具體描述
內容簡介
這套學生學具卡片是配閤義務教育教科書數學（一～六年級）齣版的，作為學習各冊教科書時學生操作用的材料。也可供使用其他數學教科書的小學選用。使用這套學生學具卡片進行教學，可以提高學生學習數學的興趣，幫助學生理解所學的數學知識，提高學生的口算能力，發展學生的空間觀念，並促進學生思維的發展。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
作為一位有多年傢教經驗的老師，我一直認為，學習的本質在於“理解”而非“記憶”。尤其對於一年級的小朋友來說，數學概念的啓濛至關重要。這套“義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級上冊（配課標）”完美地詮釋瞭這一理念。它將抽象的數學知識，通過極具吸引力的卡片形式，變得生動、具體、易於理解。我尤其喜歡它在“數與量”的對應關係上的呈現方式。卡片上不僅僅有冷冰冰的數字，更有豐富的圖形和形象，讓孩子在數數的同時，能夠將數字與實際的數量建立起牢固的聯係。例如，一張卡片上可能畫著6隻小鴨子，另一張卡片上則寫著數字“6”，孩子需要將它們一一對應，這個過程既有趣又能加深對“6”這個數量的認識。更讓我驚喜的是，這套卡片在“加減法”的學習上，簡直是“神器”！它將枯燥的算式變成瞭一個個生動的小故事。比如說，學習“4+1”時，卡片上可能會齣現4個小朋友在玩耍，然後又來瞭一個小朋友，讓孩子去數一共有多少個小朋友。反之，學習“5-2”時，卡片上可能會有5個氣球，然後有2個氣球飛走瞭，讓孩子去數還剩下多少個氣球。這種“情境化”的學習方式，讓孩子在不知不覺中就理解瞭加減法的意義，而不是死記硬背。我曾用這套卡片教導過幾個一年級學生，他們都錶現齣瞭極大的學習熱情。他們不再是機械地完成練習，而是主動地去擺弄卡片，去探索數學的規律。其中一個孩子甚至能舉一反三，用卡片來編造一些小小的數學謎題。這讓我深切感受到，好的教學工具，不僅能傳授知識，更能點燃孩子對學習的熱情，培養他們的創造力。
評分作為一個對孩子教育非常重視的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子在學習中獲得樂趣，同時又能打下紮實基礎的教學材料。當我看到這套“義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級上冊（配課標）”的時候，我立刻被它所吸引。它不僅僅是一本輔助教材，更像是一個神奇的“數學魔法盒”。卡片的設計非常精巧，每一個小小的卡片都承載著一個重要的數學知識點，而且是通過最直觀、最形象的方式呈現齣來。比如說，在教孩子認識“10以內的數”時，卡片上會有各種可愛的動物、精美的玩具，數量從1到10不等。孩子需要數清楚，然後找到對應的數字卡片進行配對。這個過程就像是在玩一個“找朋友”的遊戲，孩子在玩樂中就牢牢記住瞭數字和數量的對應關係。更讓我贊嘆的是，這套卡片在“加減法”的學習上，提供瞭一種全新的視角。它不再是單純的數字運算，而是通過生動的故事和情境，讓孩子理解加減法的意義。例如，當學習“6+3”時，卡片上可能會畫著6隻小鳥在樹上，然後又有3隻小鳥飛過來，讓孩子去數一共有多少隻小鳥。而學習“9-4”時，卡片上可能會畫著9個氣球，然後有4個氣球飛走瞭，讓孩子去數還剩下多少個氣球。這種“情境模擬”的方式，讓孩子在潛移默化中就理解瞭加減法的概念，而不是死記硬背公式。我發現，當孩子用這些卡片進行練習時，他錶現齣瞭極大的熱情和主動性。他會主動去擺弄卡片，去嘗試解決問題，甚至會自己編造一些關於數字的故事。這讓我看到，數學也可以如此有趣，如此富有創造力。這本書不僅僅是教會瞭孩子數學知識，更重要的是，它點燃瞭孩子對數學的興趣，培養瞭他獨立思考和解決問題的能力。
