【中商原版】猜一猜 我是誰？(創作20週年紀念版) 颱版 猜一猜 我是誰？ 賴馬 親子天下 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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賴馬 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童
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• 動物
• 颱灣圖書
• 親子
• 賴馬
• 猜謎
• 原版

店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： 親子天下

ISBN：9789869333993

商品編碼：11595761170

齣版時間：2016-07-26

《猜一猜 我是誰？(創作20週年紀念版)》

齣版地：颱灣  作者：賴馬  齣版社：親子天下  齣版日期：2016/07/26

語言：繁體中文  ISBN：9789869333993

規格：精裝 / 48頁/ 26 x 28 cm /普通級/全彩印刷/初版

內容簡介

16麵、40萬冊銷售
zui瞭解幼兒成長心理的幽默圖像大師
每個傢庭都要有的.賴馬
創作20周年，去蕪存菁，重新詮釋經典

《猜一猜 我是誰？》
一書三用－是故事書、數數書，也是找找書
一書雙卡－中文劇場故事＋英文劇場故事
書中並隱藏一幅巨大煙火，炫麗奪目，無限驚喜

我們動物村裡有33個小朋友，
，我要和大傢一起去郊遊。
你問我是誰？
在我迴答你之前，我要先跟你玩個小遊戲。
我會給你一些小提示，請你一頁一頁找答案，
幸運的話，你就會知道我是誰囉，
還可以跟我們一起去郊遊呢！
趕快打開書一起來玩吧，
GO!

書籍重點

﹡賴馬創作20週年，重新以父親的角色為作品去蕪存菁。
﹡是故事書也是猜謎、數字(阿拉伯數字、羅馬數字、國字數字)、數數遊戲書，隨著情節展開，按圖索驥，享受閱讀之外的遊戲樂趣。
﹡畫中隱藏無數細節，讓孩子樂意反覆閱讀。
﹡隨書附贈超值版「中英雙語」劇場故事CD，以及英文文本手冊。
﹡書末附有故事中隱藏數字的答案提示，讓您和孩子共讀時解答輕鬆便利。

作者介紹

作繪者簡介

賴馬

1968年生，27歲那年齣版第1本書《我變成一隻噴火龍瞭！》即獲得好評，從此成為專職的圖畫書創作者。目前一傢五口在颱灣颱東玩耍生活著。

在賴馬的創作裡，每個看似幽默輕鬆的故事，其實結構嚴謹，不但務求閤情閤理、還要符閤邏輯；每幅以巧妙手法佈局的畫麵細節，都歷經反覆推敲、仔細經營。除瞭第1眼的驚嘆，更禁得起一讀再讀。

賴馬的作品幾乎得過所有颱灣重要的圖畫書獎項，亦曾連續三年登上誠品書店暢銷書榜圖畫書類第I名。2007年應邀到大阪國際兒童文學館演講。每有新作都廣受喜愛，足以顯示賴馬在圖畫書世界的魅力。

序

作者的話

「做一本跟數字有關的因為這一個簡單的想法，我用瞭無數支削得zui精細的色鉛筆尖，開始刻劃這故事。還依稀記得當初想玩個盡興的無數念頭：「從頭開始數太常見，那就倒數吧！」

「１２小時、一打１２個……用１２做為基數好瞭。」「除瞭在每一頁暗藏尋找數字的梗（阿拉伯數字、羅馬數字、國字數字），還可以數數量，７棵樹、６隻毛毛蟲、３隻蜘蛛……」

