具体描述
内容简介
《初中数学核心内容教学设计案例集》是一本数学教案集，内容丰富，资料翔实，知识点全面。书中主要包括：有理数、整式的加减、一元一次方程、相交线与平行线、二元一次方程组、全等三角形、一元二次方程、投影与视图等等。目录
第一章 有理数案例1 数轴
案例2 加法运算律
案例3 有理数的除法
第二章 整式的加减
案例1 单项式
案例2 去括号
第三章 一元一次方程
案例1 等式的性质
案例2 合并同类项解一元一次方程
案例3 去括号解一元一次方程
案例4 实际问题与一元一次方程
第四章 几何图形初步
案例1 凡何图形
案例2 线段的比较、和差、中点
案例3 角
第五章 相交线与平行线
案例1 垂线
案例2 平行线的判定
案例3 平行线的性质
第六章 实数
案例l 算术平方根
案例2 立方根
案例3 实数的运算
第七章 平面直角坐标系
案例1 平面直角坐标系
案例2 用坐标表示平移
第八章 二元一次方程组
案例1 代入法解二元一次方程组
案例2 加减法解二元一次方程组
案例3 实际问题与二元一次方程组
第九章 不等式与不等式组
案例1 不等式的性质
案例2 -元一次不等式
案例3 实际问题与一元-次不等式
第十章 数据的收集、整理与描述
案例1 抽样调查
案例2 直方图
第十一章 三角形
案例1 三角形的内角和
案例2 多边形的内角和
第十二章 全等三角形
案例1 全等三角形
案例2 三角形全等的判定
案例3 角的平分线
第十三章 轴对称
案例1 轴对称
案例2 等腰三角形的性质
案例3 最短路径问题
第十四章 整式乘法与因式分解
案例1 单项式的乘法
案例2 完全平方公式
案例3 提公因式法分解因式
第十五章 分式
案例1 分式的基本性质和约分
案例2 分式的乘除运算
案例3 分式方程
第十六章 二次根式
案例1 二次根式
案例2 二次根式的除法
第十七章 勾股定理
案例1 勾股定理
案例2 勾股定理的逆定理
第十八章 平行四边形
案例1 平行四边形的性质
案例2 平行四边形的判定
案例3 正方形
舞十九章一次函数
案例1 函数的概念
案例2 函数的图象
案例3 正比例函数的图象和性质
第二十章 数据的分析
案例1 中位数和众数
案例2 方差
第二十一章 一元二次方程
案例1 配方法解一元二次方程
案例2 实际问题与一元二次方程
第二十二章 二次函数
案例1 二次函数
案例2 二次函数y=ax2的图象和性质
案例3 二次函数与一元二次方程
第二十三章 旋转
案例1 旋转
案例2 中心对称
第二十四章 圆
案例1 垂径定理
案例2 弧、弦、圆心角的关系
案例3 直线和圆的位置关系
第二十五章 概率初步
案例1 概率
案例2 用剜举法求概率
案例3 用频率估计概率
第二十六章 反比例函数
案例1 反比例函数的图象和性质
案例2 实际问题与反比例函数
第二十七章 相似
案例1 相似三角形的判定
案例2 相似三角形的性质
案例3 位似
第二十八章 锐角三角函数
案例1 锐角三角函数（正弦）
案例2 特殊角的锐角三角函数
案例3 解直角三角形
案例4 解直角三角形应用举例
第二十九章 投影与视图
案例1 投影
案例2 三视图
附录1
附录2
前言/序言
用户评价
我是一名正在努力提升教学效果的初中数学教师，总觉得在课堂上，学生对于一些抽象概念的理解总是差那么一口气。看到《初中数学核心内容教学设计案例集》这本书，我眼前一亮。它给我最大的惊喜是，每一个案例都紧密围绕着“核心内容”，并且有着非常具体、可操作的教学环节。我曾经在教授“二次函数图像与性质”时，感觉学生对顶点坐标、对称轴的理解有些模糊，总是记不住口诀。这本书里关于二次函数的教学设计，就提供了一个非常棒的思路：不再是枯燥的公式讲解，而是通过引导学生观察抛物线的形状变化，分析不同参数对图像的影响，甚至借助几何画板等工具进行动态演示，让学生真正“看懂”二次函数。其中，关于如何利用实际情境，例如抛物线形桥梁、投射物体的运动轨迹来引入二次函数，更是让教学变得生动有趣，大大提升了学生的学习积极性。书中还提供了多种评价方式，帮助老师及时了解学生的掌握情况，这对于我这样希望不断优化教学流程的老师来说，简直是如获至宝。
