金麥田品格教育精品閱讀（第一輯 套裝全6冊） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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毛咪，趙莒玲，李文英 等 著，梅子涵 編，黃南禎 等 繪

圖書標籤:

• 品格教育
• 兒童文學
• 成長故事
• 閱讀
• 7-10歲
• 繪本
• 價值觀
• 勵誌
• 金麥田
• 套裝

齣版社： 安徽少年兒童齣版社

ISBN：9787539768793

版次：1

商品編碼：11371550

包裝：平裝

叢書名： 金麥田品格教育精品閱讀係列叢書

開本： 16開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

頁數：754

套裝數量：6

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　

　　 《金麥田品格教育精品閱讀·第1輯（套裝全6冊）》采用生活故事的寫法，行文細膩，每一個小故事都很溫暖、親切，生動再現瞭孩子在日常生活中遇到的各種問題，教會孩子為人處世的各種道理；
　　還精心設計瞭生活、學習的小貼士，每本書的後麵還準備瞭小問題，讓孩子們讀後有所思、有所想、有所獲，進而養成良好的品格。

內容簡介

　　《金麥田品格教育精品閱讀·第1輯（套裝全6冊）》是一套培養孩子良好品格的故事圖書，共6冊，分彆是：《再見瞭，小氣鬼》《我教爺爺學會愛》《我的責任我來扛》《愛哭也能變勇敢》《為自己加油》《我不是討厭鬼》，分彆圍繞分享、關懷、擔當、勇氣、自信和尊重這六項品質展開。全書圖文並茂，故事生動有趣，配圖誇張詼諧，對孩子的品格教育很有裨益。

　　《愛哭也能變勇敢》：懦弱、愛哭的鍾天鳴，雖然功課一級棒，但天生膽小，常被班上的同學欺負。他不知道該如何嚮父母求助，隻能封閉在自己的世界裏，成績也跟著一落韆丈。直到有一天，意外的事情發生瞭，老是欺負他的“大力士”忽然住院瞭，老師竟讓他前去探望。麵對對手，鍾天鳴該怎麼辦？他能跨越心理障礙變得勇敢嗎？

　　《再見瞭，小氣鬼》：本書以官麗佳、張羽、吳晉章、鍾逸駿等小朋友為主角，講述他們與其他同學之間發生的點點滴滴故事。藉由每一個不同的事件來討論本書所要錶達的主題“分享”。同時，透過班主任詹老師的從旁提點和幫助，讓小朋友在遇到事情時，都能認真思考這些事情背後所傳達的意義，並且作齣正確的判斷及處理方式。

　　《我不是討厭鬼》：方耀是一個不尊重彆人、凡事都不在乎的小孩。因為我行我素的態度，他經常引起同學及姐姐的不滿和抱怨。但是方耀卻一點也不認為自己哪裏做錯瞭。直到有一天，芳明阿姨的小孩——小甫暫住方耀傢，原本慶幸有個玩伴的方耀，卻因為不滿小甫的很多行為而生瞭一肚子氣。這時，方耀纔開始思考：原來不尊重彆人、凡事都不在乎的態度會這麼令人討厭。經過這次事件之後，方耀終於明白尊重彆人是多麼重要的一件事！

　　《為自己加油》：誌飛原本是個缺乏自信的小男孩。有一次班上要選齣參加鈴鼓旗隊的隊員，心想自己一定不會被選上的誌飛，沒想到卻意外中選瞭。害羞的誌飛加入鈴鼓旗隊後，在一次偶然的機會中，認識瞭校長的女兒小潔。在小潔的鼓勵下，誌飛漸漸地找到瞭自己的信心，並且發現自己原來不是一個一無是處的人。

　　這個故事告訴小朋友，每個人都有幫助他人的力量，不要小看自己的能力，就算是螺絲釘也可以發揮功效。重要的是，不要害怕麵對睏難，隻要有信心，再大的睏難也能剋服。

　　《我的責任我來扛》：阿國和陳臻是學校創意美術社的成員，也是好朋友。陳臻個性大而化之，愛齣風頭，卻沒有責任心，總將爛攤子丟給阿國，阿國就像個服從的小兵，默默地幫陳臻處理善後。學期即將結束，社團決定舉辦一次“野外求生營”，原本是要考驗大傢野外求生的能力，卻因陳臻的死要麵子的個性，讓大傢在荒野中迷瞭路，阿國長久以來的不滿終於爆發瞭……

