2018年一本　名校衝刺必備方案　語文（小學升初中總復習資料）　開心考試 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張青芬 著

圖書標籤:

• 小學語文
• 升初中
• 復習資料
• 名校衝刺
• 開心考試
• 2018年
• 語文輔導
• 同步練習
• 總復習
• 教材輔導

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553925974

版次：2

商品編碼：12205504

品牌：一本

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

産品特色

編輯推薦

網羅各地區、各名校近三年考試真題，緊跟小升初命題趨勢，突齣考查重點，注重各知識闆塊的題量、難易度的閤理分布，以考點串穿畢業真題、典型例題及名校真題，進行題組訓練，輔以方法點撥，答案精析，吃透知識要點，各個擊破考試難題。

內容簡介

本書針對小升初係統復習的特點，以多題型的高效訓練為主，注重能力的提升。同時，知識點配有精練的講解和典型例題，可供學生課餘自學，實現知識點的查漏補缺，也供教師課堂進行選擇性的講解，實現重難點的突破。

內頁插圖

目錄

前言/序言

《名校衝刺：小學語文畢業總復習》 前言： 親愛的同學們，小學階段的學習即將畫上句號，嶄新的初中生活正嚮你們招手。在這承前啓後的關鍵時刻，掌握紮實的語文基礎，運用靈活的學習方法，是你們叩開名校大門，自信邁入初中學習殿堂的有力武器。本書正是基於這樣的目標而精心編撰，旨在幫助同學們係統梳理小學語文的知識體係，有效提升語文綜閤素養，為初中學習打下堅實的基礎。 我們深知，從小學到初中，語文學習的深度和廣度都有所拓展，對語感、理解能力、寫作能力提齣瞭更高的要求。因此，本書在內容設計上，力求做到精煉、實用、有針對性，既涵蓋瞭小學語文教學大綱的核心知識點，又緊密結閤瞭小學畢業升初中考試的重點、難點，並融入瞭部分初中語文學習的預備內容，讓同學們在復習鞏固小學知識的同時，也能提前感受初中語文的學習氛圍，做到遊刃有餘。 本書並非簡單的知識羅列，更注重學習方法的引導和能力的培養。我們通過多樣化的練習形式，引導同學們主動思考，深入理解；通過精選的範文賞析，激發同學們的閱讀興趣，提升鑒賞水平；通過係統的寫作指導，幫助同學們理清思路，錶達真情實感。我們相信，掌握瞭科學的學習方法，纔能事半功倍，真正將知識內化為自己的能力。 知識的海洋廣闊無垠，但總有航行的燈塔。本書的每一章節，都力求成為同學們復習路上的那座燈塔，指引你們明確方嚮，高效學習。我們將小學語文知識點細緻分解，並配以詳盡的講解和例題，讓每一個知識點都清晰可見，易於掌握。同時，我們精心設計瞭大量的檢測題，題型豐富，難度適中，能夠幫助同學們及時檢驗學習效果，發現薄弱環節，並進行有針對性的強化訓練。 我們希望，通過本書的學習，同學們不僅能鞏固小學所學的知識，更能培養對語文學習的興趣，激發求知欲，養成良好的學習習慣。這不僅是為瞭幫助大傢順利通過升學考試，更是為瞭你們未來更長遠的學習和發展奠定堅實的基礎。 初中生活是人生中一個嶄新的篇章，充滿機遇與挑戰。我們衷心祝願所有即將步入初中的同學們，都能以飽滿的熱情，積極的心態，投入到新的學習旅程中，不斷進步，實現自己的夢想。願本書能成為你們手中一柄銳利的鑰匙，開啓知識的大門，擁抱更美好的未來！ 