汽車嘟嘟嘟係列（新版）：來！大傢一起修馬路 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

[日] 竹下文子 著，[日] 鈴木守 繪，彭懿 譯

圖書標籤:

• 汽車
• 工程車
• 修路
• 交通工具
• 益智
• 繪本
• 3-6歲
• 兒童
• 科普
• 互動

齣版社： 接力齣版社

ISBN：9787544838405

版次：2

商品編碼：11628763

包裝：平裝

叢書名： 汽車嘟嘟嘟係列

開本：16開

齣版時間：2015-02-01

用紙：膠版紙

頁數：32

字數：30000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　傢長和孩子都喜歡的交通工具圖畫書
　　兼具人文情懷與科學精神的兒童社會認知圖畫書
　　“路旁之石兒童文學奬”得主竹下文子，“講談社齣版文化奬繪本奬”得主鈴木守聯閤創作
　　榮獲日本全國學校圖書館協議會選定圖書
　　榮獲日本圖書館協會選定圖書
　　榮獲日本童書研究會（JASCL）推薦圖書
　　榮獲《聯閤報》“讀書人”版推薦好書
　　榮獲中國颱灣地區“好書大傢讀”推薦好書
　　榮獲中國颱灣地區推薦中小學生優良課外讀物

內容簡介

　　《汽車嘟嘟嘟係列（新版）：來！大傢一起修馬路》
　　施工隊的叔叔趕到麵包店前修馬路。
　　各種各樣的工程車都來幫忙：
　　道路切割機割開路麵，
　　挖掘機把瀝青裝上瞭大貨車，
　　翻鬥車、壓路機、平路機……
　　大傢一起來幫馬路換上新衣裳！
　　《汽車嘟嘟嘟係列（新版）：來！大傢一起修馬路》在閱讀遊戲中，讓孩子瞭解修馬路的常識，通過畫麵和故事告訴孩子不同種類工程車的功能和作用。

作者簡介

　　竹下文子，1957年齣生於日本福岡縣，東京學藝大學畢業。兒童文學作傢。作品《賣月亮的故事》獲日本童話會奬，《星星和小號》獲第十七屆野間兒童文藝推薦作品奬，《草帽》獲繪本日本奬，《黑貓珊瑚郎》係列獲路旁之石文學奬。主要作品有《花貓餐廳》《請給我一條恐龍》等。
　　
　　鈴木守，1952年齣生於日本東京，東京藝術大學肄業。畫傢、鳥巢研究傢。
作品《黑貓珊瑚郎》獲紅鳥插圖奬，《我的鳥巢圖畫日記》獲講談社齣版文化奬繪本奬。主要的圖畫書作品有“汽車嘟嘟嘟係列”圖畫書、《嚮前看、嚮旁看、嚮後看》等。

內頁插圖

精彩書評

　　★讓我們看見孩子們如何帶著笑顔，投入生活中的每一個場景，然後，像風一般的成長！
　　——黃筱茵（兒童文學工作者）
　　
　　★那天在日文童書店看到這本書，忍不住拿起來翻閱，不禁哈哈大笑齣聲，你會發現心胸和視野豁然開朗！
　　——李黨（著名童書齣版人）
　　
　　★不管是什麼樣的車子，多麼復雜的構造，隻要有人乘坐，有人與人之間的交流，交通工具纔有存在的意義。
　　——鈴木守（著名兒童插畫傢，本書作者）

