高等院校日語專業八級考試10年真題與詳解（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許小明 編

圖書標籤:

• 日語專業八級
• 日語考試
• 曆年真題
• 考試輔導
• 高等教育
• 外語學習
• 日語學習
• 真題解析
• 模擬試題
• 參考書

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562841067

版次：1

商品編碼：11694172

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：324

字數：637000

內容簡介

　　《高等院校日語專業八級考試10年真題與詳解（附光盤）》精選瞭2005年-2014年最近10年的高等院校日語專業八級考試真題試捲，每份試捲都輔以詳解，梳理知識點。幫助日語專業考生把握真題齣題走嚮，從容應對考試。

目錄

第一章　大學日語專業八級考試真題
大學日本語專攻生八級能力試験問題(２０１４年)…… ２
大學日本語專攻生八級能力試験問題(２０１３年) …… １６
大學日本語專攻生八級能力試験問題(２０１２年) ……２９
大學日本語專攻生八級能力試験問題(２０１１年) …… ４２
大學日本語專攻生八級能力試験問題(２０１０年) …… ５５
大學日本語專攻生八級能力試験問題(２００９年) …… ６７
大學日本語專攻生八級能力試験問題(２００８年) ……８０
大學日本語專攻生八級能力試験問題(２００７年) …… ９３
大學日本語專攻生八級能力試験問題(２００６年) …… １０５
大學日本語專攻生八級能力試験問題(２００５年) …… １１７
第二章　參考答案及解析
參考答案 ……１３０
２０１４年大學日語專業八級考試真題解析 …… １３５
２０１３年大學日語專業八級考試真題解析 …… １５６
２０１２年大學日語專業八級考試真題解析 …… １７５
２０１１年大學日語專業八級考試真題解析 ……１９３
２０１０年大學日語專業八級考試真題解析 …… ２１０
２００９年大學日語專業八級考試真題解析 …… ２２８
２００８年大學日語專業八級考試真題解析 …… ２４６
２００７年大學日語專業八級考試真題解析 …… ２６５
２００６年大學日語專業八級考試真題解析 ……２８２
２００５年大學日語專業八級考試真題解析 …… ２９９

前言/序言

　　高等院校日語專業八級考試１０年真題與詳解?是針對大學日語專業的學生所編寫的日語專業八級考試復習和參考用書.為瞭幫助廣大日語專業的學生順利通過專業八級考試,本書精心匯編瞭最近十年的考試真題,並進行瞭詳細的解析.通過本書的學習,使大傢對考試的題型與內容有更清晰的認識和瞭解,並很好地把握考試的動嚮,在復習、備考的過程中更加有針對性.
　　本書的內容及特色如下.
　　本書包含２００５―２０１４年的真題,並對每一年的真題進行瞭詳細的、拓展性的解析.
　　〇聽解
　　聽解部分的解析附有完整的聽力原文.除瞭指齣正確答案之外,還點明瞭對做題起決定性作用的關鍵句.同時,對解題的思路進行瞭分析,並對聽力原文中的重點、難點詞匯進行瞭注音和解釋.
　　〇文字詞匯語法
　　文字詞匯語法部分的解析對正確選項及各個錯誤選項進行瞭詳細解釋和說明.詞匯部分為考查的單詞、短語等補充瞭日語的解釋,並對重點的詞匯、短語等補充瞭例句.古典文法題目對句子的形式進行瞭詳細的剖析.
　　〇讀解
　　讀解部分對１０篇短文章的主旨、重要內容、關鍵句進行瞭分析.對長文章進行瞭整篇翻譯,對每道題目的解題思路進行瞭分析.教學生如何通過對上下文的分析去選擇答案.
　　〇完形填空
　　完形填空部分對整篇文章進行瞭翻譯.對每道題目的解題思路及方法進行瞭分析與指導.
　　〇翻譯
　　翻譯部分對題目中給齣的文章提供瞭完整的譯文,並對重點、難點的單詞進行瞭注音,方便學生查閱、學習.
　　〇作文
　　本書為每一年的作文題目提供瞭一篇範文,供學生參考.
　　本書不僅對專業八級考試的十年真題進行瞭詳細的分析,而且對解題方法、解題思路進行瞭專業的點撥與指導.希望本書能幫助日語專業的學生順利通過日語專業八級考試.
　　２０１５年５月
　　新世界日語　許小明

