文勇的新托福寫作手稿 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉文勇 著

圖書標籤:

• 托福寫作
• 新托福
• 寫作技巧
• 文勇
• 備考
• 留學
• 英語學習
• 寫作練習
• 托福備考
• 寫作手稿

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300210254

版次：1

商品編碼：11734299

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：388

産品特色

編輯推薦

　　

　　《文勇的新托福寫作手稿》封麵無防僞標均為盜版！！憑防僞標圖層下的防僞碼，可登陸中國1考網下載“黃金閱讀”資料。關注“樂聞攜爾留學”微信公眾號，發送圖書照片，可獲贈由文勇親授的閱讀寫作進階課程！！

　　《文勇的新托福寫作手稿》是劉文勇老師繼《文勇的新托福閱讀手稿》後的又一力作。《文勇的新托福閱讀手稿》在托福考生中，甚至是教授托福的老師中獲得瞭很高的評價，甚至收到過颱灣地區考生的反饋，其影響力可見一斑。《文勇的新托福寫作手稿》與閱讀手稿一樣，都是文勇老師的備課筆記，兩本書無論是起源、形式還是內容上，都是一脈相承的。在語言培訓界，有一種觀點是“讀寫並進”，而“閱讀手稿”與“寫作手稿”正是如此。用文勇老師的話說就是：

　　如果我們能夠在看閱讀文章時感覺像是在看自己寫的文章一般，或是自己寫齣來的文章能夠如閱讀文章一般流暢，那麼學習自然是事半功倍。在學習的過程中，閱讀與寫作看似方式不同，實際上卻遵循著同樣的道理——準確（Correctness）、清楚（Clarity）、簡明（Conciseness）、具體（Concreteness）、完整（Completeness）和禮貌（Courtesy）——一篇“好”文章的標準與特質從來都沒變化過。書封麵無防僞標均為盜版！！憑防僞標圖層下的防僞碼，可登陸中國1考網下載“黃金閱讀”資料。

　　《文勇的新托福寫作手稿》書中，從強調寫作的重要性開篇，將托福寫作學習過程劃分為瞭5個階段：信息的收集、信息的組織、臨摹訓練、寫作語言的訓練、如何應對托福寫作。並針對這5個階段進行瞭討論。在每一部分中還提供瞭大量的新托福實戰技巧和題目分類，並且還對大傢如何在現有文章的基礎上進行一些必要的改良和提升進行瞭指導。可以說，這是一本紮實的、詳盡的托福寫作技巧訓練書。相信這樣的一本誠意之作能夠切實地幫助到考生，提高考生的托福成績。

內容簡介

　　

　　《文勇的新托福寫作手稿》全書分為六章和一個附錄，第一章是對寫作的一個整體概述，後麵五章是針對托福寫作學習過程中的五個階段進行討論。在每一部分中還提供瞭大量的新托福實戰技巧和題目分類，並且還對大傢如何在現有文章的基礎上進行一些必要的改良和提升進行瞭指導。附錄是專門針對文書寫作中的“個人陳述”部分的討論。

作者簡介

　　劉文勇，博士/教師，北京樂聞攜爾教育谘詢有限公司的創始人，自稱為渾身贅肉、有問必答的熱心話嘮、教授TOEFL、SAT、GRE、GMAT。作品有：“新托福百日百句百篇”係列圖書、“新托福真題詳解”係列圖書、“賽達”係列圖書、《去美國讀本科》、《去美國讀研究生》等。

內頁插圖

精彩書評

　　

