高校德育成果文库：大学生网络思想政治工作研究与实践 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨庆山，史瑞杰，教育部思想政治工作司 编

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• 高校德育
• 大学生思想政治教育
• 网络思想政治工作
• 德育成果
• 理论研究
• 实践探索
• 高校教育
• 意识形态
• 新媒体
• 育人创新

出版社： 中国书籍出版社

ISBN：9787506846561

版次：1

商品编码：11696528

包装：平装

丛书名： 高校德育成果文库

开本：16开

出版时间：2015-03-01

用纸：胶版纸

页数：219

正文语种：中文

内容简介

　　《高校德育成果文库：大学生网络思想政治工作研究与实践》围绕落实立德树人根本任务，收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验、课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。入选的这些著作从不同的角度反映了近年来各高校在推动高校德育创新发展的可喜成绩和宝贵经验，对于进一步推动高校德育创新发展有较强的参考和借鉴意义。

目录

引言
一、研究背景和意义
二、国内外研究现状述评
三、研究思路与方法
四、研究特色与创新
第一章 “大学生互联网使用状况研究”调查报告
一、研究目的与预期研究成果
（一）形成定量的大学生互联网使用状况基础数据
（二）优化大学生互联网使用状况的数据采集方式
（三）形成大学生互联网使用状况的研究模式
（四）形成大学生互联网使用状况的总体性描述
二、核心成果：《大学生互联网使用行为及心理状况调查表》编制过程和科学性验证
（一）明确研究目标，确定问卷结构
（二）前期资料收集，确认问卷题目类型和数据类型
（三）访谈法：收集问卷题目
（四）信度检验：初步试测
（五）项目分析：研究生评定
（六）内容效度检验：专家评审
三、研究方法与工具
（一）研究方法
（二）研究工具
四、研究进程
（一）确定研究思路、研究方法、研究成果阶段
（二）确定问卷设计结构及要素组成阶段
（三）初稿要素适应性测试阶段
（四）问卷结构要素分析及问卷反映大学生使用互联网状况分项报告分析阶段
（五）问卷结构内容调整后验证性调查阶段
（六）研究报告撰写与修改阶段
（七）项目结题准备阶段
五、研究难点、创新点与未来研究展望
（一）研究难点
（二）研究创新点
（三）取得的成绩和未来研究展望
六、数据分析与结论
（一）大学生浏览网络信息的偏好和关注焦点
（二）手机作为大学生上网终端对大学生网络使用行为及心理的影响
（三）大学生使用互联网学习的现状
（四）大学生使用网络论坛的现状
（五）校园网如何为大学生提供安全可控的情绪宣泄环境
（六）大学生对网络主流观点的认可度
（七）发帖人身份对大学生网络互动行为的影响
（八）大学生易于接受的政策普及和模范人物宣传的有效网络模式

第二章 大学生浏览网络信息的偏好和关注焦点的研究与实践
一、大学生浏览网络信息的数据分析
（一）网络已经成为大学生获取信息的最重要途径
（二）大学生普遍关注时政和娱乐信息
（三）不同层次的学生对于信息关注点有所偏重
（四）信息推送、入党等因素是学生关注时政信息的主要原因
二、大学生关注网络信息存在的问题及原因分析
（一）大学生关注网络信息存在的问题
（二）大学生关注网络信息存在问题的原因分析
三、进一步提升大学生对时政信息关注程度的对策建议
（一）搭建综合网络平台，加强对时政信息的有效发布
（二）针对不同阶段的学生有针对性地开展思想政治教育活动
（三）利用新媒体发展特点，增强思想政治教育的实效性
……

第三章 手机上网终端对大学生网络使用行为及心理影响的研究与实践
第四章 大学生使用互联网学习情况的研究与实践
第五章 大学生使用网络论坛的研究与实践
第六章 校园网如何为大学生提供安全可控的情绪宣泄环境的研究与实践
第七章 大学生对网络主流观点认同度的研究与实践
第八章 发帖人身份对大学生网络互动行为影响的研究与实践
第九章 大学生易于接受的政策普及和模范人物宣传的有效网络模式的研究与实践

