标准中文（第一册 修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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课程教材研究所 编

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• 语文
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• 小学语文
• 一年级
• 修订版
• 标准中文
• 上下册
• 课本
• 基础教育
• 人教版

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107179655

版次：1

商品编码：11509588

包装：平装

开本：16开

出版时间：2006-04-01

用纸：胶版纸

页数：169

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《标准中文（第一册 修订版）》要达到的学习目标是学会汉语拼音，掌握l800个左右的常用汉字，4000个左右的常用词，200个左右的基本句；具备初步的听、说、读、写能力，能读相当程度的文章，能写300字左右的短文、书信；具备一定的自学能力，能在使用汉语言文字的地区用中文处理日常事务，最终达到中级汉语水平。
　　《标准中文（第一册 修订版）》是《标准中文》（修订版）第一册。要求学习者初步掌握汉语拼音，学会111个汉字，171个词语，18个基本句，能用普通话熟读每课的内容，并在日常生活中仿照使用。

目录

1 你好
2 老师好
3 再见
4 小朋友们上学校
5 这是我的铅笔
6 谢谢你
7 对不起
8 春天真美丽
9 你家有几口人
10 我爸爸是医生
11 我妈妈也是中国人
12 拍皮球
综合练习一

13 他是谁
14 她叫什么名字
15 小云在哪儿
16 我的朋友
17 妈妈吃米饭
18 多吃点儿青菜吧
19 我想吃西瓜
20 小山羊
21 小云喜欢画画儿
22 我有布娃娃
23 你想去动物园还是去游乐场
24 小猫种鱼
综合练习二