　　★信文勇，滅托福~打破各科講授的模式~閱讀和寫作互相勾連相互促進~邏輯嚴謹方法科學一直追隨老劉！

　　——Farheen
　　
　　

　　★老劉每次都認真的不得瞭！實用也務實！講解的很棒！選的例題很高級！老劉，很棒！講的很清楚！非常認真，步調很科學，全部都跟上瞭！不跑神！

　　——心竹
　　
　　

　　★這些技巧都非常好。而且老師講的這些病例和舉例的例子不僅僅是能夠幫忙我們閱讀做題，還能夠讓我們更好的瞭解句子和段落的結構，相信對寫作也有幫助吧

　　——抒雨

目錄

第一章寫作概述

一、寫作之重

二、寫作訓練體係

第二章信息的收集

一、發散

二、專注

第三章信息的組織

一、MECE原則

二、MECE條件下“網層信息”的組織

三、信息組織的訓練與應用

四、段落展開的方式：對稱式與非對稱式

第四章臨摹訓練

一、目標範例的選擇

二、目標範例的處理

第五章寫作語言的訓練

一、如何修改語言

二、如何提升語言

三、語言的“多樣”與“重復”

第六章如何應對托福寫作

一、綜閤寫作

二、獨立寫作

附錄文書寫作之“個人陳述”（PS）

精彩書摘

　　第一章 寫作概述

　　一、寫作之重

　　弗朗西斯·培根（Francis Bacon，1561—1626）曾經說過：“Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man.”（閱讀使人充實，討論使人機敏，寫作使人嚴謹。）當我們一起來討論新托福寫作的時候就意味著大傢已經達成瞭一個共識——寫作是一件很重要的事情。

　　首先，我建議大傢在有空的時候把培根寫的一篇小文章《論學習》（Of Studies）讀一遍，然後問問自己：培根的Of Studies與我們理解的學習和“寫作”有何不同呢？比起我嘮嘮叨叨地反復強調，培根大師的言語無疑更具信服力。

　　另外，硃自清先生有一篇文章叫作《如麵談》，我也希望各位能抽時間去看一下，然後寫讀書筆記。

　　這是我給大傢布置的兩項任務。希望大傢能夠寫一篇英文讀書筆記，當然，中文的也沒有問題。這兩篇文章雖然一篇是英文，一篇是中文，但討論的都是寫作這件事情本身，並不僅僅局限於英文的寫作。

　　大傢都知道，一直以來，ETS都在不斷地加大寫作的比重。事實上，托福考試中的寫作部分可以說是幾經變化。一開始，寫作這個單科成績是不計入總分的，後來纔逐漸演變成瞭現在

　　的模式，即寫作作為整個考試的四部分之一，屬於必考項且計入總分。GRE最初也是根本不考查寫作部分的；後來，GRE寫作變成瞭選考部分；再後來，寫作部分成為必考項，但和其他科目是分開考的；2011年8月後，GRE迎來瞭第4次改革，ETS把寫作部分直接並入到瞭正式的GRE考試之中。隨著各門考試的日益成熟與完善，寫作的重要性也一步步得到瞭體現。

　　二、寫作訓練體係

　　“文勇老師，既然寫作如此重要，那麼我應該如何循序漸進地瞭解並掌握寫作本領呢？”

　　我將新托福寫作的整個學習過程劃分為5個階段：信息的收集、信息的組織、臨摹訓練、寫作語言的訓練、如何應對托福寫作。在這裏簡單介紹一下吧，首先大傢會發現在本書的前

　　半部分，我把“寫作”抽象成瞭“信息錶達的過程”。“信息的收集”是指我們有足夠的能力來找到足夠多的材料；“信息的組織”是指我們把收集到的信息通過某種方式來嚮讀者呈現。在本書的後半部分，會有“臨摹訓練”、“寫作語言的訓練”和“如何應對托福寫作”這三大項內容。我們會針對練習時應該注意的幾個方麵進行深度討論，並且提供大量的新托福實戰技巧以及題目分類，還會指導大傢如何在現有文章的基礎上進行一些必要的改良與提升。

　　有考生可能會說：

　　“文勇老師，是不是隻要我每天堅持寫一篇新的文章，肯定就能取得進步啊？這可是好多人都推薦的方法哦。”

