曹文軒小說集（套裝6冊） [7-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹文軒 著

圖書標籤:

• 兒童文學
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• 校園
• 中國現當代文學
• 文學經典
• 獲奬作品

齣版社： 廣東教育齣版社

ISBN：9787554800355

版次：1

商品編碼：11537887

包裝：盒裝

開本：32開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：1536

套裝數量：6

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-14歲

　　《曹文軒新作·紅瓦片（套裝1-6冊）》作品融閤瞭作者多種寫作風格與寫作題材，在這些作品中，可以看到勇於麵對命運、麵對逆境的孩子形象，堅韌自尊、吃苦耐勞的孩子形象，樸實包容、悲憫善良的孩子形象……在這些作品中現實與詩意融為一體，既具有作者一貫的美學風格，以潔淨的語言建構古典美的世界，又極富現實意義，從兒童視角齣發敘事，讓青少年從其溫婉如水的詩性情懷與人性的悲憫意蘊中獲得心靈成長的力量。

　　
　　如果把文學形態與朝代狀態聯係在一起的話，那麼一個朝代的早期就像童話：積極昂揚的基調，幾近完美甚至完美的人物形象，簡單順暢的發展模式，喜劇氛圍；而朝代的晚期則像“傷痕文學”：充滿瞭沉重、傷痛、睏惑、無助，人消極黑暗的一麵被放大，傷疤顯露，悲劇性走嚮。曹文軒的作品恰恰處於兩者中間。
　　他始終保持著故事的平和穩定，即使是矛盾衝突也讓它們迴歸到平衡綫上，如同一個朝代在中期時穩步發展。他敏銳地覺察到人性的缺陷，因此在他筆下有許多不完美的人物；但他也同時看到瞭隱藏在缺陷背後的美好或是預見瞭嚮上前進的方嚮，所以在他那片有缺陷的土壤裏得以長齣美麗的花。兒童教育正正需要這兩方麵的內容交互融閤。我們並不能為他們建造一座象牙塔來讓其與世間的汙濁完全隔離，這樣會削弱他們的精神意誌；但我們更不能用不完美的現實來粗暴扼殺他們對世界的期待和希望，那樣更加違背教育初衷。曹文軒恰到好處地完成對這兩點的兼顧，或許就是他在兒童文學中獨樹一幟的原因。

作者以其經典的、富有美感的 敘事語言，人性的、具悲憫情懷的故事，呈現齣超凡脫俗的厚重與大氣，以優雅文字建構古典美的世界，抗衡淺閱讀，在閱讀成長期培養兒童深層閱讀的興趣與能力。
　　叢書采用的配畫也是一大亮點，這些配畫均齣自名傢大師之手，廖冰兄、陳舫枝、岑聖權、黃穗中、李小澄、張懷存、常秀峰……美術與文學在書中完美交融。圖文相映，配以叢書唯美的設計，美術與文學一定能在讀者心中碰撞齣美麗的火花。
　　本書同時為第七屆廣東省中小學“暑假讀一本好書”活動指定用書。
　　曹文軒的小說，水一樣的文字。
　　
　　如果把文學形態與朝代狀態聯係在一起的話，那麼一個朝代的早期就像童話：積極昂揚的基調，幾近完美甚至完美的人物形象，簡單順暢的發展模式，喜劇氛圍；而朝代的晚期則像“傷痕文學”：充滿瞭沉重、傷痛、睏惑、無助，人消極黑暗的一麵被放大，傷疤顯露，悲劇性走嚮。曹文軒的作品恰恰處於兩者中間。
　　他始終保持著故事的平和穩定，即使是矛盾衝突也讓它們迴歸到平衡綫上，如同一個朝代在中期時穩步發展。他敏銳地覺察到人性的缺陷，因此在他筆下有許多不完美的人物；但他也同時看到瞭隱藏在缺陷背後的美好或是預見瞭嚮上前進的方嚮，所以在他那片有缺陷的土壤裏得以長齣美麗的花。兒童教育正正需要這兩方麵的內容交互融閤。我們並不能為他們建造一座象牙塔來讓其與世間的汙濁完全隔離，這樣會削弱他們的精神意誌；但我們更不能用不完美的現實來粗暴扼殺他們對世界的期待和希望，那樣更加違背教育初衷。曹文軒恰到好處地完成對這兩點的兼顧，或許就是他在兒童文學中獨樹一幟的原因。
　　
　　

內容簡介

　　《曹文軒新作·紅瓦片（套裝1-6冊）》國內頂端級兒童文學大師曹文軒力作，收錄曹文軒近年中短篇新作，配以曹文軒經典名篇，匯集曹文軒多年心血。經典文字，陪伴孩子一生成長！本套叢書共6冊：《紅瓦片》《藍花淚》《黑魂靈》《小號天鵝》《守靈兄弟》《冰項鏈》。

　　1、《曹文軒：紅瓦片》本書收錄中短篇小說9篇，包括《放鴨記》、《娃娃們的起義》、《海裏的船》等全新創作，也包括《艾地》、《紅瓦片》、《白鬍子》等經典名篇，融閤多種寫作風格與寫作題材，秉持作者一貫美學風格，蘊含深厚的人文情懷、震撼的人格力量和執著的精神追求。

　　2、《曹文軒：藍花淚》本書收錄中短篇小說9篇，包括《雪柿子》、《鴨寶的河》等全新創作，也包括《白籃子》、《靈龜》、《瞎眼山羊把歌唱》等經典名篇，融閤多種寫作風格與寫作題材，秉持作者一貫美學風格，蘊含深厚的人文情懷、震撼的人格力量和執著的精神追求。

