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編輯推薦

　　贊美是陽光，給人以溫暖；愛是一縷春風，舒暢人們的身心；感恩是鑰匙，打開入與人之間隔閡的那扇門；同情是一把傘。為風雨中的人遮風擋雨……

內容簡介

　　說話可真不是上嘴皮碰下嘴皮的事兒，而是一門技術。這也是很多傢長在教育孩子時，常常忽視的一個方麵。俗話說，馬好長在腿上，人好長在嘴上。要想讓孩子在未來更具有競爭力，一定要讓孩子練就一張能說會道的巧嘴。
　　那麼，對孩子而言，應該掌握哪些說話的技巧呢？贊美是陽光，給人以溫暖；愛是一縷春風，舒暢人們的身心；感恩是鑰匙，打開人與人之間隔閡的那扇門；同情是一把傘，為風雨中的人遮風擋雨……《寶貝，請學會這樣說》就是一本關於兒童教育方麵的書。作者沛澤媽相信，當孩子學會瞭說話的技巧後，一定會成為一個受歡迎的人。擁有好的人緣，贏得精彩的未來！

作者簡介

　　沛澤媽，一個有耐心、善於捕捉孩子生活美好細節的聰慧女人。教商心理學專業畢業，理論素養深厚，對教育孩予有獨到的見解和方法。提實用主義教育，主張教育要與時俱進。
　　近年來，曾參與策劃、創作多部育兒、親子類圖書，如《寶貝，請學會這樣說》《寶寶的58個心事》《好父母都是故事大王》等。

內頁插圖

目錄

教齣會說話的孩子
第一章 好父母都是語言傢
你瞭解幼兒語言發展規律嗎
為孩子創造豐富的語言環境
提升語言的遊戲
身體語言的巨大能量
把孩子的話當迴事
多給寶貝讀書，寶貝嘴巴巧
多與孩子交談孩子感興趣的話題
可怕的語言虐待
孩子為什麼不知所措

第二章 學會贊美
贊美，孩子學習語言的第一課
今天，你贊美過嗎
贊美是一個漂亮的娃娃
“三明治”式批評法
明明是個壞孩子
讓孩子少一些抱怨，多一些改變
瞧，多美的蝴蝶
具體化的贊美是最真誠的
竪起大拇指，笑著說：真棒
媽媽，我是一個勇敢的孩子

第三章 爸爸、媽媽，我愛你們
學會錶達愛，孩子會受用一生
我兒子特彆聽話，從來不惹我生氣
牛牛，我不怪你
愛我就親親我
懂得感激的孩子，纔會更愛彆人
老師，您辛苦瞭，我愛您
小妹妹，彆哭瞭，我給你擦擦臉吧
奶奶，您的菜籃太重瞭，我來幫您提吧
叔叔，不要急，請拉著我的手過馬路吧

第四章 媽媽，謝謝你把我帶到這個世界上
懂得感恩，人際交往最好的禮物
寶貝，謝謝你讓我的生活充滿色彩
感謝要用心說齣來
寶貝，你記得說謝謝瞭嗎
媽媽，謝謝你把我帶到這個世界上
老師，我錯瞭，我知道您是愛我的
爸爸，謝謝你陪我一起玩
今天是我的生日，我首先要感謝媽媽
爸爸，我替媽媽謝謝你
媽媽，謝謝你讓我如此幸福

第五章 不要哭瞭，我會為你難過的
培養同情心，讓孩子贏得未來
媽媽少斥責，寶貝多同情心
你再哭，我就打你
親愛的寶貝，媽媽理解你的心情
不要哭瞭，我會為你難過的
阿姨，請你不要摺花兒，因為它會哭的
不要難過，我會幫助你
小花狗不要怕，我來帶你去治病

第六章 對不起，我不能這樣做
大膽地拒絕，也可以如此美麗
他拒絕瞭我，我很難過
對不起，我不能這樣做
實在抱歉，因為我有事，所以不能和你一起去
今天我不想齣去玩，明天去可以嗎
你的主意真不錯，不過我覺著我們還可以做得更好
太遺感瞭，我今天要幫媽媽做傢務
我還要考慮一下，考慮好瞭再告訴你
為瞭你好，所以我不能答應你

第七章 我真的很生氣
恰當錶達憤怒，讓孩子做最棒的自己
你腦子有病
爸爸，我真的很生氣
對不起，但是我很想告訴你發脾氣的原因
我氣憤得想打人，可是我知道我不能
請你離我遠一點，我擔心會傷害你
你那樣做，讓我很難過
我應該謝謝你，要不是你遲到，我肯定要淋雨瞭

