具体描述
产品特色
编辑推荐
荣获2016年度“大众喜爱的50种图书”。
1.新教育实验发起人朱永新新作；
2.由教师的职业、人生、人性等现实中存在的各种问题和困惑而引发的深刻思考；
3.教育生活中，各类繁琐的问题究竟有没有根本性的解决方案？教师成长中，优秀的教师是否有迅速拔节的诀窍？这本书能一一为你找到答案。
内容简介
关注到每一个生命，每一个日子、每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室里的引导者——教师的状态，更加值得我们去关注。
朱永新先生围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”“怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面，一一为教师“解惑”。
教师，既是一份职业，也是一个志业；那既是一份职责，更是一种使命。让教师能过上幸福完整的教育生活，给教师带来职业的尊严与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人，是朱永新先生这本书的初衷。
作者简介
朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。
他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文 400 余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本、阿拉伯等国家。
他对教育理想的不懈追寻与执著行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……
他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。
精彩书评
世界上*复杂的，是人。教师职业面对的是*深邃的世界——人的心灵。
爱是教育的底色。但作为教师，仅有爱是不够的。真正的爱，一定包含着智慧。
时代风起云涌的变幻，教育中遭遇的问题，是一切问题的集中呈现。作为教师，如果不能掌握相应的方法技巧，如果不能用智慧的解剖刀去剖析，那么，错误的爱，往往会成为伤害。
教育生活中，各类繁琐的问题究竟有没有根本性的解决方案？教师成长中，优秀的教师是否有迅速拔节的诀窍？
围绕教师关注的问题，总结践行者的一线经验，分享他人的成长故事，用他人的经验武装我们的头脑。
挖掘自身的无穷潜力，就能激发不可限量的能量，就会让明天远远超出想象。
——朱永新
目录
第一辑 给我一个做教师的理由 1
为自己赢得心灵的自由——如何寻找人师 3
因为魅力所以美丽——如何寻找教师生活的美丽 8
先做个让学生瞧得起的老师——如何抵达教师职业的四重境界 12
我们还需要教育理想吗？——做一个现实的理想主义者 18
教师的幸福从哪里来？——如何享受你的教育生涯 24
先生首先是学生——如何应对自己不如学生的困境？ 30
站在大师的肩膀之上——如何进行专业阅读？ 34
做一株伟大的芦苇——如何学会思考 40
坚持才有奇迹——如何在压力下坚守 47
新教师的“吉祥三宝”——如何尽快成长为名师 52
在教育中诗意栖居——如何保持教育热情 56
在时光中创造那个更好的自己——如何寻找生命原型？ 64
每个孩子都是天使——如何对学生一视同仁 69
以信念为基石——如何让自己越来越坚定？ 73
你的胸怀决定着教室的大小——教师如何关注窗外世界 77
第二辑 借我一双好教师的慧眼 81
根都应该扎入泥土里——如何做科研型的老师？ 83
业余预言未来——如何让教育生活更充实？ 89
爱上阅读需要多管齐下——如何让学生爱上真正的阅读？ 93
我笔记我行——如何出一本书 97
与未来的自己为伍——如何选择前行的伙伴 102
在游泳中打造学海方舟——如何写论文？ 105
重返童心的世界——如何了解学生？ 111
