具体描述
内容简介
这是国内一套同步剖析课文写作方法的作文指导书。这本《跟着课本学作文——二年级上册》主要针对人教版二年级上册中的课文进行写作技法的分析和梳理，并给出其他版本教材中的课文，以及相应年级的学生应用该技法写成的短文，供孩子们参考学习。这本书中有讲解、有例文，知识点举一反三，你能更好地吸收运用。读完这本书，你写作文会更有章法。这本《跟着课本学作文——二年级上册》适合二年级小学生，以及作文基础较薄弱的中高年级小学生阅读，也可供小学语文教师、作文培训机构人员参考。
内页插图
目录
01 秋天的图画 0502 黄山奇石 10
03 植物妈妈有办法 16
06 我选我 23
07 一分钟 28
08 难忘的一天 34
10 北京 40
11 我们成功了 46
12 看雪 51
13 坐井观天 57
14 我要的是葫芦 62
15 小柳树和小枣树 67
16 风娃娃 73
17 酸的和甜的 78
18 称赞 84
19 蓝色的树叶 90
20 纸船和风筝 95
21 从现在开始 101
22 窗前的气球 107
23 假如 113
24 日记两则 120
26 “红领巾”真好 127
27 清澈的湖水 133
28 浅水洼里的小鱼 138
29 父亲和鸟 143
30 我是什么 149
31 回声 154
32 太空生活趣事多 160
33 活化石 166
34 农业的变化真大 172
编者注： 本书略去教材中的第4课《古诗两首》、第5课《一株紫丁香》、第9课《欢庆》、第25课《古诗两首》。
前言/序言
用户评价
这本《跟着课本学作文：二年级上册》确实让我刮目相看，它不仅仅是一本简单的作文辅导书，更像是一本“作文启蒙指南”。它以二年级上册的语文教材为蓝本，将抽象的写作方法具体化、形象化，让二年级的孩子能够轻松理解和运用。我最欣赏的是它强调“观察生活”的重要性。比如，在写“我的学校”这一主题时，它不只是让孩子罗列学校的建筑，而是引导孩子去观察学校里的每一个角落，学校里发生的有趣的事情，同学们的笑脸，老师的教诲，这些生活化的细节，才是构成一篇生动作文的基石。它提供的“写作路径”也非常科学，从“审题”到“构思”再到“遣词造句”，每一步都有详细的指导和示范，让孩子知道写作文该从何入手。我特别喜欢它在“构思”部分的设计，会提供多种不同的切入点，比如写“我的老师”，可以从老师的哪个特点写，是她的幽默，还是她的耐心，又或者是她讲课时的样子。这让孩子学会了多角度思考问题，避免了写作的单一化。而且，书里提供的例句都非常贴近二年级孩子的语言水平，既不显得幼稚，又充满了童真童趣，让孩子觉得“原来我也可以写出这么好的句子”。我看到孩子现在写作文时，会主动去思考“我该怎么写才能让别人更容易理解？”“我该用什么词语让我的文章更有趣？”这种自我意识的觉醒，是这本书带给我的最大欣慰。
评分坦白说，在接触《跟着课本学作文：二年级上册》之前，我对孩子的作文一直是很头疼的。现在看来，这本书简直是为我解了燃眉之急。它最大的亮点在于，它不是简单地给孩子提供“写作模板”，而是真正地教会孩子“写作方法”。它会从最基础的“审题”开始，引导孩子理解题目要求，找到写作的重点。然后，在“素材搜集”环节，它会鼓励孩子从自己的生活经验、课本知识、甚至是课外阅读中去发掘有用的材料，让孩子明白，写作的素材无处不在。我特别欣赏它在“段落组织”部分的讲解，它会用图示或者简单的比喻，来帮助孩子理解如何将句子串联成段落，如何让段落之间有逻辑联系。比如，它会把一个段落比作“一串葡萄”，每个句子都是一颗葡萄，而段落就是把这些葡萄串在一起。这种形象的比喻，让孩子能够更容易地掌握段落的构成和组织方式。而且，这本书非常强调“修改与润色”，它会告诉孩子，写完作文不是终点，而是修改的开始。它会引导孩子去检查错别字、病句，去优化词语的选择，让文章更加精炼。我注意到，孩子现在写完作文后，会主动地读几遍，有时候还会自己动手改一些地方，这是一种非常宝贵的学习习惯的养成。这本书让我看到，原来写作文并不是一件难事，只要方法得当，每个孩子都能在写作中找到乐趣。