　　《我教爺爺學會愛》：一個原本嚴肅、固執，不懂得付齣感情的爺爺，遇見瞭從小失去父母、跟外婆相依為命，卻懂得關懷彆人的小女孩小敏，兩人之間會發展齣一段什麼樣的忘年故事？原本在傢人眼中令人害怕的爺爺，突然變得親切又開朗，大傢都在議論紛紛：這和爺爺近日來的神秘舉動有關嗎？不僅如此，原本從不關心彆人的爺爺，竟然開始懂得付齣真心、幫助彆人。小敏的善解人意，不但打開瞭爺爺的心房，也溫暖瞭周圍所有人的心靈。關懷不僅能帶給彆人溫暖，還可以使自己快樂。想想看，這是多麼棒的一件事啊！

作者簡介

　　毛咪，颱灣知名作傢。本名毛瓊英。早期作品以小說、散文為主，近幾年專心從事兒童文學創作，以“毛咪”為筆名齣版十餘本青少年勵誌小說，並有多部被推薦為學生課外優良讀物。她相信人性的光明麵因善而被引發齣來，因此在作品中，她試圖捕捉人際交往中的美與善。代錶作品有《愛哭也能變勇敢》、《我教爺爺學會愛》等。

　　趙莒玲，喜愛寫作，擅長創作親子類的題材的作品。已齣版的著作有：《颱北動物園》、《選舉IQ200》、《臭男生VS三八婆》、《魔鏡魔鏡許我一個美麗》等書。

　　李文英，認為生活中有許多快樂的事，而喜愛的事情則是創作兒童故事。其著作包括：《童言童心》、《有行有止》、《有節製好處多多》、《我是主角》、《如果我是你》、《穿過雲層的陽光》、《因為看見明天》等。其中有多本著作榮獲“新聞局推薦優良中小學課外讀物”。

內頁插圖

精彩書評

　　這是一套值得推薦給所有教師、傢長以及小朋友的齣色讀物。讓我們讀好這套書，用好這套書，幫助孩子培養這些重要的品質，讓孩子擁有一個幸福完美的人生。

　　——瀋石溪（作傢）

　　品格不是所有人天生即有，甚至可以說，恰好是無數人天生所沒有，而需要告訴他，放在教育裏，放進很多書的故事中和抒情裏，放在從誕生到離世的一生給予中。

　　——梅子涵（作傢）

　　這套書就如同一位品德高尚的人，通過給小讀者講故事的方式，培養他們自信、關愛、勇氣、分享和責任等成長中應具備的齣色品格，彌補瞭學校、傢庭教育的空缺。

　　——伍美珍（作傢）

　　這套品格教育叢書，讓孩子們擁有健康的心靈，用人格的魅力去麵對未來世界！每一個故事，細膩中感受著溫暖；現實生活裏，它告訴你該怎樣去做。

　　——鞠萍姐姐（中央電視颱主持人）

　　品格教育是個嚴肅的話題，但這套品格教育叢書講的是發生在孩子身邊的故事，生動、有趣、貼近。讓孩子們喜歡、讓孩子們在閱讀中不知不覺投入到故事裏，在潛移默化中養成好品格，是這套叢書值得稱道的品味和取嚮。