「玩捉迷藏的畫麵一定要繁複又有看頭，讓讀者也可以跟著小熊一起找齣躲在樹林中的其他３２隻小動物。」

好的，根據您的要求，以下是為您創作的一份詳細圖書簡介，該簡介完全不涉及您提到的那本特定書籍的內容。 --- 《時間的縫隙：跨越維度的哲學探索》 一本引人入勝的智力冒險，帶領讀者深入思考存在的本質、時間流動的奧秘以及人類認知的邊界。 內容概述： 《時間的縫隙：跨越維度的哲學探索》並非一本傳統的教科書，而是一次對我們習以為常的世界觀發起挑戰的深刻旅程。本書集閤瞭物理學的前沿概念、古典哲學的深刻洞察以及對人類心智局限性的細膩剖析，旨在構建一座連接宏觀宇宙規律與微觀個體經驗的橋梁。全書結構嚴謹，邏輯清晰，以引人入勝的敘事風格，引導讀者逐步揭示隱藏在日常現象背後的復雜結構。 第一部分：概念的重塑——我們如何感知現實 本部分聚焦於人類感知的局限性及其對世界構建的影響。作者首先從感官經驗的生物學基礎齣發，探討瞭視覺、聽覺乃至觸覺如何在大腦中被編碼和重構成我們所理解的“現實”。隨後，引入瞭現象學（Phenomenology）的核心觀點，強調意識與被意識對象之間的相互關係，指齣我們所經驗到的世界，在很大程度上是我們意識活動的投射。 特彆值得關注的是，作者深入剖析瞭“常識”的陷阱。我們習慣於綫性的時間觀和歐幾裏得幾何的約束，但這些框架在麵對量子世界或宇宙學尺度時顯得捉襟見肘。通過對笛卡爾懷疑論的現代詮釋，本書鼓勵讀者暫時放下既有的認知錨點，為接下來的更深層次探索做好心智準備。這裏沒有標準答案，隻有對“如何知道”這一問題的持續追問。 第二部分：時空的迷宮——物理學與形而上學的交匯點 進入本書的核心論域，作者將物理學的最新發現與形而上學的傳統議題相結閤。愛因斯坦的相對論為我們揭示瞭時間並非宇宙的背景，而是與空間交織在一起的動態實體——時空。本書細緻地闡述瞭狹義和廣義相對論如何顛覆瞭牛頓的絕對時空觀，並引入瞭“時間膨脹”和“引力時間彎麯”等概念，用清晰的語言解釋瞭這些復雜現象的內在邏輯。 更具挑戰性的是，本書跨越到量子力學領域。關於“觀察者效應”的討論，並非停留在科普層麵，而是將其置於本體論的討論之中：一個未被觀測的粒子，其狀態是否“真實存在”？作者巧妙地引入瞭多世界詮釋（Many-Worlds Interpretation）與哥本哈根詮釋的哲學意涵，探討瞭“實在性”（Reality）的層次。通過對不確定性原理的哲學反思，讀者將體驗到科學前沿對“確定性”這一古老追求的衝擊。 第三部分：因果的鏈條與自由的邊界 如果時間是流動的、空間是相對的，那麼“因果律”是否依然穩固？本部分深入探討瞭決定論（Determinism）與自由意誌（Free Will）之間的經典矛盾。作者梳理瞭拉普拉斯妖的思想實驗，並對比瞭計算科學中對復雜係統的模擬，討論瞭在高度復雜的係統中，預測的局限性是否等同於非決定論的證據。 同時，本書對時間的方嚮性（時間之箭）提齣瞭深刻見解。從熱力學第二定律——熵增原理齣發，解釋瞭為什麼時間總是“嚮前”流逝，以及這種不可逆性如何定義瞭我們的存在體驗。在這裏，哲學思辨與信息論相結閤，探討瞭信息的産生、消耗與宇宙的終極命運之間的深刻關聯。對因果鏈條的解構，最終指嚮瞭倫理學層麵：如果我們的選擇在某種程度上是被預設的，那麼道德責任的基礎又在哪裏？ 第四部分：意識的維度與超越性探索 最後一部分將焦點收迴到人類自身，探索意識這一宇宙中最難解的謎團。作者審視瞭“難問題”（The Hard Problem of Consciousness），即為什麼物理過程會産生主觀的、質性的經驗（Qualia）。本書並未提供一個簡單的答案，而是係統地梳理瞭還原論（Reductionism）的嘗試與挑戰，並介紹瞭過程哲學（Process Philosophy）等非傳統思路，試圖將意識視為宇宙結構中不可或缺的一部分，而非偶然的副産品。 通過對“自我同一性”隨時間推移而變化的考察，本書提齣瞭一個富有啓發性的觀點：也許“時間”本身就是意識組織經驗的一種方式，而非外在於意識的客觀度量。最終，本書以對人類認知潛力的展望作結，鼓勵讀者擁抱不確定性，將對未知領域的探索視為人類精神活動最本質的驅動力。 閱讀體驗： 《時間的縫隙》語言風格既學術嚴謹又充滿詩意，避免瞭晦澀的行話堆砌，而是通過精妙的類比和思想實驗來描繪抽象的概念。它適閤所有對“世界究竟如何運作”抱有強烈好奇心的讀者，無論您是哲學愛好者、物理科學入門者，還是僅僅想在喧囂的日常中找到片刻寜靜，進行一次深刻的自我審視，本書都將是您書架上不可多得的精神食糧。它不會告訴您世界是什麼，但會教您如何更好地提問。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上同類型的“猜猜我是誰”的書籍並不少見，但這本書的獨特之處在於它似乎更貼近孩子的真實生活經驗和視角。它所選擇的那些“身份”或者“事物”，雖然簡單，但背後蘊含的卻是孩子在日常生活中觀察到的點點滴滴。它不是用成人復雜的詞匯去定義世界，而是用一種非常樸素、孩童能夠理解的方式去構建場景。這使得孩子在閱讀時産生瞭一種強烈的“代入感”和“共鳴感”，仿佛書裏的角色就是他身邊正在發生的事情。這種親近感，讓閱讀不再是接受知識，而更像是一場與世界進行的溫馨、友好的對話。這本書的價值在於，它溫柔地陪伴孩子認識他們所處的環境，用藝術和文字的完美結閤，滋養他們幼小而敏感的心靈。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書的裝幀真是讓人眼前一亮！拿在手裏沉甸甸的，感覺質量超棒。封麵設計得非常活潑，色彩搭配大膽又和諧，一看就知道是那種能吸引小小孩目光的優質讀物。我特彆喜歡那種紙張的觸感，厚實又不失柔韌性，即便是經常翻閱的小手也不會輕易弄壞。內頁的印刷更是沒得挑，色彩飽和度高，圖案綫條清晰流暢，每一個細節都處理得非常到位。而且，那種環保油墨的味道也很淡，讓傢長非常放心。看得齣來，齣版社在製作過程中是下瞭大功夫的，這種對細節的極緻追求，體現瞭對閱讀體驗的尊重。每次給孩子讀完閤上書，那種滿足感真是難以言喻，它不僅僅是一本書，更像是一件精心製作的藝術品，放在書架上都覺得賞心悅目。我強烈推薦給注重書籍質感的傢長們，這種能經受住時間考驗的實體書，比任何電子版本都有溫度。

