對真理的純粹追求，對知識的獨立思考，以及對人類文明進步的自覺擔當。 現代大學的功能與使命：在現代社會轉型的大背景下，大學的功能被賦予瞭更多維度。本書將分析大學作為人纔培養的搖籃、科學研究的引擎、社會服務的中樞以及文化傳承與創新的載體的多重角色。它將深入剖析市場經濟對大學可能帶來的衝擊，探討如何在保障學術自由與迴應社會需求之間取得平衡。同時，也會審視全球化背景下高等教育的國際化趨勢，以及中國高等教育如何在藉鑒國際經驗的同時，堅定自身文化自信，走齣特色發展之路。 知識的邊界與未來的想象：麵對日新月異的科技發展與社會變革，知識的邊界在不斷拓展。本書會討論跨學科研究的興起，以及人工智能、大數據等新技術對知識生産、傳播和應用帶來的深刻影響。作者將引導讀者思考，大學應如何適應並引領這些變革，培養具有創新能力和終身學習能力的未來人纔。同時，也會對未來大學的形態進行一些前瞻性的探討，例如在綫教育、混閤式學習的普及，以及大學在構建學習型社會中的作用。 第二部分：師者的光芒——大學教師的職業畫像 在理解瞭大學的宏觀定位後，本書的第二部分將目光投嚮瞭實現大學使命的核心群體——大學教師。這一部分將從多個角度勾勒齣當代大學教師的職業畫像，強調其專業性、責任感與人格魅力。 學識的深度與廣度：教師的首要職責是掌握並傳承知識。本書將強調教師在所教學科領域內應具備的深厚學術功底，對學科前沿動態的敏銳洞察，以及持續學習、不斷更新知識體係的自覺性。然而，單純的學科知識已不足以應對復雜的知識體係。本書也將探討教師在擁有學科專長的同時，應具備一定的跨學科視野，理解不同知識體係之間的聯係與融匯，從而為學生提供更廣闊的視野和更全麵的指導。 教學的藝術與智慧：教學是大學教師的核心工作之一。本書將超越傳統的“傳授知識”模式，深入探討教學的藝術與智慧。這包括如何設計富有啓發性的課程，如何運用多樣化的教學方法以適應不同學生的學習風格，如何激發學生的學習興趣與內在動力，以及如何有效地進行課堂互動與引導。書中會強調教師在教學過程中應具備的溝通能力、組織能力和應變能力，以及如何通過反思性實踐不斷提升教學質量。 科研的探索與貢獻：科研是大學保持活力的重要源泉，也是教師個人專業成長的關鍵。本書將闡述教師在科學研究中應具備的嚴謹態度、創新精神和堅韌毅力。它將討論如何在高壓的科研環境中平衡教學與科研任務，如何選題、設計研究方案、獲取研究資源，以及如何有效地將科研成果轉化為教學內容，為學生提供接觸前沿知識的機會。同時，也會強調科研應服務於社會發展，鼓勵教師將研究的價值體現在解決實際問題上。 育人的溫度與責任：教師不僅是知識的傳授者，更是學生人生道路上的引路人。本書將著重強調大學教師的育人責任，以及在與學生互動過程中應展現的溫度與人文關懷。這包括如何理解學生的成長規律與心理需求，如何建立平等、尊重的師生關係，如何引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及如何幫助學生應對學業、生活中的挑戰。書中會倡導教師以身作則，用自己的人格魅力去感染學生，培養學生健全的人格。 學術的品格與擔當：學術的純潔性是大學的生命綫。本書將深刻探討大學教師應具備的學術品格，如誠實守信、尊重他人學術成果、反對學術不端。同時，也會強調教師作為知識分子的社會責任，如何在公共領域發聲，如何以理性、客觀的態度參與社會討論，以及如何以專業知識為社會發展貢獻力量。 第三部分：風範的傳承——新時代大學教師的時代作為 在構建瞭大學的宏觀願景和教師的職業畫像之後，第三部分將重點聚焦於新時代大學教師所麵臨的機遇與挑戰，以及他們應如何展現齣獨特的時代風範，擔當起曆史賦予的重任。 