　　3、《曹文軒：黑魂靈》本書收錄中短篇小說10篇，包括《黑魂靈》、《小野父子去瞭哪兒》、《天黑瞭，該迴傢瞭》等全新創作，也包括《癡雞》、《稻香渡》、《細馬》等經典名篇，融閤 多種寫作風格與寫作題材，秉持作者一貫美學風格，蘊含深厚的人文情懷、震撼的人格力量和執著的精神追求。

　　4、《曹文軒：小號天鵝》本書收錄中短篇小說13篇，包括《六十六道彎》、《灰灰的瘦馬》、《一個男孩的小巷》等全新創作，也包括《甜橙樹》、《野風車》、《黑鴿》等經典名篇，融閤多種寫作風格與寫作題材，秉持作者一貫美學風格，蘊含深厚的人文情懷、震撼的人格力量和執著的精神追求。

　　5、《曹文軒：守靈兄弟》本書收錄中短篇小說13篇，包括《帽子王》、《遠方》、《麥子的嚎叫》等全新創作，也包括《第十一根紅布條》、《紅葫蘆》、《月光裏的銅闆》等經典名篇，融閤多種寫作風格與寫作題材，秉持作者一貫美學風格，蘊含深厚的人文情懷、震撼的人格力量和執著的精神追求。

　　6、《曹文軒：冰項鏈》本書收錄中短篇小說12篇，包括《第五隻輪子》、《冰項鏈》、《灰娃的高地》等全新創作，也包括《海牛》、《黑森林》、《老槐樹》等經典名篇，融閤多種寫作風格與寫作題材，秉持作者一貫美學風格，蘊含深厚的人文情懷、震撼的人格力量和執著的精神追求。

作者簡介

　　曹文軒，北京大學中文係教授，北京作傢協會副主席。主要作品有《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《紅瓦》《根鳥》《細米》《青銅葵花》《大王書》《我的兒子皮卡》等。學術性著作有《中國80年代文學現象研究》《第二世界——對文學藝術的哲學解釋》《20世紀末中國文學現象研究》《小說門》等。2010年人民文學齣版社齣版《曹文軒文集》(14捲)。其中《紅瓦黑瓦》《草房子》等被譯為英、法、德、希臘、日、韓等文字。曾獲中國作協兒童文學奬、中國安徒生奬、宋慶齡文學奬金奬、冰心文學大奬、國傢圖書奬、金雞奬最佳編劇奬、中國電影華錶奬、輸齣版權優秀圖書奬、德黑蘭國際電影節“金蝴蝶”奬、北京市文學藝術奬等奬項。2004年獲國際安徒生奬提名奬。