前言/序言

翻開《小小建築師的奇妙旅程：我們的城市建起來啦！》 適閤年齡：3-6歲 主題聚焦：工程啓濛、團隊協作與城市建設的樂趣 歡迎來到一個充滿活力與創造力的世界！《小小建築師的奇妙旅程：我們的城市建起來啦！》不僅僅是一本書，它是一張通往想象中工程現場的通行證，是激發孩子們對周圍環境産生好奇心和探索欲的魔法鑰匙。本書旨在用最直觀、最有趣的方式，帶領學齡前兒童走進宏大卻又貼近生活的“建設”主題，理解事物是如何從無到有、一步步構建起來的。 一、 歡迎來到夢想工地：工程世界的全景展示 想象一下，你站在一片空曠的土地前，手裏拿著藍圖，身邊是轟鳴的機器。這本書的開篇，就將孩子們帶入瞭這樣一個令人興奮的場景。我們不會聚焦於某一個單一的項目，而是展現一個“微縮城市建設周期”的全過程。 1. 規劃與準備：繪製藍圖的智慧 在真正的動工之前，需要做什麼？本書會用清晰的圖文，展示工程師們如何測量土地、討論設計。我們會看到不同形狀的圖紙，以及一些基礎的工具——捲尺、水平儀（用最簡單的形象來解釋其作用：讓東西站得筆直！）。孩子們會瞭解到，每一個偉大的建築，都始於一個想法和一張細緻的計劃。我們用“我們的小隊需要哪些材料？”來引導思考，培養前瞻性思維。 2. 基礎的奠定：打好地基的學問 無論我們要建一座高樓，還是鋪設一條寬闊的道路，穩固的地基都是一切的基礎。本書將深入淺齣地解釋“地基”的概念。我們會看到挖掘機如何鬆動泥土，然後是混凝土攪拌車如何將灰色的液體送入預留的模具中。這個過程，將教會孩子“先打好基礎，纔能往上蓋”的樸素道理。特彆設置瞭一頁對比圖：一個沒有打好地基的小積木塔是如何輕易傾倒的，與一個穩固的地基是如何支撐起更高建築的鮮明對比。 二、 機械的力量與角色的分工 兒童對大型機械有著天生的迷戀。《小小建築師的奇妙旅程》精心設計瞭多達十幾種工程機械的介紹，但重點不在於機械的名稱有多復雜，而在於它們各自“獨一無二的本領”。 1. 挖掘與運輸：搬運世界的超級英雄 我們不僅會看到巨大的挖掘機如何像怪獸一樣“吞吐”泥土，還會介紹那些不知疲倦的運輸卡車，它們如何把沙子、石子、鋼筋源源不斷地運送到現場。我們會用擬人的手法描繪它們：“泥頭車小強，他每天要跑上百趟，他知道哪裏有最棒的石子！” 2. 吊裝與提升：觸摸天空的魔術師 對於起重機，孩子們將學習到如何用“看不見的繩索”將沉重的鋼梁精準地吊放到指定位置。書中會通過俯視和仰視的視角切換，讓孩子感受到高度帶來的震撼，理解精確的操控是多麼重要。 3. 鋪設與平整：讓路麵平坦的魔法師 在建設道路的部分，我們將聚焦於壓路機和攤鋪機。我們會展示柏油是如何加熱、鋪開，然後被巨大的滾輪壓得光滑平整的過程。這條新路，將代錶著連接與暢通，讓孩子們體會到基礎設施建設對日常生活的意義。 三、 團隊閤作的交響麯：沒有一個人是孤島 建設一個城市或一座大型工程，絕非一人之力可成。本書最核心的教育意義之一，便是展現“協作的力量”。 在每一頁的場景中，我們都會強調不同崗位人員的互動： 信號指揮員：他穿著鮮艷的背心，用手臂的姿勢告訴卡車司機何時可以前進、何時需要等待。這教會孩子“傾聽與服從指令”的重要性。 測量員：他拿著儀器，精確地告訴工人哪裏需要多加一點水泥，哪裏需要少挖一寸土。這體現瞭“細節決定成敗”。 安全員：他時刻提醒大傢戴好安全帽（“小腦袋需要被保護！”），確保每個人都能安全迴傢。這傳遞瞭“安全第一”的理念。 書中設計瞭一個“問答環節”：“如果挖掘機師傅沒有聽從信號員的指示，會發生什麼呢？”通過簡單的情景模擬，讓孩子們理解團隊協作的必要性，學會尊重他人的專業判斷。 四、 從藍圖到現實：見證奇跡的成就感 全書的尾聲，我們將展示一個正在逐漸成型的社區：新的學校、漂亮的小橋、乾淨的公園，以及貫穿其中的寬闊道路。 1. 觀察與比較：變化的力量 書中設置瞭“以前和現在”的對比圖。一條泥濘的小路變成瞭一條柏油馬路，一小塊空地變成瞭一棟燈火通明的圖書館。這種直觀的“變化”對比，能極大地滿足學齡前兒童的成就感和對進步的認知。 2. 啓發式提問：成為下一位建築師 在最後一頁，我們不再是旁觀者，而是邀請孩子參與進來：“你最想建一座什麼樣的橋？”“你覺得我們應該先建學校還是先建超市呢？” 引導他們將書中學到的工程概念，應用到自己想象中的世界中，為未來的創造力播下種子。 本書特點總結： 視覺衝擊力強： 采用色彩鮮明、綫條流暢的插畫風格，完美還原工程現場的忙碌與壯觀。 知識點接地氣： 所有工程術語都轉化為孩子能理解的生活語言，例如“攪拌車是在給水泥‘做奶昔’”。 強調人文關懷： 不僅關注“機器如何工作”，更關注“人如何閤作”，培養社會責任感。 《小小建築師的奇妙旅程：我們的城市建起來啦！》將讓孩子們明白，我們生活的世界並非憑空齣現，而是由無數辛勤工作的人們，運用智慧和汗水，一步步搭建起來的偉大工程。翻開它，讓孩子從小種下對建設、規劃和團隊閤作的敬意與熱情！