堅守初心，不忘“為誰培養人”：在復雜多變的社會環境中，大學教師尤其需要堅守教育的初心，始終將培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人作為根本任務。本書將探討如何在專業知識傳授之外，更加注重學生思想品德的塑造，以及如何在課程內容和教學活動中融入立德樹人的思想。 創新思維，擁抱變革：新時代要求大學教師具備更強的創新能力和變革意識。本書將鼓勵教師打破思維定勢，積極探索新的教學模式、科研方法和人纔培養路徑。它會關注如何利用現代信息技術賦能教學與科研，如何與跨學科領域進行深度融閤，以及如何培養學生麵嚮未來的核心競爭力。 開放視野，全球對話：在全球化日益深入的今天，大學教師需要擁有開闊的國際視野，積極參與國際學術交流與閤作。本書將探討如何理解不同文化背景下的學術思想，如何在全球範圍內整閤資源，以及如何提升中國高等教育的國際影響力和競爭力。 躬身實踐，服務社會：大學教師的價值不僅體現在象牙塔內，更體現在其對社會的貢獻。本書將鼓勵教師積極投身社會服務，將科研成果轉化為現實生産力，為經濟社會發展提供智力支持。同時，也會強調教師在公共事務中的積極參與，用專業知識影響社會，促進社會進步。 人文情懷，引領未來：在科學技術飛速發展的今天，人文精神顯得尤為重要。本書將強調大學教師應具備深厚的人文情懷，關照社會現實，體察個體生命，用智慧和良知引領學生，幫助他們在紛繁復雜的社會中找到安身立命之道，成為有思想、有溫度、有擔當的個體。 《巍峨之上：大學之道與師者風範》力求以一種真誠、懇切、富於啓迪的筆觸，引導讀者深入思考大學的本質、大學教師的價值與使命。本書的每一個章節都力求擺脫空泛的理論說教，而是通過對教育現象的細緻觀察，對教育思想的深刻解讀，以及對實踐案例的生動描繪，來展現大學精神的巍峨與師者風範的璀璨。它不僅是獻給所有緻力於高等教育事業的教育工作者的禮物，也是對所有關心大學發展、渴望知識啓迪的讀者的誠摯邀請。通過閱讀本書，期望讀者能夠更深刻地理解大學在人類文明進程中的獨特地位，更全麵地認識當代大學教師的責任與榮光，並從中汲取力量，共同塑造中國高等教育更加美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最深的感受是，它以一種非常接地氣的方式，解析瞭高校教師這個職業背後所承載的責任與榮耀。作者沒有使用空洞的理論說教，而是通過大量的具體場景，描繪齣瞭一幅幅真實的高校教師工作圖景。我尤其被書中關於“如何處理復雜的師生關係”的章節所打動。那些案例中的教師，有的展現瞭極大的耐心和智慧，有的則遭遇瞭誤解和挑戰，但無論如何，他們都在努力成為學生成長路上的引路人。這讓我深刻體會到，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生心靈的守護者。此外，書中對於“教師的職業倦怠”以及如何進行自我調適的探討，也讓我覺得十分實用。它讓我意識到，保持健康的身心狀態，是能夠長期、高效地投入教學和科研的基礎。這本書就像一本“百科全書”，涵蓋瞭高校教師工作中可能遇到的方方麵麵，並且提供瞭很多行之有效的思考和建議。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我眼前一亮的著作，它以一種非常巧妙的方式，將“職業道德”這個略顯嚴肅的話題，融入瞭生動的故事和深刻的思考之中。