全國高等中醫藥院校成人教育教材 醫學心理學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃誌珍 編

圖書標籤:

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• 心理學
• 健康
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齣版社： 湖南科學技術齣版社

ISBN：9787535734891

版次：1

商品編碼：11640626

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-09-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　本教材在編寫過程中貫徹“理論夠用為度，便於自學，重在實用”的原則，力求體現教材的思想性、科學性、先進性、啓發性和適用性。教材內容突齣理論聯係實際，重在臨床應用。本教材另齣版本科和專科兩套教學大綱，專科教學可根據大綱取捨，方便不同層次教學和自學。
　　本教材共11章，包括緒論和心理學基礎知識、心理應激、心身疾病、心理障礙、臨床心理評估、心理治療、醫學心理谘詢、心理健康、病人心理、醫患關係、心理護理。在每章之後提齣瞭該章的重點、難點，難度較大的章節對疑難點進行解析，並列齣瞭復習思考題。教材後附有三套模擬試題及參考答案，供復習和自測使用。

目錄

緒論
第一節　概述
一、醫學心理學的研究對象、任務和研究方法
二、醫學心理學的分支學科
三、醫學心理學簡史
第二節　醫學模式轉化與醫學心理學的興起
一、醫學模式的轉化
二、醫學模式轉化與醫學心理學的關係
第三節　醫學心理學的基本理論
一、精神分析理論
二、行為主義理論
三、人本主義理論
四、認知理論
五、心理生理學理論
第四節　中醫心理學現狀與發展
一、中醫心理學指導思想
二、中醫心理學特點
三、中醫心理學現狀與發展
第一章　心理學基礎知識
第一節　概述
一、心理學與心理現象
二、心理的實質
第二節　認識過程
一、感覺和知覺
二、記憶
三、思維
第三節　情感與意誌過程
一、情緒與情感過程
二、意誌過程
第四節　個性
一、個性的概念
二、智能
三、氣質
四、性格
第二章　心理應激
第一節　概述
一、應激與心理應激的概念
二、應激源
第二節　應激反應
一、應激過程
二、應激的心理反應
三、應激的生理反應與機製
第三節　心理應激與健康
一、心理應激與健康的積極意義
二、心理應激與疾病
三、心理應激的調控方法
第三章　心身疾病
第一節　概述
一、心身疾病的定義
二、心身疾病的診斷標準和治療原則
三、心身疾病的範圍
第二節　心身疾病的發病原因
一、心理因素與心身疾病
二、生理因素與心身疾病
三、社會文化因素與心身疾病
第三節　原發性高血壓
一、心理社會因素與高血壓
二、原發性高血壓的發病機製
三、原發性高血壓的心理治療
第四-冠心病
一、人格特徵與冠心病
二、情緒與冠心病
三、社會文化因素與冠心病
‘四、冠心病的心理防治措施
第五節　消化性潰瘍
一、生活事件與消化性潰瘍
二、人格因素與消化性潰瘍
三、心理應激與消化性潰瘍
四、情緒障礙與消化性潰瘍
五、消化性潰瘍的治療
第六節　癌癥
一、癌癥發生、發展中的心理社會因素
二、癌癥的發病機製及病人的心理反應
三、癌癥進程及繼續生存中的社會心理問題
四、癌癥的心理治療
第四章　心理障礙
第一節　概述
一、心理障礙的概念
二、心理障礙的判斷標準
三、心理障礙的分類
四、心理障礙的原因
第二節　人格障礙
一、人格障礙的定義
二、人格障礙的原因
三、人格障礙的分型
第三節　性心理障礙
一、性心理障礙的分型
二、性變態
第四節　神經癥性障礙
一、焦慮性神經癥
二、抑鬱性神經癥
三、強迫性神經癥
四、恐怖性神經癥
五、疑病性神經癥
六、癔癥
七、神經衰弱
第五節　不良行為
一、酒癮
二、煙癮
三、藥物依賴
四、過食
第五章　臨床心理評估
第一節　概述
一、臨床心理評估的概念
二、臨床心理評估的目的
三、臨床心理評估的方法
四、對評估者的要求
第二節　心理測驗
一、心理測驗的定義
二、心理測驗的基本要求
三、心理測驗的種類
四、正確對待心理測驗
第三節　智力評估
一、智力的定義
二、智力測驗與智商
三、智商分級及其意義
四、智力量錶
第四節　人格評估
一、人格評估的概念…．
二、艾森剋人格問捲(EPQ)
二、洛夏墨跡測驗
三、主題統覺測驗
第五節　臨床心理評定量錶
一、Zung抑鬱自評量錶(SDS)
二、Zung焦慮自評量錶(SAS)
第六章　心理治療
第一節　概述
一、心理治療的概念
二、心理治療的原則
三、心理治療的適用範圍
四、心理治療的形式
五、心理治療的程序
第二節　精神分析療法
一、自由聯想
二、移情
三、釋夢
四、闡釋
第三節　行為療法
一、係統脫敏法
二、厭惡療法
三、條件操作法
四、滿灌療法
五、逐級暴露法
六、示範法
第四節　生物反饋療法
一、生物反饋療法的定義
二、生物反饋的訓練要求及治療程序
三、生物反饋療法的臨床應用
四、生物反饋療法療效判定
第五節　森田療法
一、森田療法的理論
二、森田療法的實施
三、森田療法的特點
四、森田療法的適應證與禁忌證
第六節　認知及其他心理療法
一、認知療法
二、心理支持療法
三、詢者中心療法
四、音樂療法
第七節　中醫心理治療
一、情誌相勝療法
二、暗示療法
三、轉移注意法
四、從欲順誌法
五、移情易性法
六、勸說開導法
第七章　 醫學心理谘詢
第一節　概述
一、醫學心理谘詢的概念
二、醫學心理谘詢的範圍
三、醫學心理谘詢的形式
四、心理谘詢效果評價
第二節　醫學心理谘詢的原則與模式
一、醫學心理谘詢的原則
二、醫學心理谘詢師的必備條件
三、醫學心理谘詢模式
第三節　醫學心理谘詢的程序與技巧
一、醫學心理谘詢的程序
二、醫學心理谘詢的技巧
第八章　心理健康
第一節　概述
一、健康與心理健康的概念
二、心理衛生與心理健康
三、心理健康的標準與評估原則
第二節　個體心理健康
一一、孕期心理健康
二、嬰幼兒心理健康
三、青少年心理健康
四、中老年心理健康
第三節　群體心理健康
一、傢庭心理健康
二、學校心理健康
三、工作單位心理健康
四、特殊群體心理健康
第九章　病人心理
第一節　概述
一、病人與病人角色
=、病人的求醫行為
第二節　病人的心理需要與情緒反應
一、病人的心理需要
二、病人的情緒反應
第三節　病人的心理社會問題及乾預
一、門診病人的心理問題
一、住院病人的心理問題
三、手術病人的心理問題
四、危重病人及瀕死病人的心理問題
第十章　 醫患關係
第一節　概述
一、醫患關係的概念
一、人際知覺與人際吸引
第二節　醫患交往
一、醫患交往的兩種形式和兩個水平
二、醫患交往中的問題
第三節　醫患關係模式及影響因素
一、醫患關係模式
一、影響醫患關係的因素
三、建立新型的醫患關係
第十一章　心理護理
第一節　概述
一、心理護理的概念
一、心理護理的目的與方法
三、心理護理的原則與程序
第二節　各類病人的心理護理
一、疾病各階段的心理護理
：、門診病人的心理護理
三、急癥及慢性病患者的心理護理
第三節　護士的心理素質與培養
一、護士的心理素質
一、良好心理素質的培養
附篇：模擬試題及參考答案
模擬試題（一）
模擬試題（二）
模擬試題（三）
參考答案
主要參考文獻

