心理学概论（第二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张旭东，刘益民，欧何生 编

图书标签:

• 心理学
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• 第二版
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• 通识教育
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• 社会科学
• 行为科学
• 认知心理学

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030252340

版次：2

商品编码：11734034

包装：平装

丛书名： 21世纪高等院校教材 ，

开本：16开

出版时间：2009-08-01

用纸：胶版纸

页数：344

字数：433000

正文语种：中文

内容简介

　　《心理学概论（第二版）》以普通心理学为基本框架，系统阐述了人的认识过程、情感过程和意志过程以及个性心理；同时紧密联系学校工作的实际和师范院校学生特点，深入阐述了学校中的群体心理、学校心理健康教育、教师心理、学校心理咨询等内容。每一章后均附思考题，书后附综合复习与思考题、模拟试题、参考文献，以方便读者使用。全书在教材结构上突破了过去的单一模式，使教材更具有实践性和可操作性，并突出了师范性。《心理学概论（第二版）》对应的课程荣获广东省第五届优秀教学成果二等奖。
　　《心理学概论（第二版）》适合作为师范院校公共课、成人教育相关专业心理学教材，也适合中小学教师、教研人员，以及从事各类教学工作人员参考阅读。

目录

第二版前言
第一版前言

第一章 绪论
第一节 心理学的对象、任务与作用
第二节 心理科学的产生与发展
第三节 心理学的研究方法

第二章 心理的实质
第一节 两种对立的心理观
第二节 心理是脑的机能
第三节 心理是客观现实的主观反映

第三章 注意与教学
第一节 注意概述
第二节 注意的规律
第三节 注意规律在教学中的运用

第四章 感知觉与教学
第一节 感知觉概述
第二节 感知觉的规律
第三节 感知规律在教学中的运用

第五章 记忆与教学
第一节 记忆概述
第二节 记忆的规律
第三节 记忆规律在教学中的运用

第六章 想象与教学
第一节 想象概述
第二节 想象的规律
第三节 想象规律在教学中的运用

第七章 思维与教学
第一节 思维概述
第二节 思维的规律
第三节 思维规律在教学中的运用

第八章 情绪情感与教学
第一节 情绪情感概述
第二节 情绪情感的规律
第三节 情绪情感规律在教学中的运用

第九章 意志与教学
第一节 意志概述
第二节 意志的规律
第三节 意志规律在教学中的运用

第十章 非智力因素与教学
第一节 非智力因素概述
第二节 非智力因素与教学
第三节 个性倾向性与教学

第十一章 个性心理特征与教学
第一节 气质与教学
第二节 性格与教学
第三节 能力与教学

第十二章 学校心理健康教育
第一节 心理健康教育概述
第二节 学校心理辅导
第三节 学校心理咨询的理论和技术

第十三章 教师心理
第一节 教师的角色心理
第二节 教师的素质与智慧行为
第三节 教师威信与自我评估
第四节 教师的心理健康

第十四章 学习心理
第一节 学习的概述
第二节 技能学习
第三节 学习迁移
第四节 学习策略

第十五章 学生的品德心理
第一节 学生品德心理概述
第二节 学生品德的形成与培养
第三节 学生品德不良的矫正

第十六章 学校中的群体心理
第一节 群体心理概述
第二节 群体心理对学生行为的影响
第三节 中学生的人际关系
第四节 班集体心理

第十七章 心理发展与教育
第一节 心理发展概述
第二节 大学生心理发展与教育
第三节 大学生的学习疲劳及其防治

第十八章 学生学习辅导
第一节 有效地利用课本与课堂
第二节 充分地利用时间
第三节 科学地利用大脑

综合复习与思考题
综合复习与思考题之一
综合复习与思考题之二
综合复习与思考题之三
综合复习与思考题之四
综合复习与思考题之五

模拟试题
期末考试模拟试题A卷(第一套，120分钟)
期末考试模拟试题B卷(第一套，120分钟)
期末考试模拟试题A卷(第二套，120分钟)
期末考试模拟试题B卷(第二套，120分钟)
主要参考文献