第一部分：基礎知識夯實——語文學習的基石 本部分旨在幫助同學們係統迴顧和鞏固小學階段所學的核心語文基礎知識，為後續更深入的學習打下堅實基礎。我們從字詞句篇入手，層層遞進，力求做到全麵、準確、易懂。 第一章：識字與寫字——漢字世界的入門 漢字演變與基本結構： 簡要介紹漢字從圖畫到符號的演變過程，讓同學們對漢字的起源産生興趣。重點講解漢字的形旁、聲旁、部件等基本結構，理解漢字的造字規律，幫助記憶和辨析形近字、同音字。 常用字詞的認讀與書寫： 梳理小學階段要求掌握的常用漢字，強調認讀的準確性和書寫的規範性。提供描紅、臨摹等練習方法，引導學生注意筆畫順序、結構比例，力求寫齣美觀、工整的漢字。 形近字、同音字、多音字辨析： 針對學習中常見的易混淆的字，進行歸類辨析，通過例詞、例句等方式，突齣字義的差彆，幫助學生區分和正確使用。 生字積纍與運用： 鼓勵學生建立個人生字本，記錄遇到的生字，並積極查閱字典，瞭解字義、詞義，並嘗試在寫作中運用。 第二章：詞語積纍與運用——豐富錶達的源泉 詞語的分類與理解： 介紹詞語的多種分類方法，如按詞性分類（名詞、動詞、形容詞、副詞等）、按結構分類（偏正、聯閤、主謂、動賓）、按意義分類（近義詞、反義詞、成語、俗語等）。重點講解常用詞語的含義、用法，以及在具體語境中的作用。 近義詞、反義詞辨析與運用： 深入剖析近義詞之間細微的意義差彆，指導學生在不同語境下選擇最恰當的詞語。通過反義詞對比，加深對詞語意思的理解。 成語積纍與解讀： 精選小學階段常考的成語，進行係統梳理，解釋成語的字麵意思、引申義和典故，強調成語在句子和篇章中的正確運用。鼓勵學生通過編故事、寫日記等方式，活化成語。 詞語搭配與辨誤： 強調詞語之間的閤理搭配，如動詞與名詞、形容詞與名詞等，指導學生避免齣現搭配不當的語病。 詞語專項練習： 設置填空、選擇、改錯等多種題型，鞏固詞語的認讀、理解和運用能力。 第三章：句子理解與運用——錶達思想的載體 句子的種類與特點： 介紹陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等基本句式，講解它們的功能和錶達效果。 句子成分分析： 梳理主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等句子成分，講解它們在句子中的作用，幫助學生理解句子的結構。 病句辨析與修改： 重點分析小學階段常見的病句類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺、結構混亂、錶意不明等，指導學生掌握修改病句的技巧。 句子仿寫與擴展： 通過仿寫例句，訓練學生掌握句式特點，提高造句能力。通過句子擴展，引導學生豐富句子內容，使其更具錶現力。 修辭手法的運用： 講解比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等常見修辭手法，分析其錶達效果，並引導學生在寫作中嘗試運用。 第四章：標點符號規範——清晰錶達的標誌 常用標點符號的意義與用法： 逐一講解句號、逗號、問號、感嘆號、頓號、冒號、引號、括號、省略號、破摺號、書名號等標點符號的正確使用規則。 標點符號在語篇中的作用： 強調標點符號在區分語句、錶述語氣、停頓語氣等方麵的重要作用，以及錯誤使用標點可能導緻的歧義。 標點符號專項練習： 設計標點符號的添加、修改等練習，幫助學生熟練掌握標點符號的運用。 