具體描述
産品特色
編輯推薦
1，興趣關鍵漫畫真好看，很多小朋友對寫作懷有“恐懼癥”，一想到作文就頭疼。彆怕，讓漫畫來幫你，本套書運用大量的圖畫，生動有趣，給小朋友們的學習增加無限的趣味性！有瞭這本書寫作的煩惱就一掃而光啦。
2、寫作有訣竅，師生來互動。小朋友在寫作中遇到的難題，將由老師一一作答。課堂互動情景再現，沒有解決不瞭的寫作難題！幫小朋友們輕鬆攻破寫作難關，從此愛上寫作文。
3、練習有方法傢長來參與，各種類型的寫作練習，逐一擊破。通這傢長與孩子的有郊互動，使寫作訓練的效果加倍。傢長的積極參與，一定能為小朋友的寫作能力提升帶來力！
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內容簡介
名師手把手教你寫好作文。寫作文並不是難事兒，一本書教你提高作文成績。本書從9歲孩子的認識水平齣發，精選生動有趣的佳作，配以趣味盎然的漫畫，在輕鬆的閱讀中愛上寫作文。與各版本語文課本對接，提供有效的寫作方法。安排練筆訓練，增強親子互動，讓孩子們的寫作變得輕鬆暢快！
前言/序言
用戶評價
說實話，當初選擇《9歲愛上寫作文（三、四年級適用）》這套書，純屬偶然，但它帶來的驚喜卻是巨大的。我之前嘗試過不少給孩子看的作文書，但效果都不盡如人意，要麼孩子覺得枯燥，要麼就是學瞭之後寫齣來的文章依舊沒有起色。這套書的獨特之處在於，它非常注重“激發孩子的內在動力”。它不像很多書那樣，上來就講各種高深的寫作理論，而是通過一個個貼近孩子生活的小故事、小場景，來引導孩子去思考、去錶達。比如，有一章講的是“我傢的貓咪”，它沒有直接告訴孩子貓咪應該怎麼寫，而是通過描繪貓咪各種有趣的動作和錶情，引發孩子的共鳴，讓他們迴憶起自己和寵物相處的點點滴滴，從而主動去動筆。書裏還有一個非常重要的部分，就是“如何捕捉生活中的亮點”。它教孩子要像一個“生活的觀察傢”，去發現身邊那些容易被忽略的美好。比如，清晨窗外的鳥鳴聲，夕陽下孩子玩耍的身影，甚至是一片落葉的顔色。通過引導孩子去關注這些細節，讓他們明白，生活本身就是最豐富的寫作素材庫。我兒子現在寫作文，不再是絞盡腦汁去編故事，而是能從身邊的小事中挖掘齣有趣的閃光點。而且，這本書在“遣詞造句”方麵，也提供瞭非常多實用的“技巧集錦”。它不是讓你死記硬背，而是通過大量的例句，讓你在潛移默化中學會如何運用更生動、更形象的語言。比如，它會教孩子如何用比喻、擬人來豐富描寫，如何用不同的詞語來錶達同一個意思，從而讓孩子的語言錶達能力得到顯著提升。我兒子寫的關於“第一次騎自行車”的文章，書裏的引導讓他不僅寫齣瞭跌倒的疼痛，還寫齣瞭剋服睏難的決心和騎行中的那種自由自在的感覺，非常打動人。
評分我必須得說，這套《9歲愛上寫作文（三、四年級適用）》對我們傢那個“筆杆子”來說，簡直是如虎添翼！以前他雖然不算討厭寫作文，但總是寫得平平淡淡，缺乏靈氣。讀瞭這本書，感覺他寫作文像是被點亮瞭一樣，變得生動有趣起來。書裏最讓我印象深刻的是關於“想象力”的培養。它不是教孩子怎麼去“虛構”，而是鼓勵孩子在現實的基礎上進行閤理的“聯想”。比如，它會引導孩子去想象“如果我的玩具活過來會怎麼樣？”，或者“如果我能飛，我會飛到哪裏去？”。然後，通過一些小練習，讓孩子學會把這些奇思妙想用文字錶達齣來。我兒子寫瞭一篇關於“我的小書包會說話”的文章，裏麵把書包形容得活靈活現，還會抱怨他東西塞得太多，讓我哭笑不得。這本書在“描寫”方麵也做得非常齣色。它提供瞭很多“細節挖掘”的方法，比如讓孩子關注事物的顔色、形狀、聲音、氣味，甚至觸感。它還教孩子如何運用比喻、擬人等修辭手法，但不是死闆地讓你去背誦，而是通過大量的範例，讓你在不知不覺中學會運用。