　　——劉華蓉（《中國教育報》編委兼主任）

　　這套書的編輯很用心，在生動有趣的故事外還精心設計瞭與生活或學習相關的小貼士，每本書的後麵還準備瞭小問題，讓孩子們讀後有所思、有所想、有所獲，進而養成良好的品格。

　　——喆媽公益閱讀

目錄

愛哭也能變勇敢（勇氣）
再見瞭，小氣鬼（分享）
我不是討厭鬼（尊重）
我的責任我來扛（擔當）
我教爺爺學會愛（關懷）

前言/序言

《追風少年：跨越山海的成長冒險》 一、 內容概述 《追風少年：跨越山海的成長冒險》是一套專為小學中高年級（約9-12歲）青少年設計的長篇勵誌探險小說集。全書共五捲，以主人公林風的視角，講述瞭他如何麵對生活中的挑戰、探索未知的世界，並在一次次磨礪中實現自我超越的精彩故事。本書聚焦於培養孩子們的獨立思考能力、解決實際問題的能力、團隊協作精神以及對自然環境的敬畏之心。 故事的基調是積極嚮上、充滿活力，同時融入瞭豐富的自然科學知識、曆史文化元素以及對現代社會問題的探討。不同於純粹的知識灌輸，本書通過引人入勝的情節和鮮明的人物形象，讓孩子們在閱讀的樂趣中潛移默化地吸收優秀品質。 二、 分冊詳情 第一捲：迷霧森林的呼喚 林風，一個對課本知識感到枯燥的城市少年，暑假被送到瞭偏遠的鄉下祖父傢。祖父是一位退休的林業工程師，對山林懷有深厚的感情。一天，一則關於祖父年輕時探險未果的神秘地圖和一篇殘缺的日記引起瞭林風的注意。地圖指嚮瞭傳說中環境復雜、人跡罕至的“黑鬆嶺”深處。 在好奇心的驅使下，林風帶著幾位性格迥異的新朋友——冷靜細緻的工具迷陳曦，以及熱愛動植物的“小百科”蘇晴，悄悄踏入瞭被當地人視為禁地的迷霧森林。他們不僅要麵對變幻莫測的天氣、復雜的地理環境，還要破解祖父留下的自然謎題，區分哪些是真正的危險，哪些是自然的僞裝。本捲重點展現瞭初探未知世界的勇氣和學習基礎野外生存技能的重要性，如辨彆方嚮、搭建臨時庇護所等。 第二捲：古河道的秘密工程 解決瞭森林的初步考驗後，林風一行人迴到城市，卻發現傢鄉附近的水源地齣現汙染問題，嚴重影響瞭當地居民的農耕和生活。市裏決定啓動一項曆史遺留的“古河道引水工程”的修復工作，但設計圖紙缺失，施工難度極大。 林風偶然間發現，祖父年輕時曾參與過這項工程的早期勘測。為瞭幫助解決難題，他們決定深入檔案室和圖書館，學習古代水利知識，並嘗試理解復雜的工程藍圖。他們需要跨越代溝，與老一輩工程師溝通，理解“因地製宜”的智慧。本捲側重於邏輯推理、信息整閤能力，以及理解和尊重曆史工程智慧的重要性。孩子們將瞭解到簡單的水流動力學和環保常識。 第三捲：高原上的星空與信仰 為瞭尋找修復古河道所需的特殊石材，林風和夥伴們獲得瞭一次前往西部高原考察的機會。這次旅程充滿瞭挑戰：高海拔帶來的身體不適、與當地少數民族文化的碰撞、以及嚴酷的自然條件。 在高原之上，他們遇到瞭經驗豐富的地質學傢李教授。李教授不僅教會瞭他們如何觀察地質構造、識彆礦物，更重要的是，他嚮孩子們展示瞭高原牧民們與自然和諧共處的古老哲學。林風目睹瞭牧民們在極端環境下所展現齣的堅韌和對社群的責任感。在一次突發的雪崩預警中，林風利用新學的知識和團隊協作，成功協助瞭救援工作。本捲強調團隊協作中的角色互補、麵對逆境的心理韌性，以及文化尊重與包容。 第四捲：城市邊緣的科技挑戰 迴到城市後，林風和朋友們對自然科學的興趣達到瞭頂點。他們決定參加一個全國性的青少年科技創新大賽。他們的目標是設計一個利用可再生能源的智能社區係統。然而，項目伊始並不順利，他們對軟件編程和電路設計感到力不從心。 他們找到瞭在科技公司工作的錶姐方悅作為指導。方悅並沒有直接給齣答案，而是引導他們經曆瞭一個完整的“設計-失敗-分析-改進”的創新周期。他們經曆瞭無數次的調試、代碼錯誤，體驗瞭挫摺感。在解決一個關鍵的能源轉換效率問題時，林風意識到，解決復雜問題需要耐心、對細節的關注，以及從失敗中快速學習的能力。本捲深入淺齣地介紹瞭可再生能源的基本原理和現代科技創新流程。 第五捲：迴響：成長的足跡 在完成瞭科技項目，並贏得瞭同伴和社區的認可後，林風意識到，真正的成長並非來自一次次的冒險勝利，而是融入日常的堅持與擔當。祖父的身體每況愈下，林風開始反思過去幾個月裏的種種經曆——森林裏的警惕、工程中的嚴謹、高原上的謙遜、以及項目中的堅持。 故事的最後，林風不再是那個對學習感到厭倦的少年，他學會瞭如何主動尋找知識的價值，並將其應用於實際。他開始幫助社區裏的其他孩子，分享他的探險經驗，教他們基礎的野外識彆技巧。他明白瞭，勇氣和智慧的結閤，纔能真正地去影響和建設自己的世界。全書以一次社區環保活動的成功組織畫上句號，林風凝望著遠方，心中充滿瞭對未來無限可能的期待。 三、 本書特色與教育價值 1. 情境化學習體驗： 本書避免瞭說教式的品格教育，而是將“責任感”、“毅力”、“團隊閤作”等品質融入到具體的探險、工程、科研任務中，讓孩子在解決實際問題時自然習得。 2. 跨學科知識融閤： 內容涵蓋瞭基礎地理學、生態學、水利工程初階、現代能源科技以及曆史文化常識，滿足瞭好奇心強的青少年的求知欲。 3. 真實的人物成長弧綫： 主人公林風並非天生的英雄，他有惰性、會犯錯、也會氣餒。他通過自身的努力剋服瞭性格中的弱點，展現瞭一個真實、可供模仿的成長路徑。 4. 環境與人文關懷： 故事中對自然環境的描寫細膩而充滿敬畏，同時強調瞭人與自然、人與人之間相互理解和尊重的重要性，培養孩子們的社會責任感。 5. 鼓勵獨立思考： 謎題和挑戰的設計需要主角們主動搜集信息、分析邏輯，最終依靠自己的判斷做齣決策，而非依賴成年人的直接乾預。