评分这本《跟着课本学作文：二年级上册》真是我家孩子的作文救星！以前每次写作文都像挤牙膏一样，脑子里空空的，写出来的东西也干巴巴的。自从用了这本书，我发现孩子的变化太大了。首先，它紧紧跟着课本的内容，每个单元、每个主题都对应着课本上学过的知识点，这让孩子觉得作文不是凭空而来的，而是有根有据的。比如，课本讲了关于“家”的词语和句子，书里就引导孩子从“家的样子”、“家人的故事”等方面去写，提供的例句和写作提示都非常贴近孩子的生活，非常具体。孩子以前写作文总是跑题，现在呢，有了这本书的引导，他能紧紧围绕主题来写，条理也清晰多了。而且，书里不只是干巴巴地讲道理，还穿插了很多有趣的引导，比如“想象一下，如果小动物会说话，它们会跟你说什么？”这样的问题，一下子就能激发孩子的想象力，让他们乐在其中，而不是觉得写作文是一件枯燥的事情。我最喜欢的是它提供的“小贴士”，里面有很多关于遣词造句、修辞手法的简单介绍，用孩子能理解的语言，比如“让你的句子更像彩色糖果一样甜美”，这些小技巧孩子很容易记住，并且能运用到自己的作文里，让文章一下子生动起来。我看到孩子写作文时，不再是愁眉苦脸，而是带着一丝兴奋，主动去构思，去寻找有趣的词语。这种从“被动应付”到“主动创作”的转变，对我来说，就是这本书最大的价值所在。
评分我必须得说，这本书《跟着课本学作文：二年级上册》在孩子写作能力培养方面，起到了至关重要的作用。它巧妙地将课本知识与作文训练相结合，形成了一个完整的学习闭环。我注意到，它在设计写作练习时，非常注重“由浅入深”，不会一开始就给孩子太难的任务。比如，它可能会先让孩子用课本上学到的几个形容词来造句，然后逐渐引导他们将这些词语运用到更长的段落中，最终完成一篇完整的短文。这种循序渐进的方式，极大地降低了孩子写作的门槛，让他们能够在一个轻松的环境中掌握写作技巧。而且，它非常强调“模仿与创新”的结合。书里提供了很多优质的范文，这些范文的语言都非常优美，结构也很清晰，但更重要的是，它会在范文之后，引导孩子去分析范文的优点，然后鼓励他们用自己的语言、自己的方式去表达。我曾经看到孩子在写一篇关于“我的动物朋友”的作文时，借鉴了书中关于描写小狗活泼的段落，但同时又加入了自己和狗狗玩耍时发生的独特故事，使得文章既有共鸣感，又不失个性。这本书还非常注重培养孩子的“表达能力”，它会鼓励孩子把写好的作文读给家人听，听取意见，这不仅能帮助孩子发现自己作文中的不足，更能增强孩子的自信心，让他们更愿意去表达。
评分说实话，当初买这本《跟着课本学作文：二年级上册》的时候，我也没抱多大的期望，毕竟市面上同类产品太多了。但拿到手后，我还是挺惊喜的。它最大的特点就是“接地气”，完全不像一些教辅资料那样高高在上，讲一些孩子摸不着头脑的道理。这本书的思路很清晰，它从二年级上册语文课本的实际内容出发，将课文中学到的词语、句子、甚至是课文中描写的场景，都巧妙地转化成了写作的素材和灵感。例如，课本里讲到了“秋天”，书里就会引导孩子观察秋天的颜色、声音、气味，然后提供一些描写秋景的范文，但不是让孩子照搬，而是从中学习怎么用更生动的语言去描绘。我注意到，它在引导孩子写人物时，特别强调“细节”，比如让孩子回忆爸爸妈妈的笑容，或者小朋友玩耍时的表情，这些都是孩子容易观察到的，也是最能打动人心的。而且，书里还鼓励孩子大胆想象，比如“如果你是一棵小树，你会在秋天经历什么？”这种开放性的问题，能让孩子跳出课本的限制，发挥自己的创造力。我观察到，孩子用了书里教的一些“小技巧”，比如用拟人化的手法来写小动物，让原本平淡的描写变得活泼有趣。更重要的是，这本书并没有给孩子太大的压力，它更像是一位循循善诱的老师，一步一步地带着孩子走进作文的世界，让他们感受到写作文的乐趣，而不是恐惧。
评分送给姐小孩子很好
评分帮朋友家的孩子买的，朋友说书很好，京东物流很快
评分物流很快，昨天晚上发货的，今天下午就到了。给个满分，就是有一股难文的味道，宝贝很喜欢,很实用。
评分希望这本书能帮助小孩提高对课文的理解力
评分书的质量非常好，下学期还买。
评分这是国内第一套同步剖析课文写作方法的作文指导书。这本《跟着课本学作文——二年级上册》主要针对人教版二年级上册中的课文进行写作技法的分析和梳理，并给出其他版本教材中的课文，以及相应年级的学生应用该技法写成的短文，供孩子们参考学习。这本书中有讲解、有例文，知识点举一反三，你能更好地吸收运用。读完这本书，你写作文会更有章法。
评分对课文分析到位，有例题作文，对于学写作文的孩子来说很实用。
评分还可以、不错！
评分比较有用，…………………………………
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