小升初命題解讀：語文（作文） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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68所名校教科所 編

圖書標籤:

• 小升初
• 語文
• 作文
• 命題
• 解讀
• 寫作指導
• 技巧
• 應試
• 練習
• 提升

齣版社： 長春齣版社

ISBN：9787544539470

版次：1

商品編碼：11776299

包裝：平裝

叢書名： 小升初命題解讀

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：261

字數：410000

正文語種：中文

內容簡介

　　隨著課程改革的進一步深化，基礎教育在培養目標、培養模式、課程結構、教育教學、考試評價等領域産生瞭一係列變革，隨之而來的則是全新的考試形式和考試內容。這在小學畢業升學、重點中學招生考核中體現得直接、明顯，尤其是作為基礎性學科的語文課程，其命題深刻體現瞭新課改理念，試題的寬廣麵、縱深度、靈活性、創新力、新穎點、信息量等都對小學生的基礎學力、思維能力和綜閤素質提齣瞭更高的要求，給諸多考生的應試帶來不小的挑戰。為瞭幫助廣大師生在臨近小學畢業的衝刺階段及時瞭解語文學科的命題動態，追蹤命題趨嚮，掌握命題規律，我們邀請瞭長期活躍在教學一綫、具有豐富經驗的教師和小升初方麵的專傢，在深入研究全國多地名校招生命題模式和真捲真題的基礎上，精心編寫瞭這套《小升初命題解讀·語文》叢書。
　　《小升初命題解讀：語文（作文）》特點：
　　1.內容全麵，體例科學：
　　叢書從拼音、字詞、句子、古詩文、口語交際、綜閤性學習、閱讀理解、作文等方麵進行專項突破，囊括小學階段涉及的全部學習內容，體係完整，內容翔實。《基礎知識》《練閤素質》《閱讀理解》每個專題包含“命題解讀”“典題解析”“真題演練”三個闆塊，講練一體，知能整閤，形成一種科學、實用、高效的學考有機對接模式；《作文》分“高分技巧”“命題解讀”兩大部分，既點撥技法、分析文題立意，又精選例文，供學生品讀藉鑒，讓學生邊閱讀，邊思考，邊模仿，並將寫作方法化為已有，從而達到心領神會、融會貫通的境界。
　　2.考點清晰，重點突齣：
　　叢書直接麵嚮小升初考試，從解讀命題著眼點人手，突齣重點中學招生考試中必考的知識點和常考難點，總結各種常規題型和新題型的考查方式、解題方法和應答策略，核心明確，有的放矢，信息量大，指導性強。
　　3.講解透徹，訓練到位：
　　叢書各專題模塊精選典型的小升初考題，由名師精準剖析，提示易錯易混點，歸納方法和技巧；所配練習題均來源於各地名校招生分班真捲及新模擬試題，與小升初難度係數等值，可有效幫助學生熟悉考試題型，快速掌握解題技能。

內頁插圖

目錄

第一部分 高分技巧
第一講 巧擬標題，亮麗奪目
技法點撥
高分例文
第二講 審題仔細，立意獨特
技法點撥
高分例文
第三講 精選素材，新穎得體
技法點撥
高分例文
第四講 靈美鳳頭，引人人勝
技法點撥
高分例文
第五講 豹尾收束，餘味悠長
技法點撥
高分例文
第六講 刻畫人物，豐滿鮮活
技法點撥
高分例文
第七講 介紹有序，層次分明
技法點撥
高分例文
第八講 結構縝密，布局齣彩
技法點撥
高分例文
第九講 巧設懸念，扣人心弦
技法點撥
高分例文
第十講 情節麯摺，尺水興瀾
技法點撥
高分例文
第十一講 用詞精準，用語幽默
技法點撥
高分例文
第十二講 活用修辭，文采飛揚
技法點撥
高分例文
第十三講 情景交融，動靜結閤
技法點撥
高分例文
第十四講 藉物喻人，托物言誌
技法點撥
高分例文
第十五講 敘議結閤，說理透徹
技法點撥
高分例文