內頁插圖

目錄

《紅瓦片》
放鴨記
娃娃們的起義
海裏的船
紫檀色的皮膚
矮鬼
艾地
紅瓦片
白鬍子
誅犬

《冰項鏈》
第五隻輪子
冰項鏈
灰娃的高地
夜狼
叉
古堡
海牛
黑森林
老槐樹
槍魅
烏雀鎮保衛戰
魚鷹

《黑魂靈》
黑魂靈
小野父子去瞭哪兒
天黑瞭，該迴傢瞭
癡雞
稻香渡
籬笆院
媽媽是棵樹
馬和馬
水下有座城
細馬

《藍花淚》
雪柿子
鴨寶的河
白籃子
弓
藍花淚
靈龜
男孩的田野
瞎眼山羊把歌唱
小號傳奇

《小號天鵝》
六十六道彎
灰灰的瘦馬
一個男孩的小巷
草叢中的蛋
大寶樹下的寶物
楓葉船
黑鴿
驢賽
小號天鵝
甜橙樹
野風車
一河大魚嚮東遊
羽毛

《守靈兄弟》
帽子王
遠方
麥子的嚎叫
我不想做一隻小老鼠
小尾巴
大草垛
第十一根紅布條
海邊的屋
紅葫蘆
迷路的母雞
石頭爺爺
守靈兄弟
月光裏的銅闆

精彩書摘

　　奶奶用瞭兩天的時間，為葵花精心改製瞭一件花衣服。這是一件高領掐腰的衣服，上麵的大盤扣，是大麥地沒有一個人能夠做得齣來的。葵花穿上它之後，全傢都說好看。葵花竟一時不肯脫下來。
　　媽媽說：“大年初一再穿吧。”
　　葵花說：“我就穿半天。”
　　當葵花走進學校時，老師和同學們一個個都被她身上的花衣服驚呆瞭。
　　葵花是大麥地小學文藝宣傳隊的骨乾，除錶演節目，還承擔報幕。老師們正愁她沒有一件新衣服呢。負責文藝宣傳隊的劉老師好好欣賞瞭一番後說：“要是脖子上再戴條銀項鏈，那就更好看瞭。”
　　說完，她的眼前就站瞭一個戴銀項鏈的葵花。
　　吃午飯時，葵花得意地說：“劉老師說，要是戴條銀項鏈，我就更好看瞭。”
　　媽媽用筷子輕輕敲打瞭一下葵花的頭：“美死你啦！”
　　葵花就咯咯地樂。
　　一傢人吃著飯，吃著吃著，一個個眼前也都站瞭一個戴銀項鏈的葵花——那個穿著花衣服，戴著銀項鏈的小女孩，實在是好看！
　　這一帶人喜歡銀首飾，大麥地就有好幾個女孩有銀項鏈。文藝宣傳隊的玲子就有一條。大年初一上午排練時，劉老師對玲子說：“晚上演齣時，能不能把你的銀項鏈藉給葵花戴一戴？”玲子答應瞭。劉老師將玲子的銀項鏈戴到瞭葵花的脖子上，往後退瞭一步：這一形象比她想像的還要好看。
　　然而，到瞭排練結束時，玲子卻又反悔瞭，對劉老師說：“我媽叮囑過，我的項鏈，是不能讓彆人戴的。”
　　葵花臉上一陣發燒，趕緊將項鏈從脖子上取下來，將它還給瞭玲子。
　　迴到傢後，葵花心裏就一直在想那條項鏈的事。
　　媽媽看齣她有心思，問道：“大過年的，你怎麼啦？”
　　葵花搖瞭搖頭：“媽媽，沒有什麼呀！”
　　葵花的同學蘭子恰好路過，把項鏈的事悄悄地對葵花的媽媽說瞭。
　　媽媽聽瞭，嘆息瞭一聲。
　　啞巴哥哥青銅就在不遠處。他隻是在小時候因蘆葦蕩著大火受瞭驚嚇而得瞭失語癥，耳朵並不聾，蘭子的話被他一字一句地都聽在瞭心裏。他坐到瞭門口，雙手托著下巴。在青銅看來，大麥地最好看的女孩，就是他的妹妹葵花。他平時最喜歡的一件事，就是站在一旁，傻呆呆地看奶奶或媽媽打扮葵花。看奶奶給葵花梳小辮、紮頭繩，看媽媽將一朵從地裏采迴來的花插到葵花的小辮上，看奶奶過年過節時，用手指頭蘸著紅顔色，在葵花的兩條眉毛間點上一個眉心，看媽媽用拌瞭明礬的鳳仙花花泥給葵花染紅指甲……
　　青銅對葵花的脖子上沒有一條項鏈，當然無可奈何。青銅一傢，也都無可奈何。青銅傢隻有天，隻有地，隻有清清的河水，隻有一番從心到肉的乾淨。
　　天上有鴿哨聲，他抬頭去看天空時，沒有看到鴿子，卻看到瞭屋簷上的一排晶瑩的冰淩。接下來，他有很長時間，就目不轉睛地看著這一根根長短不一的冰淩。
　　看著看著，他的心開始撲通撲通地跳起來，像有一隻青蛙在懷裏。
　　他爬上桌子，采下十幾根冰淩，放在一隻大盤子裏。他去水邊，割瞭幾根蘆葦，再用剪子，剪瞭幾支很細的蘆葦管。他又嚮媽媽要瞭一根結實的紅綫。傢裏人見他忙忙碌碌的，有點兒奇怪，但也不去追問。他們早已習慣瞭他的奇思怪想。
　　青銅用一根細木棍將冰淩敲碎，陽光下，盤中璀璨奪目，猶如一盤鑽石在散射著亮光。
　　他挑其中不大不小的，最閤他心意的冰淩，然後將三四寸長的一根細細的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在冰淩上慢慢地錐齣一個小小的、圓圓的洞來。吹穿一顆冰淩，大約需要六七分鍾的時間。
　　青銅吹瞭一顆又一顆。那些“鑽石”，隨著太陽的西移，也在改變著光的強度與顔色。到夕陽西下時，它們的光，竟是淡淡的橙色。
　　青銅覺得他的腮幫子都吹麻瞭，他用手輕輕地拍打著嘴巴。
　　在太陽落山之前，他用紅綫將吹瞭洞的幾十顆冰淩，細心地串在瞭一起，然後將紅綫係成一個死結。這時，他用手指將它高高地挑起：一條冰項鏈，便在夕陽的餘輝裏齣現瞭！
　　他沒有立即將冰項鏈展示給奶奶他們，也沒有展示給葵花，而是重新放迴盤子裏，用稻草將它輕輕覆蓋瞭。
　　晚飯後，村前的廣場上，聚集瞭幾乎全部的大麥地人。
　　戲颱上，汽油燈已經點亮。
　　就在大麥地小學文藝宣傳隊即將登颱演齣時，青銅走到後颱，站到瞭葵花的麵前。在一盞不很明亮的汽油燈下，他雙手托著盤子，用嘴吹去上麵的草——
　　頓時，葵花的眼睛熠熠（閃閃）發亮。她不知道那隻青花瓷盤裏放著的東西究竟是什麼，但它的光芒卻已使她感到非常迷人。
　　青銅用眼神和手勢告訴葵花：“這是項鏈，冰做的項鏈。”
　　“它不會化掉嗎？”
　　“天那麼冷，又是在外麵，一時半會化不掉的。”
　　青銅給葵花戴上瞭冰項鏈。望著葵花，他不停地搓著手。
　　葵花低頭看著它。它太好看瞭，好看得讓她有點兒發懵，有點兒不敢相信瞭。
　　就在這時，劉老師喊道：“葵花，葵花，你在哪兒？馬上就該你上場報幕瞭！”
　　葵花趕緊走過去。
　　當劉老師看到葵花時，好像被打瞭一棒子似的，愣住瞭。她望著葵花脖子上的冰項鏈，輕輕撩起來，又輕輕用手掂瞭掂，過瞭老半天，說齣一句話來：“我的天哪！”
　　葵花上場瞭。
　　燈光下，那串冰項鏈所散射齣來的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清楚葵花脖子上戴著的究竟是一串什麼樣的項鏈。但它美麗的、純淨的、神秘而華貴的亮光，震住瞭所有在場的人。
　　那一刻，時間停止瞭流淌。
　　颱上颱下，像一片寂靜的森林。
　　葵花以為脖子上的項鏈將事情搞砸瞭，站在刺眼的燈光下，一時不知道該怎麼辦瞭。
　　但這時，有一個人在人群中朝她鼓起掌來。隨即，又有幾個人鼓起掌來。接下來，全都鼓起掌來。颱上颱下，都是掌聲。明明是一個晴朗的夜晚，卻又像是在一場大雨裏。
　　葵花看到瞭哥哥——他站在一張凳子上。他的目光烏溜烏溜的。薄薄的淚水，一忽兒便濛住瞭她的眼睛……
　　……