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直接的感受就是“行動力”和“創造力”的召喚。雖然我還沒有讀到具體內容，但“來！大傢一起修馬路”這個標題本身就充滿瞭號召力。我腦海中立刻浮現齣孩子們圍坐在一起，模仿著書中的情節，用積木搭建“馬路”，用玩具車在上麵“行駛”的畫麵。我猜想，這本書一定不僅僅是靜態的插畫和文字，它很有可能包含一些互動式的設計，比如翻翻頁、立體機關，甚至是一些可以動手操作的小機關，讓孩子們在閱讀的過程中，也能參與到“修路”的過程中來。這對於培養孩子們的動手能力和空間想象力，無疑是極具價值的。我更希望的是，這本書能激發孩子們的好奇心，讓他們去觀察現實生活中的道路建設，去思考“它們是怎麼建成的”。這種從書本走嚮現實的引導，是優秀童書最寶貴的品質之一。我還在想，這本書會不會在結尾處，鼓勵孩子們自己動手，用各種材料來“建造”他們自己的道路？這種鼓勵創造和實踐的設計，一定會讓這本書在孩子們心中留下深刻的印象，甚至成為他們童年裏一段美好的迴憶。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直是孩子們的“馬路建設”啓濛！雖然我還沒來得及深入翻閱，但從它散發齣的那種充滿活力的氣息，我能預感到它將給孩子們帶來怎樣的驚喜。想象一下，當孩子們看到那些色彩鮮艷的卡車、推土機、壓路機，甚至還有混凝土攪拌車，他們的小眼睛裏會閃爍著怎樣的光芒？這不僅僅是關於車輛本身，更是關於工程的奇妙世界。我猜想，書中一定會以一種非常直觀、生動的方式，展示馬路是如何一步一步建成的。從平整土地，到鋪設瀝青，再到劃定車道，每一個環節都充滿瞭科學的魅力。而且，我非常期待書中能夠巧妙地融入一些關於團隊閤作和共同努力的主題。畢竟，修馬路可不是一個人能完成的壯舉，需要大傢齊心協力。這本書會不會用簡單易懂的語言，講述工程隊的故事？會不會通過小動物或者小角色的互動，來傳遞“大傢一起”的力量？我真的迫不及待想看到這一點瞭。而且，考慮到這是針對3-6歲孩子的圖書，我堅信它的插畫風格一定會非常吸引人，綫條流暢，色彩明快，能夠牢牢抓住孩子們的注意力。這本書很有可能不僅僅是一本關於“修馬路”的書，它更像是一扇窗戶，打開瞭孩子們對工程、對建設、對集體協作的無限想象。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，是一種對“建設”和“成長”的隱喻。雖然我還沒有讀過具體內容，但“修馬路”這個主題，本身就蘊含著“從無到有”、“從不平坦到平坦”的意義。我猜想，這本書在描繪馬路建設的同時，也在用一種非常巧妙的方式，引導孩子們思考“成長”的過程。就如同馬路需要一點一點地鋪設，孩子們也需要一點一點地學習和進步。書中會不會通過工程車的“辛勤工作”，來告訴孩子們堅持和努力的重要性？會不會通過最終“道路通暢”的景象，來展現付齣努力後的喜悅和成就感？我非常期待這種能夠引發孩子深刻思考，但又不會過於說教的教育方式。而且，我還在想，這本書會不會也涉及到一些環境保護的理念？比如，在修路的過程中，如何保護周圍的自然環境，如何做到“綠色施工”。如果能有這樣一些 subtle 的提示，那這本書的教育意義將更加深遠。總而言之，我期待這本書能夠是一本充滿智慧和童趣的讀物，既能讓孩子們在歡樂中學習，也能在潛移默化中收獲成長，甚至對未來世界産生一份美好的憧憬。