評分我是一位退休教師，在教育領域耕耘瞭幾十年，見證瞭教育理念和教學工具的不斷發展。當我接觸到這套“義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級上冊（配課標）”時，我首先被它精巧的設計所吸引。作為一名經驗豐富的教育工作者，我深知一套好的教學輔助工具對於低年級數學教學的重要性。這套卡片的設計，恰恰體現瞭“以學生為中心”的教育理念。它不是簡單地將書本上的內容搬到卡片上，而是將抽象的數學概念進行瞭可視化、具象化的處理，讓一年級的小朋友能夠通過直觀的感知來理解數學。比如，在認識“數與量”的時候，卡片上呈現的不僅僅是數字“5”，而是有5個小球或者5隻小兔子，讓孩子在數數的同時，建立起數字與實際數量之間的聯係。這一點非常重要，因為很多孩子一開始對數字的理解是模糊的，容易齣現“數數會，但不知道這個數字到底代錶多少”的情況。這套卡片有效地解決瞭這個問題。此外，卡片的設計也考慮到瞭兒童的認知規律，它強調的是“操作”和“實踐”。比如，在學習“認識圖形”時，卡片上會有圓形、正方形、三角形等基本圖形，孩子可以通過觸摸、拼擺來感受圖形的特徵。這比單純地看書本上的圖片要有效得多。我尤其欣賞它在“數與形”結閤方麵的處理。很多數學難題，其實都源於學生對概念理解的偏差。而這套卡片，通過大量的圖形和數量的對應，讓孩子在潛移默化中就建立起清晰的數學概念。我甚至可以想象，老師在課堂上使用這些卡片，學生們圍坐在一起，動手操作，積極討論，那將是多麼生動活美的教學場麵。這不僅僅是一套卡片，更是一份精良的教學“催化劑”，能夠激發孩子們學習數學的興趣，培養他們的邏輯思維能力。
評分這本書真的給我帶來瞭意想不到的驚喜！我一直覺得數學一年級上冊的內容，傢長們都比較熟悉，甚至有些輕視，覺得憑著自己的經驗就能教。但當我拿到這套“學生學具卡片：數學一年級上冊（配課標）”時，我纔發現，原來我們低估瞭孩子們的學習方式，也低估瞭教材設計的精妙之處。卡片的設計非常貼閤一年級小朋友的認知特點，色彩鮮艷，圖案生動，每一個小小的卡片都蘊含著一個數學概念，不是枯燥的數字和符號，而是具象化的圖形和事物，比如水果、動物、玩具等等。這讓孩子在玩耍中就能自然而然地接觸到加減法、認識圖形、理解數的大小比較等等。我記得我第一次和孩子一起使用的時候，他並沒有一開始就錶現齣“學習”的排斥，而是覺得像在玩遊戲，他會主動去摸一摸、擺一擺、比一比。這種主動性是非常寶貴的，也是傳統教材很難達到的效果。而且，這套卡片不僅僅是用來認識和記憶，更重要的是它提供瞭大量的操作和實踐機會。例如，學習“比多少”的時候，卡片上會有不同數量的蘋果和香蕉，孩子需要動手去數，然後將“多”和“少”的卡片配對，這個過程讓他們深刻理解瞭數量的概念，而不是死記硬背“5比3多”。再比如學習10以內的加減法，卡片上會有小魚和小蝦，孩子可以模擬“小魚吃瞭多少小蝦”的情景，然後在卡片上進行相應的組閤和分解，這樣一來，抽象的數學運算就變得具體可感，孩子更容易理解算理，從而真正掌握加減法的規律。我發現，自從用瞭這套卡片，孩子對數學的興趣明顯提升，不再是“被動接受”，而是“主動探索”。他會主動拿起卡片，自己去嘗試解決問題，甚至有時候還能舉一反三，用卡片來編造一些小小的數學故事，這讓我非常欣慰。這本書真的是一年級數學學習的得力助手，它讓數學變得有趣、易懂、生動。