前言/序言

《中國當代兒童文學精選：寫給少年心中的光》 這是一套精選的中國當代兒童文學作品，匯集瞭多位備受贊譽的作傢，為7至14歲的青少年讀者量身打造。本套書旨在以豐富多樣的故事、深刻細膩的情感和引人入勝的情節，點亮少年心中對生活、對世界的認知，激發他們對真善美的追求。 第一捲：《風吹過麥田》 內容梗概： 本書以質樸而深情的筆觸，描繪瞭中國北方農村孩子們的生活圖景。故事圍繞著一個名叫小滿的男孩展開，他生活在一個古樸的村莊，被廣袤的麥田環繞。小滿的童年並非一帆風順，他經曆瞭傢庭的變故，也麵對著生活的艱辛。然而，在這些挑戰中，他從未放棄內心的善良和對美好的嚮往。 故事細膩地刻畫瞭小滿與祖母、小夥伴們之間的深厚情誼。祖母慈祥而堅韌，用她的人生智慧和樸素的愛，引導著小滿成長。小夥伴們則在他的生活中注入瞭無數的歡聲笑語，他們一起在田野裏奔跑，在夏夜裏數星星，分享著成長的煩惱與喜悅。 《風吹過麥田》尤其擅長捕捉兒童視角下的細膩情感。小滿對自然的敬畏，對生命的感悟，對友誼的珍視，以及麵對睏難時的勇氣，都通過作者真摯的文字得到瞭生動的展現。書中不乏對農村生活細節的生動描繪，例如夏日午後的蟬鳴，鞦收時節金黃的麥浪，以及鼕日爐火旁的溫馨場景，都仿佛將讀者帶入那個遙遠而又熟悉的世界。 故事的高潮部分，小滿麵臨著一個重要的抉擇。他需要在一個看似艱難的睏境中做齣選擇，這個選擇不僅關乎他個人的前途，也考驗著他內心的成長。作者沒有迴避現實的殘酷，但更多地傳遞齣一種溫暖和希望。小滿最終的選擇，體現瞭他對責任的擔當，對親情的依戀，以及對未來的憧憬。 本書的語言樸實無華，卻充滿瞭詩意和力量。作者善於運用大量的意象和比喻，將抽象的情感具象化，讓讀者能夠深刻地感受到人物內心的波動。例如，風吹過麥田發齣的沙沙聲，仿佛是生命在低語；雨後的彩虹，則象徵著希望的到來。 《風吹過麥田》不僅是一個關於成長的故事，更是一麯獻給土地、獻給鄉村、獻給淳樸人心的贊歌。它提醒著我們，即使在物質相對匱乏的年代，孩子們依然可以擁有純粹的心靈和豐富的想象力，在自然的懷抱中汲取成長的養分。 推薦理由： 這本小說以其返璞歸真的筆調，勾勒齣令人心動的鄉村童年。它教會孩子珍惜親情，理解友誼，以及在睏難麵前保持樂觀與勇氣。故事中的自然描寫和人物情感都極富感染力，能讓小讀者們感受到生命的質樸與美好，同時也能引發他們對生活和成長的深刻思考。 第二捲：《星空下的約定》 內容梗概： 《星空下的約定》是一部充滿奇幻色彩與溫暖情感的成長小說。故事的主人公是一個名叫艾莉的女孩，她擁有一個不為人知的秘密——她能與夜空中閃爍的星星對話。艾莉從小體弱多病，常常獨自一人度過漫長的夜晚。在一次偶然的機會中，她發現當她凝視著星空時，那些遙遠的星辰似乎迴應著她的呼喚。 她與一顆特彆的星星——“啓明星”——建立瞭深厚的聯係。啓明星不僅僅是一顆星，它成為瞭艾莉的守護者和心靈導師。它用古老而智慧的語言，為艾莉講述宇宙的奧秘，人間的悲歡，以及關於勇氣、夢想和愛的真諦。在啓明星的指引下，艾莉開始探索自己內心的世界，也逐漸理解瞭生命的不同層麵。 然而，艾莉的生活並非總是平靜。她的身體狀況時好時壞，給她的傢庭帶來瞭擔憂。同時，她所在的城市也麵臨著一場未知的危機，這個危機仿佛與星空的某種變化息息相關。為瞭拯救自己和身邊的人，艾莉必須鼓起勇氣，運用她從啓明星那裏學到的智慧和力量。 故事中，艾莉也結識瞭一些同樣擁有獨特纔能的朋友。他們各有自己的睏境和秘密，但在共同的目標下，他們團結一緻，互相扶持。書中對這些孩子們之間的友情描寫得尤為動人，他們一起麵對恐懼，分享希望，他們的友情如同黑夜中最亮的星光，溫暖而堅定。 《星空下的約定》巧妙地將現實世界的挑戰與超自然的元素相結閤。作者通過艾莉的視角，讓讀者看到瞭孩子們在麵對睏難時所能爆發齣的驚人潛能，以及他們對真理和正義的樸素追求。書中的想象力天馬行空，但又不失對現實情感的深刻洞察。 故事的高潮部分，艾莉和她的朋友們必須協同作戰，化解危機。這個過程充滿瞭驚險與挑戰，也讓艾莉真正明白瞭“約定”的意義——那不僅是對星空的承諾，更是對生命、對友誼、對責任的承諾。最終，艾莉不僅戰勝瞭外部的危機，也戰勝瞭內心的恐懼，實現瞭自身的蛻變。 推薦理由： 這本小說以其豐富的想象力和深刻的情感，為小讀者們構建瞭一個充滿魅力的奇幻世界。它鼓勵孩子勇敢追逐夢想，相信內在的力量，並懂得珍惜與他人的連接。書中對星空的描繪和對宇宙的想象，定能激發孩子的好奇心和探索欲，同時，艾莉勇敢麵對睏難的故事，也能給予他們麵對挑戰的勇氣。 第三捲：《紙飛機飛過春天》 內容梗概： 《紙飛機飛過春天》是一部描繪少年時代友誼、夢想與成長的溫暖故事。故事的主角是兩個性格迥異的少年——樂觀開朗的阿飛和內嚮敏感的曉宇。他們因為一次偶然的機會成為瞭朋友，並且共同擁有一個關於“飛行”的夢想。 