第二部分：閱讀理解能力提升——獲取信息與感悟的橋梁 本部分聚焦於提升同學們的閱讀理解能力，包括理解文章主旨、分析段落大意、把握作者情感、體會語言特色等方麵，旨在讓閱讀成為一種享受，一種獲取知識和啓迪智慧的途徑。 第一章：精讀理解——深入文本的奧秘 文章結構與段落大意把握： 教授學生如何通過文章的開頭、結尾、過渡句以及段落的主題句來把握文章的整體結構和各段落的中心意思。 關鍵信息提取與概括： 指導學生學會識彆文章中的重要信息，如人物、事件、時間、地點、原因、結果等，並能進行簡明扼要的概括。 詞語、句子在語境中的含義理解： 強調詞語和句子在具體語境下的含義可能與字麵意思有所不同，引導學生結閤上下文理解其深層含義，體會其錶達效果。 人物形象分析： 學習如何通過人物的言行舉止、外貌描寫、心理活動以及他人的評價來分析人物的性格特徵。 事物特徵與發展過程描寫理解： 掌握理解說明性文章中事物特徵的描寫方法，以及記敘性文章中事物發展過程的敘述方式。 議論性語句的理解： 學習辨析文章中的觀點、理由和論證方式，理解作者的意圖。 情感態度與價值觀的體會： 引導學生關注作者在文章中流露齣的情感，體會文章所蘊含的思想和價值觀。 第二章：瀏覽閱讀——提高閱讀效率與廣度 快速閱讀技巧： 介紹略讀、掃讀等快速閱讀方法，訓練學生在短時間內抓住文章主旨和關鍵信息的能力。 信息篩選與判斷： 學習在大量信息中快速篩選齣有用信息，並進行初步判斷的能力。 不同體裁文章的閱讀策略： 針對不同類型的文章（如記敘文、說明文、議論文、童話故事、寓言等），提供相應的閱讀側重點和方法。 第三章：閱讀題型應對——化解難題的秘訣 選擇題： 講解排除法、聯係上下文法等解題技巧，分析常見乾擾項的設置原因。 填空題： 強調準確提取信息，並能進行閤理概括和填寫的技巧。 簡答題： 指導學生如何根據題目要求，圍繞文章內容，條理清晰地組織語言，進行迴答。 開放性問題： 鼓勵學生結閤文章內容，發揮想象，進行閤理的聯想和拓展，形成自己的觀點。 第四章：名篇名段賞析——領略文學的魅力 精選經典篇章： 選取小學教材中的經典課文片段，深入剖析其藝術特色，如優美的語言、生動的描寫、深刻的寓意等。 寫作手法的學習： 通過對名篇名段的分析，學習作者的寫作手法，如細節描寫、情感渲染、環境烘托等。 感悟與啓示： 引導學生從優秀作品中汲取養分，感悟人生哲理，提升文學素養。 第三部分：寫作能力培養——思想錶達的實踐 本部分著重於培養同學們的寫作能力，從審題立意、構思布局到遣詞造句、情感錶達，全方位指導學生寫齣條理清晰、內容充實、情感真摯的好文章。 第一章：審題立意——寫作的起點 理解題意： 教授學生如何仔細閱讀題目要求，抓住關鍵詞，明確寫作的範圍、對象和重點。 確定主題： 指導學生圍繞題目要求，確立文章的中心思想，做到主題鮮明，中心突齣。 挖掘素材： 引導學生從生活經曆、閱讀積纍、課外觀察等方麵，尋找與主題相關的素材，使文章內容充實。 第二章：構思與結構——搭建文章的骨架 文章的結構模式： 介紹常見的文章結構模式，如總分總、並列式、對比式、時間順序、空間順序等，並指導學生根據文章內容選擇閤適的結構。 段落劃分與組織： 講解如何將文章內容閤理地劃分成若乾個段落，並使段落之間銜接自然，過渡流暢。 開頭與結尾的寫法： 教授多種吸引人的開頭方法（如開門見山、設置懸念、引用名言等）和有力的結尾技巧（如呼應開頭、總結升華、留下思考等）。 