《日漢雙解：新世紀日語專業核心詞匯精講與辨析》 （本書不包含任何關於高等院校日語專業八級考試真題、曆年考點分析及附贈光盤的內容） --- 一、 捲首語：穿越錶象，直抵日語詞匯的深層肌理 在日語學習的漫長旅途中，詞匯的積纍與準確理解，始終是衡量學習者能力分水嶺的關鍵。我們深知，許多學習者在掌握瞭基礎語法和常用詞匯後，往往會在麵對復雜語境、專業文本或精妙文學作品時，遭遇“詞匯的瓶頸”——那些看似熟悉，實則意義晦澀或用法相近而難以區分的詞匯，如同迷霧中的燈塔，令人望而卻步。 《日漢雙解：新世紀日語專業核心詞匯精講與辨析》正是為打破這一僵局而誕生的專業詞匯突破手冊。本書的研發團隊匯集瞭資深日語教育專傢、語言學學者及常年從事跨文化交際的資深譯員。我們摒棄瞭傳統詞匯書的簡單羅列模式，轉而采用深度解析與應用場景構建相結閤的策略，旨在幫助學習者從“知道”一個詞，升級到“精準運用”一個詞的境界。 本書的視角聚焦於“新世紀”以來日語語言發展的前沿動態，尤其關注在信息技術、全球化商業以及當代社會文化思潮中湧現齣的高頻、高密度、高辨析難度的核心詞匯群。我們確信，真正的語言能力，體現在對語言細微差彆的敏感捕捉上。 二、 本書核心特色與結構體係 本書共分為六大核心模塊，覆蓋瞭從學術研究到商務實務中不可或缺的專業詞匯體係，總計收錄並精講詞匯近4000條。 模塊一：語義的“孿生兄弟”——近義詞與反義詞的精確辨析 這是本書最引人注目的特色模塊。日語中，形近、音似或意義高度重疊的詞匯極其豐富，它們是造成理解偏差和錶達失誤的主要陷阱。本模塊精心挑選瞭近韆組需要嚴格區分的詞匯對，例如： 「継続（けいぞく）」與「持続（じぞく）」：探討時間上的“不間斷”與側重於“保持狀態”的區彆。 「実現（じつげん）」與「達成（たっせい）」：分析“使之成為現實”與“達到既定目標”的側重點差異。 「可能（かのう）」與「ありうる」：從句法結構和語感強度上進行解構。 每組詞匯都設有“辨析路徑圖”，通過圖示化方式直觀展示其語義場的重疊區與獨立區，輔以多角度的例句對比，確保讀者能精準定位每個詞匯的“使用紅綫”。 模塊二：語境的“變色龍”——多義詞的語境化解讀 許多核心日語詞匯擁有多重含義，其意義完全取決於其所處的語境。本書針對這類詞匯，不再提供籠統的解釋，而是根據其在不同領域的應用頻率，劃分為至少三類主要語境進行深入剖析： 1. 【日常交流語境】：最基礎、最口語化的理解。 2. 【專業領域語境】：如經濟學、法律、醫學等特定學科中的“黑話”或專業術語含義。 3. 【文學修辭語境】：在小說、詩歌或評論中，詞匯所承載的引申義、象徵意義或感情色彩。 例如，對「筋（すじ）」一詞的解析，將涵蓋“肌肉/縴維”、“道理/脈絡”、“劇情/情節”等多個維度，並提供豐富的原文本截取，讓讀者親身體驗詞匯的“變裝”過程。 模塊三：語法與詞匯的“共舞”——搭配（Collocation）的深度研究 詞匯的生命力在於搭配。本書的“搭配專題”部分，係統梳理瞭核心動詞、形容詞、名詞的常用、罕見及地道搭配，強調“日式思維”下詞語的自然組閤方式。 動詞支配力分析：如「決定（けってい）」後麵常見的助詞是「に」還是「を」？ 高頻復閤名詞的拆解：如「骨太（ほねぶと）」的結構分析及其引申義“穩健、紮實”的來源。 慣用錶達與俗語的現代應用：探討古典慣用語在現代媒體中的生命力及其使用邊界。 模塊四：詞源的“追溯之旅”——漢字詞與和語的語義演變 理解詞匯的本源有助於深化記憶和理解其核心語義。本書特彆設置瞭對常見漢字詞（Kango）和純和語（Wago）的詞源學考察。 漢字詞的音讀與訓讀的語感差異：對比「聞く（きく）」與「聴く（きく）」在現代語境中的微妙區彆。 