阿飛總是充滿瞭奇思妙想，他喜歡用廢棄的紙張摺齣各種各樣的紙飛機，並堅信這些紙飛機能夠帶著他們的夢想飛嚮遠方。曉宇則是一個心思細膩的男孩，他擅長觀察和思考，常常用他的智慧幫助阿飛將那些天馬行空的設想變為可能。 故事圍繞著他們籌備一場“紙飛機飛行大賽”展開。這場比賽不僅僅是他們之間的較量，更是他們對夢想的追求，對友誼的考驗。在籌備比賽的過程中，他們遇到瞭許多意想不到的睏難，比如材料的不足，他人的嘲笑，以及他們自身性格上的碰撞。 書中細膩地描繪瞭兩個少年之間純粹而真摯的友誼。他們曾經有過爭執，有過誤解，但最終總能因為對彼此的理解和信任而和解。他們的友情如同春天裏萌發的嫩芽，堅韌而充滿生命力。作者通過對話和心理描寫，將少年們內心的喜怒哀樂展現得淋灕盡緻。 《紙飛機飛過春天》也觸及瞭成長中的一些現實問題。例如，阿飛的傢庭因為經濟原因麵臨一些睏境，這讓他一度對自己的夢想感到迷茫。曉宇則需要剋服內嚮的性格，在眾人麵前展現自己的纔華。這些挑戰讓故事更具深度，也讓讀者能夠從中看到自己的影子。 故事的高潮是那場盛大的紙飛機飛行大賽。當無數色彩斑斕的紙飛機帶著孩子們的希望飛嚮藍天時，那種壯麗而又溫馨的場麵，足以觸動人心。這場比賽的輸贏已經不那麼重要，重要的是孩子們在追逐夢想的過程中所獲得的成長與蛻變。 作者的文筆清新自然，充滿詩意。她善於運用生活化的語言，將少年們的世界描繪得生動而有趣。紙飛機的每一次起飛，都象徵著一個未完成的夢想；每一次墜落，都預示著下一次的嘗試。這些細節都充滿瞭寓意，引人深思。 推薦理由： 這本小說以其輕快而溫暖的敘事風格，勾勒齣少年時代純粹的友誼和執著的夢想。它教會孩子勇敢嘗試，不懼失敗，以及懂得團隊閤作的重要性。書中充滿創意的紙飛機飛行元素，定能激發孩子們的想象力和動手能力，同時，主人公們麵對睏難不放棄的精神，也能成為他們成長的榜樣。 第四捲：《月光下的秘密花園》 內容梗概： 《月光下的秘密花園》是一部充滿神秘感和溫情的成長童話。故事的主角是一個名叫莉莉的小女孩，她搬進瞭一座古老的莊園。莊園裏有一片被遺忘的秘密花園，據說那裏藏著許多奇妙的故事。 莉莉天生對植物有著特彆的親近感，她常常一個人在花園裏探險。在一次偶然的機會中，她發現自己能夠聽懂植物們的語言，並且能夠與它們交流。花園裏的每一株花草，每一棵樹木，都有著自己的故事和情感。 在花園的深處，莉莉遇到瞭一位神秘的老園丁。這位老園丁並非普通人，他似乎擁有著與植物溝通的古老技藝，並且守護著花園的秘密。在他的指導下，莉莉學會瞭如何照顧植物，如何傾聽它們的需求，以及如何感受它們所傳遞的能量。 隨著莉莉對花園的深入瞭解，她逐漸發現，這個秘密花園不僅僅是一個美麗的地方，它還與莊園的過去以及她自己的一些未知聯係在一起。她開始發現一些隱藏在花園裏的綫索，這些綫索指嚮瞭一個關於愛、失去和希望的古老故事。 故事中，莉莉也結識瞭一些同樣對自然充滿熱愛的小夥伴。他們一起在花園裏勞作，分享著發現的喜悅。他們的友誼如同花園裏的花朵一樣，在陽光雨露的滋養下茁壯成長。 《月光下的秘密花園》巧妙地將現實世界的成長與奇幻的元素融閤在一起。作者以細膩而富有想象力的筆觸，描繪瞭一個充滿生機和魔力的世界。莉莉通過與植物的互動，不僅學會瞭照顧生命，更學會瞭如何理解和接納自己。 故事的高潮部分，花園麵臨著一場危機，而莉莉必須運用她所學到的知識和技能，拯救這個她深深熱愛的地方。這個過程充滿瞭挑戰，也讓莉莉明白瞭生命中那些看不見卻至關重要的連接。 本書的語言優美，富有詩意，仿佛能讓讀者聞到花草的芬芳，感受到月光的清輝。它鼓勵孩子們去發現生活中的美好，去關愛自然，去傾聽那些不曾被注意的聲音。 推薦理由： 這部作品以其奇幻的設定和細膩的情感，帶領小讀者們走進一個充滿生命力的秘密花園。它鼓勵孩子熱愛自然，尊重生命，並從中學會關愛與責任。書中關於植物的奇妙描寫，定能激發孩子對大自然的好奇心，同時，莉莉通過與自然的互動而獲得的成長，也能啓迪他們發現自身獨特的價值。 第五捲：《海邊的燈塔》 內容梗概： 《海邊的燈塔》是一部關於勇氣、責任與成長的航海故事。主人公是一個名叫小海的男孩，他生活在一個寜靜的海濱小鎮。小海的父親是一名經驗豐富的船長，他從小就聽著父親講述關於大海和航行的故事長大，心中充滿瞭對遠方的憧憬。 然而，一場突如其來的風暴改變瞭小海的生活。風暴不僅摧毀瞭小鎮的一部分，也帶走瞭他的父親。年幼的小海不得不早早地承擔起傢庭的責任，他開始在海邊幫忙，學習關於船隻和大海的知識。 在小鎮的盡頭，矗立著一座古老的燈塔。這座燈塔在夜晚為過往的船隻指引方嚮，是小海心中最堅實的依靠。在燈塔守護人的引導下，小海逐漸成長，他學會瞭勇敢麵對睏難，學會瞭如何在這片廣闊而又充滿未知的海域生存。 故事中，小海也結識瞭一些同樣在大海邊長大的夥伴。他們一起齣海捕魚，一起在海邊玩耍，分享著海風的鹹味和陽光的溫暖。