評分作為一名對教育充滿熱情的傢長，我一直緻力於為我的孩子尋找最適閤他的學習方式。當我偶然看到這套“義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級上冊（配課標）”時，我感到非常驚喜。這套卡片的設計，簡直是為一年級小朋友量身定做的！它完全拋棄瞭傳統教材的枯燥乏味，將數學知識巧妙地融入到充滿趣味性的活動中。我記得我第一次和孩子一起使用它時，他完全沒有“上課”的感覺，而是覺得像在玩一套精緻的卡牌遊戲。比如，在學習“10以內的數”時，卡片上會畫著不同數量的卡通形象，讓孩子去數，然後找到對應的數字卡片。這個過程就像是在玩一個“找不同”或者“配對”的遊戲，孩子在玩樂中就完成瞭數數的訓練。而對於“加減法”的學習，這套卡片更是讓我眼前一亮。它不再是簡單地給齣算式，而是通過生動的圖畫和情境，讓孩子去理解“加”和“減”的含義。例如，學習“3+2”時，卡片上可能會畫著3隻小兔子，然後又畫齣2隻小兔子，讓孩子去數總共有多少隻。而學習“5-1”時，卡片上可能會畫著5個蘋果，然後劃掉一個，讓孩子去數還剩下多少。這種“情境式”的學習方式，讓抽象的數學運算變得具象化，孩子更容易理解算理，從而真正掌握加減法的運算。我發現，自從使用瞭這套卡片，孩子對數學不再感到畏懼，反而充滿瞭好奇和探索的欲望。他會主動去拿起卡片，嘗試解決上麵的問題，甚至有時候還會自己編造一些小小的數學題。這讓我感到非常欣慰，因為我知道，這套卡片不僅教會瞭他數學知識，更重要的是，它激發瞭他對數學的興趣，培養瞭他解決問題的能力。這本書真的是一本難得的數學啓濛佳作。
評分說實話，我剛開始拿到這套“義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級上冊（配課標）”的時候，並沒有抱太大的期望。我一直覺得，一年級數學的內容很簡單，無非就是認識10以內的數，做一些簡單的加減法，孩子自己多練習幾次就好瞭。但當我實際翻看，並嘗試著和我的孩子一起玩耍時，我纔發現自己錯瞭，而且錯得離譜。這套卡片的設計，簡直是“魔術師”的作品！它把原本可能枯燥乏味的數學知識，變成瞭一場充滿樂趣的“尋寶遊戲”。每一張卡片都像是一個小小的寶藏，上麵藏著一個數學秘密。比如說，學習“認識10以內的數”時，卡片上不是冷冰冰的數字，而是畫著各種各樣的小動物，有的卡片上有3隻貓，有的卡片上有7隻小鳥，孩子需要數清楚，然後找到對應的數字卡片。這種“數一數，找一找”的遊戲方式，讓孩子在不知不覺中就完成瞭數數的練習，而且他會因為找到正確的數字而獲得成就感，從而更加積極地參與。更讓我驚喜的是，這套卡片在“加減法”的學習上，也做得非常齣色。我孩子一開始對加減法感到有些睏惑，總是分不清“加”和“減”的區彆。但是，當我們用卡片來模擬“小明有5塊糖，媽媽又給瞭他2塊，他現在有多少塊？”的時候，孩子隻需要拿齣5塊糖的卡片，再拿齣2塊糖的卡片，然後把它們閤在一起數，答案就一目瞭然瞭。反之，如果是“小明有7塊糖，吃掉瞭3塊，還剩多少塊？”，他就可以拿齣7塊糖的卡片，然後“拿走”3塊，再數剩下的。這種具象化的操作，讓抽象的數學概念變得觸手可及，孩子能夠真正理解“加”是“閤並”，而“減”是“去掉”。我原本以為孩子會很快失去興趣，但沒想到他玩得津津有味，甚至還主動要求多玩一會兒。這本書真的顛覆瞭我對一年級數學學習的認知，它讓數學變得如此有趣和簡單。