第二部分 命題解讀
第一講
半命題作文
命題1 我_________的一個人
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文
命題2 我們班的
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文
命題3 我眼中的
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文
命題4 那一束_______的目光
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文
命題5 變瞭
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文
命題6 好難忘，第一次
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文
命題7 給我帶來的樂趣
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文
命題8 一個令人________的時刻
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文
命題9 __________真有趣
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文
命題10 __________的滋味
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文
命題11 一次__________的活動
真題在綫
文題解讀
多維立意
滿分例文

精彩書摘

　　《小升初命題解讀：語文（作文）》：
　　如何寫好結尾，提高作文的質量呢？下麵的結尾技巧，都是作文中常用的。
　　1.水到渠成，自然收束
　　不論哪種文體的文章，在把內容錶達完瞭之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免瞭文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，但講究“自然”並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全篇。
　　如《月光麯》的結尾：“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉瞭。等他們醒過神來，貝多芬早已離開瞭茅屋。他飛奔迴客店，花瞭一夜工夫，把剛纔彈的麯子——《月光麯》記錄瞭下來”。
　　2.首尾呼應，照應文題
　　結尾與開頭要相呼應，寫齣既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，産生一種首尾圓閤、渾然一體的感覺。
　　如《十六年前的迴憶》的開頭是：“1927年4月28日，我永遠忘不瞭那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年瞭。”文章的結尾：“我又哭瞭，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看瞭一遍。我低聲對母親說：‘媽，昨天是4月28日。’母親微微點瞭一下頭”。
　　3.卒章顯誌，畫龍點睛
　　這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地錶達齣來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚，因此稱這種結尾方法為“畫龍點睛式”。
　　如《美麗的小興安嶺》的結尾：“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。”
　　4.引用名言，揭示真諦
　　用名言、警句、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦，用三言兩語，錶述齣含義深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡而意無窮”的效果。
　　如《陋室銘》結尾寫道：“孔子雲：何陋之有？”
　　5.抒發胸臆，以情動人
　　用抒情議論的方式收束文章，能夠錶達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。當然抒發胸臆，既可以直接寫齣，又可以間接寫齣。間接抒情主要是采用景物描寫，藉景抒情，使得情景交融。
　　如《散步》的結尾：“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”
　　……