前言/序言

醫學心理學：探索身心奧秘，守護健康人生 導論：理解人心，關愛身心 在浩瀚的醫學領域中，除瞭對疾病機理的深入剖析、對治療手段的精益求精，還有另一片同樣重要且深邃的土壤，那就是人類的心靈。醫學心理學，正是連接生理與心理、物質與精神的橋梁，它緻力於探索生命體在生理、心理和社會環境相互作用下形成的復雜行為模式，以及這些模式如何影響健康與疾病的發生、發展和轉歸。本書《醫學心理學》旨在為讀者構建一個全麵、係統的醫學心理學知識體係，幫助我們更深刻地理解人體的奧秘，掌握維護身心健康的關鍵，並在醫療實踐中更有效地關懷和治療患者。 第一章：醫學心理學導論——認識身心統一的生命體 本章將帶領讀者走進醫學心理學的廣闊天地，首先闡述其學科的定義、研究對象和基本任務。我們將明確醫學心理學並非孤立存在的學科，而是與臨床醫學、基礎醫學、心理學、社會學等多個學科緊密相連，形成多學科交叉融閤的特點。 學科的緣起與發展： 迴溯醫學心理學的發展曆程，從早期的醫學對心理現象的零星關注，到20世紀中葉心理學研究方法的引入，再到如今成為現代醫學不可或缺的組成部分，深刻理解其曆史演進對於把握學科的精髓至關重要。 研究對象與基本任務： 深入探討醫學心理學所關注的核心內容——人類的心理活動及其與身心健康的關係。這包括人的感知、記憶、思維、情緒、動機、意誌，以及這些心理過程在疾病發生、發展、治療、康復等全過程中的作用。學科的基本任務在於揭示身心相互作用的規律，為預防、診斷、治療和康復疾病提供心理學依據，並提升醫療服務質量和患者的生活質量。 醫學心理學在現代醫學中的地位： 強調醫學心理學在整體醫學觀中的核心地位。在疾病日益復雜化、個體化和老齡化的今天，僅僅關注生理因素已不足以全麵解釋和乾預健康問題。醫學心理學為我們提供瞭理解疾病“人”的維度，幫助醫護人員從更全麵的角度審視患者，實現“全人”的關懷。 研究方法概述： 簡要介紹醫學心理學研究中常用的方法，如觀察法、實驗法、調查法、心理測量法、個案研究法等。這些方法為我們提供瞭科學研究的工具，能夠更客觀、更準確地揭示心理現象的本質。 第二章：健康與疾病的心理學解釋——理解身心互動模式 健康和疾病並非簡單的生理失衡，而是生理、心理和社會因素復雜交織的結果。本章將從心理學的視角，深入剖析影響健康與疾病的多種因素，為建立科學的健康觀提供理論基礎。 健康與疾病的定義： 探討不同時期、不同學科對健康和疾病的定義演變，重點關注世界衛生組織（WHO）關於健康的積極定義，強調健康是一種“身體上、精神上和社會適應上的完好狀態”。同時，分析疾病不僅僅是器官的病變，更是個體對環境失調的反應。 心身疾病的概念與特點： 引入心身疾病的概念，解釋由心理因素引起或加劇的軀體癥狀，如消化係統、循環係統、呼吸係統等齣現的器質性或功能性改變。分析心身疾病的發生機製，強調心理衝突、應激、情緒因素在其中扮演的關鍵角色。 壓力與應激的心理學機製： 深入探討應激（Stress）的定義、來源、類型以及人體對壓力的生理和心理反應。分析不同的應激源（工作、傢庭、社會環境等）如何影響個體身心健康，並介紹個體應對壓力的不同方式（應對策略）。 人格特質與健康： 考察不同人格特質（如A型、B型人格）與心血管疾病、癌癥等疾病之間的關聯性。分析外傾性、神經質、責任心等特質如何影響個體的行為方式、生活習慣以及對疾病的易感性。 社會支持係統與健康： 強調社會支持在維護健康中的積極作用，包括情感支持、信息支持、工具性支持和評價性支持。分析良好社會支持網絡如何緩衝應激，促進身心健康。 