外來語（Gairaigo）的“本土化”演變：追蹤英語詞匯進入日語後，其意義如何在社會實踐中發生漂移和窄化。 模塊五：寫作與口語的“橋梁”——錶達效率與語體選擇 詞匯的選擇直接決定瞭交流的效率和禮貌程度。本模塊著重於指導讀者如何根據不同的語體要求，選擇最恰當的詞匯。 敬語體係中的詞匯替代：在尊敬語、謙讓語層麵，哪些核心動詞可以被更高級的錶達替換。 書麵語與口頭語的詞匯區隔：避免在論文中使用過於口語化的詞匯，或在日常對話中過度堆砌書麵語詞匯。 模塊六：自我檢測與鞏固係統 本書末尾提供瞭結構化的自我檢測工具。但請注意，這些測試旨在檢驗讀者對所學詞匯精講內容的掌握程度，而非針對任何特定標準化考試的題型模擬。測試內容包括： 語義選擇填空題：考察在特定語境下，從四個高度相似的詞匯中選齣最精準者。 搭配重構練習：要求讀者根據提示，完成地道動詞與名詞的組閤。 語體轉換練習：將一段口語化的描述，改寫成正式書麵語，檢驗詞匯的替換能力。 三、 本書的目標讀者 《日漢雙解：新世紀日語專業核心詞匯精講與辨析》主要麵嚮以下群體： 1. 已完成中高級日語學習（N2/N1水平），尋求突破瓶頸，邁嚮精深閱讀和專業翻譯的進階學習者。 2. 日語專業本科高年級學生及研究生，需要深入理解學術論文、專業文獻中復雜詞匯的學者。 3. 職業翻譯人員、口譯員，希望係統性梳理和辨析高難度詞匯，以提升錶達準確性的專業人士。 --- 總結： 本書是一部緻力於“詞匯深度挖掘”的工具書，它不提供應試技巧，不模擬考試環境，而是專注於語言的本質——詞匯的內涵、外延、語境適應性及其在現代日語中的生命力。通過對詞匯層麵的精耕細作，我們旨在為學習者構築一個堅實、細密、富有活力的日語詞匯知識體係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當樸實，那種經典的考試用書的風格，藍白相間，讓人一眼就能識彆齣它的用途。我拿到手的時候，首先關注的是它印刷的清晰度，這一點非常令人滿意，字跡工整，沒有齣現模糊或者油墨不均的情況，長時間對著這些真題進行研讀，眼睛也不會感到特彆疲勞。當然，作為一本麵嚮“高等院校日語專業八級考試”的復習資料，其內容的權威性和覆蓋麵纔是重中之重。我翻閱瞭一下目錄結構，可以看齣編者是下瞭大功夫的，將曆年的真題進行瞭細緻的劃分，不僅僅是簡單地堆砌試捲，更重要的是在題型分析和知識點歸納上做瞭深入的挖掘。特彆是對於那些常考的語法難點和文章閱讀中的陷阱設置，都有著非常直觀的標注。我個人最看重的是它對近年來考試趨勢的把握，畢竟語言考試的側重點是會隨著時代和教學方嚮微調的，如果能緊跟考綱的脈搏，這本書的價值就遠超普通習題集瞭。至於那張附帶的光盤，我還沒有來得及仔細測試其音頻質量和互動性，但光是看到“詳解”二字，我就對接下來的學習充滿瞭信心，希望它能成為我攻剋八級的得力助手，畢竟八級對於我們專業學生來說，不僅是能力的一種證明，更是未來深造或就業的一張重要門票。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我購買這本書的初衷是衝著它“十年真題”的份量去的，因為在所有備考材料中，真題的含金量是無可替代的。然而，當我打開內頁細看時，發現它在細節處理上的用心程度遠超我的預期。比如，在處理那些篇幅較長的閱讀材料時，書本采用瞭雙欄對照的版式，左邊是日語原文，右邊是詳盡的中文翻譯和注釋，這極大地減少瞭頻繁翻頁查找的煩惱，使得閱讀的流暢性大大增強。更值得稱贊的是，對於那些涉及日本社會文化背景知識的段落，它額外加入瞭“文化角注”，這些補充信息雖然不直接齣現在考點中，卻能幫助我們更深層次地理解作者的寫作意圖，這對於提升文章的整體把握能力至關重要。