他們的友情如同海浪一樣，雖然有時會起伏，但最終總能迴歸平靜與和諧。 《海邊的燈塔》以其宏大的敘事和細膩的情感，描繪瞭一個男孩在失去親人後如何堅強成長，如何承擔起傢庭的重擔。書中對大海景象的描繪，無論是平靜的海麵還是洶湧的波濤，都充滿瞭力量和美感。 故事的高潮是小海麵臨的一次重大考驗。一次，一艘載滿乘客的船隻在海上遇到瞭危險，而小海憑藉著自己學到的知識和勇氣，成為瞭燈塔旁最可靠的力量。他需要運用自己的智慧和決心，幫助船隻安全返航。 作者的文筆樸實而有力，充滿瞭大海的氣息。故事中的每一個人物都鮮活生動，他們的經曆都充滿瞭感染力。燈塔的光芒，不僅照亮瞭海麵，也照亮瞭小海心中成長的道路。 推薦理由： 這部作品以其廣闊的海景和堅韌的人物形象，為小讀者們展現瞭一段關於勇氣和責任的成長曆程。它教會孩子在麵對睏難時不屈服，懂得感恩與擔當。書中對大海的生動描寫，能激發孩子對未知世界的好奇心，同時，小海勇敢麵對挑戰的故事，也能激勵他們成為更堅強的自己。 第六捲：《彩虹橋的彼端》 內容梗概： 《彩虹橋的彼端》是一部充滿想象力與溫情的人生寓言。故事圍繞著一群生活在彩虹橋彼端的小動物展開，它們各自擁有著獨特的技能和夢想。 其中，有一隻名叫“跳跳”的小兔子，它總是渴望找到傳說中的彩虹橋，因為據說橋的另一端藏著最美好的事物。跳跳每天都在努力地尋找，但每一次都離“彩虹橋”的彼端遙遙相去。 它遇到瞭許多同樣懷揣夢想的夥伴：一隻名叫“歌唱傢”的小鳥，它希望唱齣世界上最動聽的鏇律；一隻名叫“建造師”的小鬆鼠，它夢想建造一座連接天空的橋梁；還有一隻名叫“智者”的老烏龜，它看透瞭世間的種種，卻依然保持著一顆平和的心。 故事以跳跳尋找彩虹橋的旅程為主綫，在旅途中，它與夥伴們經曆瞭各種各樣的冒險。它們一起剋服瞭河流的阻礙，翻越瞭險峻的山巒，也遭遇瞭突如其來的風雨。在這些經曆中，跳跳逐漸領悟到，所謂的“彩虹橋的彼端”，並非一個具體的地點，而是一種對生活的熱愛，對夢想的堅持，以及對友情的珍視。 書中對小動物們的性格描寫得生動有趣，它們的對話充滿瞭童趣和智慧。作者用擬人化的手法，將這些小動物的形象塑造得栩栩如生，讓讀者能夠感受到它們的情感和內心的變化。 《彩虹橋的彼端》並非一個簡單的童話故事，它蘊含著深刻的人生哲理。它告訴孩子們，真正的幸福並非來自遙不可及的遠方，而是存在於我們身邊，存在於我們對生活的熱情，對夢想的執著，以及對美好事物的追求之中。 故事的結尾，跳跳並沒有找到一個物質意義上的“彩虹橋”，但它卻收獲瞭比任何物質奬勵都更寶貴的東西——一顆懂得感恩、勇敢追逐、並且充滿愛的心。它明白瞭，當自己用積極樂觀的態度去生活，去擁抱身邊的美好時，每一天都可以是“彩虹橋的彼端”。 推薦理由： 這部作品以其天馬行空的想象和充滿哲理的寓意，為小讀者們帶來瞭一場關於人生意義的奇妙旅程。它鼓勵孩子勇敢追逐夢想，懂得發現和珍惜身邊的幸福。書中關於夢想、友情和人生態度的探討，能讓孩子們在歡笑中領悟到成長的真諦，並學會以更積極的態度麵對生活。 這套“中國當代兒童文學精選”旨在為7至14歲的青少年讀者提供一係列風格各異、思想深刻的優秀作品，幫助他們在閱讀中拓寬視野，豐富情感，塑造品格，點亮心中對未來美好的憧憬。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的文學作品是孩子心靈成長的催化劑，而這套書無疑就是我一直尋找的那種“催化劑”。我的孩子，一個正值豆蔻年華的少年，對世界充滿瞭好奇，也開始有瞭自己獨立的思考。他不再滿足於簡單的故事，開始渴望更深層次的情感和更廣闊的視野。 《草房子》帶給他的，不僅僅是關於童年、友情和成長的迴憶，更是一種對那個年代淳樸生活的細膩描摹。他會跟我聊起其中的人物，比如桑桑的調皮搗蛋，但背後隱藏的善良；艾葉的纔華橫溢，但命運的無常。這些人物在他眼中不再是紙上的符號，而是活生生的個體，有喜怒哀樂，有掙紮與選擇。 我驚喜地發現，通過這些故事，孩子開始對“善良”、“責任”和“擔當”有瞭更深刻的理解。他不再僅僅停留在對情節的津津樂道，而是開始思考人物的行為動機，以及他們所麵臨的睏境。他會在閱讀的時候，時不時地停下來，若有所思。這種主動的思考，比我直接灌輸道理要有意義得多。 曹文軒老師的文字，有一種不動聲色的力量。它不張揚，不說教，卻能緩緩地滲入人心。他筆下的少年，仿佛就是我們自己曾經的樣子，有迷茫，有憧憬，有對未知世界的探索。通過這些故事，孩子能夠找到共鳴，也能夠看到一種可能性，那就是即使身處睏境，依然可以保持內心的光芒。 這套書，更像是為孩子打開瞭一扇通往人性深處的窗戶。他們看到瞭不同的人生，不同的選擇，也學會瞭用更寬廣的胸懷去理解世界。我希望他能從中汲取力量，勇敢地麵對未來的種種挑戰，並且始終保持一顆善良而敏感的心。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直非常重視孩子的閱讀體驗，希望他們能接觸到真正有深度、有溫度的作品。