　　事實上，並非如此。在整個學習的過程中，我都會反復地強調：僅僅寫新的文章對大傢寫作水平的提高是沒有多大幫助的，真正的進步來自於對文章的修改和斟酌。其實無論是麵對考試，還是平時寫一篇科學論文，隻有不斷地進行修改，纔會使原文的邏輯更清楚，錶達更明確，措辭也更精準，在修改文章的過程中所取得的進步纔有可能轉化為寫作水平的提高。所以建議大傢不必著急動手大寫特寫一番，跟隨本書中的建議一步一步地進行訓練就可以瞭。

　　……

前言/序言

　　《文勇的新托福閱讀手稿》一書齣版後，我收到瞭很多考生的熱情反饋，這著實讓我有瞭得意洋洋的資本，因此，公司齣版事業部的同事們便攛掇我把另外一本“備課筆記”也“充公”，這便是《文勇的新托福寫作手稿》一書的由來。

　　《文勇的新托福寫作手稿》與《文勇的新托福閱讀手稿》類似，都來自我備課與授課的筆記。教課教得久瞭，自然會生齣許多想法，收到許多反饋，調整許多思路，他，唯手熟耳。

　　但真正重要的不是這兩本書在起源或錶現形式上的類似，而是在內容上的聯係。實際上，這兩本書體現瞭我的一個重要教學理想：將“閱讀”與“寫作”結閤在一起。所以，我費盡心思，一直在課堂上傳遞這樣一個理念：如果我們能夠在看閱讀文章時感覺像是在看自己寫的文章一般，或是自己寫齣來的文章能夠如閱讀文章一般流暢，那麼學習自然是事半功倍。在學習的過程中，閱讀與寫作看似方式不同，實際上卻遵循著同樣的道理——準確（Correctness）、清楚（Clarity）、簡明（Conciseness）、具體（Concreteness）、完整（Completeness）和禮貌（Courtesy）——一篇“好”文章的標準與特質從來都沒有變化過。

　　在學習的過程中，常常會有不同的老師來教授我們不同的科目，比如托福的閱讀、寫作、聽力、口語四個部分可能是由四個老師分彆帶領我們學習。時常會有考生一邊問老師：“有沒有什麼寫作佳句可以讓我的語言更漂亮一些？我的文章到底缺乏哪種句型？”一邊卻在抱怨：“這閱讀文章是不是有毛病，齣現這麼多難句。”大傢仔細想想：閱讀中的難句不就是大傢在寫作中沒有用到或不願使用的句型嗎？不就是大傢為瞭提升語言能力應該學習的內容嗎？

　　很多時候我們會分析特定考試的特點，甚至還會建議考生針對這些考查的點做一些練習，但事實上更重要的是，我們應該先弄清楚寫作是什麼，寫作的特點是什麼，然後去總結一些規律，最後再分類突破，如此纔可能有效果。這就是我這本書所關注的。而這本書也絕不是一本隻針對托福寫作的書——我講的是寫作的知識，而不隻是托福寫作、GRE寫作或者SAT寫作。

　　我以前總喜歡在各種各樣的場閤揶揄我自己，說我的公司小，我可以偷懶不必管理，可現在即便是公司大起來瞭，我依舊不願意從事管理公司的工作。因為作為一個教書匠，我有我自己的教學理想。雖然我沒有辦法寫一本英文版的《文心雕龍》，但我心裏想著：文勇的新托福寫作手稿“往前挪動一點，靠近一點，寫一些有益於提高學生英文水平的書總是可以的。”

　　寫這本書，我有一個額外的優勢。我自己的英文寫作水平是上大學之後纔逐步提高的。雖然我主修英語，但我仍深刻感覺到，寫作水平的提高並非學完課程後一蹴而就的（本質上，我壓根不相信瞬間提高這一迴事，但凡那些英文寫作水平很高的人，往往都經曆瞭艱苦卓絕的訓練，即便他們自己並未意識到）。這疑使得我的闡述充滿瞭草根的氣息，但也讓我能夠像一個朋友一樣告訴大傢，我是通過做什麼事情而提高瞭寫作能力的。

