具体描述
编辑推荐
体现了陀思妥耶夫斯基诗学的全部艺术特色，内容深刻，形式诡异，既像小说，又像忏悔录，又像哲学论文。作品主人公既像坏人，又像好人；既像小人，又像一个饱经沧桑、逆来顺受的人；既像英雄，又像“非英雄”，又什么都不像。……“地下室人”被认为是“自我中心主义者的典型”，但是又有人认为，“地下室人”是俄国的哈姆雷特，是“多余人”的当代变形。陀思妥耶夫斯基是他那个时代的“真理的探求者”。《地下室手记》成为一本越来越受到世人追捧的书，被认为是陀思妥耶夫斯基五部长篇小说的总序，是其创作中的里程碑。
内容简介
《励耘家书》收录了著名史学家陈垣与子侄及孙辈的往来书信，除了谈及家事，更多的是有关读书、治学、修身、做人的亲切指导，有很高的阅读价值，从中可以切实领会到前辈学者立身行事的品格节操，还可见识传统“家学”的真实内涵。
丁文江是胡适先生的好友，胡适当年有二十年不谈政治之说，丁断然不允许胡这样将自己超然世外，拉着胡和其他好友办《努力周刊》和《独立评论》。丁对胡说，不管你做如何的思想改革，文字运动（胡是白话文的发起者与推动者），文艺复兴，但倘是政治是腐败的，则所有这些断然也不能成功。丁文江因事故逝世后，胡适痛不欲生，决心为他立传。《中学图书馆文库·第二辑：丁文江的传记》为胡适所写的一部传记。可以说是胡适《四十自述》之外，又一部值得称道的优秀传记。
是梁先生于1942年时，将自己“自幼修学，以至在某些学问上‘无师自通’的经过，叙述出来给年青朋友，未始无益。”全篇文字简短，叙事朴实、精彩，全文从家庭出身写起，讲述了一个“瘠弱而又呆笨的孩子”受家庭、社会，以及各种思想的影响，通过自学，渐渐领悟学识真谛，步入学识圣殿。同时，本书还加上两篇文章：《如何成为今天的我》与《自述》。《如何成为今天的我》是梁先生1928年在广州中山大学给青年学子的讲演，里面详细地剖析了自己的心路历程。《自述》为梁先生1934年所作的长篇讲话，是他当年向众多青年学者讲述自己学术成长的历程。这两篇文章与《中学图书馆文库：我的自学小史》的内容形成互补，从中可以看到梁先生的一生正是一个自学成才的极好实例。
描写一个虚构的、但作者认为他当时的社会不但可能，而且甚至必然存在的人物。全书分两章：第一章《地下室》介绍了主人公本人、他的观点，并说明他之所以会出现和必然会出现的原因；第二章《漫话潮雪》叙述他生活中若干事件。小说以悲观主义对抗车尔尼雪夫斯基的长篇小说《怎么办？》的历史乐观主义，认为思想和感情经常处于矛盾状态。
这本小书入30位英国作家的作品，涉及十七世纪的随笔、人物特定、席上谈，十八世纪的期刊论说和政论文，十九世纪的小品文和历史著作，二十世纪的文论、游记、科普文等，反映了英国不同时代的散文特点，供读者阅读赏析。
作者简介
丁文江（1887-1936），是在很多学术领域做出过开拓性贡献、在科学史和学术史上有相当重要地位的人物。作为中国地质学的开山大师，丁文江和他的团队使中国地质学早在20世纪20年代就获得了世界声誉。地质学以外，丁文江在地理学、古生物学、历史学、教研学、少数民族语言学等领域也有独特贡献，是一位典型的百科全书式的人物。作为欧化最深、科学化最深的中国人，丁文江在提倡科学研究方面不遗余力。在朋友的眼中，丁文江既是“最良善最有用的中国人”，又是“天生能办事、能领导人、能训练人才、能建立学术的大人物”，还是精于科学、长于办事的“现代稀有的人物”。
梁漱溟（1893—1988），著名哲学家、教育家、社会活动家、爱国民主人士，主要研究人生问题和社会问题，现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国最后一位儒家”之称。梁漱溟受泰州学派的影响，在中国发起过乡村建设运动，并取得可以借鉴的经验。在半个多世纪里，他发表了大量有影响的著作，主要有：《东西文化及其哲学》、《印度哲学概论》、《乡村建设论文集》、《乡村建设理论》、《中国文化要义》等。