生字表
词语表
补充词语表
基本句
汉字笔画名称表
写字笔顺规则表

前言/序言

瑰宝拾遗：古代文论的流光溢彩 引言 本书旨在为读者呈现古代中国文学批评与理论领域中一系列璀璨的经典文献。我们精选了自先秦至清末，跨越两千余年的重要文论选篇，力求勾勒出中国古代文论思想的演变轨迹与核心议题。这不是一部简单的选集，而是一次深邃的学术探源之旅，旨在揭示古代文人如何看待“文”的本质、创作的规律、审美的情趣以及语言的功用。 第一辑：先秦诸子的美学基石与“文”的初识 本辑聚焦于中国思想的源头——先秦时期。此时期的论述尚未形成独立成熟的“文论”体系，但其思想的精髓已为后世文论埋下了伏笔。 《尚书》、《周易》的“言志”遗风： 虽然并非直接的文学批评，但其中蕴含的“修辞立其诚”、“观变于阴阳”的理念，暗示了语言与道德、自然规律之间存在着深刻的关联。强调“信”与“中和”，构成了早期中国文论中“文以载道”思想的雏形。 孔子与儒家对“言”的审慎： 重点分析孔子“不迁怒，不贰过”的言行规范，以及他评价“诗三百”时所体现出的“温柔敦厚”的审美取向。诗歌的功能被置于教化和修身养性的重要地位。对“言之无文，行而不远”的阐释，则标志着对语言形式重要性的初步承认。 老庄的“自然之境”与“得意忘言”： 庄子哲学对后世文论影响至深。我们将探讨“道”与“言”的关系，特别是“指月之指，而非月之指”的论断，它挑战了语言的绝对权威性，强调了超验的、不可言说的审美体验。仿若无为而为的自然美学，为后来的山水诗和词的创作提供了理论支撑。 墨家与名家的逻辑之辨： 墨家对“兼相爱，交相利”的倡导，体现了功利主义的倾向，影响了后世对文章实用性的讨论。名家如公孙龙的“白马非马”等逻辑辩证，虽然偏向于哲学思辨，但其对概念清晰性的追求，也间接影响了对辞藻锤炼的认识。 第二辑：汉赋的壮丽与“文”的典范确立 汉代是文体成熟与“文”的价值被全面确立的时期。本辑重点关注赋体的辉煌及其引发的理论争议。 《史记》的史传叙事艺术： 司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宏愿，创造了“史之为文”的典范。重点分析其“发愤著书”的创作动力，以及人物塑造中的个性化与悲剧色彩，这是对“文”的生命力的深刻洞察。 扬雄与“扬马”的争鸣： 扬雄的《法言》体现了汉儒对文体规范的严苛要求，他试图在继承先秦经典的严肃性与汉代铺陈的辞藻之间寻求平衡。其对“辞”与“意”的权衡，成为后世“文体论”的重要参照。 班固与辞赋的典范化： 班固继承并发展了汉赋的铺张扬厉之风，但同时也开始了对赋体形式的自我反思。 第三辑：魏晋风骨与“性灵”的觉醒 魏晋南北朝是文学批评理论空前繁荣的“黄金时代”。知识分子在动荡的时局中，开始将关注点从治国济世转向个体生命体验与审美本体，形成了中国文论史上著名的“性灵”思潮。 曹丕与“文帝之才”： 曹丕的《典论·论文》是现存最早的文学理论专著，其“文以气为主”的论断，将“气”提升到核心地位，强调个体才性在文章中的决定性作用，标志着对文学主体性的确立。 陆机与“文赋”的体系构建： 陆机的《文赋》以其精妙的辞藻和宏大的结构，系统地论述了文学创作的各个环节，从取材立意到炼字雕琢，体现了高度的自觉性。其“文理自然”的追求，为后世的形式美学奠定了基础。 “永明体”与声律的自觉探索： 齐梁时期，以沈约、王融为代表的“永明体”理论家，对声律、平仄进行了细致入微的考察。这标志着中国文论史上第一次将语言的音乐性提升到与内容同等重要的地位，为近体诗的最终定型提供了理论工具。 刘勰的集大成者：《文心雕龙》的百科全书式构建： 刘勰的巨著是魏晋文论的巅峰。本书将重点剖析其“神思”、“风骨”、“镕裁”、“丽辞”等篇章的核心思想。他将文论建立在一个庞大的理论框架之上，系统梳理了文体流变与创作原则，是理解中国古典美学不可绕过的高峰。特别是“文以气为主，气之清浊有资于心”的论述，将“气”与“心性”紧密结合。 钟嵘与“品藻”精神： 钟嵘的《诗品》以其独到的眼光，对历代诗人进行了分级评定。其“思无邪而辞愈工，意必新而篇自美”的标准，强调了创作的“真情”与“新颖”，对后世的诗歌评论影响深远。 第四辑：唐宋的“道”与“文”的再平衡 唐宋时期，文论的讨论在继承前代的基础上，进一步深化了对“道”与“文”关系的探讨，并逐渐转向对风格、境界的追寻。 唐代诗歌理论的多元发展： 初唐的格律完善： 重点探讨格律对诗歌形式的约束与解放。 “盛唐之音”的风格论： 如李白的飘逸与杜甫的沉郁，以及他们对诗歌“言志”的再强调。 陈子昂的复古与“骨法”： 陈子昂主张回归汉魏风骨，批评六朝靡弱之风，倡导“骨气”与“风力”。 诗家三隐与境界之论： 如皎然、释契 دوران等对“禅”入诗的探讨，强调诗歌的空灵与不可言说之美。 韩愈、柳宗元的古文运动与“文以明道”： 本书将深入分析韩愈《师说》和《原道》等篇章，阐释古文运动的核心诉求——反对浮靡，回归先秦两汉的质朴与干练。韩愈对“文道合一”的坚持，为宋代的理论奠定了基础。 宋代文论的理性思辨与境界之求： 宋代文论转向对创作过程和审美体验的理性分析。 欧阳修与“平易”之风： 强调文章的自然流畅，反对雕琢刻意。 苏轼的“意在笔先”与“无意之意”： 苏轼将审美体验推向更高境界，提倡豁达、超逸的风格，其对“不着意而得”的追求，极大地拓宽了文章的境界。 严羽与宋诗的“悟境”： 严羽的《沧浪诗话》是宋代诗论的高潮。其“以禅喻诗”的理论，强调诗歌的“妙悟”与“不着色相”，提出了“不离唐人而别开生面”的创新观。 结语 本书的每一部分都试图捕捉古代文人在特定历史语境下对“美”与“真”的执着探寻。通过阅读这些经典文本，我们不仅能理解古代文学的创作规律，更能体会到他们对于人性和社会责任的深刻关怀。这些论述穿越千年，至今仍为我们理解语言的魔力提供着源源不断的启示。