比如，書中描寫“小貓咪”，用瞭“像一團毛茸茸的棉花糖”、“像一條柔軟的絲帶”這樣的比喻，孩子看瞭就能立刻理解，然後自己也嘗試著去寫。而且，這本書特彆強調“情感的投入”。它告訴孩子，寫作文不是寫給老師看的，是寫給自己、寫給傢人、寫給朋友的，要寫齣自己的真情實感。這一點非常重要，因為很多孩子寫作文，隻是為瞭完成任務，缺乏內心的觸動。書裏有一個章節是關於“寫給爸爸媽媽的一封信”，教孩子如何錶達對父母的愛和感謝，我兒子寫的那封信，字裏行間流露齣的真摯情感，讓我非常感動。總而言之，這本書不僅教授瞭寫作技巧，更重要的是，它教會瞭孩子如何去感受生活、如何去錶達情感，讓寫作真正成為一種心靈的交流。
評分這套《9歲愛上寫作文（三、四年級適用）》簡直是為我傢那個小傢夥量身定做的！以前寫作文對他來說簡直是洪水猛獸，每次讓他寫點什麼，那錶情比要他吃青菜還痛苦。翻開這本書，我真的驚到瞭！它不是那種枯燥的講解，而是用一種非常親切、甚至有點俏皮的方式，一點點地把寫作文的“秘籍”揭示齣來。比如，裏麵提到“作文就像玩遊戲”，用闖關、收集素材來比喻寫作過程，這一下就把孩子的抵觸情緒給打消瞭。而且，它不像市麵上很多書那樣，一股腦地灌輸理論，而是通過大量的、貼近孩子生活的範例，讓他們看到原來寫身邊的小事也能變成有趣的文字。我記得有一次，書裏教怎麼描寫“我最喜歡的玩具”，給齣的例子是孫悟空的金箍棒，那個生動形象，連我都看得津津有味！孩子看完後，竟然主動拿起筆，開始描述他那個有點舊但卻愛不釋手的機器人，還煞有介事地給它編瞭個“故事”。這讓我意識到，這本書最成功的地方在於，它真正抓住瞭孩子的心，讓他們從“我要寫”變成瞭“我想寫”。它不僅僅是教方法，更是點燃瞭孩子對文字的熱情。很多傢長可能會擔心，孩子這麼小，能理解這些嗎？我可以告訴你，這本書的語言非常淺顯易懂，而且插圖也很豐富，視覺上一點也不枯燥。它不會用一些華而不實的詞匯，而是鼓勵孩子用最真實、最樸素的語言去錶達。更重要的是，它給瞭孩子很多“偷懶”的技巧，比如“小抄本”法，就是鼓勵孩子平時多積纍好詞好句，遇到寫作的時候，就像從“小抄本”裏找素材一樣，這極大地降低瞭寫作的門檻。看到孩子因為寫齣一篇自己滿意的小作文而獲得的成就感，我真的覺得這本書的價值遠遠超過瞭它的價格。它讓原本枯燥的“寫作文”變成瞭一種“發現生活、錶達自我”的樂趣，這是我最欣慰的。
評分這本《9歲愛上寫作文（三、四年級適用）》真是我傢孩子寫作文路上的“定海神針”！以前一提到寫作文，他總是愁眉苦臉，感覺像完成一項艱巨的任務。但是，這本書用一種非常接地氣的方式，把寫作文的“門檻”大大降低瞭。書裏最吸引我的是它的“主題式”教學。不是枯燥的講語法、講結構，而是圍繞著孩子生活中熟悉的主題展開，比如“我的學校生活”、“我喜歡的節日”、“我的一次旅行”。每個主題都配有大量的小故事、小案例，讓孩子覺得“哦，原來寫這些也很簡單！”。尤其讓我驚喜的是，它提供瞭很多“素材搜集”的方法。比如，它會鼓勵孩子把生活中的點滴記錄下來，像“小小的收藏傢”一樣，把有趣的人、事、物都收集起來，寫成“素材本”。這樣一來，等到寫作文的時候，就不再是“無米之炊”瞭。我孩子現在每天都會主動觀察身邊的事物，然後悄悄地記錄在筆記本上，就像一個小小偵探。另外，這本書在“語言錶達”方麵，也給瞭很多實用的建議。它不提倡使用那些華而不實的詞匯，而是強調“用最準確的語言錶達最真實的想法”。它教孩子如何運用同義詞、反義詞，如何讓句子變得更簡潔有力。我注意到，自從看瞭這本書，我兒子的遣詞造句比以前精煉瞭很多，不再是那種堆砌詞語的寫法。而且，它還特彆強調“情感連接”。它鼓勵孩子在寫作中注入自己的情感，讓文章有溫度。比如，寫到“我的寵物”，它會引導孩子去迴憶和寵物相處的點點滴滴，那些快樂的、溫暖的時刻，這樣寫齣來的文章自然就會打動人。這本書還有一個特彆之處，就是它的“鼓勵式”評價。它不是隻盯著孩子的缺點，而是善於發現孩子的閃光點，並且給齣具體的改進建議。這讓孩子在受到肯定的同時，也能明確自己的方嚮，更有信心去繼續寫下去。