王佐良（1916－1995），中国现代诗人和英国文学研究专家，浙江上虞人。
1929年至1934年在武昌文华中学读书，后进清华大学。1939年毕业于清华大学外文系，后任清华大学（西南联合大学）助教、讲师。抗战后考取第九届中英庚款公费留学，1947年秋赴牛津大学研究英国文学。于1949年9月建国前夕回国，应聘到北京外国语学院任教授。曾担任北京外国语学院顾问兼外国文学研究所所长，中国外语教学研究会副会长，中国英语教学研究会会长，中国莎士比亚研究会副会长，中国作协理事，《外国文学》主编。
目录
《丁文江的传记》一 家世和幼年生活
二 他的恩师――龙研仙先生
三 他在日本一年多
――计划往英国留学
四 海上的救星
五 在英国留学七年(1904一1911)
六 第一次中国内地的旅行
七 地质科科长
――地质研究所
――北大地质系
八 民国初年的旅行
――太行山与山西铁矿
――云南与四川
九 丁在君与徐霞客
十 地质调查所所长(1916―1921)
十一 北票煤矿公司(1921一1925)
――《努力周报》(1922―1923)
十二 “玄学与科学”的论争(1923)
――附论他的宗教信仰
十三 “大上海”的计划与实施(1926)
十四 回到地质学来：
――广西的地质调查(1928)
――西南地质调查队(1929―1930)
――北大地质学教授(1931―1934)
十五 独立评论(1932―1935)
十六 苏俄的旅行(1933)
――最后三年的政论
十七 “就像你永永不会死一样”
附录
丁文江遗嘱
校勘后记
龙研仙同情革命
我所认识的丁文江先生
《我的自学小史》
一 我生在这样一个家庭
二 我的父亲
三 一个瘠弱而又呆笨的孩子
四 经过两度家塾、四个小学·
五 从课外读物说到我的一位父执
六 自学的根本
七 五年半的中学
八 中学时期之自学
九 自学资料及当年师友
十 初入社会
十一 激进于社会主义
十二 出世思想
十三 学佛又学医
《并非舞文弄墨》
汤玛斯·莫尔（1478―1535）
《理查三世史》片断：琪恩·肖厄
弗兰西斯·培根（1561―1626）
1.谈读书
2.谈美
3.谈高位
4.谈真理
5.谈结婚与独身
汤玛斯·欧佛伯利（1581―1613）
1.装腔作势的旅行者
2.侍女
约翰·韦勃斯特（1578―1632）
一个漂亮、快活的挤奶姑娘
约翰·塞尔登（1584―1654）
《燕谈录》（1689）选段
精彩书摘
《我的自学小史》大体说来，我只是平常资质，没有过人之才。在学校时，不算特别勤学；出学校后，亦未用过苦功。只平素心理上，自己总有对自己的一种要求，不肯让一天光阴随便马虎过去。
我又从来不勉强自己去求学问，作学问家；所以非到引起兴趣和注意，我不去读它的。――我之好学是到真“好”才去“学”的。而对某方面学问之兴趣和注意，总是先借杂志报纸引起来。
我意识到世俗之人虽不必是坏人，但缺乏眼光见识，那就是不行的；因此，一个人必须力争上游。顷所谓一片向上心，大抵在当时便是如此。这种心理，可能有其偏弊；至少不免流露一种高傲神情。若如好一方面来说，这里面固含蓄得一点正大之气，和一点刚强之气。――我不敢说得多，但至少各有一点点。我自省我终身受用者，似乎在此。特别是自十三四岁开始，由于这向上心，我常有自课于自己底责任；不论何事，很少须要人督迫。