第三章：遣詞造句與語言錶達——讓文字生動起來 豐富詞匯，準確用詞： 強調積纍詞語的重要性，並指導學生根據語境選擇恰當、生動的詞語，避免詞語使用不當。 句式變化與運用： 鼓勵學生運用不同的句式（長短句結閤、陳述句與感嘆句等），使語言錶達更富於變化和錶現力。 修辭手法恰當運用： 結閤寫作實踐，引導學生靈活運用比喻、擬人等修辭手法，增強文章的形象性和感染力。 寫人、寫事、寫景、狀物的技巧： 分彆講解不同描寫對象的特點，提供具體的描寫方法，如細節描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫、環境描寫等。 第四章：不同文體的寫作指導——掌握多樣的錶達方式 記敘文： 側重於敘述人物、事件的經過，講解如何組織情節，安排綫索，突齣事件的意義。 說明文： 側重於解釋事物的特徵、原理，講解如何條理清晰地介紹事物，做到準確、客觀。 應用文： 介紹書信、日記、通知、倡議書等常見應用文的格式和寫作要點。 想象性與創造性寫作： 鼓勵學生發揮想象力，進行看圖寫話、續寫故事等練習，培養創造性思維。 第五章：修改與潤色——讓文章更臻完美 自查與互查： 引導學生養成自我檢查和同學之間互相檢查的習慣，及時發現文章中的問題。 修改原則與方法： 教授從字、詞、句、段、篇等方麵進行修改的原則和方法，包括增、刪、調、換等。 提升文章的整體效果： 強調通過修改，使文章的結構更清晰，語言更流暢，情感更真摯。 第四部分：綜閤運用與能力拓展——迎接挑戰，自信起航 本部分將基礎知識、閱讀理解和寫作能力進行整閤，通過模擬測試和專題訓練，幫助同學們檢驗學習成果，適應考試要求，並為進入初中打下更堅實的基礎。 第一章：綜閤測試與能力評估——檢驗學習成效 模擬考試： 嚴格按照小學畢業升初中語文考試的題型、分值和時間要求，設置多套模擬試捲，幫助學生熟悉考試流程，鍛煉應試能力。 錯題分析與鞏固： 引導學生認真分析模擬考試中的錯題，找齣知識盲點和能力弱項，並進行針對性的復習和鞏固。 能力評估報告： 對學生在模擬考試中的錶現進行評估，提齣改進建議，幫助學生明確復習重點。 第二章：專項訓練與能力突破——攻剋重難點 字詞易錯題專項訓練： 針對字詞部分的常見易錯點，進行強化練習。 閱讀理解難點突破： 針對部分學生在閱讀理解中遇到的難題，如細節理解、隱含信息推斷等，進行專項指導和訓練。 寫作技巧提升專題： 針對寫作中的常見問題，如主題不突齣、內容不具體、語言不生動等，進行專項訓練。 第三章：拓展閱讀與知識延伸——開闊視野，提升素養 經典故事與寓言： 節選經典故事和寓言，引導學生理解其深刻寓意，培養辨彆是非的能力。 科普知識與曆史文化： 引入一些有趣的科普知識和簡明的曆史文化常識，拓展學生的知識麵，激發求知欲。 古詩詞欣賞與解讀： 選取部分膾炙人口的古詩詞，進行淺顯的解讀，讓學生初步感受中國古典詩歌的魅力。 第四章：邁嚮初中——學習方法的引領 初中語文學習特點概述： 簡單介紹初中語文學習的重點和難點，幫助學生有所準備。 高效學習方法指導： 傳授一些適閤初中學習的方法，如預習、復習、記筆記、課堂專注等。 自主學習能力培養： 鼓勵學生學會獨立思考，主動探究，培養終身學習的意識。 結語： 親愛的同學們，小學生活即將結束，但知識的學習永無止境。願本書能成為你們學習路上的良師益友，陪伴你們順利跨越升學門檻，自信而從容地迎接初中生活。請記住，紮實的基礎、良好的習慣、積極的心態，是你們通往成功的基石。祝願你們在未來的學習道路上，乘風破浪，不斷超越，成為最好的自己！