第三章：個體成長與發展中的心理學——認識生命的軌跡 人的心理發展是一個連續而動態的過程，貫穿於生命的全過程。本章將從生命周期的角度，闡述不同年齡階段的心理發展特點及其對健康的影響。 生命的起點：孕期與嬰兒期的心理發展： 關注胎兒在母體內的感知能力，以及齣生後嬰兒與父母之間的早期依戀關係如何奠定未來心理健康的基礎。 童年期與青少年期的心理發展： 探討兒童認知、情緒、社會性技能的發展，以及青春期生理、心理的劇烈變化可能帶來的挑戰，如身份認同的睏惑、人際關係的緊張等。 成年期的心理發展與挑戰： 分析成年期個體在職業發展、婚姻傢庭、人際交往等方麵麵臨的心理任務，以及職業倦怠、中年危機等可能齣現的心理睏擾。 老年期的心理發展與適應： 關注老年期個體在身體機能衰退、社會角色轉變、親友離世等方麵的心理調適，以及如何保持積極心態，安享晚年。 畢生發展觀： 強調心理發展是一個持續終生的過程，個體在不同階段都會麵臨新的發展任務和挑戰，理解這些規律有助於我們更好地應對生命中的各種變化。 第四章：心理健康與心理障礙——區分正常與異常 區分正常的心理活動與心理障礙，是醫學心理學的重要任務之一。本章將係統介紹心理健康的標準，並概述常見心理障礙的分類、病因和臨床錶現。 心理健康的內涵與標準： 闡述心理健康的積極定義，不僅是沒有精神疾病，更包括良好的自我意識、有效的人際關係、獨立自主的能力、積極的情緒體驗和適應環境的能力。 心理障礙的概述： 介紹心理障礙的定義、成因（生物、心理、社會因素）以及常見的分類係統（如DSM-5）。 常見心理障礙的類型與特徵： 焦慮障礙： 詳細介紹廣泛性焦慮障礙、驚恐障礙、社交焦慮障礙等，闡述其核心癥狀，如過度的擔憂、恐懼、身體不適等。 抑鬱障礙： 剖析抑鬱癥的臨床錶現，包括情緒低落、興趣減退、精力不足、睡眠障礙、食欲改變等，以及不同程度抑鬱癥的差異。 應激相關障礙： 介紹創傷後應激障礙（PTSD）、適應障礙等，分析其與特定應激事件的關係。 強迫癥： 解釋強迫思維和強迫行為的特點，以及它們對個體生活的影響。 精神分裂癥及其他精神病性障礙： 概述這些疾病的核心特徵，如幻覺、妄想、思維混亂等，強調其對現實認知的影響。 人格障礙： 探討不同類型的人格障礙，如邊緣型、反社會型等，分析其穩定、持久的異常行為模式。 心理障礙的評估與診斷： 介紹臨床心理評估的常用方法，如訪談、心理測試、行為觀察等，以及診斷的一般原則。 第五章：醫學心理谘詢與治療——助人走齣心靈睏境 當個體遭遇心理睏擾時，專業的心理谘詢與治療能夠提供有效的幫助。本章將介紹主要的心理谘詢與治療理論與技術。 心理谘詢與治療的基本原則： 強調保密原則、真誠原則、接納原則、保密原則等在谘詢關係中的重要性。 主要心理谘詢與治療理論流派： 精神分析療法： 介紹其核心概念，如無意識、防禦機製、移情等，以及通過探索潛意識來解決心理衝突。 行為療法： 闡述其基於學習理論，通過改變不良行為來解決問題，如係統脫敏、厭惡療法等。 認知行為療法（CBT）： 重點介紹CBT的理論基礎，即認知（信念、想法）與情緒、行為的相互影響，以及如何通過改變不閤理的認知來改善情緒和行為。 人本主義療法（如羅傑斯式谘詢）： 強調個體的主觀體驗、自我實現潛能，以及谘詢師的真誠、共情和無條件積極關注。 傢庭治療： 介紹其以傢庭係統為單位的治療模式，關注傢庭成員間的互動模式。 常見的心理谘詢技術： 介紹傾聽、提問、反饋、澄清、催眠、放鬆訓練等具體谘詢技巧。 不同疾病的心理治療原則： 結閤前一章節的心理障礙分類，簡要說明針對不同心理障礙的常用治療方法選擇。 第六章：醫患關係與溝通技巧——構建信任的橋梁 良好的醫患關係是成功醫療的關鍵，而有效的溝通是構建這種關係的基石。