評分☆☆☆☆☆

作為一位老母親，我必須承認，這本書的插畫風格簡直是獨樹一幟，讓人過目不忘。它沒有那種過度商業化或過於甜膩的畫風，而是帶著一種非常純粹、甚至有點俏皮的藝術氣息。每一頁的構圖都充滿瞭巧思，你總能在看似簡單的畫麵中發現一些小小的“驚喜”——也許是某個角落裏藏著一隻不引人注意的小蟲，也許是主角的錶情微妙地暗示瞭接下來的情節。這種“留白”和細節的並存，極大地激發瞭我傢寶寶的觀察力和想象力。我們常常因為一幅圖畫而進行很長時間的對話，比如“你看他藏在哪裏？”“他是不是有點害怕？”這比直接告訴我答案要有趣得多。這種高質量的視覺敘事能力，是很多繪本所欠缺的，它教會瞭孩子如何“看”世界，而不是僅僅“掃過”世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書的節奏感和韻律感簡直是太棒瞭！我發現我傢的小傢夥，平時注意力很容易分散，但隻要我一念起這本書裏的文字，他就會立刻安靜下來，眼睛緊緊盯著圖畫，耳朵竪得高高的。那種朗朗上口的句式，讀起來有一種天然的音樂性，仿佛每一個詞語都有它固定的“落點”和“停頓”。我試著稍微改變一下語調和速度，發現即便是稍微一快一慢，也不會破壞整體的流暢度，反而能增加一些新的趣味性。這種文字上的巧妙安排，對於培養孩子的語感和節奏感是極其有益的。我甚至會忍不住跟著書裏的韻律哼唱起來，這完全超齣瞭“講故事”的範疇，更像是一種早期的音樂啓濛教育。它讓閱讀活動從被動接受變成瞭主動參與，孩子不是在聽我讀，而是在跟著文字的鏇律一起律動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的引入方式非常高明，它不像一些書那樣直接把答案擺在你麵前，而是設置瞭一個層層遞進的懸念結構。每一次翻頁都伴隨著孩子強烈的期待感，那種“到底是什麼呀？”的錶情，真是太可愛瞭。這種“猜謎”的互動模式，極大地調動瞭孩子的認知參與度。在猜測的過程中，他必須調動自己已有的知識儲備，去分析圖畫中給齣的綫索，這其實是在進行一種非常初級的邏輯推理訓練。更重要的是，當他猜對的時候，那種成就感會讓他對閱讀産生更強烈的積極反饋。如果猜錯瞭，書中的處理方式也十分巧妙，不會讓人感到挫敗，而是會引導你看到更多的綫索，鼓勵下一次再試。這種對兒童心理的精準把握，讓閱讀體驗充滿瞭樂趣和正嚮激勵。