学科只是剖析世界的工具——如何在数学中开展新教育实验？ 115
小学大学问——如何认识小学教育？ 119
从问题中收获成长的幸福——如何对待问题学生？ 123
在博采众长和扬其所长之中——如何形成个人风格？ 127
让语文回归生活——如何做好听说读写？ 131
大音希声是行动的回响——如何成为优秀的“舌耕”人？ 134
每天拥抱一轮新的太阳——如何做好教育创新？ 138
创造的起点是问号——如何提出有价值的教学问题？ 141
第三辑 愿我书写一部教师的生命传奇 145
幸福通过分享而愈发丰盈——如何向榜样教师学习？ 147
教室就是幸福源泉——如何师生共同创造幸福？ 151
你是自己教室的国王——如何让领导认可自己的探索？ 156
做一个“人缘儿”——如何学会交往才能受人欢迎？ 160
生活情趣让教育更有趣味——如何让生活丰富多彩？ 164
管理好时间就是延长生命——如何合理安排时间 167
健康是教师的第一财富——如何走出亚健康状态？ 171
学生是最伟大的观察家——如何处理榜样与自由的关系从哪里来？ 175
命名就是埋下心愿的种子——如何为你的教室命名？ 179
每天都是最美时光——如何做晨诵、午读、暮省？ 185
为每个生命颁奖——如何开展期末庆典？ 191
好的教育是一种合力——如何寻找适合孩子的家庭教育？ 195
孩子身上有父母的影子——如何同时成为好老师和好妈妈？ 199
让父母成为你的助手——如何做好家校合作共建？ 203
校长不是你的老板——如何处理与领导的关系？ 208
做自己的心理医生——如何自我心理调适？ 211
第四辑 让我们过一种幸福完整的教育生活 217
2010：我们正在涨潮的海上 219
2011：出发吧，带着使命，带着爱 223
2012：我的下一个十年 228
2013：向没被污染的远方重新出发 231
2014：每朵乌云背后都有阳光 235
2015：爱教育就是爱自己 238
后记 241
精彩书摘
为自己赢得心灵的自由——如何寻找人师
朱老师：
前段时间，我读了《曼德拉传》，多次泪流满面。曼德拉的一生，可谓光芒万丈又跌宕起伏：曾因领导反种族隔离运动入狱27年，曾获诺贝尔和平奖，曾担任南非第一位黑人总统……不仅如此，曼德拉还对教育非常重视。自他1999年主动卸任后，就致力于两件事：在南非大力兴办学校，为南非防治艾滋病。我觉得，这样的人本身就是一本教科书，就是一位好老师，您同意我的看法吗？
老师：
的确，曼德拉就是一本教科书，就是一位好老师。
人们常说，经师易得，人师难求。其实，无论出身于哪个民族，身处于哪个国家，每一个伟大的人，都是人类共同的英雄。这样的人，职业不同，身份各异，相同的是他们用时光锻造生命，用行动把自己的人生书写为一个传奇。他们的一生就像一本活生生的人生教科书，言传身教地为人们指引出一种更有价值的活法，值得我们每个人去学习。从这个意义上来说，每一个伟大的人，都是一位伟大的教师。
纳尔逊?曼德拉，就是一位这样伟大的教师。
2013年12月5日，曼德拉享年95岁，安然离世。曼德拉的所行所言，如老师一般将世事、将人生，向我们娓娓道来，让我们这些为人师者深受启迪。
对受过27年牢狱之灾的曼德拉来说，最令人震撼的或许是他对自由的诠释：“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中。”这是他的睿智之语，也是他的肺腑之言。他在当选总统的那天，邀请狱警参加典礼并真诚致谢，他认为自己曾经是个急性子，而且脾气暴躁，是狱中生活让他逐渐学会反思与处理痛苦，从而给了自己战胜苦难的能力。他用行动证明，他并没有让仇恨侵蚀自己的内心，而是为自己赢得了真正的自由。
其实，没有人的生活会一帆风顺，无论大小，每个人都会遭遇困境。束缚每个人的枷锁，不是周遭环境，而是自己的心魔。摆脱这样的枷锁，就能享有真正的自由。曼德拉面对困境的方式告诉我们，我们可以从痛苦中汲取积极的力量，从困境中学习超越的本领，这样强大的心灵就会无所阻碍。而且越是得知自由的可贵，我们越是要像曼德拉说的那样为了自由行动：“自由不仅仅意味着摆脱自身的枷锁，还意味着以一种尊重并增加他人自由的方式生活。”因为，永远有人无法靠自己挣脱自身枷锁。当我们为这些人的自由而奋斗，我们的心将获得了更大的自由。