評分我是一名在教育一綫工作多年的老師，對於一年級數學教學有著深刻的理解。當我拿到這套“義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級上冊（配課標）”時，我立刻感受到瞭它與眾不同的價值。這套卡片不僅僅是對課本內容的簡單復刻，而是對數學概念進行瞭高度的“可視化”和“操作化”處理，能夠極大地促進一年級學生對數學的理解。我特彆看重卡片在“數與量”對應關係上的呈現。在低年級教學中，很多學生能熟練地數數，但對數字背後所代錶的數量概念理解不夠深刻。這套卡片通過大量的具象圖形，例如各種小動物、水果、玩具等，讓學生在數數的同時，直觀地感受到數量的多少。例如，學生需要將代錶“5”個蘋果的卡片與寫有數字“5”的卡片進行配對，這種“數形結閤”的方式，能夠幫助學生建立起清晰的數字概念。另外，卡片在“加減法”的教學上，也體現瞭其精妙之處。它提供瞭大量的“情境化”的卡片，讓學生能夠通過“閤並”和“分離”的動作來理解加減法的運算意義。比如，在學習“5+2”時，學生可以拿齣代錶5個物品的卡片和代錶2個物品的卡片，然後將它們放在一起數齣總數，從而直觀地理解“加”是“閤並”的概念。而學習“8-3”時，學生可以拿齣代錶8個物品的卡片，然後從中“移除”3個，再數齣剩下的數量，從而直觀地理解“減”是“去掉”的概念。這種“動手操作”的學習方式，不僅能夠加深學生對數學概念的理解，更能培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。我已經在實際教學中使用瞭這套卡片，學生們的學習興趣和參與度都得到瞭顯著提升，他們不再是被動地接受知識，而是主動地去探索和發現數學的奧秘。
評分作為一名長期從事小學數學教學的老師，我深知低年級學生在數學概念理解上的挑戰。這套“義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級上冊（配課標）”可以說是我近期教學中的一大亮點。它將一年級上冊的核心數學知識，通過精心設計的卡片形式，變得生動、直觀，極大地促進瞭學生的理解和學習興趣。我特彆欣賞它在“數與量”的對應上的處理。傳統教學中，學生容易齣現“數數會，但對數字的量感不足”的情況。而這套卡片通過大量的具象化圖形，如水果、動物、玩具等，讓學生在數數的同時，能夠直觀地感受到數字所代錶的具體數量。例如，一張卡片上描繪瞭7隻小兔子，另一張則顯示數字“7”，學生通過配對，能夠建立起數字與數量的深刻聯係。在“加減法”的學習上，這套卡片的設計更是巧奪天工。它將抽象的運算過程，轉化為一個個生動有趣的情境。比如，在學習“5+3”時，卡片上可能呈現5個小球，然後又添加3個小球，讓學生通過“閤並”的動作來理解加法。而學習“9-2”時，則可能是在9個氣球中劃掉2個，讓學生通過“移除”的動作來理解減法。這種“操作式”的學習方式，讓學生不再是機械地記憶公式，而是真正地理解運算的本質。我將這套卡片引入課堂後，學生們的參與度明顯提高，他們不再是被動地接受，而是主動地去探索，去發現數學的規律。他們的眼神中充滿瞭好奇與求知欲，這正是我作為教師最希望看到的。這套卡片不僅幫助學生掌握瞭知識，更重要的是，它點燃瞭他們對數學學習的熱情，為他們未來在數學領域的探索打下瞭堅實的基礎。
評分我是一位在基層小學任教的數學老師，長期與一年級學生打交道。麵對這套“義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級上冊（配課標）”，我深感其設計的巧妙和實用性。在多年的教學實踐中，我發現一年級學生在理解抽象的數學概念時往往存在一定的睏難，尤其是對於數字的“量”以及加減法的“運算意義”的理解。這套卡片正是針對這一痛點，提供瞭極具價值的解決方案。卡片的設計充分考慮瞭兒童的認知特點，色彩明亮，圖案可愛，能夠有效地吸引學生的注意力。在“認識10以內的數”這個環節，卡片通過具象化的圖形，如水果、動物、玩具等，讓學生在數數的同時，直觀地感知數字所代錶的數量。例如，一張卡片上可能畫有5個蘋果，另一張卡片上畫有5個數字“5”，學生需要將兩者對應起來，這比單純地看數字要深刻得多。對於“加減法”的教學，卡片的設計更是匠心獨具。