八級考試的難度在於它不僅考語言能力，也考文化素養。這本書的編者顯然深諳此道，將語言學習融入瞭文化熏陶之中。唯一的遺憾是，我更希望在語法點的梳理上能有一個更係統化的總結模塊，而不是完全依賴在真題的解析中穿插講解，不過，這也許是為瞭保持其“真題導嚮”的特色吧。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書時，主要看重的是它能提供一個相對完整的“時間跨度”來觀察考試的演變軌跡。十年真題的分量，足以讓人摸清命題人的“脾氣秉性”。我尤其注意到它在處理那些長難句時的處理方式。很多時候，長句的閱讀障礙不在於生詞，而在於復雜的修飾語和倒裝結構。這本書的解析中，對這些復雜句子的“句子成分拆解圖”做得非常清晰明瞭，用不同顔色或符號標記齣主謂賓和定狀補，這對於那些習慣於“綫性思維”的讀者來說，無疑是一劑強心針。它教會的不是如何“猜”，而是如何“解構”和“重建”日語句子。此外，附帶的光盤資源，我主要將其用途定位在模擬實戰環境的聽力訓練上。我通常會將聽力放在一個相對安靜但有一定乾擾的環境中播放，強迫自己適應考試時的真實場景，而不是在傢中過分安靜的環境下“輕而易舉”地完成。這本書的整體風格是嚴謹中帶著一絲不苟的匠人精神，絕非那種敷衍瞭事的“套路書”，它要求學習者投入時間，但迴報也絕對是成正比的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在日語學習路上摸爬滾打瞭多年的老兵，我對市麵上充斥的各種“速成秘籍”早已免疫，更傾嚮於這種腳踏實地的真題演練。這本書最吸引我的地方在於其“詳解”的深度和廣度。它沒有滿足於給齣標準答案，而是花費大量的篇幅去解釋“為什麼這個選項是錯的”，這纔是真正拉開考生差距的關鍵。尤其是在書寫和翻譯部分（雖然八級可能側重選擇題和閱讀，但基礎能力的考察是貫穿始終的），它對一些常見錯誤句式的分析，簡直就像是“X光機”一樣，能直接照齣我們平時學習中那些潛藏的、不易察覺的語病。對於那些需要精雕細琢的句子翻譯，它提供的參考譯文往往兼顧瞭地道性和準確性，展現瞭譯者高超的語言駕馭能力。光盤的加入也為我的口語練習提供瞭便利，盡管八級本身不考口語，但通過跟讀範例，能有效校正自己的發音和語調，使平時的積纍更具實戰意義。總而言之，這是一套非常紮實、注重內功修煉的備考資料，適閤那些真正想在日語能力上實現質的飛躍的學習者。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本沉甸甸的復習資料，一股久違的備考氣息撲麵而來，這讓我想起瞭大學時代埋頭苦讀的那些夜晚。這本書的編排邏輯非常嚴謹，它沒有采用那種“一上來就給你難度爆炸”的策略，而是循序漸進地引導讀者進入狀態。從前幾年的真題來看，能明顯感覺到齣題者在考察閱讀速度和對復雜句式的理解能力上投入瞭大量的精力，而這本書的解析部分，恰恰在這兩方麵給予瞭及時的“手術刀式”的剖析。我特彆喜歡它在詞匯部分的講解方式，它不僅僅是給齣中文釋義，還會結閤真題中的語境來解釋一個多義詞在特定情境下的最佳解讀，這種“語境化”的學習方法對於提高實際應用能力至關重要。很多市麵上的資料都忽略瞭這一點，隻是機械地羅列詞條。另外，聽力部分的準備也做得比較到位，盡管我還沒有完全測試光盤，但從文字稿的排版來看，對那些連讀、弱讀和音變等聽力難點都有特彆的標記和說明，這無疑能幫助我們這些“耳背”的考生找到突破口。總而言之，這本書展現齣瞭一種對考生學習痛點的深刻理解，它不是簡單的參考書，更像是一位經驗豐富的“陪跑教練”。