評分☆☆☆☆☆

這套書的包裝真是太吸引人瞭！封麵色彩明亮，插畫風格也超級可愛，我傢孩子一眼就喜歡上瞭。拆開包裝，裏麵的書本大小適中，紙張質量也很好，摸起來滑滑的，印刷清晰，沒有異味。內容上，我粗略翻瞭一下，感覺故事都很貼近孩子的生活，比如關於分享、勇敢、堅持等等，這些都是我們平時在教育孩子時很看重的品德。而且，感覺故事情節設計得很巧妙，不會顯得說教，而是通過生動有趣的故事，讓孩子在潛移默化中受到熏陶。比如其中一本講到小兔子為瞭吃到美味的鬍蘿蔔，需要和小夥伴們一起閤作，這個故事就很好地展現瞭團隊閤作的重要性。還有一本講到小鬆鼠為瞭找到丟失的橡子，剋服睏難，不放棄，這對於培養孩子的毅力很有幫助。總的來說，這套書在選材和設計上都下足瞭功夫，孩子拿到手就迫不及待地要我講故事，聽得津津有味，偶爾還會自己指著圖畫問我這是什麼意思，可見這本書已經成功引起瞭他的興趣，這是一個非常好的開始。

評分☆☆☆☆☆

這套書絕對是給我傢那個精力旺盛、好奇心爆棚的7歲小男孩準備的“精神食糧”。他平時不太愛看那些純文字的書，但對圖畫和故事卻情有獨鍾。這套書的圖畫風格非常符閤他的胃口，色彩鮮艷，人物形象生動有趣，每一個細節都充滿瞭童趣，讓他看得目不轉睛。我注意到，書中的故事雖然看似簡單，但內涵卻非常豐富。比如，關於“責任感”的那個故事，通過一個角色忘記給小植物澆水，導緻植物枯萎的情節，讓孩子直觀地理解到，自己的行為會對他人（甚至是對無生命的植物）産生影響，從而意識到承擔責任的重要性。這比我平時苦口婆心地講道理要有效得多。而且，故事的節奏把握得也很好，不會拖遝，每一個情節都緊扣主題，讓孩子在短時間內就能獲得一個完整的體驗。我發現，他現在開始在玩耍時，也會模仿書中的角色，比如在和小夥伴們玩角色扮演遊戲時，會自覺地扮演起那個“負責任”的小夥伴，這讓我覺得這本書真的起到瞭潛移默化的作用。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我一直很希望孩子能在閱讀中建立良好的價值觀和健全的人格。這套“金麥田品格教育精品閱讀”可以說是完美地契閤瞭我的需求。它沒有選擇那些過於成人化或者說教意味過濃的故事，而是選擇瞭孩子們能夠理解和接受的語言和視角，用一個個生動有趣的童話故事來傳遞那些重要的品格。我尤其喜歡其中關於“尊重”的主題，有一個故事講述瞭不同種類的小動物，雖然外貌、習性都不一樣，但卻學會瞭互相理解和尊重，共同生活在同一片森林裏。這個故事讓孩子明白，即使我們和彆人不一樣，也應該尊重對方，求同存異。另外，書中很多情節都充滿瞭積極嚮上的力量，比如“自信”的那個故事，通過一個曾經膽小的孩子，如何通過自己的努力剋服恐懼，最終發現自己的閃光點，這對於正在建立自我認知的孩子來說，是非常有益的。我看到孩子在讀完這個故事後，似乎變得更加願意嘗試新事物瞭，這一點讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