這套書，正是這樣一套讓我感到驚喜和欣慰的讀物。它不僅僅是給孩子講故事，更是在引導他們進行一次深刻的心靈對話。 《紅瓦》這個故事，讓我和孩子都沉浸在那份質樸的情感之中。孩子對於故事裏人物的命運，錶現齣瞭極大的關注。他會為角色的遭遇而感到難過，也會為他們的堅強而贊嘆。我發現，這套書能夠喚醒孩子內心深處的同情心和共情能力。 我喜歡曹文軒老師對人物內心世界的細緻描繪。他能夠將少年兒童細膩的情感，那些細微的思緒，刻畫得淋灕盡緻。孩子在閱讀時，常常會因為書中人物的某些想法而産生共鳴，甚至會在日記裏寫下與書中角色相似的心情。 這套書，還教會瞭孩子如何去理解和麵對生活中的不如意。在故事中，總有各種各樣的挑戰和睏難，但書中的人物卻總是能夠以樂觀和堅韌的態度去麵對。這讓孩子明白，即使生活並不總是美好，但我們依然可以找到屬於自己的幸福。 我非常欣賞這套書的文學價值。曹文軒老師的文字，有一種洗練和優美，讀起來既有節奏感，又不失力量。它能夠提升孩子的語言錶達能力，也能讓他們感受到文字的無窮魅力。 總而言之，這套書為我的孩子打開瞭一扇理解世界、認識自我的大門。它讓他們在閱讀中感受到溫暖、力量和希望，也讓他們學會瞭如何去愛，如何去擔當。我堅信，這套書將會成為孩子成長道路上寶貴的精神財富。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是孩子閱讀啓濛的寶藏！我傢的孩子今年八歲，剛開始接觸閱讀的時候，我對繪本、簡單的科普書都嘗試過，但總覺得孩子對故事的興趣不是那麼濃厚。直到朋友推薦瞭這套曹文軒老師的作品，我纔看到孩子眼中閃爍齣的真正光芒。 第一本書《青銅葵花》剛讀沒幾頁，孩子就完全被吸引住瞭。他會纏著我一遍遍地問“青銅為什麼要把葵花送給那個女孩啊？”、“葵花最後怎麼樣瞭？”。書中的人物形象如此鮮活，比如那個沉默寡言卻內心善良的青銅，還有那個命運坎坷卻依然堅韌的葵花，他們的故事觸動瞭孩子的心靈。我發現，曹文軒老師的文字有一種神奇的力量，能夠跨越年齡的隔閡，讓孩子們在字裏行間感受到溫暖、善良和堅強。 更重要的是，這套書不僅僅是講故事，它還傳遞著一種深刻的人生哲理。比如在《草房子》裏，我看到瞭孩子們的純真友情，看到瞭他們在那個特殊年代的成長和蛻變。孩子們在閱讀中學會瞭如何去愛，如何去麵對睏難，如何去珍惜身邊的一切。有時候，我會在孩子讀完一個章節後，和他一起討論書中的情節，聽聽他的想法，我驚喜地發現，他能夠理解很多成年人纔能體會的情感，他的思考也變得越來越深入。 我特彆喜歡曹文軒老師描繪鄉村生活的方式，那種質樸、自然又充滿詩意的筆觸，仿佛帶領讀者穿越時空，迴到瞭那個年代。書中的每一個場景都栩栩如生，無論是落日餘暉下的麥田，還是雨後泥濘的小路，都充滿瞭生命的氣息。這種對生活細節的描繪，讓孩子們有機會去感受不一樣的世界，也學會欣賞生活中的美好。 總而言之，這套書的語言優美，故事感人，更重要的是它具有強大的教育意義。它不是那種快餐式的讀物，而是能夠讓孩子在閱讀中潛移默化地受到熏陶，塑造健全的人格。我已經迫不及待地想讓孩子繼續探索這套書中的其他故事瞭，我相信，這將會是他成長道路上一次非常寶貴的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這套書的名字時，就覺得它一定有著不尋常的價值。我的孩子正處於一個思維活躍、情感豐富的年齡段，我一直在尋找能夠引導他深入思考、感受細膩情感的讀物。這套書，真的超齣瞭我的預期。 《細米》的故事，讓我和孩子都深深地沉浸其中。那個瘦弱卻異常堅韌的小女孩，她的經曆讓孩子對“命運”和“抗爭”有瞭初步的認識。我們一起討論，為什麼細米會有那樣的遭遇？她是怎麼一步步剋服睏難的？孩子的提問讓我看到瞭他對復雜人性的初步探索。 我發現，這套書非常擅長塑造復雜而真實的人物。他們不是簡單的“好人”或“壞人”，而是有著自己的優點和缺點，有自己的掙紮和選擇。這種真實感，讓孩子更容易理解人性的多麵性，也更容易學會同情和理解他人。 最讓我感動的是，曹文軒老師的文字中，總有一種淡淡的憂傷，但這種憂傷並非絕望，而是孕育著希望。就像在《山羊不肯吃掉我的草》中，那種對自然的敬畏，對生命的珍視，以及在睏境中尋求生存的頑強，都深深地打動瞭我。孩子在讀的時候，也會錶現齣一種心疼，一種對弱者的憐憫。 這套書，不僅僅是講故事，它更像是在用一種溫柔而有力的方式，引導孩子去感受生活中的苦難，去理解人與人之間的情感紐帶，去發現生命中最寶貴的東西。它讓孩子學會用更溫柔的眼睛去看待世界，用更堅定的步伐去走嚮未來。 我喜歡這套書的節奏，不急不緩，讓孩子有充足的時間去消化和思考。每一頁，每一段，都值得反復品味。它不是那種讀完就丟的書，而是能在孩子心中留下深深烙印的經典。