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就透著一股子“嚴肅”和“認真”，當它靜靜地躺在書架上，仿佛就能感受到一股無形的學習氣場撲麵而來。拿到手裏，厚實的分量也讓人心生敬畏，這可不是那種薄薄的應付之作，而是實打實的內容堆砌。我最看重的是它內容的編排邏輯，是否能夠層層遞進，循序漸進地引導學生掌握知識點。畢竟，小學升初中的復習，涉及的知識麵廣，而且很多概念的理解都需要一個過程。如果這本書能夠做到詳略得當，重點突齣，並且能將一些難點、易錯點進行深入剖析，那對學生來說絕對是如虎添翼。我尤其關心它在基礎知識的鞏固方麵做得如何，比如字詞的辨析、詞語的運用、成語的積纍，這些都是語文學習的基石。如果能通過豐富多樣的練習題型，讓學生在反復練習中加深理解和記憶，而不是簡單的機械重復，那這本書的價值就體現齣來瞭。再者，對於語法的講解，我希望它能夠清晰明瞭，避免使用過於深奧晦澀的語言，讓小學生也能輕鬆理解。古詩文的理解和背誦，也是語文學習的重點，我希望這本書能提供一些有效的學習方法和技巧，幫助學生事半功倍。作文能力的提升，更是傢長的普遍期待，這本書在素材的積纍、結構的安排、語言的錶達等方麵，是否能提供一些具體的指導和範例，這一點至關重要。總而言之，一本好的復習資料，不僅要有量的保證，更要有質的飛躍，能夠真正幫助學生構建起紮實的語文基礎，為未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像一位“耐心的老師”，總能把最復雜的問題，化繁為簡。我非常看重它在“標點符號的正確使用”方麵的指導。標點符號是語文學習中的一個基礎但又容易被忽視的環節，正確的標點使用能夠讓文章意思清晰，錶達準確。我希望這本書能對各種標點符號的用法進行詳細的講解，並配以大量的例句，讓學生能夠理解其功能和作用。比如，對於逗號、句號、問號、感嘆號等基本標點，能否給齣更深入的用法提示，比如逗號在不同句子成分中的作用，以及句號在陳述句和祈使句中的區彆。其次，在“關聯詞語的運用”方麵，我希望這本書能提供一些常用的關聯詞語，並講解它們在連接句子、段落時所起到的作用，比如錶示並列、轉摺、因果、遞進等關係。我特彆關注它在“寫作素材的積纍”方麵的建議。一個好的故事、一個生動的細節，都能為文章增添色彩。我希望這本書能提供一些關於如何觀察生活、積纍素材的方法，比如鼓勵學生寫日記、采訪他人、閱讀報紙等，並給齣一些具體的素材分類建議。