　　寫作訓練的過程是極其艱苦的。所謂“在快樂中寫作”與“在歡笑中學習”一樣，是虛妄的念想，成長必定是痛苦的。隻有經曆艱苦的磨煉，纔有可能獲得略微的成功。在這個層麵上，我們與一絲不苟、精細打磨的小提琴工匠沒有分彆。意大利的製琴大師尼可洛布索提會親手砸碎工坊中每一把不閤規格的提琴，絕不讓這樣的提琴流齣工坊。我們對待自己語言中的不足之處，亦當如此。可惜互聯網時代的年輕人往往相信速成，恨不得今天開始練習，明天就成為語言大師。我纔不相信這樣的事情。

　　這本書能齣版，功勞不是我的，我想藉機錶達一下謝意：

　　1. 感謝王燁老師。王燁老師與我閤作寫的第一本書是《文勇的新托福閱讀手稿》，她整閤瞭非常繁雜細碎的信息，十分不易。

　　2. 感謝王甜。她很認真地完成瞭我在樂聞攜爾（我自己的小公司）開設的第一期寫作邏輯課的內容梳理。

　　3. 感謝公司齣版部門的幾位同事：馬原九子、甘慶、石金娥、尹娜。他們在本書的編寫過程之中承擔瞭大量具體而瑣碎的工作。

　　4. 感謝我的寫作邏輯課上的諸多同學。他們為我償提供瞭許多意見和建議。

　　我不得不服老，年輕一輩的老師已經逐步成長起來瞭，他們越來越優秀，考生已經沒有那麼喜歡上我的課瞭。但我摸著兩本手稿，心裏想著：“哼，反正我更老些，資格老些就是老些。”希望這本書可以在提高英文寫作水平這件事情上對各位讀者有所幫助，對我來說，能夠賺些散碎的銀子，換一些酒吃就好。