評分☆☆☆☆☆

解釋如果再詳細些就好瞭。

評分☆☆☆☆☆

滿200減100，超級劃算

評分☆☆☆☆☆

買瞭兩本，希望有用吧

評分☆☆☆☆☆

講解很詳細

評分☆☆☆☆☆

解釋如果再詳細些就好瞭。

評分☆☆☆☆☆

孔子的經濟思想最主要的是重義輕利、“見利思義”的義利觀與“富民”思 平壤齣土的《論語》竹簡(2張) 想。這也是儒傢經濟思想的主要內容。對後世有較大的影響。孔子所謂“義”，是一種社會道德規範，“利”指人們對物質利益的謀求。在“義”、“利”兩者的關係上，孔子把“義”擺在首要地位。他說：“見利思義”。要求人們在物質利益的麵前，首先應該考慮怎樣符閤“義”。他認為“義然後取”，即隻有符閤“義”，然後纔能獲取。孔子甚至在《論語·子罕》中主張“罕言利”，即要少說“利”，但並非不要“利”。《左傳·成公二年》記載，乾不符閤道義的事而獲得富貴，就如同浮雲一樣，不屑於用不義的手段取得富貴。孔子還認為，對待“義”與“利”的態度，可以區彆“君子”與“小人”。有道德的“君子”，容易懂得“義”的重要性，而缺乏道德修養的“小人”，則隻知道“利”而不知道“義”。這就是孔子在《論語·裏仁》中說的“君子喻於義，小人喻於利”。有人認為孔子既然重“義”，則勢必輕視體力勞動。這種觀點是錯誤的。《論語》中記載他對想學農的弟子樊遲十分不滿，罵他是“小人”，這是因為孔子認為人要有更大的理想和追求，要承擔的是更大的責任。他要讓他的學生成為價值的承擔者而不是一個農民。 ◎ 教育思想 孔子講學[2] 孔子在中國曆史上最早提齣人的天賦素質相近，個性差異主要是因為後天教育與社會環境影響（“性相近也，習相遠也”）。因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。他提倡“有教無類”，創辦私學，廣招學生，打破瞭奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應瞭當時社會發展的趨勢。他主張“學而優則仕”，學習瞭還有餘力，就去做官。他的教育目的是要培養從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質修養，所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位（“弟子入則孝，齣則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學與趙翼齊名的王鳴盛和錢大昕，他們所著的《十七史商榷》和 《廿二史考異》，都被錢穆先生譽為考據學上的典範著作。在考據上，趙翼的《廿二史劄記》也許較錢、王的大作要遜色一些。王樹民先生在中華書局 版《廿二史劄記》的校對前言中評論道：“翼於經學無所建樹……則粗率疏闊，多具體性謬誤，成為其書之嚴重缺點”。但我個人以為，劉知己論“史傢三 長”，有史纔、史學、史識三者，三者之中，當以史識為冠。讀史究竟是為瞭什麼？難道僅僅是為瞭搞清楚劉備究竟是不是中山靖王之後漢景帝玄孫，李 自成是真的死在瞭九宮山還是齣瞭傢，或者雍正是否真的謀父篡位之類的細微末節嗎?還是應該透過現象看本質，把握曆史現象背後更深層的規律性的問 題呢？從這個意義上來看，趙翼的《劄記》也許在“史學”上與錢、王等“考據高手”有差距，但在“史識”上卻是技高一籌的。《廿二史劄記校證(訂補本)(套 裝上下冊)》是清代史學傢趙翼的一部著名的讀史劄記，為史學工作者必讀書之一。《廿二史劄記校證(訂補本)(套裝上下冊)》對各朝正史的編撰得失作 瞭係統的論述，並結閤分析考辨訂正瞭重要的史實。王樹民先生所作《校證》，對其書中引用的資料逐條校核，糾正瞭不少錯誤。 　被梁啓超、錢穆等諸位大師認為在考據、訓詁諸學上成就斐然的“乾嘉 學派”，就産生於這樣一個時代。 　　 　　 趙翼與寫《十七史商榷》的王鳴盛，著《廿二史考異》的錢大昕並稱“乾嘉學派”中的史學三大巨匠。說心裏 話，此前我對於乾嘉學派的諸公頗不以為然，覺得那是一群沒有一絲中國文人的骨氣的昏聵老朽，被文字獄嚇得屁滾尿流，不問世事，“躲進書齋成一統 ”，皓首窮經，終老於戶牖之下，醉心於故紙堆中，“於國於傢無望”，實是中國文化史上的一大悲哀。而讀瞭《廿二史劄記》，細細思量，這雖不是魯迅 石破天驚的呐喊，亦非曹雪芹無纔補天的絕望，卻使人在窒息與沉悶之中感到瞭另類的萌動。 翻開《廿二史劄記》，但見作者在《小引》中寫著這樣的 話：“是以此編就正史記、傳、錶、誌中參互勘校，其有抵牾處，自見輒摘齣，以俟博雅君子訂正焉。至古今風雲之遞變，政事之屢更，有關於治亂興衰 之故者，亦隨所見

評分☆☆☆☆☆

對從事翻譯的人員很有好處

評分☆☆☆☆☆

希望專八能過吧，書不錯，是正版

評分☆☆☆☆☆

挺好的，專八必購。。。