所谓自学应当就是一个人整个生命的向上自强，要紧在生活中有自觉。单是求知识，却不足以尽自学之事。在整个生命向上自强之中，可以包括了求知识。求知识盖所以浚发我们的智慧识见；它并不是一种目的。有智慧识见发出来，就是生命向上自强之效验，就是善学。假若求知识以至废寝忘食，身体精神不健全，甚至所知愈多头脑愈昏，就不得善学。
自学最要紧是在生活中有自觉。读书并不是第一件事，第一件事，却是照顾自己身体而如何善用它。――用它来做种种事情，读书则其一种。
当时对自己身体照顾不够，例如：爱静中思维，而不注意身体应当活动；饮食、睡眠、工作三种时间没有好的分配调整；不免有少年斫丧身体之不良习惯（手淫）。所幸者，从向上心稍知自爱，还不是全然不照顾它。更因为有一点正大刚强之气，耳目心思向正面用去，下流毛病自然减少。
我得到机会大走自学之路，没有落于被动地受教育地步。
当初归心佛法，由于认定人生唯是苦（佛说四谛法：苦、集、灭、道。），一旦发见儒书《论语》开头便是“学而时习之，不亦乐（说）乎”，一直看下去，全书不见一“苦”字，而“乐”字却出现了好多好多，不能不引起我极大注意。在《论语》书中与“乐”字相对待的是一个“忧”字。然而说“仁者不忧”，孔子自言“乐以忘忧”，其充满乐观气氛极其明白，是何为而然？
机会是在1920年春初，我应少年中国学会邀请作宗教问题讲演后，在家补写其讲词。此原为一轻易事，乃不料下笔总不如意，写不数行，涂改满纸，思路窘涩，头脑紊乱，自己不禁诧讶，掷笔叹息。即静心一时，随手取《明儒学案》翻阅之。其中泰州王心斋一派素所熟悉，此时于东崖语录中忽看到“百虑交锢，血气靡宁”八个字，蓦地心惊：这不是恰在对我说的话吗？这不是恰在指斥现时的我吗？顿时头皮冒汗，默然有省。遂由此决然放弃出家之念。是年暑假应邀在济南讲演《东西文化及其哲学》一题，回京写定付印出版，冬十一月尾结婚。
……
《地下室手记》
我早已经这样生活了——有二十来年了。现在我四十岁。我从前上班办公，但现在不上班办公了。我是个凶狠的小官吏。我对人粗暴，并因此感到快意。我倒是不受人家贿赂的，凭这一点我就应该给自己奖励。（这句俏皮话说得并不好；可是我不想把它抹掉。我把它写了出来，以为一定很俏皮；但现在自己也看得出不过是想臭美，——我就是故意不抹掉！）有时候有人来到我的办公桌跟前请求我开证明或问什么事，——我向他们龇牙咧嘴，当有人因此感到苦恼时，我觉得有说不出的快乐。这几乎总能成功。这种人大半都是胆怯的老百姓，我指的就是那些提出请求的人。但也有一些公子哥儿似的人，其中我特别讨厌一个军官。他怎么也不肯就范，而且令人十分厌恶地把马刀弄得铿锵作响。我跟他为了这把刀闹了一年半。我终于取得了胜利。他不再弄得铿锵响了。不过，那还是在我年轻时发生的事。但是，诸位先生，你们可知道，我的凶狠到底主要表现在哪点上呢？这可就是整个问题的所在了，而问题的最糟糕之处也就在于：我经常在感到最强烈的愤恨时，也可耻地自我意识到我不仅不凶狠，甚至不是一个能凶狠得起来的人，我仅仅能吓唬吓唬麻雀聊以自慰罢了。我气愤得满口唾沫，可是你们只要给我一个洋娃娃什么的，给我一杯加糖的茶喝，我大概就会安静下来。我的心会软下来，虽然事后自己也一定会对自己咬牙切齿，并且会羞愧得几个月睡不着觉。我就是这么个脾气。
方才我说自己是个凶狠的小官吏，那是谎话。是因愤懑而说的谎话。我不过是跟有事求我的人和军官闹着玩玩儿，事实上我是永远不会变得凶狠的。我时时刻刻意识到自己有许多与凶狠最对立的成分。我感到这些对立的成分在我身上竟是那么拥挤不堪。我知道它们一辈子都在我身上拥挤来、拥挤去，总想往出挤，可是我不放它们，硬是不放，故意不放它们出来。它们折磨得我羞愧难当；弄得我浑身痉挛，终于使我厌烦得很，简直厌烦透了！诸位先生，你们是否觉得我现在在你们面前对什么事表示懊悔，有什么要向你们请求原谅的吗？……我确信你们会这样认为……可是，我得告诉你们，如果你们就这样认为，那我也无所谓……