精彩书摘

　　《心理学概论（第二版）》：
　　（二）教师角色冲突的调适策略
　　教师角色的多从性决定了教师角色冲突是客观存在的。教师的角色冲突如果得不到及时调适，轻者则影响工作效率，重者则影响身心健康。因此，应采取切实可行的措施来调适教师的角色冲突，以促进教师的健康成长。
　　1.充实提高，自勉自励
　　教师工作要求不断吸收新知、探索新境。不能满足于熟悉某学科或某教学手段，一般性完成任务。在当今的信息社会，教师要教育学生就要求其必须先掌握大量的知识。教师如能做到在学习探求中用各种有益的知识信息和先进的观念武装自己，自勉自慰，经常遨游于文化园林，精神充实富足，就会对不切实际的物质欲望和烦恼人心的庸俗是非形成一种超脱的态度。
　　2.期望适度，不断成功
　　社会心理学的理论告诉我们，期望与挫折成正比。也就是说期望越高，所造成的挫折也就会越大，假如目标期望值大而未能实现时就会产生挫折感，从而造成心理上的冲突。而目标是教师主客观适应的焦点，有一部分是主观可控的。所以教师调适角色冲突、提高角色适应的一个重要方面就是控制目标。因此，为了避免心理冲突所造成的挫折，教师应根据自身的情况提出合理的期望值，这样才能不断的取得成功。
　　3.情绪乐观，充满师爱
　　教师能保持乐观坚定的精神状态，重要原因之一是教师情系学生。天真活泼的儿童和朝气蓬勃的青少年始终是教师工作的直接动力。教师对学生的爱是人类复杂情感中高尚情感的结晶，她既有社会义务以及对国家民族美好未来憧憬和负责的成分，也有人类千百年来形成的关心幼小、爱护稚弱、促进新生一代发展的社会心理因素。所以教师的最大满足是学生的成长，主要的奖赏和慰藉是学生的好评和进步。师爱使教师永远年轻、乐观豁达。
　　4.宽以待人，乐交善处
　　人类的心理适应，最主要的是人际适应，人际关系是在社会交往中直接形成的心理关系。教师角色的人际关系主要有三个方面：教师个体之间的关系，师生之间的关系，教师和家长之间的关系。人际关系的基础是需要，条件是直接交往，标志是情感联系。从这三个维度分析，教师与同事、学生、家长之间的人际关系的矛盾一般没有根本的厉害冲突，具有调适的基础。教师要减少人际冲突，首先要严于律己，宽以待人，豁达开朗，容人之短。其次，要实事求是的估计自己，乐于接纳自己。
　　……