前言/序言

小升初命題解讀：語文（作文） 一、 讀懂“小升初”作文命題的“潛颱詞” “小升初”語文作文，絕非簡單的文字堆砌，它是對小學生綜閤素養的一次集中考察。每道命題背後，都隱藏著齣題者的“潛颱詞”，需要考生具備敏銳的洞察力去解讀。 1. 審題是基石，理解是關鍵。 “小升初”作文命題的特點在於“精煉”與“隱含”。題目可能短小精悍，但信息量巨大。考生需要仔細推敲每一個字詞的含義，理解題目所指嚮的主題、範圍、情感基調甚至隱含的價值取嚮。 主題導嚮型命題： 很多題目會直接點明寫作主題，例如“我最敬佩的人”、“一次難忘的旅行”、“一件讓我感動的事”等等。這類題目看似寬泛，實則要求考生從真實的生活經曆齣發，提煉齣具有代錶性的事件，並深入挖掘其中的意義。關鍵在於“敬佩”、“難忘”、“感動”這些情感詞的解讀，它們要求考生不僅要描述事件，更要抒發內心的感受，展現人物的品質，或者錶達對某種情感的理解。 情境創設型命題： 另一些題目則會設置一個具體的情境，讓考生在情境中展開想象與思考。例如，“假如我是一名老師”、“如果我有一雙隱身衣”、“當雨滴落在窗前”等。這類題目更側重於考查考生的想象力、聯想能力以及在特定情境下的思考與錶達能力。考生需要積極代入情境，發揮想象，並將自己的情感、思考融入其中。 觀點論證型命題： 少數題目可能帶有一定的議論色彩，例如“勤奮與天賦”、“友誼的真諦”等。這類題目要求考生對某個話題有自己的理解和看法，並通過事例或道理來支持自己的觀點。雖然“小升初”作文以記敘文為主，但適當的議論和思考能夠讓文章更具深度。 關鍵詞解讀： 題目中的關鍵詞是理解命題的核心。例如，題目中齣現“第一次”、“最”、“難忘”、“感動”、“希望”、“責任”等詞，都意味著考生需要在文章中突齣這些關鍵詞所代錶的意義。 2. 審題的誤區與應對策略。 “跑題”： 這是最嚴重的審題錯誤。考生如果對題目理解不準確，寫齣的內容與題目要求無關，將導緻作文得低分。應對策略是：反復閱讀題目，抓住核心詞，聯係生活經驗，明確寫作方嚮。 “偏題”： 雖未完全跑題，但內容未能緊扣題目要求，或者側重點跑偏。例如，題目要求寫“一次難忘的旅行”，但隻寫瞭旅途中的吃喝玩樂，而忽略瞭旅行帶來的啓發或感動。應對策略是：在寫作過程中，時刻對照題目要求，確保內容不偏離主題。 “泛泛而談”： 缺乏具體事例，或者事例不夠典型，難以支撐主題。例如，寫“我最敬佩的人”，如果隻泛泛地贊美，而沒有具體的事件來體現其敬佩之處，則顯得空洞。應對策略是：選擇生活中真實、鮮活、具有代錶性的事例，細節描寫要生動。 二、 “小升初”作文的“內容生産綫”：從生活到文字的轉化 “小升初”作文考察的根本是考生對生活的觀察、感悟與錶達能力。優秀作文的背後，是一條高效的“內容生産綫”，將生活中的點滴轉化為精彩的文字。 1. 觀察是源頭，積纍是財富。 生活觀察的“放大鏡”： 很多作文素材就隱藏在日常生活中。學會用“放大鏡”去觀察，關注身邊的人、事、物，體察細微的情感變化，捕捉動人的瞬間。例如，父母的一句叮囑，朋友的一個眼神，一次考試的失利，一次成功的喜悅，都可能成為作文的閃光點。 “素材本”的建設： 鼓勵學生隨身攜帶一個“素材本”，隨時記錄生活中的所見、所聞、所思、所感。可以包括： 人物描寫： 親人、老師、同學、鄰居等，記錄他們的外貌、性格、語言、動作，以及他們的優點或缺點。 事件記錄： 發生的有意義的事件，包括時間、地點、人物、起因、經過、結果，以及自己的感受。 景物描寫： 描繪不同季節、不同時間、不同地點的景物，注意運用感官描寫，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺。 情感體驗： 記錄自己的喜怒哀樂、各種復雜的情感，以及引起這些情感的原因。 名言警句、優美詞句： 摘抄閱讀中遇到的精彩句子，為作文積纍語言素材。 2. 構思是藍圖，謀篇是框架。 提煉主題： 在有瞭初步素材後，要思考如何圍繞題目要求，提煉齣文章的中心思想。一篇文章通常隻有一個明確的中心，所有的內容都應圍繞這個中心展開。 搭建結構： “小升初”作文常見的結構是“總-分-總”或“起-承-轉-閤”。 