我不仅不会变成凶狠的人，甚至绝不会变成别的什么人：既非凶狠也非善良，既非无赖也非正直，既非英雄也非虫豸。现在我在自己的角落里度残年，我认为聪明人是不能够认真地搞出什么名堂来的，只有傻瓜才能够搞出些名堂来，我就拿这种恶毒的和毫无用处的安慰来为自己解嘲。
……
前言/序言
《我的自学小史》我想我的一生正是一自学的极好实例。若将我自幼修学，以至在这某些学问上“无师自通”的经过，叙述出来给青年朋友，未始无益。于是着手来写《我的自学小史》。
学问必经自己求得来者，方才切实有受用。反之，未曾自求者就不切实，就不会受用。俗语有“学来的曲儿唱不得”一句话；便是说：随着师傅一板一眼地模仿着唱，不中听的。必须将所唱曲调吸收融会在自家生命中，而后自由自在地唱出来，才中听。学问和艺术是一理：知识技能未到融于自家生命而打成一片地步，知非真知，能非真能。真不真，全看是不是自己求得的。一分自求，一分真得；十分自求，十分真得。“自学”这话，并非为少数未得师承的人而说；一切有师傅教导的人，亦都非自学不可。不过比较地说，没有师承者好像“自学”意味更多就是了。
像我这样，以一个中学生而后来任大学讲席者，固然多半出于自学。还有我们所熟识的大学教授，虽受过大学专门教育，而以兴趣转移及机缘凑巧，却不在其所学本行上发挥，偏喜任教其他学科者，多有其人；当然亦都是出于自学。便是大多数始终不离其本学门的学者，亦没有人只守着当初学来那一些，而不是得力于自己进修的。我们相信，任何一个人的学问成就，都是出于自学。学校教育不过给学生开一个端，使他更容易自学而已。青年于此，不可不勉。
此外我愿指出的，我虽白幼不断地学习以至于今，然却不着重在书册上，而宁在我所处时代环境一切见闻。我还不是为学问而学问者，而大抵为了解决生活中亲切实际的问题而求知。因此在我的自学小史上，正映出了五十年来之社会变动、时代问题。倘若以我的自述为中心线索，而写出中国最近五十年变迁，可能是很生动亲切的一部好史料。现在当然不是这样写，但仍然可以让青年朋友得知许多过去事实，而了然于今天他所处社会的一些背景。
用户评价
我一直认为，一本好的传记，应该能够引发读者对自身命运的思考。而这套《三联精选文库之我的传记》，恰恰做到了这一点。它并非提供了一个完美的榜样，而是展现了一个真实、有血有肉的个体，如何在时代的洪流中，努力寻找属于自己的坐标。我特别喜欢书中对“孤独”的描绘。作者并没有将孤独视为一种负面情绪，而是将其视为一种独立思考和精神成长的契机。他坦诚地分享了自己在孤独中是如何与自己对话，如何从内心的深处汲取力量，并最终找到前进的方向。这种对个体内心世界的深入挖掘，让我感到无比亲切。书中关于“和解”的章节也同样令人动容，它展现了作者是如何在经历过人生的起伏后，学会与过去的自己、与他人、与世界达成和解，并以一种更为平和的心态面对未来。这让我认识到，人生的成熟，很大程度上体现在一种接纳和释然。读完这套书，我感觉自己仿佛经历了一次心灵的净化，对生命的意义有了更深一层的体悟。
评分这套《三联精选文库之我的传记》是我近期读到的最令人印象深刻的读物之一。它并非那种流水账式的个人叙事，而是以一种沉静而深邃的笔触，勾勒出一个人完整而复杂的精神轨迹。作者在回忆往昔时，并没有一味沉溺于过往的辉煌或失意，而是将那些尘封的片段抽丝剥茧，用一种近乎考古学家的严谨，探究它们对塑造自我所产生的深远影响。我特别喜欢其中关于童年经历的部分，那些看似琐碎的日常，在作者的笔下却被赋予了别样的意义，仿佛能看到那个小小的身影，如何在懵懂中捕捉着世界的信息，并悄悄地将它们内化为自己成长的养分。而对于成年后的经历，作者的处理也十分巧妙，不是简单地罗列事件，而是深入到事件背后的思潮涌动，探讨那些关键的抉择是如何在无数可能性中被最终选定的。阅读过程中，我常常会停下来，反思自己的人生，那些曾经模糊的记忆，也仿佛被这套书所点亮，让我看到了自身成长的脉络。它不提供简单的答案，而是引导读者去提问，去探索，去理解“我”是如何成为“我”的。这种沉浸式的阅读体验，让我感觉自己不仅仅是在读一本书，更像是在参与一场深刻的自我对话。