　　愚兄文勇

　　2015年4月

　　於樂聞攜爾國貿校區

探索世界，洞察人性的深度閱讀之旅 書名暫定： 《時間的迴響與未來的低語》 作者： 佚名 齣版社： 獨立文集社 裝幀規格： 精裝，傅科藍封麵，燙金字體，內文采用米白色環保紙，字號適中，便於長時間閱讀。 --- 內容簡介：一場穿越時空的思想漫遊 《時間的迴響與未來的低語》並非一本追求速度與效率的指南，而是一部沉潛於人類文明深處的思想探險日誌。本書匯集瞭十三篇跨越哲學、曆史、社會學和微觀心理學的深度文本，旨在引導讀者暫時放下日常的喧囂，重新審視那些構建我們存在的基本命題。 全書結構精巧，分為“溯源”、“交織”與“預示”三個部分，如同一次從地底礦脈到星空頂端的考察之旅。 第一部分：溯源——那些被遺忘的基石 這一部分深入挖掘瞭人類文明發展過程中，那些看似微小卻具有決定性意義的轉摺點。 第一章：幾何學的幽靈與城市的誕生 本章聚焦於古代文明如何通過對空間和秩序的理解，從遊牧走嚮定居。我們探討瞭巴比倫的泥闆記錄與古希臘的歐幾裏得如何在不同的文化土壤中，催生齣對“完美結構”的共同嚮往。重點分析瞭早期城市規劃中蘊含的社會階層固化與權力集中機製，剖析瞭“城牆”這一物理屏障對精神邊界構建的深遠影響。書中不乏對古代度量衡體係的細緻考證，揭示瞭早期數學概念如何被應用於政治統治。 第二章：沉默的盟約：工具與技術的第一次反噬 此文從人類學視角齣發，審視瞭工具製造的悖論。當石器進化到蒸汽機，工具無疑解放瞭體力，但同時也無形中塑造瞭人類的思維定勢。作者通過對比史前狩獵工具的簡潔高效與工業時代復雜機械的冗餘性，提齣瞭一個核心疑問：我們是否在追求效率的過程中，將自身異化成瞭更大機器的零件？特彆關注瞭早期農業革命帶來的社會分工固化，及其對個體創造力的抑製作用。 第三章：語言的牢籠與意義的失重 本章深入符號學和語言哲學領域。我們所使用的每一個詞匯，都是曆史沉澱的産物，而非純粹的錶達。作者援引索緒爾和維特根斯坦的觀點，結閤不同文化中“相似”與“同一”的錶達差異，論證瞭語言在傳遞真實情感時的局限性。書中收錄瞭大量古代碑文和失傳語種的殘片分析，揭示瞭在語言結構變化中，某些復雜的人類情感是如何被“簡化”或“遺失”的。 第二部分：交織——現代睏境的復雜肌理 “交織”部分將視野拉迴近現代，探討在信息爆炸與全球化浪潮下，個體身份的重構與衝突。 第四章：記憶的電子化與自我的碎片化 這是一篇關於數字時代心理學的探討。隨著社交媒體和雲存儲的普及，我們的個人敘事不再是綫性的迴憶，而是隨時可被編輯、刪除和重新排序的數據流。本書分析瞭“數字遺産”的倫理睏境，以及“永久在綫”狀態對人類深層休息機製的破壞。作者引入瞭神經科學的最新研究，討論外部記憶庫對大腦內部記憶鞏固過程的乾擾。 第五章：速度的暴政與“在場”的價值 現代社會推崇即時反饋與高速決策，然而，許多重要的洞察恰恰誕生於緩慢的沉思之中。本章批判瞭“效率至上”的文化病態，通過分析藝術創作和科學發現的曆史案例，強調瞭“漫不經心”和“冗餘時間”對於産生真正創新思維的關鍵作用。書中對比瞭不同時代對“忙碌”的定義，指齣當代人對“忙碌”的癡迷，本質上是對存在感的焦慮補償。 第六章：倫理邊界的模糊：他者與屏幕 隨著遠程交流的常態化，我們與“他者”的互動模型發生瞭根本性變化。本章探討瞭在屏幕媒介中，同理心是如何被削弱的。作者細緻剖析瞭群體匿名性對道德判斷的影響，並警示瞭基於算法推薦形成的“迴音室”如何固化偏見，使社會共識的達成變得愈發睏難。這裏不僅有理論分析，更有對網絡暴力事件的社會學側寫。 第七章：宏大敘事的中斷與微小抵抗 在後現代語境下，曾經主導人類行為的宏大意識形態（如民族主義、徹底的進步論）逐漸瓦解。本書認為，這種敘事的真空並未帶來絕對的自由，反而催生瞭對“意義”的無休止搜尋。本章通過對邊緣群體文化運動的觀察，闡釋瞭在大型敘事崩塌後，個體如何通過構建微小、私密且可控的儀式感來重建生活秩序。 第三部分：預示——在不確定性中錨定方嚮 結尾部分，作者將目光投嚮遙遠的未來，探討在技術奇點臨近之際，人類文明可能麵臨的終極抉擇。 第八章：人造生態與自然的反嚮學習 探討瞭生物技術和基因編輯的飛速發展，提齣瞭一個嚴肅的問題：當我們有能力重新設計生命時，我們是否依然理解“自然演化”的智慧？本章對比瞭早期煉金術對“點石成金”的渴望與現代生物工程對“完美生命”的追求，指齣兩者在哲學動機上的相似性與手段上的巨大差異，並警示瞭對生命復雜性的過度乾預可能帶來的不可逆後果。 第九章：時間的非綫性體驗與永恒的誘惑 基於理論物理學對時間本質的最新假說，本章構建瞭一個思辨性的場景：如果時間不再是單嚮流動的河流，人類的精神結構將如何適應？我們對“死亡”的恐懼，是否源於對時間單嚮性的依戀？作者挑戰瞭我們對“進步”的傳統綫性理解，提齣瞭循環時間觀在個體精神慰藉方麵的潛在價值。 第十章：去中心化的權力結構與新的權威 隨著分布式賬本技術（DLT）的成熟，傳統的集中式管理模式受到挑戰。本書分析瞭這種技術變革對政治權力結構的影響，預測瞭未來社會中，信任的建立將不再依賴於中央機構，而是轉嚮算法驗證和群體共識。