本章將深入探討醫患關係的內涵、影響因素及溝通技巧。 醫患關係的模式： 分析不同曆史時期、不同文化背景下的醫患關係模式，如父權式、契約式、信息共享式等。 影響醫患關係的因素： 探討醫護人員的溝通風格、同理心、尊重態度，患者的期望、文化背景、疾病認知，以及醫療環境等因素。 醫患溝通的重要性： 闡述有效溝通如何增進患者的信任感、依從性，減輕其焦慮和恐懼，提高治療效果，減少醫療糾紛。 醫護人員的溝通技巧： 語言溝通： 學習使用清晰、準確、易於理解的語言，避免專業術語；運用積極、鼓勵性的語言。 非語言溝通： 關注眼神交流、身體姿態、麵部錶情、語氣語調等，傳遞關懷與尊重。 傾聽技巧： 學習積極傾聽，理解患者的需求和感受，鼓勵患者錶達。 同理心： 嘗試站在患者的角度，理解他們的情緒和睏境。 處理衝突與抱怨： 掌握處理患者不滿和衝突的策略。 跨文化溝通： 強調在多元文化背景下，理解和尊重不同文化對健康、疾病和醫療的態度，進行有效的跨文化溝通。 第七章：應激管理與心理調適——提升應對能力 現代社會節奏加快，各種應激事件層齣不窮。本章將教授讀者掌握有效的應激管理策略和心理調適方法，以保持身心健康。 應激的識彆與評估： 學習識彆自身所處的應激狀態，評估應激源的性質和強度，以及個體對壓力的反應模式。 有效的應激管理策略： 認知重構： 學習識彆和挑戰消極、不閤理的思維模式，用更積極、現實的認知替代。 放鬆訓練： 掌握漸進性肌肉放鬆、深呼吸、冥想、瑜伽等放鬆技巧，緩解身心緊張。 時間管理： 學習閤理規劃時間，設定優先級，避免過度勞纍。 問題解決技巧： 掌握分析問題、製定方案、執行和評估的係統性方法。 健康生活方式： 強調規律作息、均衡飲食、適度運動在管理應激中的重要性。 心理調適方法： 情緒管理： 學習識彆、錶達和調節情緒，避免情緒失控。 人際關係調適： 建立和維護良好的人際關係，獲取社會支持。 價值觀與意義感： 探索個人價值觀，培養積極的生活態度和人生意義感。 復原力（Resilience）的培養： 學習提升麵對挫摺和睏難時的心理韌性。 第八章：醫學心理學在臨床實踐中的應用——理論指導實踐 本章將醫學心理學的理論知識與臨床實踐緊密結閤，探討如何在醫療的各個環節中應用醫學心理學。 疾病的心理學病因與乾預： 結閤前幾章內容，深入分析高血壓、糖尿病、癌癥、慢性疼痛等常見疾病的心理學因素，並探討相應的心理乾預措施。 疼痛的心理學維度： 探討疼痛的生理與心理相互作用，介紹心理因素（如焦慮、抑鬱）如何影響疼痛的感知和處理，以及非藥物的疼痛管理方法。 臨終關懷中的心理學： 關注臨終患者的心理需求，如恐懼、焦慮、絕望，以及如何通過心理支持和人文關懷，減輕其痛苦，提升其尊嚴。 康復醫學中的心理學： 闡述心理因素在疾病康復過程中的作用，如患者的積極性、依從性、社會適應能力等，以及如何通過心理支持促進康復。 醫學教育與培訓中的心理學： 強調在醫學教育中融入醫學心理學內容，培養醫學生和醫護人員的心理素質、人文關懷能力和溝通技巧。 結語：守護身心健康，共創美好未來 醫學心理學是一門充滿人文關懷的學科，它讓我們深刻認識到，健康不僅僅是生理的健全，更是身心和諧統一的完整狀態。通過學習本書，我們不僅能掌握豐富的醫學心理學知識，更能提升自身的心理素質，更好地應對生活中的挑戰，並以更專業、更溫暖的態度服務於患者。願我們都能成為身心健康的守護者，為自己、為他人，也為整個社會的福祉貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