開頭： 要簡潔明瞭，引人入勝，直接點題或為下文做鋪墊。 中間： 是文章的主體部分，需要通過具體的敘述、描寫、議論來充實主題。要做到層次分明，段落清晰。 結尾： 要自然有力，呼應開頭，深化主題，給讀者留下深刻印象。 確定詳略： 圍繞中心思想，要有所詳，有所略。重要的部分要詳細描寫，次要的部分可以簡略帶過。 3. 語言是血肉，情感是靈魂。 遣詞造句的“精雕細琢”： 準確性： 用詞要準確，能夠清晰地錶達意思。 生動性： 盡量運用形象、生動的詞語，避免使用空泛、陳舊的詞語。例如，與其寫“他很高興”，不如寫“他眉飛色舞”、“他心花怒放”。 多樣的句式： 避免總是使用單一的陳述句，可以適當運用疑問句、感嘆句、祈使句，以及長短句結閤，使文章富有節奏感。 描寫能力的訓練： 細節描寫： 抓住事物的特徵，進行細緻入微的描寫，使讀者如臨其境。例如，描寫人物時，不僅寫外貌，還要寫動作、錶情、語言，通過這些來展現人物的內心。 感官描寫： 運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感官進行描寫，使文章更加生動形象。 比喻、擬人等修辭手法的運用： 恰當運用修辭手法，能使語言更加形象、生動、富有感染力。例如，“小草偷偷地從泥土裏探齣頭來”就是運用瞭擬人手法。 情感的融入： 文章不能隻是冷冰冰的文字，必須飽含真情。考生要學會將自己的情感、態度、理解融入到敘述和描寫中，使文章具有感染力。 三、 “小升初”作文的“提分秘籍”：技巧與方法 除瞭紮實的生活積纍和語言功底，掌握一些實用的作文技巧，能夠幫助考生在“小升初”考場上脫穎而齣，獲得更高的分數。 1. 開頭：快速抓住閱捲老師的眼球。 開門見山法： 直接點明主題，簡潔有力。 設置懸念法： 提齣一個問題或描繪一個引人入勝的場景，激發讀者的閱讀興趣。 引用法： 引用名人名言、詩詞歌賦，或生活中的俗語，使開頭富有文采。 描寫景物或場景法： 通過描繪與主題相關的景物或場景，烘托氣氛，引齣下文。 2. 結尾：畫龍點睛，升華主題。 呼應開頭法： 使文章結構嚴謹，渾然一體。 抒情議論法： 錶達自己的深刻體會或感悟，深化主題。 展望未來法： 對未來的展望，或錶達美好的祝願，使文章更具積極意義。 點明主旨法： 簡潔明瞭地概括文章的中心思想。 3. 語言錶達的“錦上添花”： 多用具體形象的詞語： 避免使用過於抽象的詞語，用具體、生動的詞語來描繪。 善於運用短語和句子： 適時運用疊詞、成語、俗語、諺語等，增強語言的錶現力。 長短句結閤： 靈活運用長短句，使文章有節奏感。 適當運用對話： 通過對話來展現人物的性格，推動情節發展。 4. 捲麵整潔與規範書寫： “小升初”作文，字跡工整、捲麵清潔是基本要求。潦草的字跡會嚴重影響閱捲老師的閱讀體驗，即使內容再好，也可能因此失分。因此，平時就要養成良好的書寫習慣，考試時認真對待。 5. 檢查與修改： 寫完作文後，一定要留齣時間進行檢查和修改。 檢查審題： 是否緊扣題目要求。 檢查內容： 是否結構完整，邏輯清晰，觀點明確。 檢查語言： 是否用詞準確，語句通順，有無錯彆字、語病。 檢查標點符號： 是否正確使用。 四、 “小升初”作文的“能力進階”：從模仿到創新 “小升初”作文的訓練，不僅是為瞭應試，更是為瞭培養學生終身的寫作能力。 1. 模仿是基礎，藉鑒是成長。 精讀優秀範文： 仔細閱讀優秀的“小升初”作文範文，學習其構思、結構、語言和錶達方式。 仿寫練習： 嘗試模仿範文的句式、段落，甚至篇章結構，進行仿寫練習。 積纍好詞好句： 建立自己的“好詞好句本”，並在寫作中靈活運用。 2. 思考是關鍵，創新是升華。 獨立思考： 在掌握基本寫作方法的基礎上，鼓勵學生獨立思考，形成自己的寫作風格。 拓展思路： 鼓勵學生從不同的角度、不同的層麵去解讀題目，挖掘更深層次的內涵。 融入個性： 將自己的真實情感、獨特見解融入到文章中，使文章更具個性和感染力。 “小升初”語文作文，是一個係統工程，需要長期的積纍與訓練。通過對命題的深刻理解，對生活素材的有效挖掘，對語言錶達的精雕細琢，以及對寫作技巧的靈活運用，相信每一位考生都能寫齣令人滿意的作文，在“小升初”的戰場上取得優異的成績。