有了这样的心，自然就可以像曼德拉说的那样把敌人变成伙伴：“要想与敌人求和平，就需与敌人合作，然后他就会变成你的伙伴。”这句话不仅是政治家的谋略，换个角度理解，也是凡人的处世箴言。生活中99%的对立因为沟通不畅。从合作开始交流，把想法平和地说出来，互相倾诉倾听，最终消除误会双方和谐。同时收获友情与工作，才是双赢。这样，也就是更好地实现了我们生命的意义。因为只要活着，无论是否愿意，我们实质上都在影响着周围的人。我们积极一点，就向周围多传达一分正能量；我们消极一分，就向周围多传达一点负能量。正负的比例，就是我们活着的价值。曼德拉说过：“生命的意义不仅是活着，而是我们给别人的生命带来了何种不同。这决定了我们人生的意义。”这句话，对教师尤其重要。教育归根结底是人和人之间发生的影响，教师的一言一行都可能直接给学生的生命带来不同，教师的生命价值、人生意义，都在于此。
曼德拉还告诉我们：“无人生来会因肤色、背景、宗教而憎恨他人，憎恨是人们后天习得的。如果人们能学会恨，他们也能被教会去爱。因为对于人的心灵来说，爱比恨来得更加自然。”是啊，爱是教育的源泉。但在我们的现实生活中，仇恨很容易看见。渐渐地，有太多人、包括我们教师，都会受此蒙蔽，以为恨就是生命的底色。可细想一下，谁不会对着刚诞生的生命，无意识地绽放微笑呢？这就是爱，最原始的爱，它来自于善良的心灵。
但仅仅有善良的心灵还是不够的。曼德拉提醒我们：“精明的头脑和善良的心灵往往是个不可思议的组合。”因为，精明与善良，是很难同时存在的两个特点。精明往往导致斤斤计较。善良通常导致宽容大度。一个人的最高境界，是做事精明、细加推敲，为人善良、谦和宽厚。能这样，意味着小聪明已成大智慧，成为一个了不起的人，就是必然。
所以，面对困难与挑战，恐惧和屈服是容易的，勇敢迎接是困难的。曼德拉是人们心目中的勇者，他却坦率地指出：“勇者并非指那些不感到害怕的人，而是那些能克服自身恐惧的人。”永远不害怕的人，不是勇敢，而是莽撞。真正的勇敢必然与智慧联系在一起，因此必然能够分辨出什么是危难，并为之恐惧。真正的勇敢，是在危难关头始终咬紧牙关；真正的勇者，是为了使命，明知不可为而为之。
所以，对现实责怪、抱怨是容易的，想要超越现实的表象，对人性、对教育有着根深蒂固的信任与热爱，是艰难的。但后者才是教师这一职业的真正使命所在。曼德拉是有这种信任与热爱的，因此他是一位乐观者，他始终坚持：“有许多黑暗的时刻，人道主义信仰一时经受了痛苦的考验，但是，我将不会也不可能会向悲观低头。向悲观低头就意味着失败和死亡。”
真正的信仰是最为恒久炽热的希望，能在厄运中鼓舞起勇气，激荡起乐观。信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。还在大牢之中时，曼德拉就一直坚持用简练的线条、明快的颜色画下当时的生活。他说，他“想用乐观的色彩”记录。在他84岁那年，将这些“牢画”做了一个画展，感慨道：“只要我们能接受生命中的挑战，连最奇异的梦想都可实现！”我们必须明白，所有梦想，都是对现实的超越。想超越现实，必然面临挑战。绝大多数时候，我们对梦想仅仅是想想而已，很少有人真正用心去做，因为永远有着太多人用太多理由来告诉我们：不可能。其实一旦用心行动，就会发现再强的外压下永远有探索空间，不可能逐渐变成可能，最终成为现实。不徘徊犹豫的人，乐观迎接挑战的人，才可能真正拥抱梦想。实现了太多常人眼中不可能实现的梦想，曼德拉用亲身经历告诉我们：“当我们没有开始做一件事时，它看起来好像是不可能的。”
当然，人生是一段旅程。曼德拉说：“我已经发现了一个秘密，那就是，在登上一座大山之后，你会发现还有更多的山要去攀登。”所谓成功，只是我们登上了一座众人眼里的大山。如果此时驻足停步，就意味着我们只欣赏过这座大山的风光，却失去了更多的风景，那也就是真正的失败。