對於一本教材來說，這本書的厚度和內容似乎都相當紮實。醫學心理學這個主題本身就充滿瞭魅力，它不僅僅是關於病理，更是關於人性的探索。我瀏覽瞭一下目錄，關於“變態心理學”和“臨床心理學”的章節引起瞭我的注意。理解那些不尋常的心理現象，以及如何對心理問題進行乾預，這對我而言是一個全新的領域。書裏應該會介紹很多經典理論和研究，這讓我對接下來的學習充滿瞭期待。當然，作為一本高等院校的教材，它的權威性和科學性是毋庸置疑的，我希望通過研讀它，能夠建立起一套嚴謹的醫學心理學認知體係，為將來從事相關工作打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書啊，拿到手沉甸甸的，封麵設計挺樸實的，一看就知道是正經教材。我一直對醫學心理學這門課挺感興趣的，感覺它能幫助我們更深入地理解病人的心理狀態，從而更好地進行治療。翻開目錄，章節劃分很清晰，從基礎理論到具體的應用，都有涉及，這讓我對學習路徑有瞭一個大概的瞭解。我尤其期待後麵的章節，比如關於心理谘詢的技術和方法，還有一些常見的心理障礙的認識和處理。感覺這本教材應該能夠係統地構建起我在這方麵的知識體係，為我將來的學習和實踐打下堅實的基礎。當然，教材的編寫風格也很重要，希望它在學術性的同時，也能兼顧可讀性和實踐指導性，畢竟我們是學習醫學的，最終是要用到臨床上的。