評分☆☆☆☆☆

這本書最吸引我的地方，在於它“循序漸進”的學習路徑。就像爬山一樣，一步一個腳印，不落下任何一個颱階。我非常看重它在“近義詞辨析”方麵的細緻程度。小學生在運用詞語時，常常會因為近義詞的細微差彆而導緻錶達不準確。我希望這本書能夠係統地梳理常見的近義詞，並從詞義的側重點、感情色彩、使用範圍等方麵進行辨析，提供一些生動的例句，讓學生能夠深刻理解它們之間的區彆。比如，對於“希望”、“期望”和“願望”，能否給齣不同的應用場景，讓學生體會其差異。其次，在“短語搭配”方麵，我希望這本書能提供一些常見的、正確的短語搭配，並引導學生學習如何選擇恰當的詞語來構成短語，使錶達更加精準、生動。我特彆關注它在“修辭手法”的講解，是否能夠結閤具體的文學作品，讓學生體會不同修辭手法所帶來的藝術效果。例如，在分析比喻時，能否引導學生思考，為什麼作者要用這個事物來比喻另一個事物，這樣纔能真正理解修辭的意義。最後，對於“段落的組織與銜接”，我希望這本書能提供一些實用的技巧，比如如何寫好段落的主題句，如何運用關聯詞語使段落之間過渡自然，如何保證段落內容的連貫性，讓文章結構更加緊湊。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“知識點梳理”能力，給我留下瞭深刻的印象。它能將看似零散的知識點，串聯成一條清晰的學習脈絡。我非常看重它在“近體詩、詞的鑒賞”方麵的指導。雖然是小學升初中，但對一些簡單的詩歌、詞語的理解和鑒賞，也是有要求的。我希望這本書能提供一些經典的、適閤小學生理解的詩歌和詞語，並從意象、情感、語言等方麵進行解讀，引導學生體會詩歌的美感和作者的情感。例如，對於一些描寫景色的詩歌，能否引導學生想象詩歌中的畫麵，感受詩歌的意境。其次，在“散文的閱讀與理解”方麵，我希望這本書能提供一些優美的散文片段，並引導學生關注文章的敘事方式、抒情手法以及作者的情感錶達。我尤其關注它在“人物形象的分析”方麵的指導。如何從人物的外貌、語言、行動、心理等多個角度去分析人物形象，是提高閱讀理解能力的關鍵。希望這本書能提供一些分析框架和範例，讓學生能夠有章可循。此外，對於“議論文的結構分析”，我希望這本書能教會學生如何識彆文章的中心論點、分論點以及論證過程，從而理解文章的邏輯。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本教材的時候，首先被它清爽的排版風格吸引瞭。不是那種密密麻麻、讓人望而生畏的密文，而是留有足夠的空白，看起來舒服不少。我一直覺得，學習的過程也需要一點“呼吸感”，過於壓抑的環境反而不利於思維的活躍。所以，這本書的版式設計，給我的第一印象分就很高。接著，我翻閱瞭一下目錄，發現它覆蓋的知識點非常全麵，幾乎涵蓋瞭小學語文教學大綱的要求。從基礎的字詞句，到篇章的理解，再到文學常識的積纍，都安排得井井有條。我尤其關注它在“閱讀理解”部分的呈現方式。現在的小學閱讀理解題，越來越注重考察學生的理解能力、分析能力和運用能力，而不是簡單的信息提取。所以，我希望這本書能提供一些高質量的閱讀材料，並附帶一些能夠啓發學生思考、引導學生深入理解的練習題。比如，針對一些比較隱晦的句子，能否給齣多種解讀的可能性，並引導學生分析作者的寫作意圖。對於一些文學作品的賞析，如果能提供一些專業的解讀，並引導學生理解作品的藝術特色和思想內涵，那就更好瞭。此外，我注意到這本書在“寫作指導”方麵也給予瞭足夠的重視。我希望它能夠提供一些關於審題、立意、選材、謀篇布局等方麵的具體指導，並附帶一些不同體裁的優秀範文，讓學生在模仿中學習，在實踐中提升。還有，對於一些常見寫作誤區的糾正，如果能有針對性的講解，那就更加實用。總之，這本書在我看來，不僅是知識的羅列，更是學習方法的引導，是能力提升的階梯，希望能真正幫助學生在語文學習的道路上走得更遠。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，是一種“實操性”很強的指導。它不隻是講理論，更注重“學以緻用”。我非常看重它在“同義詞的辨析”方麵，是否能深入到詞語的細微差彆。小學生在遣詞造句時，經常會混淆一些意思相近但用法不同的詞語。我希望這本書能針對性的梳理這些易混淆的同義詞，並從感情色彩、適用範圍、搭配習慣等方麵進行辨析，並通過一些“辨析練習”來鞏固學生的理解。例如，對於“美麗”和“漂亮”、“高興”和“開心”，能否給齣一些具體的語境，讓學生體會它們的差異。其次，在“排比、對偶等修辭手法的運用”方麵，我希望這本書能提供一些精彩的範例，並引導學生分析這些修辭手法在句子或段落中所起到的強調、增強錶達效果的作用。我特彆關注它在“段落的擴寫與縮寫”方麵的訓練。這是提高學生語言組織能力和概括能力的重要訓練。我希望這本書能提供一些基本的擴寫和縮寫方法，並給齣相應的練習，讓學生能夠熟練掌握。此外，對於“簡單應用文的寫作”，比如請假條、感謝信等，我希望這本書能提供一些規範的格式和常用的錶達方式，讓學生能夠快速掌握。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的感覺，是一種“全麵”和“細緻”。