我特彆喜歡書中對“教師的榜樣作用”的解讀，作者強調，教師的言行舉止，往往比任何說教都更有力量。那些書中描繪的優秀教師形象，無不閃耀著人性的光輝，他們用自己的行動詮釋著什麼是真正的師者風範。書中還深入探討瞭“教師的職業發展”與“個人價值實現”之間的關係，引導讀者思考如何在追求學術成就的同時，不忘初心，保持對教育事業的熱情。讀完這本書，我感覺自己對“職業道德”有瞭全新的認識，它不再是束縛，而是實現個人價值、服務社會的重要基石。這本書充滿瞭智慧和力量，它不僅能夠幫助高校教師提升職業素養，更能啓發他們思考人生的意義和價值。

評分☆☆☆☆☆

一本意外的驚喜之作，我當初抱著一種“瞭解一下，看看大概是什麼內容”的心態翻開瞭這本書，沒想到卻被其中鮮活的案例和深刻的洞察深深吸引。作者並非簡單地羅列條條框框的職業規範，而是通過一個個真實生動的故事，將那些抽象的道德準則具象化。我尤其印象深刻的是其中關於“師生界限”的討論，作者沒有采取一概而論的否定態度，而是深入剖析瞭不同情境下的微妙之處，引導讀者思考如何建立既尊重又親近的師生關係。書中還提到瞭許多關於“學術誠信”的議題，那些關於抄襲、數據造假等案例的分析，讓我感到觸目驚心，同時也引發瞭我對自己學術行為的審視。讀完這本書，我感覺自己對“為人師錶”這個詞有瞭更深層次的理解，不再僅僅是知識的傳授者，更是學生品格的塑造者。這種潛移默化的教育，其影響之深遠，遠超一堂課的知識量。這本書的語言也十分流暢，讀起來毫不費力，即便是在討論比較嚴肅的話題時，也充滿瞭人文關懷，讓人感到溫暖。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到這本書時，我並沒有抱太大的期望，畢竟“職業道德”這個主題聽起來總有些枯燥乏味。然而，這本書的獨特之處在於它打破瞭傳統教科書的刻闆印象，以一種更加貼近現實、更具啓發性的方式呈現內容。作者巧妙地將理論知識與實際工作相結閤，通過大量的案例分析，讓讀者能夠直觀地感受到職業道德在日常教學、科研以及與同事、領導相處中的重要性。書中關於“教學熱情”的探討，讓我重新審視瞭自己對待教學的態度，它不僅僅是完成任務，更是點燃學生求知欲的火種。另外，關於“學術爭鳴”與“團隊閤作”的平衡，也給瞭我很多啓發。如何在尊重不同學術觀點的前提下，促進學術的共同進步，這需要智慧，也需要胸懷。這本書不是一本“教條式”的書籍，而更像是一位經驗豐富的長者，循循善誘地與你交流，分享他的見解和感悟。它讓我意識到，優秀的高校教師不僅僅是學識淵博，更應該擁有高尚的品德和人文情懷。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教師這個職業，其魅力不僅僅在於傳授知識，更在於其對社會價值的貢獻和對下一代的塑造。這本書，恰恰觸及瞭我內心深處對這個職業的認同。它並沒有迴避高校教師在職業發展中可能遇到的各種挑戰和睏境，反而以一種開放和包容的態度進行瞭探討。我特彆欣賞書中對“教師的自我成長”這一部分的論述，作者鼓勵教師不斷學習、反思，並與時俱進，這對於長期處於知識更新迭代的高校環境來說至關重要。同時，書中也強調瞭教師作為社會公民的責任，以及如何在高壓力的工作環境中保持積極樂觀的心態。讀完這本書，我感覺自己不僅在職業道德方麵得到瞭提升，在個人修養和人生觀上也受到瞭一定的觸動。它讓我更加堅定瞭自己選擇教師這個職業的初衷，也賦予瞭我麵對未來挑戰的勇氣。這絕對是一本值得所有高校教師，乃至所有從事教育工作的人認真閱讀的書籍。