精彩书摘

　　《高校德育成果文库：大学生网络思想政治工作研究与实践》：
　　（四）大字生使用网络论坛的现状
　　在本子课题的调查中，对大学生选择网络论坛的类型、使用频率、使用身份、使用习惯、使用原因、关注内容、使用后的变化及对校园BBS使用情况等方面进行了调查。
　　（1）论坛对大学生具有很大吸引力。当被问及使用过哪些网络论坛时，选择人人网、开心网之类的社交网站人数为1112人，比例为58.8％；选择QQ空间、新浪博客之类的个人主页的人数为1364人，比例为72.13％；选择校园BBS、贴吧的718人，比例为37.97％。无论是社会论坛还是校园BBS都是学生网络的聚集地，相比综合性、专业性论坛，社交论坛和凸显个性的个人主页更吸引大学生。
　　（2）网络的虚拟性是大学生喜欢上论坛的原冈。问卷调查中显示1251人选择了匿名或者用网络注册的虚拟用户名浏览，占比例为66.16％；选择实名的218人，比例为11.53％。我们能从中发现大学生更愿意隐藏自己的身份进入论坛，但这种隐藏并非是不留足迹、悄无声息的，更多的人选择用虚拟用户名浏览。调查显示大学生是否参与论坛讨论的比例差不多相等，但匿名讨论的比例明显要多于实名，无论是浏览、发帖、讨论，匿名都是多数大学生的首选，匿名发言也利于促进情感沟通，有效缓解情绪。
　　（3）大学生使用网络论坛的原因及关注的内容呈现出多样性。我们能看出大学生选择上网络论坛的原因涉及学习、生活、情感、交际等多方面，但都是以自我需求为主，并不是肓目跟风，大学生可以在论坛中直接提出任何想知道的问题并得到回答。当问及你使用网络论坛给学习生活带来什么改变时，选择没什么改变仅252人，比例为13.33％，而绝大多数学生认为论坛无论是在学习还是生活方面都带来了新的变化，这主要是因为大学生使用论坛的时间越长，对论坛的内容板块越熟悉，就越有利于他们从不同板块获得自身需要的信息，满足了自身成就及支配感的需求。
　　（4）校园BBS的吸引程度较弱。当问及学校有论坛你是否去浏览时，有280人选择了经常浏览，比例为14.81％；有1370人选择了偶尔浏览，比例为72.45％：有241人选择不去，比例为12.74％，这说明大学生对校园BBS还是关注的。
　　……