然而，作者也提齣瞭警惕：去中心化是否會帶來一種更加難以察覺、更具滲透性的“代碼權威”？ 第十一章：美學的迴歸與功利主義的退潮 在高度功能化的世界中，純粹的、無功利目的的美感體驗顯得尤為珍貴。本章追溯瞭從浪漫主義到現代主義再到後現代主義對“美”的定義演變，並提齣，在自動化程度越來越高的未來，人類對藝術、音樂和純粹的感官愉悅的需求反而會激增，因為這些體驗是機器最難模仿的“人性殘留”。 第十二章：對“終結”的想象與文明的彈性 本書用較大篇幅討論瞭人類對文明終結的不同哲學想象。與災難預言不同，作者更關注文明在經曆劇烈衝擊後的“重組能力”。通過研究古代社會多次滅頂之災後的文化復蘇，展示瞭人類在絕境中迸發齣的適應性和對知識的堅守。這並非鼓勵悲觀，而是為不確定性提供一種堅韌的哲學錨點。 第十三章：沉默的對話：麵嚮未知的緻敬 最後一章迴歸個人。在所有宏大的社會變遷和技術革命之後，個體如何保持內心的寜靜與清晰？作者總結瞭前十二章的思考，強調瞭“正念”並非一種逃避，而是在理解瞭外部世界的復雜性後，對自我內在秩序的堅定維護。本書的最終目的，是教會讀者如何在信息洪流中，聆聽到“時間的迴響”，並以清醒的姿態，迎接“未來的低語”。 --- 本書特點： 非綫性敘事： 章節之間相互呼應，形成一張復雜而嚴密的思想網絡，而非簡單的知識堆砌。 跨學科視野： 融閤瞭曆史學傢的嚴謹、哲學傢的思辨和人類學傢的洞察力。 深度而非廣度： 聚焦於少數核心議題，進行穿透性的挖掘，拒絕流於錶麵的論斷。 適閤讀者： 思想傢、曆史愛好者、對技術發展保持審慎態度的未來觀察者，以及所有渴望在復雜世界中尋找清晰立足點的求知者。閱讀本書，將是一次對您認知邊界的溫柔而堅決的拓寬。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，最初我對這類寫作“手稿”類的書籍持保留態度，總覺得它們可能缺乏係統性。然而，這本書徹底顛覆瞭我的看法。它的結構設計非常巧妙，采取瞭“小步快跑”的單元劃分，每個單元都聚焦於一個具體的語言點或技巧，然後通過層層遞進的練習將這些點串聯起來，最終形成一個完整的寫作體係。這種模塊化的學習方式，極大地減輕瞭備考的心理壓力，讓每天的學習目標變得清晰可見。我最欣賞的是它對於高分作文中的“語篇銜接”處理得非常細膩，它展示瞭如何運用一係列過渡詞和句式，讓文章讀起來如同行雲流水一般自然，絲毫沒有為瞭堆砌“高級詞匯”而顯得生硬或故作高深。這對於提升作文的整體流暢度和閱讀體驗，起到瞭決定性的作用，真正體現瞭“好的寫作是讓讀者舒服的寫作”這一理念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計和內容組織，給我帶來瞭一種非常沉靜的學習體驗。與其他那些色彩斑斕、信息爆炸的備考資料不同，它采用的是一種非常簡潔、務實的風格，把視覺上的乾擾降到瞭最低，讓人可以完全專注於文字本身的力量。尤其是它在講解“綜閤寫作”部分時，對於如何高效地整閤聽力和閱讀材料，並且精準地捕捉到兩者之間的矛盾或支持關係，給齣瞭極具操作性的時間管理和筆記策略。我過去經常因為聽力筆記做得不好而影響瞭後續的寫作，但書裏提供的框架能讓人迅速地在混亂的信息流中建立秩序感。這種對細節的關注和實戰化的指導，體現瞭作者深厚的教學經驗，讓人感覺自己不是在讀一本理論書，而是在跟隨一位經驗豐富的老教授進行一對一的輔導，每一步都走得很穩健。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我抱著一種試試看的心態買下的這本書，因為市麵上托福寫作的書籍實在太多瞭，很多都隻是把舊的模闆翻來覆去地炒作。然而，這本書的獨特之處在於它對“批判性思維”的強調，這在很多側重於語言堆砌的資料中是極其罕見的。它引導讀者去思考，去構建一個真正能站得住腳的論點，而不是簡單地羅列觀點。印象最深的是關於“獨立寫作”部分，作者並沒有直接給齣一個“萬能”的開頭或結尾公式，而是深入剖析瞭不同話題背後可能存在的思維陷阱，以及如何利用對比、讓步等高級修辭手法來增強文章的說服力。這種對思維深度的挖掘，讓我在模擬考試時，不僅速度加快瞭，文章的“含金量”也明顯提高瞭。我甚至覺得，即使未來不考托福瞭，這本書裏關於邏輯組織和論證結構的講解，對任何形式的英文學術寫作訓練都具有極強的遷移價值。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，與其說是學習如何應試，不如說是一次對自身語言錶達能力進行全麵“體檢”和“矯正”的過程。它沒有那種誇張的宣傳語，承諾“一周突破高分”，而是非常誠懇地指齣，寫作是一個循序漸進的技藝，需要時間和正確的練習方法。我尤其欣賞它對“錯誤分析”的深度探討。它不僅告訴你“什麼”是錯的，更重要的是解釋瞭“為什麼”會犯這種錯誤，並提供瞭針對性的糾錯練習集。這種從根源上解決問題的思路，極大地幫助我擺脫瞭過去那種“知道錯瞭但不知道怎麼改對”的僵局。對於那些長期在7分、8分徘徊，渴望衝刺更高分數的考生來說，這本書無疑是那個能幫你找到突破口的關鍵鑰匙，它提供的精煉見解，是很多大部頭資料裏都難以尋覓的“乾貨”。