人生没有最高峰，风景永远在路上。教育没有终点，我们永远在追寻中。曼德拉为南非奋斗一生，如今南非的发展仍然面临着诸多问题。建立国家易，建设国家难。后者必须通过教育为武器，让刚性制度要求成为全民文化自觉，才会长治久安。勇者曼德拉离开我们，走上了另一条漫漫自由路，这个伟大的人，发动过革命，也倡导着和平，最后，他对教育的力量有着越来越深刻的认识。
曼德拉说过的一句话，值得我们每一位教师为之自豪，为之自省：“教育是最强有力的武器，你能用它来改变世界。”我们每一个老师都应该以此扪心自问：我们，在这样做吗？
你的朋友：朱永新
前言/序言
我是教师
教师，不是园丁
教师本身应该是一朵花儿
教育是师生互相作用的过程
教师，不是蜡烛
教师不能以化为灰烬做代价
以此去照亮学生
教师，不是春蚕
教师的固步自封才会作茧自缚
心灵的成长来自每个季节
教师，不是人类灵魂工程师
没有谁的灵魂是机器
能用某种工艺任意修理完成
教师就是教师
与学生是互相依赖的生命
教师就是教师
每天都在神圣与平凡中穿行
我是教师
伟人和罪人
都可能在我这里形成
让人如履薄冰
我是教师
心底里喜怒哀乐翻滚
黑板上天高地远开阔
脚板下三尺讲台扎根
我是教师
这是一份职业
更是一个志业
我是教师
这是一份职责
更是一种使命
我是教师
时光缓缓显形
终见此生天命
我是教师
以现在求证未来
让生命幸福完整
用户评价
我必须坦承，在阅读《致教师》这本书的过程中，我经历了一个从好奇到震撼，再到深深反思的过程。作者的文字功底非常扎实，他能够将一些非常深刻的教育理念，通过通俗易懂的语言表达出来。我印象最深刻的是书中关于“教师的职业倦怠”的讨论。作者并没有回避这个话题，而是深入剖析了教师产生职业倦怠的原因，并提出了一些切实可行的应对方法。这让我认识到，教师这个职业，确实是非常辛苦的，他们需要承受巨大的压力，需要处理各种复杂的人际关系，还需要不断地付出自己的精力。这本书让我对老师这个职业充满了敬意，也让我对那些在岗位上默默奉献的老师们，充满了理解和支持。书中还有很多关于“创新教学方法”的案例，这些案例都非常有启发性，让我看到了教育的无限可能。它让我明白，教育不是一成不变的，而是需要与时俱进的。读完这本书，我感觉自己对教育的理解又上了一个台阶，也更加坚信，一个优秀的教师，能够改变无数人的命运。
评分不得不说，《致教师》这本书，给我带来了前所未有的阅读体验。作者的叙事风格非常独特，他能够将看似平淡的事件，描绘得波澜壮阔。我最喜欢的是书中关于“教师的职业道德”的讨论。作者认为，职业道德是教师的生命线，它不仅仅是规章制度，更是内心深处的信仰。书中列举了许多感人的案例，讲述了老师们是如何用自己的言行，去诠释职业道德的。这一点让我深受感动，因为我曾经也遇到过一些让我心生敬意的老师，他们的正直和善良，至今仍然影响着我。这本书也让我重新审视了“榜样”的力量。教师，作为学生成长道路上的榜样，他们的言行举止，都可能对学生产生深远的影响。因此，教师需要时刻注意自己的形象，用积极的态度去影响学生。读完这本书，我更加坚信，教育的本质，是灵魂的交流，是人格的塑造，而教师，则是这场灵魂交流的引导者。
评分对于《致教师》这本书，我只能说，它的影响是深远的，甚至可以说改变了我对“教育”这个词的理解。作者的写作风格非常接地气，没有华丽的辞藻，但每一个字都饱含深情。书中描写的那些教育场景，很多都发生在我曾经经历过的学校里，那种熟悉的感觉，让我仿佛置身其中。我特别喜欢书中关于“惩罚与鼓励”的讨论，作者提出了一种新的视角，认为过度的惩罚往往会扼杀孩子的创造力和自信心，而适度的鼓励，则能激发他们的内在潜力。这一点让我深有感触，因为我曾经也因为一些不恰当的“惩罚”而对学习产生了畏惧。这本书让我明白了，教育的本质应该是“点燃”，而不是“填满”。教师的任务，是将学生内心的火焰点燃，让他们主动去探索，去学习。书中还提到了许多关于“沟通”的技巧，如何与学生进行有效的沟通，如何理解他们的沉默，如何解读他们的眼神，这些都是非常实用的内容。读完这本书，我不仅对老师这个职业有了更深的敬意，也对自己的人生有了更清晰的认识。它让我明白，学习是一个终生的过程，而每一个曾经教导过我们的人，都值得我们去铭记和感恩。