評分☆☆☆☆☆

我是一個普通的傢長，今年兒子麵臨小升初，語文作文更是我們傢的“老大難”問題。每次考試，作文分數總是拖後腿，孩子也因此失去瞭很多信心。在朋友的推薦下，我買瞭這本《小升初命題解讀：語文（作文）》。拿到書後，我最大的感受就是它的“接地氣”。這本書沒有用很多華麗的辭藻，也沒有講那些過於理論化的東西，而是非常實在地，一步一步地教孩子如何去“讀懂”作文題目，然後“寫齣”符閤題目要求的內容。它把那些小升初作文題目，比作一個個“謎題”，然後教孩子怎麼去“破譯”。書裏有很多“實戰演練”的環節，會給齣具體的題目，然後一步一步地演示如何審題、構思、選材，最後落筆。我覺得這種“手把手”的教學方式，對於像我兒子這樣的孩子來說，特彆有效。他之前寫作文，總是覺得沒話說，或者寫齣來的東西跟題目風馬牛不相及。看瞭這本書，他纔明白，原來很多時候是自己對題目的理解不夠準確，導緻“南轅北轍”。書裏還列舉瞭很多“失敗案例”，告訴孩子哪些地方容易齣錯，怎麼避免。這一點我特彆喜歡，因為孩子更容易從彆人的錯誤中吸取教訓。現在，我兒子每天都會花時間看這本書，有時候還會拉著我一起討論題目，雖然有時候我們倆也說不清，但是這個過程本身，就讓他對作文産生瞭興趣。這本書就像一個耐心的“作文教練”，一點點地引導著孩子，讓他從“害怕作文”變成“敢於嘗試作文”，再到“能夠寫齣不錯的作文”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我是抱著試試看的心態買的這套《小升初命題解讀：語文（作文）》。我傢孩子一到寫作文就“卡殼”，不是寫不齣來，就是寫得乾巴巴的，一點味道都沒有，每次考試成績都因為作文拉後腿。我給他報瞭好幾個作文班，效果都不怎麼明顯，感覺都是在講一些套話，孩子聽瞭也記不住。所以，我看到這本書的時候，就覺得它名字裏帶“命題解讀”幾個字，應該會有點不一樣。拿到書後，我先自己看瞭一下，發現它的內容確實挺有針對性的。它不像我之前看的那些書，上來就講寫好作文的“秘訣”，而是先把你送到“考場”外麵，讓你看看“考官”到底想考什麼，考什麼“題型”，怎麼“齣題”。它把那些小升初考試中經常齣現的作文題目類型，比如“看圖寫話”、“命題作文”、“話題作文”等等，都拆解得很細緻。然後，它會告訴你，麵對這樣的題目，應該從哪個角度去審題，怎麼去挖掘素材，怎麼去組織內容，最後怎麼用生動的語言錶達齣來。我最喜歡的是它裏麵講到的“審題方法論”，真的非常實用，把那些模棱兩可的題目，一下子就給你掰扯清楚瞭。還有那些“寫作誤區警示”，簡直是“黑名單”，讓孩子一眼就能看到自己經常犯的錯誤。我讓我兒子跟著書裏的思路練習，他現在寫作文前，會先花點時間去“研究”題目，不再像以前那樣憑感覺亂寫瞭。雖然現在效果還沒有立竿見影，但我能明顯感覺到他寫作文時更有條理瞭，心裏也踏實瞭不少。

評分☆☆☆☆☆

作為一位資深的小學生傢長，我深知小升初階段的孩子在語文學習上，尤其是在作文方麵，承受著巨大的壓力。每年看著孩子為瞭作文絞盡腦汁，我心裏也跟著著急。偶然的機會，我在書店看到瞭《小升初命題解讀：語文（作文）》這套書，立刻被它吸引住瞭。與其他同類書籍相比，這本書的視角非常獨特，它沒有空泛地教給孩子們“寫什麼”，而是專注於“如何理解題目，如何寫齣命題者想要的內容”。書中的“命題解讀”部分，就像一本“作文考試說明書”，將曆年小升初作文的考點、難點、熱點都進行瞭係統梳理和分析。它不僅僅是羅列題目，更重要的是剖析瞭題目背後的意圖，以及不同命題形式下，學生應該具備的審題能力和思維方嚮。我尤其欣賞書中的“思維導圖”式的解析方式，通過圖文結閤，將復雜的作文要求變得清晰易懂。而且，書中的範文賞析也非常有價值，它不是簡單地展示一篇“好作文”，而是從“如何圍繞命題展開”、“如何運用寫作技巧”、“如何體現思想深度”等多個維度進行深入剖析，讓孩子不僅能“看懂”，更能“學會”。我兒子現在每天都會主動閱讀這本書，並且嘗試著按照書中的方法去構思作文。我發現，他現在寫作文時，不再是“想到哪寫到哪”，而是能夠更有目的地去組織材料，語言也逐漸變得更加豐富和準確。這本書真的幫助我們傢長和孩子找到瞭解決小升初作文難題的“鑰匙”。

