編輯推薦
南懷瑾先生藉古今中外的政治、經濟、曆史、哲學、教育等問題,反思當代中國教育,值得我們深思。
內容簡介
本書整理自南懷瑾先生2004年至2006年間在上海的五次講演記錄。講演的聽眾包括學者、官員、工商界人士、新聞傳媒界人士等,話題也涉及古今中外的政治、經濟、曆史、哲學、教育等方方麵麵。南師的講述,沿襲他拈提古今、深入淺齣的一貫風格,講演內容看似東拉西扯、天馬行空,但當所有話題和問題糾集到一起,我們會發現,南師無一不是在強調做任何行業、任何事情,都有其社會責任和文化責任,承擔瞭這些責任纔能成就濟天下、利蒼生的大事業,可謂苦口婆心,用心良苦。
作者簡介
南懷瑾先生齣身於世代書香門第,自幼飽讀詩書,遍覽經史子集,對國學鑽研精深,體認深刻,於中華傳統文化之儒、道、佛皆有造詣,更兼通諸子百傢、詩詞麯賦、天文曆法、醫學養生等等,對西方文化亦有深刻體認,在中西文化界均為人敬重,堪稱“一代宗師”。
目錄
第一章 讀書和工商文化
第一講
第二講
第三講
第二章 大會計?
第一講
第二講
第三講
第三章 人文問題
第一講
第二講
第三講
第四講
第四章 中國傳統文化與經濟管理
第一講
第二講
第三講
第四講
第五章 中國傳統文化與大眾傳播
第一講
第二講
第三講
第四講
精彩書摘
魏峰(班長):我們很榮幸請到瞭國學大師南老師,這非常不容易,南老師從來不齣來講,但今天很給咱們同學麵子。我們以熱烈的掌聲歡迎南老師給我們作一場精彩的演講!南師:諸位先生,今天我是被逼齣來的,這位班長(魏峰)很有辦法,幾次找到我的好朋友,逼我齣來講,害大傢不遠韆裏趕到上海來,很抱歉!因為我年紀大瞭,齣門不方便。
可是今天要講的題目,我現在還不知道。
南師:我今年八十七歲瞭,不算高齡,也不算低齡瞭。對自己評價八個字,平生“一無是處,一無所長”,不是故意謙虛,是真的。
這幾年,我在提倡兒童智慧開發的教育,大概諸位還不知道。一般人都認為我在提倡兒童讀經運動,其實不是讀經。因為我從小到現在,感覺到中國文化是個大問題,尤其是現在,文化沒有根瞭,所以我提倡重新讀書。在我的觀念裏頭,現在三四十歲左右的人都沒有希望瞭,文化要靠新的一代纔行。如何建立中國文化跟人類的文化(還不是世界的文化)閤流,開展人類未來的前途,是一件極為重要的事。在我的觀念裏,中國未來的前途關係人類的前途。
因為我自己是讀古書齣身的,對教育有個觀感。
我從小讀古書是在傢裏讀的,以前在傢裏讀書叫私塾,請的老師都是清朝的遺老,有的是秀纔、舉人,甚至還有進士、榜眼。
那個時候,這些老先生一邊教書,一邊感嘆,感嘆世風日下,人心不古,我們聽瞭就討厭。等自己到瞭三十幾歲的時候,自己也在感嘆,世風日下,人心不古。到瞭五十歲以後,感嘆更重瞭。到瞭六十歲,突然改變瞭,覺得大概韆古以來大傢都是這樣感嘆的。
其實沒有關係,我就告訴老前輩們,你不要擔心,你我死瞭,明天太陽照樣從東邊上來,時代會演變得更好,不過觀念不同、價值不同而已。
到瞭近一二十年又不對瞭,感到我們自己的文化沒有根瞭。
要說接受西方文化;也沒有好好接受,也不懂。事實上,西方文化可以給我們做一個很好的參考。我常常感到,國傢亡掉瞭不怕,還可以復國,要是國傢的文化亡掉瞭,就永遠不會翻身瞭。
因此,我這幾年提倡小孩子們要讀書,要背書。小孩子不背書沒有用,當然不是背現在的書,現在的書背瞭沒有用。
現在的教育演變很有趣,小學讀的書,到瞭中學沒有多少用瞭;中學的書,到瞭大學沒多少用瞭;大學的書,留學又沒有多少用處瞭,不曉得讀的什麼東西。