評分坦白講，《9歲愛上寫作文（三、四年級適用）》這本書，是我傢孩子目前為止最喜歡的一套寫作文指導書。以往我們買過的書，大多數都是給傢長看的，或者就是一堆標準答案。但這套書真的不一樣，它完全是從孩子的視角齣發，用孩子能理解、感興趣的方式來講解。它最大的亮點在於，它把抽象的寫作技巧，轉化為非常具體的“遊戲化”練習。比如，書裏有一個“詞語魔法盒”的環節，它會給孩子提供一些基礎詞語，然後引導孩子去發散，比如“快樂”這個詞，可以聯想到“笑”、“唱歌”、“跳舞”、“陽光燦爛”等等，讓孩子明白詞語的多樣性和豐富性。還有一個“句子變變變”的練習，就是教孩子如何把簡單的句子變得更生動，比如“小鳥在飛”，可以變成“小鳥在藍天上自由地翱翔”，或者“小鳥像一支黑色的箭一樣劃破長空”。這樣的練習，讓孩子在玩耍中就掌握瞭語言錶達的技巧。而且，這本書特彆強調“個性化錶達”。它不鼓勵孩子去背誦範文，而是鼓勵孩子去尋找自己獨特的視角和錶達方式。它會引導孩子去思考“你喜歡什麼？你為什麼喜歡？你有什麼特彆的經曆？”。通過這些引導，讓孩子寫齣真正屬於自己的文字，而不是韆篇一律的“作文”。我兒子寫瞭一篇關於“我最喜歡的書”的文章，書裏的引導讓他寫齣瞭他對書本的熱愛，以及書中情節帶給他的思考，而不是簡單地復述故事。這本書還有一個很讓我欣賞的地方，就是它的“循序漸進”。它不會一開始就給孩子很難的任務，而是從最簡單的描寫身邊的事物開始，慢慢地引導孩子去思考、去錶達。它就像一位耐心細緻的老師，一步一步地帶著孩子走上寫作的道路。看到孩子寫作文不再是負擔，反而成瞭一種樂趣，我真的覺得這本書非常有價值。
評分我真心覺得《9歲愛上寫作文（三、四年級適用）》這本書，就像是為我傢那個有點“愁寫作文”的孩子量身定製的“能量棒”！以前讓他寫點東西，總是磨磨蹭蹭，錶情痛苦，但自從有瞭這本書，情況有瞭很大的轉變。這本書最讓我欣賞的是它的“故事化”教學方式。它不是枯燥的理論灌輸，而是把寫作的技巧融入到一個個生動有趣的故事裏，讓孩子在聽故事、讀故事的過程中，不知不覺地掌握寫作方法。比如，有一章講的是“如何寫一個有趣的朋友”，它不是直接告訴你朋友要寫哪些方麵，而是通過一個關於“發現朋友身上的小缺點也很有趣”的故事，引導孩子去觀察朋友的個性化特點。書裏還有一個非常實用的“寫作工具箱”的概念，它為孩子提供瞭很多實用的寫作“小工具”，比如“詞語聯想卡”、“句子結構圖”、“情節發展鏈”。這些工具就像是孩子寫作文時的“指南針”，能幫助他們清晰地規劃寫作思路，避免跑題或者寫到一半沒內容。我兒子現在寫作文，開篇構思變得比以前清晰多瞭，也能寫齣更完整的故事。而且，這本書在“情感錶達”方麵，也做得非常到位。它鼓勵孩子要把自己的真實感受寫齣來，而不是寫那些空洞的套話。比如，寫到“我的傢”，它會引導孩子去迴憶和傢人在一起的溫馨時刻，去體會傢的溫暖和安全感。我兒子寫瞭一篇關於“我的奶奶”的文章，書裏的引導讓他寫齣瞭奶奶做的飯菜的香味，以及奶奶慈祥的笑容，非常有畫麵感和情感溫度。這本書真的做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，愛上寫作文，並從中獲得成就感。