评分《致教师》这本书，就像一股清流，涤荡了我曾经对教育的一些固有的认知。我一直觉得，教育是一件非常严肃的事情，需要遵循一套严谨的规则。然而，这本书让我看到，教育的本质，其实是充满人情味的。作者用一种非常温暖的笔触，描绘了教师与学生之间那些微妙的情感连接。我尤其喜欢书中关于“幽默感在教育中的作用”的探讨。作者认为，恰当的幽默，能够化解课堂上的紧张气氛，拉近师生之间的距离，甚至能够帮助学生更好地理解抽象的概念。这一点我深有体会，我曾经的某位老师，就非常善于运用幽默，他讲的课总是那么生动有趣，让我至今难忘。这本书也让我重新审视了“失败”的意义。作者认为，失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败。教师应该鼓励学生从失败中吸取教训，而不是一味地去责备。这对我触动很大，因为我曾经也因为害怕失败而错失了很多机会。读完这本书，我更加坚信，教育最重要的是培养学生的自信心和独立思考的能力，让他们敢于尝试，敢于犯错，敢于去创造。
评分我花了相当长的时间来消化《致教师》这本书中的内容，因为它所引发的思考实在是太深刻了，以至于我需要反复咀嚼才能真正领悟其中的真谛。作者在书中并没有直接给予读者答案，而是通过一系列引人入胜的故事，引导读者自己去寻找答案。我最喜欢的部分是关于“教师的自我成长”的探讨。书中提到，一个优秀的教师，不仅仅要不断学习新的知识，更要不断反思自己的教学方式，不断提升自己的人格魅力。这让我意识到，教师这个职业，本身就是一种持续的自我超越。我曾经以为，只要掌握了知识，就可以成为一名合格的老师，但这本书让我明白，这远远不够。教师还需要具备强大的心理素质，需要有感染力，需要有智慧，更需要有爱。书中有一个案例，讲的是一位老师如何用自己的人格魅力，去影响一群曾经被视为“无可救药”的学生，让他们重拾对生活的希望。这个故事让我热泪盈眶，它让我看到了教育最伟大的力量。这本书不仅仅是一本写给教师的书，更是一本写给所有追求卓越、追求人生价值的人的书。它让我明白，无论做什么，都需要用心去对待，都需要不断地去成长。
评分这本书我真的已经读了好几天了，感觉自己像是打开了一个新世界的大门。作者的笔触非常细腻，尤其是在描绘那些看似平凡的日常瞬间时，总能捕捉到其中蕴含的深意。我印象最深的是其中一个章节，讲的是一位老师如何在课堂上处理一个突发的小意外。当时我读到那里，脑子里立刻浮现出我自己的中学时代，我的一位老师也遇到过类似的情况，他当时的处理方式是那么的沉着冷静，现在回想起来，依然觉得充满智慧。这本书让我重新审视了“老师”这个角色，不仅仅是传授知识的个体，更是引导者，是人生路上的引路人。作者在书中分享了许多关于教育的理念，这些理念并非空泛的理论，而是通过一个个生动的故事和真实的案例来展现的。我特别喜欢其中关于“倾听”的部分，真正去倾听学生内心的声音，去理解他们的困惑和迷茫，这才是教育的精髓所在。读这本书，我仿佛又回到了学生时代，对曾经的老师们充满了感激之情，也对未来的教育充满了期待。这本书带来的思考是多方面的，它不仅仅是对教师职业的描绘，更是对人性、对成长、对社会的深刻洞察。我建议所有对教育感兴趣，或者曾经是学生，现在又可能成为老师的人都来读一读这本书，它会给你带来意想不到的启发。
评分《致教师》这本书，让我真正体会到了“润物细无声”的力量。作者并没有用激昂的语言去呼唤什么，而是用一种娓娓道来的方式，将教育的真谛展现在读者面前。我最喜欢的部分是关于“教师的创造力”的探讨。作者认为，优秀的教师，应该是一个充满创造力的人，他们能够不断地为课堂注入新的活力，能够用创新的方式去激发学生的学习兴趣。这一点让我深受启发，因为我曾经也觉得，教学就是按照课本上的内容来讲解，缺乏想象力。这本书让我明白，教育的魅力，就在于它的无限可能性。教师的创造力，能够让原本枯燥的知识变得生动有趣，能够让原本被动的学习变成主动的探索。书中还提到了许多关于“反思性教学”的内容，教师如何通过反思来改进自己的教学，如何不断地提升自己的专业素养。读完这本书，我感觉自己对教育有了更深的理解，也更加坚信，一个优秀的教师，能够点亮无数个未来的希望。