评分这套《三联精选文库之我的传记》给我带来的，是一种前所未有的阅读震撼。它不仅仅是一部个人传记，更是一部关于“自我”的哲学探讨。作者以一种极为罕见的方式，将过去、现在和未来融汇于笔端，通过对过往经历的深刻反思，来观照当下的自我，并审视未来的可能性。我被书中对于“选择”的探讨深深吸引。人生无数的岔路口，每一个选择都可能导向截然不同的命运。作者并没有简单地叙述自己的选择，而是深入剖析了做出这些选择的内在逻辑和外部环境，以及这些选择对自身产生的不可逆转的影响。这种细腻入微的分析，让我不禁回想起自己的人生，那些曾经的犹豫和彷徨，以及最终的决定。书中关于“记忆”的论述也十分精彩，它揭示了记忆并非客观的记录，而是经过主观加工和情感过滤的产物，而这些“被塑造”的记忆，又反过来影响着我们对自我的认知。阅读过程中，我常常会陷入沉思，思考自己是如何被记忆所塑造，又如何通过反思记忆来重塑自我。
评分从这本书的阅读体验来看，它无疑是一部极具深度和广度的作品。作者在叙述自己人生历程时，并没有拘泥于个人的小世界，而是将个人经历置于更宏大的历史和社会背景之下进行考察。我尤其欣赏书中对于作者成长过程中所接触到的各种思想和文化的回溯。他清晰地展现了这些外在的养分是如何被他吸收、消化，并最终融入到自己的精神体系中，从而形成其独特的思想观点。这让我联想到，我们每个人都是站在巨人的肩膀上成长起来的，而理解这些“巨人”，对于认识我们自身有着至关重要的意义。书中关于“理想与现实的碰撞”的章节，更是让我印象深刻。作者毫不避讳地展现了在追求理想过程中所遇到的挫折和妥协，以及他在这种拉扯中是如何保持内心的平衡和前进的动力。这种坦诚的态度，让整部作品更加立体和真实。它让我明白，伟大的人生并非一帆风顺，而是在克服重重困难中不断前行。
评分我必须承认，初次接触这套《三联精选文库之我的传记》时，心中是带着几分审慎的。毕竟，“传记”二字，常常意味着枯燥的生平介绍。然而，事实证明，我的顾虑完全是多余的。这套书的独特之处在于，它打破了传统传记的窠臼，将叙事与思考融为一体。作者仿佛是一位技艺精湛的建筑师，在搭建自己生命长廊的同时，也在不断地审视和解读这些建筑的每一个细节。我印象最深刻的是关于作者在某个特定时期所面临的内心挣扎的部分。他没有回避内心的矛盾和不安，而是坦然地将它们呈现在读者面前，那种真实感，几乎让人感同身受。更难能可贵的是，他能在经历过那些风雨后，依然保有对生活的热爱和对未来的憧憬，这种强大的生命韧性，着实令人动容。我尤其欣赏书中对个人成长中“顿悟”时刻的描绘，那些如同划破黑夜的闪电般的瞬间，是如何彻底改变了作者的人生轨迹，并为其注入新的方向。读完后，我感觉自己仿佛也经历了一场心灵的洗礼，对如何面对生活中的挑战，有了更深刻的理解。
评分都是好书，畅销书，我们要建立阅览室，京东的服务很好！！！
评分只想看《地下室手记》，买成套便宜，买了全套。《励耘家书》收录了著名史学家陈垣与子侄及孙辈的往来书信。
评分非常的好，比想像中好很多！
评分正版，半价活动入的，值得推荐
评分三联出品，必属精品。这套是中学图书馆系列，小开本、精装
评分比较满意，挺好的，可以
评分书籍的作用就在于启迪智慧，给人以力量
评分比较满意，挺好的，可以
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