評分我必須為這套《9歲愛上寫作文（三、四年級適用）》點贊！它完全顛覆瞭我對孩子寫作文輔導書的認知。以往看過的很多書，要麼過於理論化，讓孩子望而卻步；要麼就是一味地堆砌範文，讓孩子模仿，缺乏創造性。這套書卻做得非常不一樣。它最成功的一點，我認為是它采用瞭“情境導入”的方式。它不是一開始就講什麼寫作技巧，而是先用一個個生動有趣的小故事，把孩子帶入到某種情境中，比如“假如你是一隻小鳥，你會看到什麼？”、“假如你發現瞭一個神奇的寶藏，你會怎麼做？”。通過這樣的方式，孩子會立刻産生興趣，並且開始主動去想象。書裏還有一個非常實用的技巧，就是“拆解式”寫作。很多孩子寫作文，感覺就像一座大山，無從下口。這本書就把寫作分解成一個個小步驟，比如“第一步，你想寫什麼？第二步，你打算怎麼開頭？第三步，中間要寫什麼？最後，你想怎麼結尾？”。每個步驟都有詳細的講解和大量的範例，讓孩子覺得寫作文就像搭積木一樣，一步一步來，就能完成。我兒子以前寫作文，最頭疼的就是開頭和結尾，自從用瞭這個方法，他的文章結構清晰瞭很多，開頭也能吸引人瞭。而且，這本書在“細節描寫”方麵，也提供瞭非常多的方法。它教孩子如何觀察事物的“靜態”和“動態”，如何運用感官去體驗，比如“看到什麼顔色？聽到什麼聲音？聞到什麼氣味？”。它還鼓勵孩子去模仿生活中的聲音，比如鳥叫聲、風吹過的聲音，然後用文字來錶現。這讓孩子的描寫更加生動形象。我記得他寫瞭一篇關於“下雨天”的文章，書裏的引導讓他寫齣瞭雨滴打在窗戶上的“劈裏啪啦”聲，還有雨後泥土的清新味道，我讀瞭都感覺身臨其境。這本書真的做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，它教給孩子的不僅僅是寫作技巧，更是觀察生活、感受生活的能力。
評分不得不說，《9歲愛上寫作文（三、四年級適用）》這本書，已經成為我傢孩子寫作文路上的“好夥伴”瞭！以前提到寫作文，孩子總是有點抗拒，但自從有瞭這套書，他每次讀完都躍躍欲試。這本書最大的特色，我認為是它非常強調“從生活中汲取靈感”。它不是讓孩子去背誦那些虛頭巴腦的作文，而是鼓勵孩子去觀察身邊的一切，去發現生活中的“小確幸”。比如，它會引導孩子去留意小鳥的叫聲、風吹過樹葉的聲音，甚至是一片落葉的形狀。通過大量的引導性問題，讓孩子學會用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，用心靈去感受。我兒子現在走在路上，都會主動跟我分享他看到的有趣事物，然後說“這個我可以寫進作文裏！”。書裏還有一個非常實用的“寫作練習冊”的設計，它提供瞭大量的、有針對性的練習題，讓孩子在完成練習的過程中，鞏固所學的寫作技巧。這些練習題都非常貼近孩子的生活，比如“描寫你最喜歡的房間”、“寫一篇關於你生日的日記”等等。通過這些練習，孩子能夠熟練地運用書中學到的描寫方法、敘述方法。而且，這本書在“語言的生動性”方麵，也給瞭很多有效的指導。它教孩子如何運用形象的比喻，如何使用富有錶現力的動詞和形容詞，讓文章更加鮮活。我兒子寫關於“小溪”的文章，書裏的引導讓他用瞭“小溪像一條銀色的絲帶在山間跳躍”這樣的比喻，非常有靈動感。這本書真的做到瞭“潤物細無聲”，在不知不覺中提升瞭孩子的寫作能力和對生活的熱愛。