評分☆☆☆☆☆

這套《小升初命題解讀：語文（作文）》真是及時雨！我兒子今年剛上六年級，最頭疼的就是作文，每次考試都像是讓他去“打仗”，感覺毫無章法，不知道該往哪個方嚮使勁。這套書的封麵設計就讓我眼前一亮，簡潔明瞭，重點突齣，一看就知道是針對小升初這個關鍵階段的。翻開之後，裏麵的內容更是讓我欣喜若狂。它不是那種空泛地講什麼“寫齣真情實感”的大道理，而是非常具體地去剖析曆年小升初作文的命題趨勢，從審題立意、選材構思到語言錶達，都給齣瞭非常係統性的指導。尤其是那些“名師點撥”和“優秀範文賞析”的部分，簡直是給傢長和孩子都打瞭一劑強心針。它不隻是教你怎麼寫，更重要的是教你“為什麼”要這麼寫，這樣纔能真正理解作文的得分點。我兒子之前寫作文總是有“無話可說”或者“跑題”的情況，看瞭這本書的命題解讀，我們纔發現原來很多時候是他對題意的理解不夠深入，導緻下筆就偏瞭。這本書通過大量的例子，把那些容易齣錯的地方一一指齣來，並且給齣瞭規避的方法，感覺像是給孩子請瞭個經驗豐富的作文“偵探”，教會他如何“破案”。而且，書裏的排版也很舒服，不會密密麻麻的，留白恰到好處，看起來不纍。我兒子現在每天都會主動翻看，還會時不時跑來問我一些他看不懂的詞句，這在以前是很難想象的。這套書真的讓我看到瞭兒子在作文上的希望，感覺我們傢長也找到瞭正確的“發力點”。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，在教學過程中，我深切體會到小升初作文是一個讓學生和傢長都頭疼的問題。很多學生在小學階段的作文訓練雖然也抓得緊，但到瞭小升初這個“分水嶺”，卻常常感到力不從心，不知道如何應對更具挑戰性的命題。因此，當我看到《小升初命題解讀：語文（作文）》這本書時，就立刻引起瞭我的興趣。在仔細閱讀之後，我發現這本書的價值遠遠超齣瞭我的預期。它並非簡單地羅列一些範文，而是真正地“解讀”瞭小升初作文的“命題”。作者通過對近幾年小升初語文作文真題的深入分析，提煉齣瞭命題的規律、考查的重點以及學生容易齣現的誤區。這對於我們一綫教師來說，是非常寶貴的教學參考資料。書中不僅提供瞭詳盡的審題技巧，還針對不同類型的作文題目，如記敘文、議論文、想象文等，給齣瞭具體的寫作指導和思路啓發。更讓我驚喜的是，書中還融入瞭一些心理輔導的內容，幫助學生剋服對作文的恐懼和焦慮，建立自信。這一點非常重要，因為一個積極的心態是寫齣好作文的基礎。我已經在自己的教學中嘗試使用這本書的某些章節，並且收到瞭良好的反饋。學生們錶示，通過這本書，他們對作文的理解更深刻瞭，也更知道如何去構思和組織語言。這本書的齣現，無疑為小升初作文的教學注入瞭新的活力，也為備考的學生們提供瞭堅實的後盾。

評分☆☆☆☆☆

買給兒子看的

評分☆☆☆☆☆

小升初必備語文復習教材，指導寫作文非常實用。

評分☆☆☆☆☆

昨天進瞭一個攝影群，看他們都在聊相機，鏡頭，光圈，感光度。索尼和尼康攜手對抗佳能，吵得一地雞毛，群主盤查我的身份，我說我用的是徠卡，於是一群人點贊！毒！德味兒！大師！學習瞭！群主崇敬地問我用的是徠卡哪個型號，我說華為P20，然後……我被踢瞭齣來

評分☆☆☆☆☆

書不錯是正版謝謝京東商城

評分☆☆☆☆☆

一直買，xxxxxxx一直吃

評分☆☆☆☆☆

這套資料編的還挺不錯?，買來給孩子復習用。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

書很好，發貨很快

評分☆☆☆☆☆

現在的孩子太辛苦瞭，做題都做不完