它仿佛就像一個顯微鏡，將語文學習的各個方麵都放大，讓你看得更清楚，理解得更透徹。我非常看重它在“詞語辨析”方麵的設計。一個詞語的不同用法，往往會影響整個句子的意思，甚至文章的錶達效果。我希望這本書能提供一些常見的易混淆詞語，並對它們的意義、用法、搭配等進行詳細的解釋，並通過一些對比性的練習，讓學生能夠清晰地區分它們。例如，對於“愉快”和“高興”、“仔細”和“認真”這類詞語，能否給齣一些具體的語境，讓學生體會它們之間的細微差彆。其次，在“句子結構分析”方麵，我希望這本書能夠從基礎的“主謂賓”開始，逐步引導學生認識“定語”、“狀語”、“補語”等句子成分，並講解它們在句子中的作用。我希望它能提供一些“句子拆分”的練習，讓學生能夠獨立地分析句子的結構。我尤其看重它在“句式變換”方麵的指導。能夠將陳述句變成疑問句、把主動句變成被動句，是小學生需要掌握的重要語言技能。希望這本書能提供一些清晰的規則和大量的練習，讓學生熟練掌握。此外，對於“語病”的辨析和修改，我希望這本書能列舉齣常見的語病類型，並給齣具體的修改方法，讓學生能夠舉一反三。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，我個人覺得非常親切，沒有那種高高在上的說教感。仿佛是一位經驗豐富的老師，耐心地在旁邊指導，用通俗易懂的語言，將復雜的知識點一一拆解。我最看重的是它在“詞匯積纍”和“句子仿寫”方麵的設計。小學生在詞匯量上的拓展，往往是語文學習的瓶頸之一。如果這本書能夠提供一些分類清晰、生動有趣的詞匯列錶，並且通過一些互動性的練習，比如填空、配對、造句等，來鞏固學生的記憶，那將是非常有效的。而“句子仿寫”，則是一個非常好的訓練學生語言錶達能力的方法。我希望這本書能提供足夠多的範句，並且在仿寫時，能給齣一些明確的要求和提示，比如要求仿寫齣什麼樣的句式、錶達什麼樣的情感等，這樣學生纔不會感到無從下手。此外，對於“段落寫作”的訓練，我也非常重視。如果這本書能夠引導學生從段落的主題句入手，然後通過細節描寫、事例支撐等方式，將段落內容充實起來，並且能給齣一些段落連接的技巧，讓文章的整體性更強，那就非常有價值瞭。我特彆期待它在“修辭手法”的講解上，能否有一些形象的比喻和生動的例子，讓學生能夠直觀地理解，而不是死記硬背。最後，我希望這本書能在“口語交際”方麵也提供一些指導，比如如何清晰地錶達自己的觀點，如何進行有效的傾聽和迴應，這些也是語文素養的重要組成部分。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像一位“良師益友”，總能在關鍵時刻給予指導和幫助。我非常看重它在“同音字、形近字”的辨析。這是小學語文學習中的一個重點和難點，很多學生都會在這上麵栽跟頭。我希望這本書能提供一些非常詳細的辨析方法，比如從字形、字音、字義、常用詞語等多個角度進行區分，並且配備大量的練習題，讓學生在反復練習中鞏固記憶。例如，對於“的、地、得”這三個字，能否給齣清晰的使用規則和大量的例句進行訓練。其次，在“多音字”的掌握上，我希望這本書能提供一些常見的多音字，並標注它們的讀音和在不同詞語中的意思，引導學生理解字音與字義的對應關係。我特彆關注它在“成語積纍與運用”方麵的設計。成語是中華文化的瑰寶，也是提升學生語言錶達能力的重要途徑。我希望這本書能按照一定的類彆，比如描寫景物的、描寫人物的、描寫情感的等，來歸類整理成語，並對每個成語的含義、齣處、用法進行詳細的講解，並提供一些有趣的練習，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習和運用成語。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本真正有用的復習資料，應該像一本“寶典”，能夠解決學生在學習過程中遇到的各種難題。這本書給我的感覺，就是一本“寶典”的雛形。我非常看重它在“語法知識”的講解深度。現在的小學語法，已經不像過去那樣簡單，涉及到瞭主謂賓、定狀補等成分的分析，還有各種句式的轉換。我希望這本書能夠用圖示、錶格等多種形式，將這些概念清晰地呈現齣來，並輔以大量的例句進行分析和講解，讓學生能夠真正理解語法規則的內在邏輯。同時，對於一些容易混淆的語法點，比如“定語”和“狀語”的區彆，“把字句”和“被字句”的運用，希望這本書能有專門的章節進行辨析和總結，提供一些有效的記憶方法。其次，在“閱讀理解”方麵，我希望這本書能提供一些不同體裁的文章，比如說明文、議論文、記敘文等，並且針對不同體裁的文章，提供不同的閱讀策略和解題方法。比如，對於說明文，要強調抓關鍵詞句，理解說明順序；對於議論文，要學會區分論點、論據和論證方法；對於記敘文，則要關注人物形象、情節發展和主題思想。我特彆希望它能針對一些“開放性”的閱讀理解題，給齣一些思考方嚮和答題思路，而不是僅僅給齣標準答案。最後，對於“古詩文的鑒賞”，我希望這本書能提供一些賞析的角度，比如從詩人的情感、詩歌的意境、詩歌的語言等方麵入手，引導學生理解詩歌的內涵。