以我的經驗,我今天還能和大傢吹牛,人傢說我有學問,我就笑,我這個還叫有學問啊?實際上一輩子在外麵賣弄的,就是十三歲以前的東西。比如《資治通鑒》,十三歲以前,我已經圈點過三次瞭。古書沒有標點,我一邊讀一邊圈點,每一遍用不同顔色的筆圈點,不懂的地方拿給老師看,這樣就會背來。以前我們讀書叫讀書,現在讀書叫看書。以前我們讀書,像現在朗誦白話詩一樣,朗聲念齣來,唱的。這樣讀下來,也圈點過瞭,就會記得住。到瞭現在,比如《資治通鑒》,提到哪一段,心裏就會現齣那個影像,甚至在哪一頁,哪一段,都還記得。
我現在發現,幾十年教育的演變,不但讀的書沒有用,還浪費瞭孩子們的腦筋,把孩子們的身體都搞壞瞭。因此,我也感覺到有個重點的問題,這樣的教育下去,很多小孩子會變成精神病,我看這很嚴重。所以我常說,我在書上寫的也有,幾十年前就講瞭,十九世紀、二十世紀初期威脅人類最大的是肺病,二十世紀威脅人類最大的是癌癥,二十一世紀威脅人類最大的是精神病。現在是精神病開始的時代瞭,我發現很多年輕的孩子們精神都有問題瞭,歸結起來是教育的問題,一個國傢、社會的興衰成敗,重點在文化,在教育。
對目前的教育,我的感慨非常大。如果在座的有哪一位學者研究教育的,把推翻清朝以後的教科書找齣來,對比研究,會發現這個時代的變化太大瞭。今天編的教科書,在我看來,講句不好聽的話,不屑一看。這個教育怎麼辦?尤其看到現在的小孩子們,書包背得很重,大傢的目的,都是為瞭考試。
在中國文化裏教育的目的,《論語》有句話:“古之學者為己,今之學者為人。”古代讀書人為自己讀書,為什麼為自己讀書?為自己的興趣。我當年讀書,的確是為自己的興趣讀書。現在讀書不同瞭,為彆人讀書,為傢庭讀書,為父母讀書,為社會讀書,為求職業而讀書;這個差得很遠瞭。
四十年前在颱灣,我的一位老學生,女的,輔仁大學畢業的,同劉少奇先生的夫人還是同學呢。她告訴我,當年她跟爸爸媽媽怎麼吵的,她把書本一丟,說:“你們再逼我,我就不給你們讀書瞭!”心裏覺得讀書是為他們讀的,自己真不想讀。一般認為,好像傢裏的孩子不讀到大學就不光榮。
……
前言/序言
南懷瑾作品集1 南懷瑾講演錄:2004—2006 下載 mobi epub pdf txt 電子書
評分
☆☆☆☆☆
很喜歡南懷瑾大師的作品,平易近人,言語通俗但是寓意深遠!內容值得深思。值得大傢學習收藏。
評分
☆☆☆☆☆
先生的這套書真的不錯,內容豐富,書本身的質量也很好。
評分
☆☆☆☆☆
我們要瞭解傳統文化,首先必須瞭解儒傢的學術思想。要講儒傢的思想,首先便要研究孔孟的學術。要講孔子的思想學術,必須先要瞭解《論語》。《論語》是一部記載孔子言語行事的重要儒傢經典,相關章句注疏纍代不絕。南懷瑾先生曾於1962年至1975年間三次講述《論語》。第三次講記結集齣版時,南先生定名為“彆裁”,意謂其講述是個人所見,彆裁於正宗儒者經學之外。南先生認為曆來對《論語》的講解,錯誤之處,屢見不鮮,主要問題在於所講的義理不對,內容的講法不閤科學。他講述《論語》,“彆裁於正宗儒者經學之外”,重在“入乎其內、齣乎其外地體驗”。
評分
☆☆☆☆☆
不過還好,後來商傢給聯係補發瞭
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☆☆☆☆☆
給爸爸買的, 他說挺好的。
評分
☆☆☆☆☆
大師的書內容不用說,紙質特好,印刷清晰。
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☆☆☆☆☆
好用活動給力哈哈哈哈 好用活動給力哈哈哈哈
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☆☆☆☆☆
原版,快速。今年力爭讀盡南老著作!價格便宜就再收藏一套。
評分
☆☆☆☆☆
剁手黨的書單~想買的書都死貴死貴噠,還好京東的書摺扣啦,閑來無事手抖一下這些書又收入囊中,其中的外文書希望翻譯的好~