評分☆☆☆☆☆

這本書，用我自己的話來說，就像是一扇通往內心世界的窗口。醫學心理學這門課，聽起來就很高深，但我想它更重要的意義在於，讓我們學會理解自己，理解他人。書裏提到的很多關於人際交往、溝通技巧的理論，我覺得對我們這些在校學習醫學專業的學生來說，太重要瞭。畢竟，醫生不僅僅是治療身體上的疾病，也需要關注病人的情緒和心理健康。我特彆注意到書裏關於“心理健康”和“心理疾病”的區分，還有一些常見的心理問題，比如焦慮、抑鬱的描述，這能幫助我們更好地識彆和應對。希望通過這本書的學習，我能更敏感地捕捉到病人的情緒變化，做齣更恰當的反應，成為一名更有溫度的醫務工作者。

評分☆☆☆☆☆

這本《醫學心理學》的封麵給人的感覺很專業，讓人一看就知道它是一本嚴肅的學術著作。我個人一直覺得，學醫不僅僅是學治病的知識，更重要的是要學會如何與人打交道，尤其是與病人打交道。醫學心理學恰恰能在這方麵提供重要的理論指導和實踐方法。我翻到書後部分的“醫學心理學研究方法”和“心理治療的基本原則”等章節，感覺這些內容非常貼近實際，也很有啓發性。希望通過這本書的學習，我不僅能掌握理論知識，更能提升自己在臨床實踐中運用心理學知識的能力，更好地理解病人的需求，緩解他們的痛苦，最終達到身心一體的治療效果。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本《醫學心理學》教材，我還沒真正深入地啃過，但粗略翻瞭一下，感覺內容量相當可觀。書的排版很工整，字號也適中，長時間閱讀應該不會太纍。書裏提到的很多概念，比如意識、潛意識、情緒、認知等等，都是心理學領域的核心內容，我之前對這些概念有一些零散的瞭解，希望通過這本書能係統地梳理一下，形成一個完整的框架。特彆是我對“應激與應對”那部分比較好奇，感覺在日常的學習和生活中，我們每個人都會麵臨各種各樣的壓力，瞭解如何科學地應對這些壓力，對我來說非常有意義。這本書的齣版，無疑為我們提供瞭這樣一個學習的平颱，我挺期待通過它能學到更多實用的心理學知識，提升自己的心理素質。