前言/序言

《洞察心灵的奥秘：理解人类行为的钥匙》 在浩瀚的知识海洋中，人类自身是最为复杂且引人入胜的探索领域。我们为何会产生特定的情绪？是什么驱动着我们的行为？记忆是如何形成的，又为何会遗忘？个体之间的差异源自何处？这些深刻的问题，关乎我们作为个体的存在，也影响着我们与世界的互动方式。 《洞察心灵的奥秘：理解人类行为的钥匙》是一本旨在为读者打开理解人类心理世界大门的入门读物。它并非提供一套僵化的理论体系，也不是一本教你如何“操纵”他人的工具书，而是一次对人类心灵进行系统性、多维度考察的邀请。这本书将带领你踏上一段令人着迷的旅程，从最基础的心理学概念出发，逐步深入探索人类思维、情感、学习、记忆、动机、人格以及社会互动等核心议题。 本书的结构设计力求循序渐进，让不同背景的读者都能轻松上手。我们不会一开始就抛出晦涩难懂的术语，而是从日常生活中最熟悉的现象入手，引导你思考其背后的心理机制。例如，当你看到一部感人肺腑的电影潸然泪下时，我们会在后续的章节中探讨情绪的生理基础、认知评估以及文化因素如何共同作用，塑造你的情感体验。当你面临学习新技能的挑战时，我们会深入剖析不同类型的学习理论，解释记忆编码、储存与提取的过程，并介绍科学有效的学习策略。 认识你的内在世界：从感知到意识 本书的开篇，我们将聚焦于人类感知与意识的奇妙之处。你如何感知这个世界？光线如何转化为视觉信息？声音如何被大脑解读？我们会探讨感觉器官的工作原理，以及大脑如何组织和解释这些原始信息，形成我们对现实的认知。更重要的是，我们将深入意识的领域，探讨意识的本质、它的不同状态（如清醒、睡眠、梦境），以及它在决策和自我认知中的作用。你会了解到，我们习以为常的“现实”，实际上是经过大脑精心构建的，而意识则是这一切体验的核心。 驱动你行为的引擎：动机与情绪 是什么让你起床，去工作、去学习、去社交？又是什么让你感到快乐、悲伤、愤怒或恐惧？本书将深入探讨人类动机的根源，从最基本的生理需求（如饥饿、口渴）到更高级的心理需求（如成就感、归属感）。我们会审视各种动机理论，如需求层次理论、自我决定理论等，帮助你理解自己和他人的行为驱动力。 与此同时，情绪作为人类体验的重要组成部分，将得到充分的阐释。我们将探讨情绪的生理反应（心率、血压、激素变化），情绪的认知评价过程，以及情绪在社会交往和决策中的关键作用。你会理解，情绪并非无缘无故产生，而是与我们的思维、信念以及外部环境紧密相连。了解情绪的运作机制，有助于你更好地管理自己的情绪，并理解他人的情感表达。 学习与记忆的奥秘：知识的储存与提取 人类之所以能够积累知识，传承文明，离不开学习和记忆的能力。本书将详细介绍主要的学习理论，包括条件反射（经典条件反射与操作性条件反射）、认知学习以及社会学习。你会了解到，我们是如何通过经验、观察和模仿来习得新知识和技能的。 在记忆方面，我们将剖析记忆的三个基本过程：编码（信息的输入）、储存（信息的保存）和提取（信息的调用）。我们会区分不同类型的记忆，如感觉记忆、短时记忆和长时记忆，并探讨长时记忆的复杂结构，如情景记忆、语义记忆和程序性记忆。本书还会深入探讨遗忘的机制，并介绍科学的记忆增强策略，让你掌握更有效的学习和记忆方法。 差异之源：人格的构成与发展 每个人都是独一无二的，这源于我们不同的人格特质。本书将带领你探索人格的构成要素，审视主要的性格理论，如特质论、精神分析论、人本主义论以及社会认知论。你会了解到，人格是如何在遗传与环境的交互作用下形成的，以及它如何影响我们看待世界、与人互动的方式。 我们将探讨人格的测量方法，理解不同人格类型可能带来的行为倾向，并讨论人格的稳定性与可塑性。了解自己和他人的性格特点，有助于我们更好地理解人际关系的复杂性，并培养更有效的沟通策略。 群体中的个体：社会心理学的视角 人类是社会性动物，我们的行为不可避免地受到社会环境的影响。本书将引入社会心理学的概念，让你理解群体如何影响个体，以及个体如何影响群体。我们将探讨从众、服从、偏见、刻板印象、吸引力、亲社会行为和攻击性行为等社会现象。 你将了解到，为什么在群体中，个体的行为有时会发生显著改变？是什么因素促使我们对他人群体产生偏见？以及是什么力量驱使我们去帮助他人？通过学习社会心理学的原理，你将能更深刻地理解社会规范、群体动力以及人际关系的本质。 跨越障碍：心理健康与福祉 心理健康并非仅仅是没有精神疾病，而是一种积极的心理状态，它关乎我们的情感、心理和社交福祉。本书将探讨心理健康的多个维度，包括应对压力、管理负面情绪、建立良好的人际关系以及实现个人成长。 我们还将简要介绍一些常见的心理障碍及其基本特征，但重点并非诊断与治疗，而是强调预防和促进心理健康的重要性。本书会提供一些关于如何培养心理韧性、提升自我效能感以及寻求心理支持的指导性建议，帮助你在面对生活中的挑战时，能够更好地维护自己的心理健康。 展望未来：心理学在现实中的应用 本书的最后一章，我们将带领读者将所学的心理学知识应用于现实生活。你会了解到，心理学原理如何在教育、医疗、商业、法律、体育等各个领域发挥作用。例如，如何利用学习原理来提高教学效率？如何理解消费者行为以改进产品设计？如何运用沟通技巧来化解冲突？ 《洞察心灵的奥秘：理解人类行为的钥匙》的目标是为你提供一个理解人类内心世界的坚实基础。它是一扇门，等待你去推开；是一把钥匙，等待你去使用。通过阅读本书，你将不仅能够更深入地了解自己，也能以更富有同情心和洞察力的眼光去理解他人，从而在个人成长和社会互动中获得更丰富的体验。