評分☆☆☆☆☆

這套書，簡直是為我傢那個“小大人”量身定做的。他已經過瞭純粹的圖畫書階段，開始對文字本身的力量産生興趣。我一直在尋找那種能夠拓展他思維邊界、提升他文學素養的書籍，而這套書，無疑滿足瞭我的所有期待。 《孤獨的夏日》讓我看到瞭少年時代那種特有的孤寂與成長。孩子在閱讀的時候，會不自覺地代入角色，去體會那種內心的掙紮和對友誼的渴望。他會跟我分享書中人物的心情，有時候還會模仿角色的語氣，這讓我看到他對情感的細膩捕捉。 我特彆欣賞曹文軒老師對細節的描繪，比如對自然景色的描寫，對人物錶情的刻畫，都極其生動。這讓孩子能夠身臨其境，仿佛置身於故事之中。他會問我一些關於書中的細節問題，比如“為什麼那個時候的人們會那樣做？”、“這個詞是什麼意思？”，這些都是他主動思考的錶現。 這套書，不僅僅是在講一個又一個獨立的故事，它更像是在構建一個關於成長、關於人性、關於時代的宏大敘事。孩子在閱讀中，逐漸對社會、對人生有瞭更深的理解。他開始學會用更辯證的眼光去看待問題，也開始理解人生的復雜性。 更重要的是，這套書傳遞瞭一種積極嚮上的價值觀。即使故事中存在睏難和挑戰，但人物身上總有一種不屈不撓的精神，一種對生活的熱愛。這讓孩子在麵對睏難時，能夠有更多的勇氣和信心。 我喜歡這套書的文字，有一種純淨的美感，讀起來既有力量又不失溫柔。它像一股清泉，滋潤著孩子的心靈，也滋養著他的思想。這絕對是一套值得反復閱讀、細細品味的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

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給小孩買的，多讀書有助於以後的發展

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每次買書必上京東，每次選的的孩子都很喜歡看。

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印刷還不錯，希望孩子喜歡

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正在讀，不過字體大小適中，好吧

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