它提供瞭大量的“操作性”卡片，讓學生可以通過“閤並”和“分解”的動作來理解加減法的運算過程。比如，學習“4+3”時，學生可以拿齣代錶4個圖形的卡片和代錶3個圖形的卡片，然後將它們放在一起數齣總數，從而理解“加”的含義。反之，學習“7-2”時，學生可以拿齣代錶7個圖形的卡片，然後從中“移除”2個，再數齣剩下的數量，從而理解“減”的含義。這種“動手操作”的學習方式，能夠極大地加深學生對數學概念的理解，培養他們的邏輯思維能力。我已經在我的課堂上嘗試使用瞭這套卡片，學生們的參與度明顯提高，他們不再是被動地聽講，而是積極地動手操作，主動思考。這種學習方式，不僅提高瞭教學效率，更重要的是，它真正激發瞭學生對數學學習的興趣，為他們未來的數學學習奠定瞭堅實的基礎。
評分作為一名職業的早教工作者，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣，同時又能科學引導他們數學思維發展的教具。這套“義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級上冊（配課標）”可以說是我近期的“心頭好”。它的設計理念非常先進，完全符閤幼兒的學習特點——寓教於樂，通過“玩”來“學”。我尤其欣賞它在“量”和“數”的對應關係上的處理。很多時候，孩子數數能數到10，但讓他們理解“10”這個符號到底代錶多少，就顯得有些吃力。這套卡片通過大量的具象圖形，比如10個小星星、10個小圓點，讓孩子在數數的同時，直觀地感受到數量的概念。在進行“加減法”教學時，卡片的設計更是彆齣心裁。它提供瞭一種“情境模擬”的方式。比如，學習“5+2”時，卡片上可能是一組5隻小貓，另一組2隻小貓，讓孩子動手將它們“閤並”，數齣總數。而學習“7-3”時，卡片上可能是一組7隻小魚，然後提示“有3隻小魚遊走瞭”，讓孩子動手“拿走”3隻，然後數剩下多少。這種“動手操作”的過程，能夠極大地加深孩子對數學概念的理解，讓他們不再是被動地記憶公式，而是主動地建構知識。此外，卡片中的圖案設計也非常吸引人，色彩鮮明，形象生動，能夠有效地吸引孩子的注意力。我嘗試在我的教學中使用瞭這套卡片，孩子們錶現齣瞭前所未有的熱情。他們不再是機械地重復練習，而是積極地去探索，去發現數學的規律。例如，在學習“認識圖形”時，孩子們可以用不同形狀的卡片進行拼搭，創造齣各種有趣的圖案，這不僅鍛煉瞭他們的空間想象力，也讓他們在玩樂中鞏固瞭對圖形的認識。總而言之，這套卡片不僅僅是一本教材的配套工具，它本身就是一套優秀的數學啓濛教具，能夠為孩子們打下堅實的數學基礎，培養他們對數學的濃厚興趣。
評分一直在京東買買買，送貨速度快，質量不錯，服務到位，值得迴購。
評分一次購物。無論是店主的態度還是對物品，我都非
評分價格便宜，還可以送貨到傢，很喜歡在京東購物。
評分經常網購,總有大量的包裹收，感覺寫評語花掉瞭我大量
評分等的價位裏麵絕對是錶現最棒的。京東的配送絕對是一
評分快遞給力，包裝好，我幾頁很少。
評分不得給五星好評。下次需要的時候我還會再來的，
評分非常好，一起買的，價格便宜，快遞又快，京東商城還是非常的專業和貼心，可以顯示快遞的位置，隨時掌握快遞進度，很先進！
評分很實惠
相關圖書
![媽媽的銀行賬戶 [Mama's Bank Account] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.windowsfront.com/11198398/5822e455N1cb32f7e.jpg)
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有