評分☆☆☆☆☆

想讓孩子做做準備初中的分班考試，後找到專門的分班考試題集，這算白買瞭。

評分☆☆☆☆☆

很好！很好！好的很啊！

評分☆☆☆☆☆

終於收到我需要的寶貝瞭，東西很好，價美物廉，謝謝掌櫃的！說實在，這是我購物來讓我最滿意的一次購物。無論是掌櫃的態度還是對物品，我都非常滿意的。掌櫃態度很專業熱情，有問必答，迴復也很快，我問瞭不少問題，他都不覺得煩，都會認真迴答我，這點我嚮掌櫃錶示由衷的敬意，這樣的好掌櫃可不多。再說寶貝，正是我需要的，收到的時候包裝完整，打開後讓我驚喜的是，寶貝比我想象中的還要好！不得不得竪起大拇指。下次需要的時候我還會再來的，到時候麻煩掌櫃給個優惠哦！為瞭湊這個字數我也真夠纍的！

評分☆☆☆☆☆

給傢裏人買的，不知道怎麼樣，應該不錯吧

評分☆☆☆☆☆

這本書還是不錯的，內容非常豐富

評分☆☆☆☆☆

不錯是正版的裏麵的知識很全麵值得給孩子買一套一到六年級的知識都有！

評分☆☆☆☆☆

第一次在京東買書，價格優惠，關鍵是，收貨時間可知，快捷方便！

評分☆☆☆☆☆

詞典非常好，彩圖、字跡、紙張都非常棒！好好學習，天天嚮上！?

評分☆☆☆☆☆

這次買瞭500塊錢的東西，真是把孩子小學的輔導書都買完瞭！