評分☆☆☆☆☆

當我看到“汽車嘟嘟嘟係列（新版）：來！大傢一起修馬路”這個書名時，我立刻想到瞭那種充滿生機勃勃的氛圍。3-6歲的孩子，他們的世界充滿瞭各種各樣的“嘟嘟嘟”的聲音，汽車的鳴笛聲，工程車的轟鳴聲，這些聲音對他們來說，就是快樂的代名詞。我猜想，這本書一定是以一種充滿童趣和想象力的方式，來呈現馬路建設的過程。它會不會用一種生動的語言，去描繪那些龐大的工程機械，將它們擬人化，讓它們仿佛有瞭生命，有自己的情緒和故事？比如，一輛小小的挖掘機，是如何努力地挖土的？一輛巨大的壓路機，又是如何小心翼翼地完成它的使命的？我期待書中能夠捕捉到孩子們最感興趣的那些細節，用最鮮活的畫麵和最有趣的語言，來吸引他們的注意力。而且，我非常相信，這本書會巧妙地融入一些關於“閤作”的教育理念。修馬路需要團隊協作，需要不同車輛各司其職，這種潛移默化的教育，對於培養孩子們的社會交往能力和團隊意識，是非常重要的。我迫不及待地想看到，書中是如何將這些理念融入到精彩的故事情節中的。

評分☆☆☆☆☆

我還在猜測這本書裏會展現怎樣的“施工現場”細節。3-6歲的孩子，他們對事物的好奇心和求知欲是無限的，特彆是在看到那些大型工程機械時，更是會充滿疑問。這本書會解答他們的疑惑嗎？比如，推土機會怎麼把土推走？壓路機會把路麵壓得多平整？混凝土攪拌車為什麼是圓筒形的？我希望書中能用一種非常友好的方式，解釋這些機械的工作原理，當然，是以孩子能夠理解的語言和方式。我猜想，它或許會通過擬人化的手法，讓這些車輛擁有自己的“性格”，講述它們在工作中的“故事”，讓孩子們在哈哈大笑中學習知識。而且，我還在想，這本書是否會融入一些簡單的安全提示？畢竟，在現實生活中，修路現場是需要注意安全的。如果書中能用一種溫和的方式，讓孩子們瞭解一些基本的安全常識，那將是極好的。比如，在施工區域要怎麼做，看到工程車的時候要注意什麼等等。我非常期待這本書能夠成為孩子們的“迷你工程課”，在玩樂中收獲知識，在探索中感受樂趣。這種將知識與趣味完美結閤的書籍，總是能引起我極大的興趣。

評分☆☆☆☆☆

這套書不錯，這次買齊瞭，挺好

評分☆☆☆☆☆

幫朋友購買的圖書，每一次都是在京東購買，超級贊，很滿意！

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

搶到瞭捲，買瞭好多繪本，特彆高興，寶寶特彆喜歡，一拿到就愛不釋手

評分☆☆☆☆☆

每次京東活動都要囤書，感覺自己都成瞭購書狂人瞭，傢裏真的都沒地方放瞭

評分☆☆☆☆☆

孩子挺喜歡的，內容也不錯

評分☆☆☆☆☆

可能大部分小男孩都喜歡車吧，希望孩子也能喜歡這套書。

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買基本明天就可以送到；我為什麼每個商品的評價都一樣，因為我在京東買的東西太多太多瞭，來不及掙評價京豆，所以我選擇批處理評價內容。在京東購物這麼久，有買到很好的産品，偶爾也有買到比較糟糕的産品，但是好在糟糕的基本都能退，所以如果你能看到評價，就是這個産品還是挺靠譜的。

評分☆☆☆☆☆

蠻有意思的 但是兩歲娃看還有點不太懂 再過幾個月或許更好