前言/序言

《时代潮音：中国青年马克思主义的探索与创新》 内容简介 本书深刻剖析了在中国特色社会主义新时代背景下，马克思主义在中国青年群体中的传承、发展与创新，聚焦于当代大学生群体，以时代精神为导向，以理论创新为驱动，以实践探索为载体，展现了中国青年马克思主义者在思想政治领域的生动实践与丰硕成果。本书不包含“高校德育成果文库：大学生网络思想政治工作研究与实践”相关内容。 第一部分：时代召唤与理论根基 第一章：新时代背景下的青年马克思主义思潮 本章深入探讨了当前中国社会发展的新方位、新特点，以及由此对青年群体思想产生的深刻影响。在新时代伟大实践的熔炉中，青年一代既面临着前所未有的机遇，也承受着各种复杂思潮的冲击。本章着重分析了青年群体在价值选择、人生追求、社会认同等方面的新变化，以及这些变化与马克思主义核心要义之间的内在联系与张力。 我们审视了“两个大局”和“百年未有之大变局”对青年群体世界观、人生观、价值观形成的宏观影响，特别是全球化背景下西方思潮的渗透、互联网信息爆炸带来的认知挑战，以及国内经济社会转型期出现的各种社会现象对青年思想的塑造。在此基础上，本章强调了马克思主义作为科学真理，其强大的解释力、指导力和感召力，在新时代依然能够为青年提供认识世界、改造世界的强大思想武器。 本章也深入研究了不同代际青年对马克思主义的理解和接受方式的差异，以及如何在传承马克思主义基本原理的同时，赋予其鲜明的时代特征。我们强调，新时代的青年马克思主义者，不仅要掌握马克思主义的经典理论，更要具备运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决新时代中国具体问题的能力。理论的生命力在于创新，本章为后续的研究和实践奠定了坚实的理论基础。 第二章：马克思主义中国化时代化的最新成果及其对青年的意义 本章聚焦于习近平新时代中国特色社会主义思想，作为马克思主义中国化时代化最新成果，对当代中国青年思想政治工作的指导意义。我们深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，重点分析了其中蕴含的马克思主义立场、观点、方法，以及其所提出的新理念、新论断、新部署，如何回应时代课题，指引发展方向。 特别是，本章将关注点放在该思想中与青年群体息息相关的内容。例如，关于实现中华民族伟大复兴的中国梦，关于建设社会主义现代化强国，关于共同富裕，关于生态文明建设，以及关于构建人类命运共同体等重大战略部署，这些都为当代青年提供了宏大的历史视野和广阔的奋斗舞台。我们分析了这些宏大叙事如何激发青年的爱国情怀、民族自信心和历史使命感，引导他们将个人理想融入国家发展伟业。 同时，本章也探讨了习近平总书记关于青年工作的重要论述，包括对青年成长成才的殷切期望、对青年面临挑战的深刻洞察、以及对青年健康发展的具体要求。这些论述构成了新时代青年马克思主义工作的根本遵循。我们强调，深入学习和理解习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代青年树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，成长为合格的社会主义建设者和可靠接班人的关键。本章为理解新时代青年马克思主义工作的理论基础和方向提供了清晰的指引。 第二部分：实践探索与创新路径 第三章：融入学科教学：马克思主义理论教育的创新实践 本章着重探讨了如何将马克思主义理论教育深度融入各学科教学，打破传统理论课程的局限性，实现全员、全过程、全方位育人。我们分析了不同学科的特点，探讨了如何将马克思主义的立场、观点、方法有机地渗透到哲学、经济学、历史学、文学、法学、理学、工学、医学、艺术等各类专业课程中。 例如，在哲学专业课程中，不仅要学习马克思主义哲学经典，更要结合当代社会热点问题，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析现实；在经济学教学中，不仅要传授西方主流经济学理论，更要深入解读马克思主义政治经济学的原理，剖析资本主义的内在矛盾，理解中国特色社会主义市场经济的优势；在历史学教学中，要将中国共产党领导下的革命史、建设史、改革史作为重要的教学内容，引导学生深刻认识中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好；在文学艺术类课程中，可以引导学生从马克思主义文艺理论视角，解读优秀作品，批判落后文化，树立正确的审美观和价值观。 本章还介绍了高校在改革马克思主义理论课程教学方法方面的具体探索，例如，推广案例教学、情景模拟、小组讨论、项目式学习等，鼓励学生主动探究，深入思考。同时，也强调了教师的专业素养和育人能力的重要性，提出要加强思政课教师的政治素质和业务能力培训，提升其理论水平和教学艺术。通过将马克思主义理论教育融入学科教学，旨在使马克思主义真正成为青年学子认识世界、改造世界的强大思想武器，塑造他们正确的世界观、人生观、价值观。 第四章：走进青年生活：校园文化与社会实践的融合创新 本章重点关注如何将马克思主义思想的教育和传播，从课堂延伸到青年生活的方方面面，通过丰富多彩的校园文化活动和社会实践，增强其吸引力和实效性。我们强调，马克思主义不是束之高阁的陈旧理论，而是与青年生活紧密相连的行动指南。 在校园文化建设方面，本章介绍了如何利用校园讲座、主题展览、微电影创作、话剧表演、歌曲创作、新媒体平台等多种形式，生动形象地传播马克思主义理论和中国特色社会主义核心价值观。