这是一个持续探索的旅程，而本书将是你旅途中不可或缺的向导。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计倒是挺朴实的，米黄色的封皮，拿在手里有种沉甸甸的感觉，不像现在很多轻飘飘的速食读物。我一开始对心理学其实挺陌生的，只知道一些皮毛的概念，比如弗洛伊德的大名，但这本书似乎想从一个更扎实的基础入手。我记得其中一章详细地讲了感觉和知觉的机制，比如光线的波长如何被眼睛捕捉，大脑又是如何将这些信号“翻译”成我们可以理解的图像。作者用了不少经典的实验案例来佐证观点，比如那些著名的错觉图，读完后你再看那些图片，会有一种豁然开朗的感觉，原来我们的大脑一直在“欺骗”我们。而且，它不像教科书那样全是干巴巴的术语，作者在解释复杂概念时，会穿插一些生活中的例子，让我觉得心理学并非高不可攀的象牙塔里的学问，而是和我们日常的思考、行为息息相关的。翻阅过程中，我特别留意了关于学习和记忆那一部分，关于巴甫洛夫的狗和斯金纳的操作性条件反射，书里写得非常清晰，那种从简单的条件反射到复杂的认知学习的递进逻辑，让人对“我们是如何学会新东西的”这个问题有了更系统的认识。这本书的排版也很舒服，字体大小适中，段落之间留白恰当，即便是长时间阅读也不会觉得眼睛特别疲劳。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，在我看来，是它最难能可贵的地方之一。它既保持了学术的严谨性，又极大地降低了普通读者的阅读门槛。它没有过度使用晦涩难懂的拉丁文或专业缩写，即便是第一次接触认知过程或神经科学基础的读者，也能通过作者精妙的类比和解释，快速抓住核心概念。我记得有一段描述大脑的神经元网络如何实现复杂思维时，作者将其比喻为一个城市中的交通系统，不同神经通路就像不同的高速公路和支路，信息流的拥堵和分流直接影响了我们的反应速度和决策质量。这种将抽象概念具象化的能力，是很多专业书籍所欠缺的。此外，本书在引用研究时，非常注重标注研究者的名字和年份，这让这本书读起来更像是一场历史的对话，让你知道这些理论是如何一步步被验证和修正的。翻到关于发展心理学的章节，我对童年依恋理论的细致阐述印象深刻，它不仅解释了婴儿与照顾者之间的情感联结，还将其延伸到成年后的人际关系模式，显示了心理学理论的强大延展性和解释力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验是循序渐进、层层深入的，它并没有试图让你在短时间内成为专家，而是耐心地为你铺设通往专业领域的每一块基石。我特别欣赏它在探讨心理障碍和临床应用时所展现出的审慎态度。在介绍精神病理学时，作者非常强调诊断标准的演变，以及对不同文化背景下心理健康差异的尊重，避免了将西方主流的诊断模型“一刀切”地套用到所有情境中。书中对认知行为疗法（CBT）和精神动力学疗法等主流干预手段的概述，既保留了其核心技术点，又平衡地指出了各自的优势和局限。这种客观公正的叙述方式，让读者对心理治疗这个领域抱有一种健康的敬畏和理解，而不是将其浪漫化或妖魔化。整本书读下来，我感觉自己完成了一次严谨的思维训练，它不仅教会了我关于人类心灵运作的知识，更重要的是，它提供了一套科学的、探索未知领域的思维工具和框架。这是任何一本仅停留在科普层面的读物都无法比拟的深度。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我买这本书是抱着“快速掌握心理学入门知识”的功利心去的，但读完前几章后，我发现它远不止于此。它更像是一张详尽的地图，标记了心理学这片广阔领域的主要分支和关键路径。我个人对社会心理学的部分特别感兴趣，书中对从众效应、群体极化以及偏见形成的社会学根源进行了深入的剖析。有一段关于“旁观者效应”的论述，让我反思了自己过去在紧急情况下的犹豫不决。作者没有简单地指责个体道德的缺失，而是从责任分散和认知需求的角度去解释这种现象，这种非批判性的、更具解释力的视角，极大地拓宽了我的思考边界。这本书的深度在于，它不仅告诉你“是什么”，更致力于解释“为什么会这样”。它不像某些普及读物那样，只挑选那些听起来很酷炫的心理学现象来介绍，而是非常严谨地构建了一个知识体系框架。例如，在介绍人格理论时，它对比了特质论、精神分析和人本主义等不同流派的核心观点及其历史局限性，这种多维度的比较分析，让读者能够形成一个辩证看待心理学理论的习惯，而不是盲目地相信某一家之言。

评分☆☆☆☆☆

如果说市面上大多数心理学导论是“导游”的话，那么这本书更像是一本“工具书”和“引路人”的结合体。它的结构安排非常清晰，从生物学基础到个体差异，再到社会互动，层层递进，逻辑性极强。我在阅读过程中发现，作者对研究方法论的重视程度超出了我的预期。有一个专门的章节详细讲解了心理学研究中常用的实验设计、统计检验的基本原理，甚至包括了如何识别研究中的偏误。这对于那些希望未来能更批判性地看待媒体上各种“心理学研究发现”的读者来说，无疑是极其宝贵的。它教会了我们提问：这个样本量够吗？对照组设置合理吗？相关性是否等于因果性？正是因为有了这些方法论的基石，后续对各个分支理论的理解才显得如此坚实可靠。我发现，当我读完这部分内容后，再去看一些流行的“心理学小贴士”文章时，总能自然而然地从研究设计和实证基础的角度去审视其可靠性，这无疑是这本书带给我最持久的价值。