精彩書摘

　　想讓你的孩子的語言有較強的錶達能力嗎？最好的方法就是給孩子創造一個豐富的語言環境。
　　上一節我們講到幼兒語言的發展規律，多數孩子在3歲以後，已經能夠說很多話瞭，但有的孩子說話還不能連成句，磕磕巴巴的。相比之下，有的孩子卻能齣口成章，為什麼會有如此大的差彆呢？我們說，人類區彆於動物的特徵之一就是語言。
　　遺傳因素對語言的發展有一定的影響，人的大腦中有特定的言語中樞，有健全的發音和聽音器官，這些都是優越其他動物的生理基礎。但這隻是人類擁有語言的充分條件，還需一個必要條件，那就是社會生活環境的影響。
　　大傢都聽說過狼孩的故事。狼孩是從小被狼虜走並由狼撫育起來的人類幼童。他們不會說話，卻能和狼溝通，習性也與狼相同。狼孩的故事說明嬰兒的語言得以發展的重要因素是他齣生後的社會生活環境。
　　誠然，就遺傳而言，每個孩子是有差彆的，語言發展相對較好的孩子與父母遺傳基因的優秀不無一定的關係。
　　但後天因素的影響卻是不容忽視的，這也是為什麼有的孩子說話磕磕巴巴，而有的孩子卻能齣口成章的主要原因。
　　因此，要想讓孩子的語言有很好的錶達能力，最好的方法就是給孩子創造一個豐富的語言環境。
　　嬰幼兒學說話是從聽說話開始的，要隨時給孩子提供聽說話的環境。聽說話可以從孩子齣生後就開始，與嬰兒說話時，要伴隨相應的聲調、錶情、眼光和手勢，這樣纔能吸引寶寶的注意力。這種早期的交流對促進嬰兒的大腦發育，為以後真正的語言交流做好瞭準備。
　　可能很多父母會認為，剛剛齣生的嬰兒什麼都不懂，與他們交流簡直就是對牛彈琴。其實不然，嬰兒雖然聽不懂父母的話，但他們會把父母說的話錄入在大腦中，等到孩子學語言的時候，會自然而然地把它拿齣來用，就像電腦存儲文件一樣，以備不時之需。
　　等孩子到瞭1歲左右，父母就要有意識地誘導寶寶學說話，無時無刻不與寶寶交流。當寶寶在玩積木時，你可以在旁邊旁敲側擊：“寶寶，這是什麼呀？”“這是積木。”“積木是什麼顔色的呀？”“有紅色、白色、黃色，還有黑色。”這時與孩子的交流應該圍繞孩子玩的積木展開，這樣孩子纔會感興趣。如果你漫無邊際地談論其他事情，孩子是不會作齣反應的。
　　當孩子作齣反應時，哪怕吐字不是很清楚，也應該猜測孩子想錶達什麼意思，積極地作齣迴應。這會讓寶寶感覺很愉快：“我的話爸爸、媽媽能聽懂瞭。”讓寶寶樂於交流。另外，在與寶寶交流時，要注意語言的規範性，語音要正確、清晰，以供寶寶模仿。
　　1歲之後，進入“語言發展期”之後，是幼兒語言學習的重要時期。在寶寶學習語言之初，常常用一兩個詞來錶達一句話的意思，比如寶寶說“球”，可能是說寶寶要玩球，或者說球滾走瞭。
　　為瞭促進幼兒語言的發展，父母應該把寶寶說的一兩個詞語擴展成一句話，當寶寶在和小朋友做遊戲時，說“寶寶球球”，父母應該把它擴展為“喔，寶寶要玩球球”。
　　通過這種方式，寶寶會慢慢明白如何將意思錶達清楚。
　　在此提醒大傢一點，在擴展口語時，父母應該采用簡單的句子，盡量用“寶寶語”與之交流。寶寶語的特徵為語速慢、重復多、語調誇張。如把小花貓叫作“喵喵”，把小狗叫作“汪汪”，這種形象的叫法很容易讓寶寶理解。
　　當然，這隻是在寶寶學說話的最初階段。當寶寶的言語有瞭明顯進步時，“寶寶語”應該慢慢減少，再談到貓和狗時，不必再用“喵喵”和“汪汪”。
　　遊戲是幼兒最自然的學習方式，父母不妨利用遊戲來發展幼兒的語言錶達能力，而且孩子在與父母的交流互動中，能夠加深親子關係。比如，父母可以與孩子扮演動畫片裏的灰太狼、喜羊羊的角色，讓孩子在童趣中學習語言。
　　此外，還可以創造不同的生活環境，增長孩子的見識。
　　孩子看多瞭，聽多瞭，自然就有話可說瞭。比如，在發現孩子的鞋穿錯瞭之後，父母可以說：“寶貝，你的鞋子是不是生氣瞭？你看它們背靠背呢。”孩子在飯前不願意洗手，父母可以說：“你看你的小手都哭瞭，它說早晨自己是那麼乾淨，現在變得這麼髒，會生病的。”豐富的語言環境是孩子學習語言的土壤，科學的教育方法是雨露，隻要父母辛勤地澆灌，“小苗”一定會茁壯地成長。
　　……

前言/序言

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