例如，可以围绕重大历史事件、时代楷模、先进人物等，创作具有思想深度和艺术感染力的作品，引发青年的共鸣和思考。同时，鼓励学生社团积极参与到思想引领活动中来，发挥其组织和创新的优势。 在社会实践方面，本章着重强调了实践育人的重要性。通过组织学生参与志愿服务、社会调查、挂职锻炼、实习实训、国情研习营等活动，让青年在实践中认识国情、了解民情、增长才干、锤炼品格。例如，鼓励学生深入基层，了解脱贫攻坚的成就，感受乡村振兴的活力；参与环境保护活动，树立生态文明理念；走进企业，了解中国经济发展的脉搏，增强对中国特色社会主义市场经济的认识。 本章还探讨了如何将理论学习与实践体验有机结合，引导学生在实践中深化对马克思主义基本原理的理解，在理论指导下更有效地开展实践活动。通过这些方式，旨在让马克思主义在青年群体中落地生根，转化为他们积极向上、奋发有为的精神力量。 第五章：技术赋能与融合发展：数字时代下的思想引领新模式 本章聚焦于在新媒体和数字技术飞速发展的时代背景下，如何运用创新技术手段，拓展马克思主义理论传播的渠道和形式，提升思想政治工作的有效性。我们认识到，当代青年是伴随互联网成长的一代，他们的信息获取方式、思维模式和沟通习惯都深受数字技术的影响。 本章深入探讨了如何运用大数据、人工智能、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等前沿技术，打造更具吸引力、互动性和个性化的思想政治教育产品和服务。例如，可以开发基于人工智能的智能问答系统，解答青年在学习和生活中遇到的思想困惑；利用VR/AR技术，构建沉浸式的理论学习场景，让学生身临其境地体验历史事件，理解重大理论概念；通过大数据分析，精准把握青年思想动态和关注热点，为思想政治工作提供科学依据。 同时，本章也关注新媒体平台的运用。例如，如何运营好高校官方微博、微信公众号、短视频平台等，创作高质量、易传播的理论宣传内容，回应青年关切，批驳错误观点。鼓励教师和学生积极参与到新媒体内容的生产和传播中来，形成良性的互动生态。 此外，本章还关注数字时代的伦理挑战和风险防范。例如，如何在信息泛滥的环境中，帮助青年提高信息辨别能力，抵制网络谣言和有害信息；如何运用技术手段，构建清朗的网络空间，营造积极健康的舆论环境。本章旨在探索数字技术在思想政治工作中的潜力，为构建适应新时代需求的思想政治工作新模式提供思路和方法。 第三部分：成效彰显与未来展望 第六章：青年马克思主义者的成长与贡献 本章通过典型案例和深入访谈，展现了一批优秀青年学生在学习、践行马克思主义过程中的成长历程，以及他们在中国特色社会主义建设中的积极贡献。我们关注的是那些将马克思主义理论内化于心、外化于行的青年榜样，他们的故事不仅具有示范意义，更能激发广大青年的学习热情和实践动力。 本章选取了不同专业、不同背景的青年典型，讲述他们如何从最初对马克思主义的初步认知，到深入学习、深刻理解，最终自觉地将马克思主义应用于学习、工作和生活的各个方面。他们可能是在学术研究上取得了突破，将马克思主义理论创新与学科前沿相结合；也可能是在社会实践中，用马克思主义的立场和方法，积极参与到社会治理、志愿服务、创新创业等领域，解决实际问题，服务社会发展；还有的可能是在思想引领方面，通过自己的言行，影响和带动身边的同学，成为传播马克思主义的“种子”。 本章强调，青年马克思主义者的成长，并非一蹴而就，而是伴随着持续的学习、深刻的反思、勇敢的实践和不断的进步。他们的贡献，体现在对国家发展的积极参与，对社会进步的有力推动，对真理的执着追求，以及对理想的不懈奋斗。通过呈现这些生动鲜活的事例，本章旨在证明马克思主义在中国青年群体中的强大生命力，以及青年一代为实现中华民族伟大复兴中国梦所展现出的责任担当和创新活力。 第七章：面临的挑战与未来发展趋势 本章在肯定已有成果的基础上，客观分析当前青年思想政治工作和马克思主义在青年群体中传播所面临的挑战，并对未来发展趋势进行展望。我们认为，尽管取得了显著成就，但随着社会深刻变革和国际形势复杂化，青年思想政治工作依然任重道远。 本章着重分析的挑战包括：一是青年群体思想的多元化和复杂性。在信息爆炸的时代，青年更容易接触到各种不同观点，如何在这种背景下有效传播主流思想，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，是一个长期而艰巨的任务。二是意识形态领域的斗争。境外敌对势力企图通过各种途径对我国进行意识形态渗透，对青年群体构成潜在威胁。三是教育方法和内容的创新不足。部分高校的思政教育仍存在形式化、理论化的问题，未能充分激发青年的学习兴趣和主体性。四是技术应用的瓶颈。虽然技术赋能是趋势，但如何有效驾驭技术，避免其带来的负面影响，同时确保技术真正服务于思想政治工作，仍需不断探索。 展望未来，本章提出，思想政治工作将更加注重：一是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断深化理论武装。二是更加注重价值引领，在价值多元的时代，强化马克思主义的价值导向作用。三是更加注重实践育人，在实践中提升青年的思想认识和社会责任感。四是更加注重科技赋能，探索更加智能、互动、个性化的教育模式。五是更加注重融合发展，将思想政治工作融入教育教学、校园文化、社会实践等各个环节。 本章的目的是在总结经验、正视挑战的基础上，为未来中国青年马克思主义的研究与实践指明方向，激励一代又一代中国青年坚定理想信念，担当时代使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