评分这本《致教师》给我带来的触动，可以说是从灵魂深处发出的。我是一个比较感性的人，常常会被一些细腻的情感所打动。而这本书，恰恰就是这样一本能够触及心灵的书籍。作者用一种近乎诗意的语言，描绘了教师这个职业背后，那些不为人知的付出与坚守。我记得书中有一个章节，讲述的是一位乡村教师，在艰苦的条件下，如何用爱和耐心点燃孩子们求知的火花。那个画面感太强了，我仿佛能听到孩子们清脆的笑声，看到他们眼中闪烁的光芒。这不仅仅是一个故事，更是无数像那位乡村教师一样的人们，默默奉献的缩影。这本书让我更加理解了“师者，所以传道授业解惑也”的真正含义。他们不仅仅是知识的传播者，更是灵魂的工程师，用自己的生命去影响和塑造另一个生命。我曾经也经历过迷茫的时期，是我的老师，用一席话，一个眼神，点醒了我，让我找回了方向。这本书让我再次回想起那位恩师，心头涌起无限的感激。阅读过程中，我常常会停下来，陷入沉思，反思自己的人生，反思自己与他人的关系。这本书不仅仅是写给老师的，更是写给所有渴望成长、渴望理解世界的人的。它让我明白，教育的力量是无穷的，而老师，则是这种力量最直接的传递者。
评分《致教师》这本书，给我最直观的感受就是“真实”。它没有过度美化教师这个职业，也没有回避其中的艰辛和挑战。作者用一种非常朴实的语言，描绘了教师们在日常工作中的点点滴滴。我特别喜欢书中关于“如何与家长沟通”的章节。作者认为，家校合作是至关重要的，而有效的沟通，是实现良好合作的基础。这一点让我深有体会，因为我曾经也经历过因为家校沟通不畅而造成的误会。这本书让我明白，教师不仅要与学生打交道，还要与家长建立良好的关系，这需要极大的耐心和智慧。书中还提到了许多关于“情绪管理”的内容，教师如何管理自己的情绪，如何帮助学生管理情绪，这些都是非常实用的技巧。读完这本书，我更加觉得，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的情绪引导者，是他们成长道路上的支持者。这本书让我对教育的理解更加全面，也更加深刻。
评分我必须承认，一开始拿到《致教师》这本书，我并没有抱有多高的期望。我以为这只是一本泛泛而谈的教育类书籍，充其量是一些成功的教学案例的集合。然而，当我翻开第一页，我就被作者的文字深深吸引住了。这是一种非常独特的叙事方式，它没有刻意去渲染某种戏剧性，却能让你在平淡的叙述中感受到巨大的力量。书中描绘的教师形象，并不是那种高高在上的圣人，而是有血有肉，有自己的喜怒哀乐，有自己的困惑和挣扎的普通人。这让我觉得非常真实，也更容易产生共鸣。我最喜欢的部分是关于如何处理“问题学生”的章节。作者并没有简单地将这些学生标签化，而是深入探讨了他们行为背后的原因，以及老师应该如何用一种更具同理心的方式去引导他们。这让我认识到，很多时候，我们对“问题”的定义，可能本身就存在偏见。这本书让我开始重新思考，什么样的教育才是真正有意义的。它不仅仅是分数和升学率，更是如何培养一个健全的人格，如何让学生拥有独立思考的能力，如何让他们懂得爱与责任。这不仅仅是一本书，更像是一堂生动的人生课，让我受益匪浅。
评分还没来得及看一看，这是浙江的语文特级老师所注的，找时间学习学习！
评分非常不错的书，卖家发货速度很快。
评分很不错呢，空闲可以拿来好好看看
评分感觉质量很好，不过还没有时间看呢。应该会不错，希望能给我点启发啊
评分教师节来临之际收到这款书！包装内容都是很需要的。
评分东西不错，送货速度也快
评分收到，还没看，包装很好
评分双十一搞活动买的，挺划算的
评分教师节来临之际收到这款书！包装内容都是很需要的。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 静流书站 版权所有