评分作为一名长期耕耘在初中数学教学一线的老师，我一直渴望能找到一本真正能够指导实践、启发思路的教学设计范例集。一直以来，市面上的教辅资料琳琅满目，但很多都停留在理论层面，或者案例过于模式化，难以真正触及教学的灵魂。直到我遇到了《初中数学核心内容教学设计案例集》，才仿佛找到了久旱逢甘霖。这本书最打动我的地方在于，它不仅仅是简单地罗列教学步骤，而是深入剖析了初中数学核心内容的教学难点和易错点，并在此基础上提供了精心设计的教学活动。例如，在关于“圆的初步认识”这一章节，作者并没有止步于讲解圆的定义和性质，而是通过一系列生动形象的活动，引导学生在动手操作、观察比较中理解“圆的封闭性”、“圆心和半径的确定性”等概念。我特别喜欢书中关于“如何引导学生发现圆的轴对称性”的设计，作者提出了利用折纸、旋转等多种方式，让学生在玩中学、在玩中悟，这样的教学过程不仅有趣，更能激发学生的学习兴趣和探究欲望。而且，案例中的教学语言也非常贴近实际，老师们可以轻松借鉴并转化为自己的课堂语言。
评分我是一位对数学充满热情，并且喜欢尝试新教学方法的初中数学老师。当我翻开《初中数学核心内容教学设计案例集》时，我被书中新颖的教学理念和扎实的案例设计深深吸引。这本书最令我兴奋的是，它真正做到了“以学生为中心”，并且提供了大量可以立即应用到课堂中的优秀教学设计。例如，在关于“图形的相似”这一单元，书中提供的案例，不再是局限于课本上的例题，而是设计了非常具有挑战性和趣味性的活动，比如让学生通过测量不同物体，利用相似三角形的性质去估算高，或者利用全等图形来设计图案。这些活动不仅巩固了学生的知识，更培养了他们的空间想象能力和实践应用能力。此外，书中还提供了多种信息技术辅助教学的思路，例如如何利用PPT、动画等工具来可视化抽象的数学概念，这对于提升课堂效率非常有帮助。读完这本书，我感觉自己的教学 toolbox 又充实了不少，迫不及待地想把这些优秀的案例应用到我的课堂教学中去。
评分我是一名即将退休的初中数学老教师，在讲台上站了几十年，见证了数学教学的不断变革。我一直坚信，教学的艺术在于“授人以渔”，而《初中数学核心内容教学设计案例集》恰恰体现了这一点。这本书中的案例，虽然是为当下的教学环境设计的，但其中蕴含的教学智慧，却是跨越时代的。我特别欣赏书中对于“方程与不等式”核心内容的教学设计，作者并没有简单地套用现有的教学模式，而是根据学生的认知规律，层层递进地引导学生理解方程和不等式的概念，掌握解题方法。例如，书中关于“一元一次方程的应用”的案例，不仅仅是给出几个应用题让学生练习，而是通过分析学生在解决实际问题时遇到的困难，设计出能够激发学生主动思考、合作交流的教学环节，让学生在解决实际问题的过程中，加深对数学模型构建能力的理解。这让我看到了新一代教师在教学上的创新和努力，也让我更加坚信，数学教学的生命力在于不断地探索和实践。
评分说实话，作为家长，我一直希望能为孩子找到能够真正帮助他提升数学学习能力的图书。虽然我不是数学老师，但每次看到孩子在做数学题时愁眉苦脸，我都会感到心疼。这次偶然看到了《初中数学核心内容教学设计案例集》，虽然名字听起来像是老师看的书，但细细翻阅之后，我发现它对于家长而言，同样具有极高的参考价值。书中很多教学设计都强调了“让学生主动思考”和“在解决问题中学习”的理念。比如，在“概率初步”这一章，书中提供的案例设计，不是简单地告诉孩子什么是概率，而是通过一些日常生活中常见的抽样调查、摸球实验等活动，引导孩子自己去发现规律，理解概率的意义。这让我意识到，原来数学可以这样学，原来学习数学并不一定意味着死记硬背公式。我学到了很多如何引导孩子思考的方法，比如，在孩子遇到难题时，不是直接给出答案，而是提问引导，帮助他找到解决问题的路径。这本书让我看到了帮助孩子提升数学学习兴趣和能力的希望。
评分很基础内容，案例可以多一些
评分居然还有留作业
评分很厚内容充实
评分这书很实用，在图书馆看的挺好的，于是就自己买了一本
评分很好的书
评分很好
评分挺好！
评分如果我用这个评价，说明东西还行，不好的我会追加在后面说明，为了豆子，你们懂的。
评分这本书质量不错。内容也比较充实
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