评分☆☆☆☆☆

这本书的学术语言风格非常成熟，兼具严谨性和可读性。虽然涉及大量的专业术语和概念，但作者在阐释复杂概念时，总能找到恰当的比喻和通俗的解释方式，使得即便是初次接触该领域的读者也能迅速理解其核心要义。我特别喜欢它在论证过程中展现出的那种审慎态度，很多关键结论都附带有充分的论据支撑，让人信服。此外，作者在行文中展现出的那种清晰、有条理的表达习惯，也潜移默化地影响着我的思维方式。它不是那种故作高深的学术腔调，而是一种精确、高效的信息传递，真正体现了学术交流的本质：清晰地表达观点，有力地说服听众。读这本书就像是接受了一次高质量的学术对话训练。

评分☆☆☆☆☆

这本书的参考文献和注释系统做得极为出色，这对于任何想要进行后续深入研究的读者来说，简直是宝藏级别的资源。我花时间翻阅了附录部分的引文列表，发现作者的涉猎范围极广，不仅涵盖了本学科的核心期刊，还涉及到社会学、心理学等相关领域的权威文献。这种广博的知识视野，确保了书中的结论不是片面的，而是建立在一个多维度的理论基础之上的。更难能可贵的是，注释的详尽程度让人感到作者的诚意，很多关键概念的溯源都标注得清清楚楚，极大地降低了读者追溯原始文献的难度。可以说，这本书的价值不仅在于它本身的内容，更在于它为读者搭建了一个通往更广阔学术世界的阶梯，具有很高的工具书属性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构编排逻辑性极强，从宏观的理论基础到微观的实践案例，层层递进，过渡得非常自然流畅。作者显然是花费了大量时间构建了一个完整的知识体系框架，而不是简单地堆砌资料。我特别欣赏它在引言部分对研究背景和核心问题的界定，非常精准有力，一下子就把读者的注意力抓住了。随后，在深入探讨各个子议题时，作者总能巧妙地将前人的研究成果进行梳理和批判性吸收，形成自己独特的观点。尤其是一些跨学科的理论引用，处理得非常得体，没有生搬硬套的感觉，而是真正起到了支撑论点的作用。读完前几章，我就能感受到作者在学术脉络梳理上的功力，这对于构建我们自身的知识体系有着极大的启发作用，它提供了一个非常坚实的理论基石。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和印刷质量确实让人眼前一亮，纸张的质感很高级，拿在手里沉甸甸的，看得出出版社在制作上是下了功夫的。尤其是封面那种低调的色彩搭配和精致的排版，很符合学术著作的庄重感，不像有些同类书籍那样花里胡哨。书脊上的字体选择也很讲究，既易于辨识又不失稳重。我个人特别欣赏它内页的留白处理，使得阅读体验非常舒适，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。而且，书中的图表和数据可视化做得相当专业，那些复杂的模型和流程图都清晰明了，这对于理解深奥的理论部分帮助极大。看得出来，编辑团队对细节的把控达到了很高的水准，无论是章节的划分还是参考文献的规范性，都体现出一种严谨的治学态度。对于我这种既注重内容深度又在意阅读体验的读者来说，这本书的物理呈现本身就是一种享受，让人忍不住想收藏。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书，我最大的感受就是它的现实关怀和问题导向。它没有停留在空泛的理论层面，而是紧密结合当前高等教育领域面临的真实挑战来展开讨论。例如，它在分析某个具体现象时，所引用的数据和案例都具有很强的时效性和地域代表性，这使得书中的论述不仅仅是纸上谈兵，而是真正具有操作层面的指导意义。我特别关注其中关于“路径依赖”和“创新困境”那几节的分析，作者的洞察力令人印象深刻，指出了许多长期被忽视的症结所在。这种直面痛点、不回避矛盾的写作风格，使得全书充满了活力和批判精神，让我觉得这是一本真正能推动领域进步的严肃著作，而不是一套陈旧的教条总结。

评分☆☆☆☆☆

不错的东东，值得购买

评分☆☆☆☆☆

作为资料书和参考文献，很有价值！

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

研究用书，可参考！

评分☆☆☆☆☆

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很好的书！！很有推荐价值！！！！！！不错！！！推荐。

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不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

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