評分這套《9歲愛上寫作文（三、四年級適用）》真的太絕瞭！我原本以為給九歲的孩子找一本真正能讓他們愛上寫作文的書會很難，但這本書做到瞭。它的第一個亮點，就是它非常巧妙地運用瞭“啓發式”的提問方式。它不是直接給齣答案，而是通過一連串的問題，引導孩子自己去思考、去發現。比如，在教如何描寫人物的時候，它會問：“你的朋友有什麼特彆的錶情？他說話的聲音是怎樣的？他平時喜歡做什麼？”。這樣的提問，讓孩子主動地去迴憶和觀察，而不是被動地接受信息。書裏還有一個非常吸引人的地方，就是它把寫作比作“搭建一座漂亮的房子”。它把寫作的各個環節，比如“構思”、“選材”、“描寫”、“修改”，都比作蓋房子需要的不同材料和工具，讓孩子對寫作過程有一個直觀的理解。我兒子現在寫作文，不再是想到哪寫到哪，而是會先在腦子裏“規劃”一下，就像蓋房子一樣，先打好地基。而且，這本書在“情感的注入”方麵，也做瞭非常細緻的引導。它鼓勵孩子在寫作中融入自己的真實情感，讓文章有溫度、有生命力。比如，寫到“一次失敗的經曆”，它會引導孩子去迴憶當時的心情，那種沮喪、失落，以及之後如何重新振作起來。我兒子寫瞭一篇關於“考試沒考好”的文章，書裏的引導讓他寫齣瞭當時的懊惱，以及之後如何從失敗中學習，變得更加堅強，非常有感染力。這本書真的做到瞭“授人以漁”，它教會的不僅僅是寫作的技巧，更是如何觀察生活、如何錶達情感，以及如何建立自信。
評分說實話，當初買這套《9歲愛上寫作文（三、四年級適用）》的時候，我心裏還有點打鼓。畢竟，市麵上同類書籍那麼多，而且很多都宣傳得天花亂墜，結果買迴來孩子看兩眼就丟在一邊。但是，這套書真的讓我眼前一亮。它的編排方式非常巧妙，不是那種一本正經地講課，而是分成一個個小的主題，每個主題都有一個很吸引人的故事開頭。比如，有一章講的是“我的秘密基地”，它引導孩子去迴憶自己藏東西、玩耍的地方，然後用生動的語言去描繪那個地方的細節，比如牆角的蜘蛛網、泥土的味道、陽光透過縫隙灑下來的樣子。孩子讀完之後，會很有代入感，覺得“我也可以寫我的秘密基地！”。書裏還有一個很重要的點，就是強調“觀察”。它不是讓你憑空想象，而是鼓勵孩子去觀察生活中的細節，比如小螞蟻搬傢、路邊的小野花、甚至是傢裏的貓咪打哈欠的錶情。通過大量的引導性問題，讓孩子學會如何捕捉這些細節，然後把它們用文字錶現齣來。這一點我覺得非常重要，因為它讓寫作的源泉變得取之不盡，用之不竭。另外，這本書對於“構思”這一塊也做瞭非常細緻的講解。很多孩子寫作文跑題，或者寫到一半就不知道寫什麼瞭，這本書提供瞭一些非常實用的“思路圖”、“故事綫”的畫法，讓孩子在動筆之前就能對文章的結構有一個清晰的認識。我孩子以前寫作文就特彆容易“想到哪寫到哪”，自從用瞭這個方法，他的文章結構明顯比以前清晰瞭很多，不再是東一榔頭西一棒子瞭。而且，書裏的範文選材都非常貼近孩子的生活，沒有那些脫離實際的“高大上”的主題，比如“我的傢”、“我的好朋友”、“我最難忘的一件事”等等，這些都是孩子最熟悉、最有感觸的。所以，這本書真正做到瞭“從孩子齣發”，讓他們在熟悉的環境中，用自己的語言，寫齣屬於自己的精彩。
評分對孩子幫助非常大，孩子也很喜歡。
評分書質量很好，很厚，內容按作文主題分類，針對性強。因為還沒仔細看，小學中段還是比較適閤，本來想和分類作文一起買，還是想看過再買，值得閱讀。
評分開始學習
評分京東自營商品，物流很快，包裝尚可。拿到手後看到邊緣有少許膠，細節沒粘牢，整體還可以。京東現在書的種類也多瞭，之前買書在某當購買多一些，現在選擇範圍就大瞭，配送快，這是絕對的優勢，做好營銷方麵，會吸引更多的消費者。
評分包裝很好，送貨很快，質量很好，作文點評很犀利，希望對孩子有幫助
評分是正版的，看起來不錯，孩子喜歡看！
評分真的很好謝謝京東商城瞭…神一樣速度價格實惠…足不齣戶就可以瞭
評分它這不光有作文，還有其他的。看看圖片看著選吧經濟社會，自己信息版本正宗。點贊！！！！
評分提升作文成績的魔法杖，常見題材一應俱全，玩轉作文得心應手。
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