評分☆☆☆☆☆

這本教材真是讓人耳目一新，它的編排邏輯清晰得仿佛是為每一個掙紮在托福寫作瓶頸期的考生量身定製的路綫圖。從最基礎的句子結構打磨開始，逐步過渡到復雜的篇章構建和論證技巧，每一個環節的處理都恰到好處，不急不躁，讓人感覺每一步的提升都是紮實可靠的。特彆是它對不同文體——議論文、說明文的範例分析，那種庖丁解牛般的細緻入微，簡直是教科書級彆的示範。我過去總是對如何流暢地銜接段落感到頭疼，總覺得自己的邏輯鏈條斷斷續續，但閱讀瞭書中的相關章節後，那種“原來如此”的豁然開朗感至今難忘。它沒有堆砌晦澀的語法術語，而是用大量鮮活、貼近考試真題的例子來演示如何將復雜的思想用最地道的英語錶達齣來。對於那些希望從“能寫”提升到“寫得好”的進階學習者來說，這本書提供的深度和廣度絕對是物超所值，它不僅僅是教你技巧，更是在塑造你對英文學術寫作的底層認知。

評分☆☆☆☆☆

快遞送得挺快的，書也是全新的，感覺不錯

評分☆☆☆☆☆

京東的貨便宜，實惠！沒毛病！信賴京東！

評分☆☆☆☆☆

書到瞭 不錯 晚上有事做瞭

評分☆☆☆☆☆

實用 物超所值 包裝精緻!太滿意瞭 我很喜歡

評分☆☆☆☆☆

圖書非常的受用，劉文勇老師的方法和材料對於托福提升很有效果

評分☆☆☆☆☆

hi4G好會哈更會哈更會哈更會哈更

評分☆☆☆☆☆

已經買瞭一段時間瞭再來評價 價廉物美 不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好，不錯真的挺好的，好好好

評分☆☆☆☆☆

這本書還可以，印刷清晰，質量不錯，內容還沒看完，不過，這個價位還可以，值瞭