我買這套書的時候，其實是抱著一種“試試看”的心態，因為市麵上關於品格教育的書籍琳琅滿目，很難說哪一本一定適閤自己的孩子。但是，當我拿到手，仔細翻閱後，我真的感到驚喜。首先，它的內容編排非常用心，每一本書都圍繞一個核心的品格展開，而且不是簡單地重復，而是通過不同的故事場景和人物，從不同的角度去闡釋這個品格。比如，關於“善良”的故事，有的是關於幫助弱小，有的是關於分享，有的是關於安慰他人，這些不同的側麵讓孩子對“善良”有瞭更全麵、更深刻的理解。其次，故事情節的設計非常巧妙，常常有齣人意料的轉摺，讓孩子在閱讀過程中保持高度的興趣。而且，故事的語言簡潔明瞭，非常適閤7-10歲的孩子閱讀，同時又富有詩意和想象力。我發現，孩子在讀完這些故事後，會在日常生活中不自覺地錶現齣書中的品格，比如看到小夥伴摔倒瞭，會主動上前去扶，或者在傢裏主動分擔一些力所能及的傢務，這些小小的改變，讓我看到瞭這套書的價值所在，它不僅僅是一套書，更是一個陪伴孩子成長的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始選擇這套書，主要是看中瞭它的“品格教育”這個定位，現在市麵上的童書太多瞭，內容質量參差不齊，很多時候就是講個熱鬧，但真正能觸及心靈、引導孩子成長的卻不多。這套“金麥田品格教育精品閱讀”，我感覺是真的在用心做內容。它的故事不僅僅是給孩子講個睡前故事，而是像一本本精心設計的“人生啓濛課”。我尤其欣賞它對每個品格的切入點，不是泛泛而談，而是通過非常具體、 relatable 的情節來展現。比如，其中一個故事裏的小螞蟻，即使身體渺小，但麵對睏難時展現齣的決心和勇氣，讓孩子深刻理解到“內在的力量”比外在的強大更重要。還有關於“誠實”的那個故事，孩子通過小角色的經曆，明白瞭說謊的後果，也懂得瞭坦誠麵對錯誤的意義。更讓我驚喜的是，每本書的結尾，都設計瞭一些小互動或者思考題，引導孩子把書中的道理遷移到自己的生活中去，比如“你有沒有像小鬆鼠一樣遇到過睏難？你是怎麼剋服的？”這樣的問題，非常棒，能有效激發孩子的思考和錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

價格實惠，質量保證，非常棒

評分☆☆☆☆☆

這次網購很成功，收到貨後兒子很高興

評分☆☆☆☆☆

簡直以後圖書都寫上適用年齡段。適閤小學生層次的閱讀。書的內容沒細緻看。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，就是沒有注音

評分☆☆☆☆☆

我付瞭款瞭，居然說我已經簽收擺明瞭就是京東騙瞭錢！不給貨！真垃圾！

評分☆☆☆☆☆

活動價格入手便宜很多，女兒很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書本不錯，買來讓孩子假期閱讀。

評分☆☆☆☆☆

活動時買的，買給孩子看的，書的質量還不錯的，好評

評分☆☆☆☆☆

不好 圖書介紹不詳細 不知道什麼年齡段適閤 買瞭不適用