评分☆☆☆☆☆

收到您的要求，我将以一个读者的口吻，撰写五段关于一本假想的、名为《标准中文（第一册 修订版）》的图书评价，每段约300字，风格和内容各不相同，并且不会提及原书名或您的要求。 --- 这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那种沉稳而不失活力的色调搭配，立刻就给人一种专业且易于亲近的感觉。我尤其欣赏它在排版上的考量，字体大小适中，行距处理得当，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。更值得称赞的是，它在内容组织上的逻辑性极强，初学者拿到手，不会被密密麻麻的文字淹没，而是能清晰地看到学习的脉络。比如，它将基础的发音规则模块化，每小节都有明确的复习目标，而不是一股脑地堆砌知识点。我发现，书中的插图和图示质量非常高，它们并非简单的装饰，而是紧密配合文字解释，有效地帮助理解那些抽象的语法结构或声调变化。特别是初期的对话场景设计，非常贴近生活，让人感觉不是在“死记硬背”语言，而是在“学习如何交流”。这种细致入微的编排，体现了编者对零基础学习者心理的深刻洞察，让人愿意主动翻开下一页，而不是视其为一项艰巨的任务。我个人认为，对于希望打下坚实基础的入门者来说，这本书的视觉体验和结构布局，是它成功的关键因素之一。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这本书最让我印象深刻的是它对“输出”环节的重视程度。许多教材偏重输入，花费大量篇幅解释规则，但很少提供有效的练习来强迫学生开口或动手写。然而，这本书似乎深谙“做中学”的道理。它设计的听力材料，并非那种刻板的、机器合成的声音，而是模拟了真实生活中的各种场景和口音，语速控制得当，既有挑战性又不至于让人望而却步。而且，配套的练习册（如果将它们视为一个整体来看的话）中的口语提示非常具有启发性，它不会直接给出标准答案，而是提出一系列开放式的问题，引导学生用新学的词汇和句式去构建自己的回答。我体会到，这种练习机制有效地打破了“哑巴外语”的魔咒。每一次完成一个对话练习，都像是一次小小的实战演练，这种即时反馈和应用驱动的学习过程，极大地提高了学习的效率和参与感。

评分☆☆☆☆☆

我特别关注教材中对文化背景知识的融入程度，因为它在我看来，语言学习的深度往往取决于对使用该语言的群体的理解。这套教材的处理方式，高明之处在于它的“润物细无声”。它没有设置专门的文化章节，生硬地罗列历史事件或风俗习惯，而是将文化元素自然地编织进了语言教学的场景之中。比如，在关于问候的章节后，会附带一小段关于特定场合下鞠躬礼仪的简短说明；在介绍家庭结构词汇时，会提及一些与长幼尊卑相关的委婉表达习惯。这些点滴的积累，让学习者在不知不觉中建立起一种语境感。我甚至发现，它对一些在不同地区使用习惯上存在细微差异的表达，也做了合理的标注，这对于希望未来能在更广阔地域进行交流的学习者来说，无疑是极其宝贵的“避坑”指南。它让学习者明白，语言是活的，是与社会现实紧密相连的，而非僵化的公式，这种深度挖掘，远超一般入门教材的水平。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我带着一丝怀疑的态度开始接触这套学习材料的，因为市面上同类产品太多，很多都徒有其表，内容陈旧。然而，这本教材在词汇选择上展现出的那种与时俱进的态度，让我感到惊喜。它没有过度依赖那些在日常生活中几乎不会出现的“古老”表达，而是精准地抓住了现代交流中最核心、最高频的词汇和短语。例如，在介绍数字和时间的部分，它不仅涵盖了传统的表达方式，还巧妙地融入了现代网络交流中常见的简洁说法。更让我满意的是，它的练习设计，那种循序渐进的难度递增策略，简直是教科书般的典范。第一单元的简单重复性练习，很好地巩固了基础发音；到了中间部分，就开始引入需要灵活运用所学知识的填空和仿写，迫使我们的大脑进行真正的思考和组织；最后的小型写作任务，则真正检验了对整体知识体系的掌握程度。这种“打地基—建骨架—装修”的学习路径，使得知识的吸收不是零散的碎片，而是稳固的知识体系，极大地增强了我持续学习的信心。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，我必须承认，我是一个容易感到枯燥的学习者，对于那些只有干巴巴的语法表格和无休止的例句的书籍，我很难坚持超过两周。但这本教材在保持学术严谨性的同时，却注入了令人惊讶的“趣味性内核”。这部分趣味性主要来源于其对“现实性”的追求。它似乎清楚地知道，对于一个初学者来说，最能激发学习热情的，莫过于学到马上就能用上的内容。书中的所有对话，无论是点咖啡、问路，还是介绍自己的爱好，都带有强烈的现代生活气息，没有一丝故作高深。此外，它的注释系统做得非常人性化，对于一些晦涩的文化背景或特殊的语法术语，注释往往简明扼要，不会占用过多篇幅打断阅读的连贯性。这种平衡——严谨的结构与鲜活的内容之间的微妙平衡——是极其难以把握的，而这本书成功地做到了，使得学习过程变成了一种主动探索和发现的旅程，而不是一项被动的任务。

评分☆☆☆☆☆

京东很给力，东西超级好

评分☆☆☆☆☆

京东很给力，东西超级好

评分☆☆☆☆☆

好书，通俗易懂，学习必备

评分☆☆☆☆☆

速度很快，服务很好?非常棒！

评分☆☆☆☆☆

正版图书，包装印刷都很好

评分☆☆☆☆☆

很好，这书书店不好买了

评分☆☆☆☆☆

很好，找了几个网站只有京东给力一搜索就有了，

评分☆☆☆☆☆

小孩很好学

评分☆☆☆☆☆

省得去书店了，非常方便！！！！